话题幼儿园户外体育活动设计.pptx

探寻一探寻一 幼儿园户外体育活动的目的是幼儿园户外体育活动的目的是什么什么（一）户外体育活动与体育教学活动（一）户外体育活动与体育教学活动的关联与区别的关联与区别（二）户外体育活动的问题（二）户外体育活动的问题第1页/共104页【猜一猜猜一猜】幼儿在园户外活动时间不少于每天几小时？幼儿在园户外活动时间不少于每天几小时？【总结总结】幼儿户外体育活动时间在正常情况下，每天不得少于幼儿户外体育活动时间在正常情况下，每天不得少于2 小时，寄宿制小时，寄宿制幼儿园不得少于幼儿园不得少于3 小时。小时。（一）户外体育活动与体育教学活动的（一）户外体育活动与体育教学活动的关联与区别关联与区别第2页/共104页 一般幼儿园规定来园后的一般幼儿园规定来园后的30 分钟左右进行户外晨间锻炼、户外早操活动。分钟左右进行户外晨间锻炼、户外早操活动。上午上午10：0011：00 也是进行户外体育活动时间，下午的户外体育活动时间也是进行户外体育活动时间，下午的户外体育活动时间安排在起床、午点后。安排在起床、午点后。第3页/共104页第4页/共104页第5页/共104页第6页/共104页第7页/共104页第8页/共104页第9页/共104页【交流讨论交流讨论】通过欣赏图片，你觉得户外体育活动与体育教学活动的区别在哪通过欣赏图片，你觉得户外体育活动与体育教学活动的区别在哪？第10页/共104页1、幼儿参加户外体育活动的时间不足、幼儿参加户外体育活动的时间不足2、幼儿在户外体育活动中的活动量不足、幼儿在户外体育活动中的活动量不足3、教师对户外体育活动的指导少、教师对户外体育活动的指导少4、幼儿在户外体育活动中缺少、幼儿在户外体育活动中缺少“自由自由”（二）户外体育活动的问题（二）户外体育活动的问题第11页/共104页探寻二探寻二 户外体育活动的形式与内容是什户外体育活动的形式与内容是什么么（一）户外体育活动的形式（一）户外体育活动的形式（二）户外体育活动的内容（二）户外体育活动的内容（三）体育活动性游戏的创编（三）体育活动性游戏的创编第12页/共104页（一）户外体育活动的形式（一）户外体育活动的形式 集集 体体 活活 动动 分分 组组 活活 动动 分分 散散 活活 动动第13页/共104页1、晨间体育活动、晨间体育活动【分享分享】请学生说一说，你在幼儿园见习过程中，见过哪些晨间活动内容？请学生说一说，你在幼儿园见习过程中，见过哪些晨间活动内容？【教师总结教师总结】在全园安排的统一的时间段中，利用全园的有效活动场地和器材，在全园安排的统一的时间段中，利用全园的有效活动场地和器材，设置若干个幼儿晨间活动区，如球类活动区、投掷区、钻爬区、各种大中型运设置若干个幼儿晨间活动区，如球类活动区、投掷区、钻爬区、各种大中型运动器械区等。动器械区等。第14页/共104页2、户外体育游戏、户外体育游戏（1）户外大型运动器械具体内容）户外大型运动器械具体内容固定性运动器械固定性运动器械中、小型可移动性运动器械中、小型可移动性运动器械手持的各种小型运动器械手持的各种小型运动器械第15页/共104页（2）民族、民间体育活动具体内容）民族、民间体育活动具体内容跳房子、踢毽子、跳皮筋、踩高跷、舞龙、抖空竹、放风筝、荡秋千等。跳房子、踢毽子、跳皮筋、踩高跷、舞龙、抖空竹、放风筝、荡秋千等。第16页/共104页（3）小型体育比赛具体内容）小型体育比赛具体内容原地拍球计时比多、拍球变化花样比多、直线运球比快、曲线运球比快、班级原地拍球计时比多、拍球变化花样比多、直线运球比快、曲线运球比快、班级小篮球比赛；原地跳绳计时比多、跳绳跑比快；可以比投远、比投准；可以比小篮球比赛；原地跳绳计时比多、跳绳跑比快；可以比投远、比投准；可以比跳高、比跳远、助跑跨跳比快、双脚行进跳比快等。跳高、比跳远、助跑跨跳比快、双脚行进跳比快等。第17页/共104页（4）室内体育活动具体内容）室内体育活动具体内容利用凳子、椅子做操、做游戏；利用桌子进行钻爬、跳跃活动；在桌面上对面利用凳子、椅子做操、做游戏；利用桌子进行钻爬、跳跃活动；在桌面上对面互吹乒乓球；蒙眼击鼓、画像等。互吹乒乓球；蒙眼击鼓、画像等。【提问提问】户外体育活动的主要价值是什么？