秋新人教语文七年级上册散文诗二首.pptx
导入新课导入新课第1页/共27页讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍第2页/共27页泰泰戈戈尔尔（印印 度度）讲授新课讲授新课第3页/共27页检查预习讲授新课讲授新课走近作者走近作者 泰戈尔（18611941）罗宾德拉纳特 泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。代表诗集主题。代表诗集新月集、飞鸟集、园丁集。第4页/共27页 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。了解散文诗：了解散文诗：讲授新课讲授新课第5页/共27页 你认为该用什么样感情基调来朗读？喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮。美读指导讲授新课讲授新课第6页/共27页试读以下诗句，应读出怎样的语气：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻 嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”“我不告诉你，妈妈。”“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）讲授新课讲授新课第7页/共27页1.我变成金色花,为什么不愿让妈妈知道?因为这样会给妈妈带来惊喜，使妈妈生活得更加温馨，因为这样会给妈妈带来惊喜，使妈妈生活得更加温馨，同时给妈妈带来快乐同时给妈妈带来快乐讲授新课讲授新课第8页/共27页2.“我”变成金色花后干了什事？妈妈妈妈 我我做祷告时做祷告时 读书时读书时 拿灯去牛棚时拿灯去牛棚时 开放花瓣开放花瓣,散发香气散发香气跳妈妈面前跳妈妈面前,恢复原形恢复原形将影子投在书页上将影子投在书页上讲授新课讲授新课第9页/共27页3.作者为什么把孩子想象为金色花？金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。讲授新课讲授新课第10页/共27页这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。写法探讨：讲授新课讲授新课第11页/共27页请用“假如我变成了”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路第12页/共27页荷叶荷叶荷叶荷叶 母亲母亲母亲母亲冰心讲授新课讲授新课第13页/共27页 我国现代著名诗人徐志摩在泰戈尔来华中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。下面，我们一起来学习冰心的荷叶 母亲，感悟她所受到的泰戈尔的影响。讲授新课讲授新课第14页/共27页冰心 (19001999)原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集寄小读者 诗集繁星、春水 冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。讲授新课讲授新课第15页/共27页花瑞：菡萏：适意：攲斜：遮拦：荫蔽：徘徊：ru ru hn dn hn dn 舒适。q q zh zh （树叶）遮蔽；隐蔽。花开的好预兆。在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。读一读写一写读一读写一写荷花，文中指含苞待放。倾斜，歪斜。遮挡，阻挡。yn byn bpi huipi hui讲授新课讲授新课第16页/共27页课文的重点是写红莲。文章三次写看到红莲,当时的环境是怎样的?红莲的形态如何呢?作者的心境又是怎样的?思考：思考：讲授新课讲授新课第17页/共27页红莲亭亭立着左右欹斜不摇动了（浓阴的天，为红莲而担忧）（担忧伤心、无计可施，为荷叶的出现做铺垫）（赞美荷叶，为红莲而高兴）文中作者的心情是怎样为红莲而动的？我的心情无法可想烦闷不宁的心绪散尽了不适意感动讲授新课讲授新课第18页/共27页从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似?荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。讲授新课讲授新课第19页/共27页作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里?莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。象征着人生路上的挫折、磨难讲授新课讲授新课第20页/共27页母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。划线句有什么含义？在人生的道路上，只有母亲是保护我们度过人生坎坷与磨难的人。母亲就是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人。讲授新课讲授新课第21页/共27页作者是怎样托物寄情，以花喻人的？“荷花荷花”是是“我我”；“荷叶荷叶”是母亲。作者要表达的感情是：母是母亲。作者要表达的感情是：母爱博大无边，伟大无穷。爱博大无边，伟大无穷。讲授新课讲授新课第22页/共27页 以寸草之心报三春之晖！以寸草之心报三春之晖！讲授新课讲授新课第23页/共27页吐露心声：吐露心声：这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。你也可以用这种手法写一句话表达对母亲的爱。母亲，如果我是，你就是，除了你，母亲，如果我是，你就是，除了你，谁。谁。例子：母亲，如果我是红莲，你就是荷叶，除了你，谁是我母亲，如果我是红莲，你就是荷叶，除了你，谁是我 在无遮拦天空下的荫蔽？在无遮拦天空下的荫蔽？当堂检测当堂检测第24页/共27页体验拓展1.母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我 干枯的心灵？2.母亲啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁 壮成长？3.母亲是伞，我是伞下的孩子.4.母亲是灯塔，我是夜航的船儿.5.母亲是挺拔的树，我是树上的果儿.当堂检测当堂检测第25页/共27页1.搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。2.探究两首诗的异同点。3.选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。当堂检测当堂检测第26页/共27页感谢您的观看。第27页/共27页
