观书有感课件公开课.pptx

读万卷书,行万里路。循序而渐进，熟读而精思。读书有三到，谓心到、眼到、口到。朱熹 朱熹朱熹第1页/共24页 观 书 有 感 宋 朱 熹半亩/方塘/一鉴开，天光/云影/共徘徊。问渠/哪得/清如许？为有/源头/活水来。第2页/共24页 观 书 有 感 宋 朱 熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。第3页/共24页4半亩方塘一鉴开，鉴：镜子。第4页/共24页半亩方塘一鉴开，第5页/共24页天光云影共徘徊。徘徊：来回地移动。文中指闪耀浮动第6页/共24页天光云影共徘徊。第7页/共24页8问渠哪得清如许？渠：它，指方塘。清如许：这样的清澈。哪得：怎么会第8页/共24页问渠哪得清如许？第9页/共24页10为有源头活水来。为：因为。第10页/共24页 半亩方塘像一面镜子似半亩方塘像一面镜子似的清澈明净。天光和云影在的清澈明净。天光和云影在水面上闪耀浮动。水面上闪耀浮动。半亩方塘一半亩方塘一鉴鉴开，天光云影共开，天光云影共徘徊徘徊。诗歌大意 镜子镜子来回浮动来回浮动闪耀浮动闪耀浮动第11页/共24页 要问那方塘的水为何这样清要问那方塘的水为何这样清澈？因为有活水从源头不断流来。澈？因为有活水从源头不断流来。问问渠渠哪得清哪得清如许如许？为为有源头活水来。有源头活水来。诗歌大意 它，方塘它，方塘这样这样因为因为第12页/共24页想一想，议一议 这首诗的题目是观书有感，为什么诗中写的是池塘和池塘中的水，却没有提到读书？它们有怎样的联系呢？第13页/共24页 方塘如此清澈，是因为有源源不断的活水流进呀！我们想要心智开阔，就要（）第14页/共24页 这首诗告诉我们：正像源源不断的活水正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈那样，人需要不断读使池塘变得如此清澈那样，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开书，不断汲取新的知识，心智才能更加开阔。阔。诗 旨：第15页/共24页我国古代还有许多这样的诗，试一试，你能填上吗？1、“，。”说明从不同的角度看事物，便有会不同的收获。2、“，。”说明新生事物能冲破一切束缚，是禁锢不了的。横看成岭侧成峰远近高低各不同春色满园关不住一枝红杏出墙来第16页/共24页3、“，。”告诉我们：只要登得高，就能望得远，鼓励人们不断地追求进步。4、“，。”说明新事物不可战胜，教我们面对困境应该不屈不挠。欲穷千里目更上一层楼野火烧不尽春风吹又生第17页/共24页 包含事物哲理的佳句山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋）陆游沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（唐）刘禹锡纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（宋）陆游近水楼台先得月，向阳花木易为春。（宋）苏麟 第18页/共24页作业：作业：我国古代还有许多明理诗，试一试，你能填我国古代还有许多明理诗，试一试，你能填上吗？上吗？我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写所写:，。从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正如诗中所说如诗中所说:，。抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消 逝，机会失去，空后悔。这正是逝，机会失去，空后悔。这正是:，。有一题我做了很久都做不出，后来我换了一种方有一题我做了很久都做不出，后来我换了一种方法，结果做出来了法，结果做出来了 ,这正是这正是:，。第19页/共24页有花堪折直须折，莫待无花空折枝。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。第20页/共24页课后作业 收集一些有关读书的名言和富有哲理的诗句摘抄到积累本上，再与同学交流、分享。第21页/共24页第22页/共24页 活到老，学到老。朱熹第23页/共24页感谢您的观看。第24页/共24页