户外体育活动的主要价值是什么？第18页/共104页3、远足活动及短途旅游、远足活动及短途旅游 远足活动是指让幼儿徒步行走到某一目的地的过程，这种活动更注重幼远足活动是指让幼儿徒步行走到某一目的地的过程，这种活动更注重幼儿体质的锻炼和增强。主要内容包括：走、跑、跳、游戏；认知教育；品德教儿体质的锻炼和增强。主要内容包括：走、跑、跳、游戏；认知教育；品德教育；情感教育；随机教育。育；情感教育；随机教育。第19页/共104页4、运动会、运动会【分享分享】请你说说，你见过幼儿园开展过哪些形式的运动会？请你说说，你见过幼儿园开展过哪些形式的运动会？【总结总结】亲子活动、趣味比赛，民族运动会、体育活动展示表演等。亲子活动、趣味比赛，民族运动会、体育活动展示表演等。第20页/共104页运动会内容包括：运动会内容包括：（1）表演项目：幼儿操、亲子操、律动或集体舞等。）表演项目：幼儿操、亲子操、律动或集体舞等。（2）竞赛项目：各种竞赛性游戏、球类比赛、障碍赛等。）竞赛项目：各种竞赛性游戏、球类比赛、障碍赛等。第21页/共104页所谓体育活动性游戏，是指以发展幼儿的基本动作和身体素质为主要目的，具所谓体育活动性游戏，是指以发展幼儿的基本动作和身体素质为主要目的，具有一定的情节、角色和规则的游戏。有一定的情节、角色和规则的游戏。（三）体育活动性游戏的创编（三）体育活动性游戏的创编第22页/共104页1、幼儿园体育活动性游戏的选择要求、幼儿园体育活动性游戏的选择要求 所选游戏的内容必须与教育主题内容相一致，同一教育主题可通过不同所选游戏的内容必须与教育主题内容相一致，同一教育主题可通过不同的游戏来实施，还应考虑幼儿的认知水平和身体机能的发展状况，注意游戏的的游戏来实施，还应考虑幼儿的认知水平和身体机能的发展状况，注意游戏的选择应由易到难、由简到繁。选择应由易到难、由简到繁。第23页/共104页【举例举例】游戏游戏“找找小动物找找小动物”和和“快乐小木偶快乐小木偶”等适合等适合“听信号向指定方向走听信号向指定方向走”的游戏内容。的游戏内容。第24页/共104页 2、幼儿园体育活动性游戏的创编、幼儿园体育活动性游戏的创编 创编幼儿园体育活动性游戏必须明确游戏的构成要素创编幼儿园体育活动性游戏必须明确游戏的构成要素。【出示游戏出示游戏】花猫和老鼠花猫和老鼠（小班）（小班）游戏目的：练习两手两膝着地向前爬行游戏目的：练习两手两膝着地向前爬行游戏准备：小椅子若干个（数目为幼儿人数的一半），大椅子一把，垫子若干游戏准备：小椅子若干个（数目为幼儿人数的一半），大椅子一把，垫子若干块。块。第25页/共104页游戏玩法：游戏玩法：教师扮花猫，坐在场地一侧的大椅子上。幼儿扮小老鼠，分成两组，教师扮花猫，坐在场地一侧的大椅子上。幼儿扮小老鼠，分成两组，一组坐在小椅子上，另一组蹲在小椅子后面。游戏开始，一组坐在小椅子上，另一组蹲在小椅子后面。游戏开始，“花猫花猫”说：说：“我真我真累呀！让我睡一会吧累呀！让我睡一会吧l”说完闭眼作睡觉状。蹲在椅子后面的说完闭眼作睡觉状。蹲在椅子后面的“小老鼠小老鼠”轻轻跑轻轻跑出来，在垫子上用两手两膝自由爬行。一会儿，出来，在垫子上用两手两膝自由爬行。一会儿，“花猫花猫”醒来醒来“喵喵喵喵”地地叫，叫，“小老鼠小老鼠”迅速爬出垫子，跑回自己的小椅子后蹲下。然后，坐在椅子上迅速爬出垫子，跑回自己的小椅子后蹲下。然后，坐在椅子上的幼儿和椅子后面的幼儿互换位置。游戏继续进行。的幼儿和椅子后面的幼儿互换位置。游戏继续进行。第26页/共104页注意事项：注意事项：(1)四散爬行和跑回自己的小椅子时，要防止相互碰撞。四散爬行和跑回自己的小椅子时，要防止相互碰撞。(2)垫子（或席子）尽可能多一些，便于四散爬行。垫子（或席子）尽可能多一些，便于四散爬行。(3)不能在垫子（或席子）上行走。不能在垫子（或席子）上行走。第27页/共104页游戏的任务游戏的任务幼儿园体育活动性游戏的任务是多方面的，它既有巩固和丰富幼儿的知识、发展幼幼儿园体育活动性游戏的任务是多方面的，它既有巩固和丰富幼儿的知识、发展幼儿智力的任务，又有培养和发展幼儿良好品德和个性的任务儿智力的任务，又有培养和发展幼儿良好品德和个性的任务。【分析分析】花猫和老鼠花猫和老鼠体育游戏中的任务是什么？体育游戏中的任务是什么？第28页/共104页游戏的内容游戏的内容游戏的任务主要是通过游戏的内容来实现的。它包括游戏的动作或技能、知识、品游戏的任务主要是通过游戏的内容来实现的。它包括游戏的动作或技能、知识、品德和智力教育的内容等。德和智力教育的内容等。【分析分析】花猫和老鼠花猫和老鼠体育游戏中的内容是什么？体育游戏中的内容是什么？第29页/共104页游戏的角色、情节和规则游戏的角色、情节和规则有游戏的动作，必然有担任动作的角色。有角色特征的活动及活动方式，又构成了有游戏的动作，必然有担任动作的角色。有角色特征的活动及活动方式，又构成了游戏的情节，游戏的情节，同时同时，每一个游戏必须规定游戏的规则。，每一个游戏必须规定游戏的规则。【分析分析】花猫和老鼠花猫和老鼠体育游戏中的角色、情节和规则分别是什么？体育游戏中的角色、情节和规则分别是什么？第30页/共104页游戏的条件游戏的条件它是游戏进行的物质基础。主要包括游戏的场地、器械和玩具等。它是游戏进行的物质基础。主要包括游戏的场地、器械和玩具等。【分析分析】花猫和老鼠花猫和老鼠体育游戏中的条件是什么？体育游戏中的条件是什么？第31页/共104页 创编幼儿园体育活动性游戏必须贯彻游戏设计的原则创编幼儿园体育活动性游戏必须贯彻游戏设计的原则原则趣味性教育性量力性第32页/共104页 趣味性原则趣味性原则教师应该把幼儿比较难以理解的动作和单调的素质练习变成具体的有趣的游戏情节，教师应该把幼儿比较难以理解的动作和单调的素质练习变成具体的有趣的游戏情节，自然而轻松地进行身体锻炼。自然而轻松地进行身体锻炼。第33页/共104页 教育性原则教育性原则体育活动性游戏的主要任务是促进幼儿身体的基本动作技能和素质的发展，同时兼体育活动性游戏的主要任务是促进幼儿身体的基本动作技能和素质的发展，同时兼具有智育和德育的任务。具有智育和德育的任务。第34页/共104页【举例举例】体育游戏体育游戏“大风和树叶大风和树叶”，其目的是练习幼儿走跑交替的能力，但通过游，其目的是练习幼儿走跑交替的能力，但通过游戏又能使幼儿理解风力与树的活动之间的关系，这就是游戏所蕴含的教育性。戏又能使幼儿理解风力与树的活动之间的关系，这就是游戏所蕴含的教育性。第35页/共104页 量力性原则量力性原则【思考思考】小、中、大班游戏的年龄特点是什么？小、中、大班游戏的年龄特点是什么？小班：任务简单、角色单一，规则少，不要有惩罚性规则小班：任务简单、角色单一，规则少，不要有惩罚性规则。中班：增加游戏的竞赛性、规则和角色，可进行攀登，投掷和跳跃的动作的游戏中班：增加游戏的竞赛性、规则和角色，可进行攀登，投掷和跳跃的动作的游戏 大班：可以加入智力因素，可以角色转换，协同活动（钻山洞）。大班：可以加入智力因素，可以角色转换，协同活动（钻山洞）。第36页/共104页 幼儿园体育活动性游戏创编的步骤和方法幼儿园体育活动性游戏创编的步骤和方法确定创编游戏的任务。确定创编游戏的任务。选择合适的游戏内容选择合适的游戏内容将角色的游戏动作情节化，并确定游戏的规则。将角色的游戏动作情节化，并确定游戏的规则。提供必要的游戏条件。提供必要的游戏条件。【学生操作学生操作】分组设计一个练习跳跃能力的体育活动性游戏。分组设计一个练习跳跃能力的体育活动性游戏。第37页/共104页 编写幼儿园体育活动性游戏的基本格式编写幼儿园体育活动性游戏的基本格式【自主学习自主学习】自主阅读教材自主阅读教材145-146页相关内容，说说编写体育活动性游戏的一般页相关内容，说说编写体育活动性游戏的一般格式。格式。【总结总结】包括游戏的名称包括游戏的名称(年龄班年龄班)；游戏的准备；游戏的玩法和规则；游戏的准备；游戏的玩法和规则(有时规则可有时规则可独立独立)；游戏的目的；游戏的建议或注意事项。；游戏的目的；游戏的建议或注意事项。第38页/共104页探寻三探寻三 户外体育活动的环境、场地与材料提供户外体育活动的环境、场地与材料提供（一）户外体育活动的形式（一）户外体育活动的形式（二）户外体育活动的内容（二）户外体育活动的内容（三）体育活动性游戏的创编（三）体育活动性游戏的创编第39页/共104页户外大环境布局室内等小环境布局社区体育活动环境利用（一）户外体育活动的环境、场地（一）户外体育活动的环境、场地第40页/共104页（1）地质地貌多样化）地质地貌多样化一般幼儿园户外的地质应设计有六类：沙地、水泥地、卵石地、水池、草地、一般幼儿园户外的地质应设计有六类：沙地、水泥地、卵石地、水池、草地、器械活动场地；地貌布局应富于变化，有高有低、有凸有凹、有平面平地、有器械活动场地；地貌布局应富于变化，有高有低、有凸有凹、有平面平地、有斜面、有阶梯、有丰富的绿化带。斜面、有阶梯、有丰富的绿化带。第41页/共104页（2）场地划分区域化）场地划分区域化【提问提问】户外场地可以划分为哪几块区域？户外场地可以划分为哪几块区域？【总结总结】户外场地大致划分为器械区、游戏区、沙水区、动植物养殖区、绿化户外场地大致划分为器械区、游戏区、沙水区、动植物养殖区、绿化带等。带等。第42页/共104页（3）设备器械多功能化）设备器械多功能化 包括数十种大小型器械、包括数十种大小型器械、50米长跑道、面积宽敞的游戏场地、鹅卵石（赤米长跑道、面积宽敞的游戏场地、鹅卵石（赤足锻炼用）、沙池、水池、高低平衡木等，这样确保实现设备多样化及多功能足锻炼用）、沙池、水池、高低平衡木等，这样确保实现设备多样化及多功能性。性。第43页/共104页2、室内等小环境布局第44页/共104页第45页/共104页3、社区体育活动环境利用、社区体育活动环境利用社区体育活动的场所、设备、材料丰富多样，适宜开展任何形式的游戏，以达社区体育活动的场所、设备、材料丰富多样，适宜开展任何形式的游戏，以达到锻炼身体的目的。到锻炼身体的目的。【举例举例】在草地上滚爬、做操、踢球，在健身区域玩单杠、荡秋千，在小公园在草地上滚爬、做操、踢球，在健身区域玩单杠、荡秋千，在小公园走石桥、爬小山、跳台阶等，使幼儿得到全面、充分的锻炼。走石桥、爬小山、跳台阶等，使幼儿得到全面、充分的锻炼。第46页/共104页1、材料的提供与投放实施要点、材料的提供与投放实施要点（1）应尽可能提供种类多样、数量充足的活动材料和器械。）应尽可能提供种类多样、数量充足的活动材料和器械。（2）投放应考虑到幼儿年龄、能力以及兴趣的差异。）投放应考虑到幼儿年龄、能力以及兴趣的差异。（3）自制体育器械，引导幼儿去尝试成功。）自制体育器械，引导幼儿去尝试成功。（二）户外体育活动的材料提供（二）户外体育活动的材料提供第47页/共104页2、材料的提供与投放注意的方面、材料的提供与投放注意的方面【自主学习自主学习】分组阅读教材相关内容，说一说在提供与投放材料时要注意什么分组阅读教材相关内容，说一说在提供与投放材料时要注意什么？第48页/共104页（1）材料层次性）材料层次性 小班：器械具备鲜明的动作感，外形色彩鲜艳、生动形象，每种器械数量充小班：器械具备鲜明的动作感，外形色彩鲜艳、生动形象，每种器械数量充足。足。中班：器械更具有活动性及变化性，种类及操作形式更加丰富，增加有合作中班：器械更具有活动性及变化性，种类及操作形式更加丰富，增加有合作性的器械。性的器械。大班：器械的提供动作难度更高，器械具有探索性，以及提供同类器械时要大班：器械的提供动作难度更高，器械具有探索性，以及提供同类器械时要有多种表现方式。有多种表现方式。第49页/共104页（2）材料的拓展性）材料的拓展性 旧器械，新玩法旧器械，新玩法【交流讨论交流讨论】球、圈、沙包都可以怎么创造性地玩？球、圈、沙包都可以怎么创造性地玩？废物品，巧制作废物品，巧制作【分享分享】你见过哪些自制的体育器械？你见过哪些自制的体育器械？第50页/共104页第51页/共104页第52页/共104页第53页/共104页第54页/共104页第55页/共104页第56页/共104页【提问提问】如何保证户外体育活动中的安全？如何保证户外体育活动中的安全？1、反复交待活动的规则和有关安全事项。、反复交待活动的规则和有关安全事项。2、科学安排活动内容，循序渐进，逐步提高，量力而行。、科学安排活动内容，循序渐进，逐步提高，量力而行。3、认真检查场地、器械的安全性。、认真检查场地、器械的安全性。4、检查幼儿衣着、鞋是否有利于活动，活动前后减加衣服。、检查幼儿衣着、鞋是否有利于活动，活动前后减加衣服。（三）户外体育活动中的安全保障（三）户外体育活动中的安全保障第57页/共104页5、充分做好准备活动、加强保护帮助，避免伤害事故发生。、充分做好准备活动、加强保护帮助，避免伤害事故发生。6、提高动作的灵敏性、协调性和稳定性、平衡能力和自我调节能力。、提高动作的灵敏性、协调性和稳定性、平衡能力和自我调节能力。7、对幼儿加强安全教育，教育幼儿遵守纪律、遵守规则。、对幼儿加强安全教育，教育幼儿遵守纪律、遵守规则。8、教会幼儿正确使用器械，学会检查器械。、教会幼儿正确使用器械，学会检查器械。第58页/共104页探寻四探寻四 我们如何设计幼儿户外体育活我们如何设计幼儿户外体育活动动（一）户外体育活动设计的原则（一）户外体育活动设计的原则（二）幼儿户外晨间体育活动的设计形式（二）幼儿户外晨间体育活动的设计形式（三）户外体育活动计划制定（三）户外体育活动计划制定第59页/共104页1、动作单元设计、动作单元设计【教师讲解教师讲解】动作单元设计是以某个核心动作为基础，在形式上开展难易不同、动作单元设计是以某个核心动作为基础，在形式上开展难易不同、循序渐进的练习。循序渐进的练习。【提问提问】体育活动设计哪些基本动作？体育活动设计哪些基本动作？（一）户外体育活动设计的原则（一）户外体育活动设计的原则第60页/共104页【举例举例】下面是以跳为例的动作发展过程设计序列。下面是以跳为例的动作发展过程设计序列。原地屈膝跳原地屈膝跳由上向下跳由上向下跳由上向远跳由上向远跳纵跳触物纵跳触物由下向上跳由下向上跳15公公分分跳不同规格的垫子跳不同规格的垫子立定跳远立定跳远立卧撑跳立卧撑跳【操作操作】以走为例设计动作发展过程。以走为例设计动作发展过程。第61页/共104页2、年龄侧重设计、年龄侧重设计各年龄段的幼儿喜好有所不同，组织形式需要相应变化。小班幼儿更喜欢有情各年龄段的幼儿喜好有所不同，组织形式需要相应变化。小班幼儿更喜欢有情境性的游戏，中班幼儿则喜欢有点难度的游戏，大班的孩子们喜欢挑战，更爱境性的游戏，中班幼儿则喜欢有点难度的游戏，大班的孩子们喜欢挑战，更爱创新的游戏。创新的游戏。第62页/共104页（二）幼儿户外晨间体育活动的设计形式（二）幼儿户外晨间体育活动的设计形式1、集体式、集体式2、分散式、分散式3、分组或分组轮换式、分组或分组轮换式4、循环式、循环式第63页/共104页1、集体式、集体式【提问提问】什么是集体式体育活动？什么是集体式体育活动？活动内容单一，往往在教师直接指导下进行一项活动，活动有较严密的组织性，活动内容单一，往往在教师直接指导下进行一项活动，活动有较严密的组织性，往往难以实施个别教育。往往难以实施个别教育。第64页/共104页2、分散式、分散式分散式的活动内容丰富，幼儿可根据自己的兴趣自选活动器材自由开展活动。在分散式的活动内容丰富，幼儿可根据自己的兴趣自选活动器材自由开展活动。在活动进行时，可单独活动，也可自愿结伴进行合作活动。活动进行时，可单独活动，也可自愿结伴进行合作活动。【交流讨论交流讨论】说说分散式体育活动的优缺点是什么？说说分散式体育活动的优缺点是什么？第65页/共104页3、分组或分组轮换式、分组或分组轮换式【教师讲解教师讲解】两组或两组以上的幼儿同时进行两项以上的活动。活动与活动之间两组或两组以上的幼儿同时进行两项以上的活动。活动与活动之间有时是独立的，有时可以相互轮换，多用于中、大班。有时是独立的，有时可以相互轮换，多用于中、大班。【交流讨论交流讨论】说说分散式体育活动的优点是什么？说说分散式体育活动的优点是什么？第66页/共104页4、循环式、循环式【案例分析案例分析】阅读案例一，说说什么是循环式体育活动？阅读案例一，说说什么是循环式体育活动？该种活动形式是将分组轮换式户外体育活动不断地加以发展和完善而逐渐形成的，该种活动形式是将分组轮换式户外体育活动不断地加以发展和完善而逐渐形成的，是将活动的内容依次排列，且分组活动，依次循环。是将活动的内容依次排列，且分组活动，依次循环。第67页/共104页【提问提问】案例一属于哪一种循环式体育活动？案例二属于哪一种循环式体育活动案例一属于哪一种循环式体育活动？案例二属于哪一种循环式体育活动？案例三又属于哪一种循环式体育活动？案例三又属于哪一种循环式体育活动？第68页/共104页1、户外体育活动案例、户外体育活动案例【案例分析案例分析】出示户外体育活动出示户外体育活动好玩的软棒（小班）好玩的软棒（小班）案例，交流讨论户外案例，交流讨论户外体育活动撰写的基本格式。体育活动撰写的基本格式。【总结总结】活动名称、设计思路、活动目标、活动准备、活动过程和活动反思或活动名称、设计思路、活动目标、活动准备、活动过程和活动反思或建议建议【交流讨论交流讨论】如何撰写中班体育活动如何撰写中班体育活动好玩的沙包好玩的沙包（三）户外体育活动计划制定（三）户外体育活动计划制定第69页/共104页2、室内体育活动案例室内体育活动案例【自主阅读自主阅读】阅读室内体育活动案例阅读室内体育活动案例蚂蚁钻洞蚂蚁钻洞，说说如何撰写室内体育活动，说说如何撰写室内体育活动案例。案例。第70页/共104页3、运动会、运动会（1）运动会准备）运动会准备 将院子划分四个游戏竞赛区，各区按场地图摆放器材（场地图如下）将院子划分四个游戏竞赛区，各区按场地图摆放器材（场地图如下）按区域竞赛要求分组按区域竞赛要求分组 组织好裁判工作（分工、学规则）组织好裁判工作（分工、学规则）第71页/共104页（2）运动会过程）运动会过程【分享分享】你是否参观过幼儿园举办的运动会，说说幼儿园的运动会一般有哪些流你是否参观过幼儿园举办的运动会，说说幼儿园的运动会一般有哪些流程？程？入场园长讲话幼儿代表讲话团体操表演竞赛开始宣布比赛结果颁奖领导致辞大会闭幕第72页/共104页4、循环式区域体育游戏活动案例、循环式区域体育游戏活动案例【提问提问】循环式区域体育游戏一般分为哪些活动区域？循环式区域体育游戏一般分为哪些活动区域？第73页/共104页 钻爬、攀登区钻爬、攀登区发展幼儿各种钻、爬等动作，提高幼儿动作的灵活性、协调性。发展幼儿各种钻、爬等动作，提高幼儿动作的灵活性、协调性。激发幼儿参加活动的兴趣，感受钻爬游戏的快乐。激发幼儿参加活动的兴趣，感受钻爬游戏的快乐。培养幼儿勇敢、坚强、互助合作的良好品德。培养幼儿勇敢、坚强、互助合作的良好品德。第74页/共104页 跳跃区跳跃区【举例举例】在地面摆上（或是画上）不同宽度、不同高度的标志物，通过小在地面摆上（或是画上）不同宽度、不同高度的标志物，通过小兔子拔萝卜、小青蛙捉害虫、小袋鼠运粮食、小马过河等游戏，练习立定兔子拔萝卜、小青蛙捉害虫、小袋鼠运粮食、小马过河等游戏，练习立定跳远、助跑跨跳。跳远、助跑跨跳。第75页/共104页 平衡区平衡区【提问提问】平衡区一般投放哪些材料怎么开展活动？平衡区一般投放哪些材料怎么开展活动？平衡区可以运用不同高度、宽度的平衡木、长凳、木梯、木桩（梅花桩）等器械平衡区可以运用不同高度、宽度的平衡木、长凳、木梯、木桩（梅花桩）等器械,通过通过“小小送货员小小送货员”、“杂技演员杂技演员”、“挑扁担挑扁担”等游戏练习平衡动作，发展平等游戏练习平衡动作，发展平衡能力。衡能力。第76页/共104页 投掷区投掷区【提问提问】投掷区一般投放哪些材料怎么开展活动？投掷区一般投放哪些材料怎么开展活动？在大树上、墙上固定装上不同高度的篮筐、背篓、粘贴上动物形象的纸箱等，在大树上、墙上固定装上不同高度的篮筐、背篓、粘贴上动物形象的纸箱等，练习投准、投远。可以运用沙包、报纸球、软飞盘等材料练习投掷。练习投准、投远。可以运用沙包、报纸球、软飞盘等材料练习投掷。第77页/共104页探寻探寻五五 如何组织和指导户外体育活动如何组织和指导户外体育活动（一）组织户外体育活动的原则（一）组织户外体育活动的原则（二）指导户外体育活动基本方法（二）指导户外体育活动基本方法和指导要点和指导要点第78页/共104页（一）组织户外体育活动的原则（一）组织户外体育活动的原则目标性目标性原则原则发展性发展性原则原则活动性活动性原则原则整体性整体性原则原则第79页/共104页1、目标性原则、目标性原则要根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育要根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中从内容出发，忽视教育目的的现象。工作中从内容出发，忽视教育目的的现象。第80页/共104页2、发展性原则、发展性原则【提问提问】如何在户外体育活动中落实发展性原则？如何在户外体育活动中落实发展性原则？从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。第81页/共104页3、活动性原则、活动性原则教师要尊重幼儿兴趣与需要，注意激发幼儿的内部动机，调动幼儿的主动性和积教师要尊重幼儿兴趣与需要，注意激发幼儿的内部动机，调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿与环境发生互动。极性，让幼儿与环境发生互动。第82页/共104页4、整体性原则、整体性原则教师要充分认识到开展幼儿户外体育活动要以发展幼儿的基本动作、增强体质为教师要充分认识到开展幼儿户外体育活动要以发展幼儿的基本动作、增强体质为主要目的，并要渗透德、智、美诸方面的教育。主要目的，并要渗透德、智、美诸方面的教育。第83页/共104页1、基本方法、基本方法关于基本方法我们会在体育教学活动组织与指导中详细阐述。关于基本方法我们会在体育教学活动组织与指导中详细阐述。（二）指导户外体育活动基本方法和（二）指导户外体育活动基本方法和指导要点指导要点第84页/共104页2、应注意问题、应注意问题【小组讨论小组讨论】户外体育活动幼儿进行体育锻炼的一种重要形式，那么我们在户外体育活动幼儿进行体育锻炼的一种重要形式，那么我们在开展户外体育活动时需要注意什么呢？开展户外体育活动时需要注意什么呢？第85页/共104页（1）确保足够的户外体育活动的时间）确保足够的户外体育活动的时间一方面，确保了户外体育活动的时间，另一方面，还要确保户外体育活动的一方面，确保了户外体育活动的时间，另一方面，还要确保户外体育活动的时间不被其他活动占去。时间不被其他活动占去。此外，还应安排好户外体育活动的时间段，尽量不要让幼儿空腹参加大活动此外，还应安排好户外体育活动的时间段，尽量不要让幼儿空腹参加大活动量的户外体育活动。也尽量不要让幼儿在饭后进行大活动量的户外体育活动。量的户外体育活动。也尽量不要让幼儿在饭后进行大活动量的户外体育活动。第86页/共104页（2）以科学方法测量、调整户外体育活动的活动量）以科学方法测量、调整户外体育活动的活动量【提问提问】我们可以通过哪些方法测量幼儿是否达到活动量？我们可以通过哪些方法测量幼儿是否达到活动量？第87页/共104页测量法测量法观察法观察法 通过观察幼儿的出汗、呼吸、面色等外显行为来确定幼儿的活动量。通过观察幼儿的出汗、呼吸、面色等外显行为来确定幼儿的活动量。第88页/共104页（3）多开展混龄区户外活动，增加合作机会）多开展混龄区户外活动，增加合作机会混龄幼儿户外体育活动能扩大幼儿的合作面，能培养幼儿的合作交往能力及混龄幼儿户外体育活动能扩大幼儿的合作面，能培养幼儿的合作交往能力及良好的心理素质。良好的心理素质。第89页/共104页（4）尽可能地进行活动目标分解，使动作学习更接近）尽可能地进行活动目标分解，使动作学习更接近“最近发展区最近发展区”级：能力水平较强的幼儿在掌握基本要求的基础上提出适合其发展的目标。级：能力水平较强的幼儿在掌握基本要求的基础上提出适合其发展的目标。级：大部分处于中间部分的幼儿可掌握的比较复杂的目标要求。级：大部分处于中间部分的幼儿可掌握的比较复杂的目标要求。级：能力水平较弱的幼儿应达到的简单目标要求。级：能力水平较弱的幼儿应达到的简单目标要求。第90页/共104页（5）总体目标化解为等级操作目标）总体目标化解为等级操作目标级：能较积极地参与平衡活动，能双手侧平举，姿势正确地走过场级：能较积极地参与平衡活动，能双手侧平举，姿势正确地走过场17 厘米厘米宽的平铺木。宽的平铺木。级：能较愉快地参与平衡活动，能双手自由、姿势正确地走过级：能较愉快地参与平衡活动，能双手自由、姿势正确地走过20 厘米宽的厘米宽的平衡木。平衡木。级：能在老师帮助下参与平衡活动能单手扶着支撑物，走过级：能在老师帮助下参与平衡活动能单手扶着支撑物，走过22 厘米宽的平厘米宽的平衡木。衡木。第91页/共104页【操作操作】以中班纵跳触物为例，设计等级操作目标。以中班纵跳触物为例，设计等级操作目标。第92页/共104页3、户外体育活动指导要点、户外体育活动指导要点（1）晨间体育活动）晨间体育活动【交流讨论交流讨论】开展晨间体育活动要注意什么？开展晨间体育活动要注意什么？提供充足的体育器材。提供充足的体育器材。给予幼儿更多的给予幼儿更多的“自由自由”。培养幼儿的独立性、自主性和目的性。培养幼儿的独立性、自主性和目的性。第93页/共104页（2）室内体育活动）室内体育活动制定活动计划、建立活动常规。制定活动计划、建立活动常规。因地制宜、合理安排活动内容。因地制宜、合理安排活动内容。确保室内环境卫生与活动安全。确保室内环境卫生与活动安全。进行一些运动负荷量较小、相对比较安静的游戏活动。进行一些运动负荷量较小、相对比较安静的游戏活动。开展一些小型的以发展小肌肉群为主的活动。开展一些小型的以发展小肌肉群为主的活动。第94页/共104页（3）小型多样的体育竞赛活动）小型多样的体育竞赛活动【举例举例】原地运球、跳绳比多；行进间运球、跳绳比赛；比投远、比投准；原地运球、跳绳比多；行进间运球、跳绳比赛；比投远、比投准；比跳高、比跳远等。比跳高、比跳远等。第95页/共104页【提问提问】开展这一类比赛活动要注意什么？开展这一类比赛活动要注意什么？竞赛目的明确。竞赛目的明确。动作方法具体、规则细致具体、便于执行。动作方法具体、规则细致具体、便于执行。组织严密紧凑，确保竞赛安全。组织严密紧凑，确保竞赛安全。裁判公正准确。裁判公正准确。第96页/共104页（4）远足活动及短途旅游）远足活动及短途旅游依照循序渐进的原则，依照循序渐进的原则，设计路程和规定行进速度，确定活动量。设计路程和规定行进速度，确定活动量。充分利用当地的资源条件进行的体育活动，锻炼幼儿的身体。充分利用当地的资源条件进行的体育活动，锻炼幼儿的身体。不仅增强幼儿体质，培养幼儿良好的组织纪律性。不仅增强幼儿体质，培养幼儿良好的组织纪律性。应充分考虑到幼儿的安全，做好全面的准备工作。应充分考虑到幼儿的安全，做好全面的准备工作。第97页/共104页（5）运动会）运动会在组织运动会时，事先定好运动项目，形式可以是将表演与小型的比赛活动在组织运动会时，事先定好运动项目，形式可以是将表演与小型的比赛活动相结合，也可以办成大型的游戏活动。另外，过程中加强幼儿规则意识的培相结合，也可以办成大型的游戏活动。另外，过程中加强幼儿规则意识的培养，以免拥挤、跌伤、走失现象发生。养，以免拥挤、跌伤、走失现象发生。第98页/共104页4、户外体育活动中教师的角色定位、户外体育活动中教师的角色定位（1）活动过程的观察者）活动过程的观察者【提问提问】在户外活动中，教师主要观察哪些内容？在户外活动中，教师主要观察哪些内容？第99页/共104页（2）活动规则的践行者）活动规则的践行者良好的户外体育活动的规则意识不仅可以培养幼儿的积极性、主动性，而且良好的户外体育活动的规则意识不仅可以培养幼儿的积极性、主动性，而且还可以培养幼儿的自律行为和责任感。因此，教师是活动规则的监督者、执还可以培养幼儿的自律行为和责任感。因此，教师是活动规则的监督者、执行者。行者。第100页/共104页【交流讨论交流讨论】户外体育活动的规则有哪些？户外体育活动的规则有哪些？建立器材使用规则，让幼儿知道器材使用后要放回原处。建立器材使用规则，让幼儿知道器材使用后要放回原处。建立玩大型玩具的规则，知道玩大型玩具时不推、不挤他人，人太多时，会建立玩大型玩具的规则，知道玩大型玩具时不推、不挤他人，人太多时，会等待。等待。建立进区的规则，知道户外活动区的人数；知道换区活动的信号等。建立进区的规则，知道户外活动区的人数；知道换区活动的信号等。第101页/共104页【作业布置作业布置】1、户外体育活动内容包括哪些？、户外体育活动内容包括哪些？2、如何测量、观察幼儿户外体育活动的活动量？、如何测量、观察幼儿户外体育活动的活动量？3、请自行设计一个室内体育活动案例。、请自行设计一个室内体育活动案例。第102页/共104页第103页/共104页感谢您的观看。第104页/共104页