雷结斌　开题学习.pptx

课题名称课题名称：大学生思想政治理论课教学资源的开发与利用大学生思想政治理论课教学资源的开发与利用课题主持人课题主持人:雷雷 结结 斌斌 所属单位所属单位:南昌大学马克思主义学院南昌大学马克思主义学院 第1页/共10页一、课题研究的背景一、课题研究的背景大学生思想政治理论课教学资源的开发与利用大学生思想政治理论课教学资源的开发与利用是指思想政治教育者围绕思想政治教育目的或任务，是指思想政治教育者围绕思想政治教育目的或任务，结合时代要求，对现有的或者潜在的思想政治理论结合时代要求，对现有的或者潜在的思想政治理论课教学资源进行深层挖掘，并对其优化组合，使之课教学资源进行深层挖掘，并对其优化组合，使之服务于思想政治理论课教学活动，更好地发挥思想服务于思想政治理论课教学活动，更好地发挥思想政治理论课对大学生进行思想政治教育的主渠道作政治理论课对大学生进行思想政治教育的主渠道作用，促进受教育者思想政治品德的提高，并在全社用，促进受教育者思想政治品德的提高，并在全社会形成良好的思想道德风尚，促进经济社会和谐发会形成良好的思想道德风尚，促进经济社会和谐发展。展。教学资源的开发和利用对于大学生思想政治理教学资源的开发和利用对于大学生思想政治理论课实效性的取得具有重要意义。但学界至今对其论课实效性的取得具有重要意义。但学界至今对其研究较少，结合江西优势、结合南昌大学特色的这研究较少，结合江西优势、结合南昌大学特色的这方面的则更是少见，相关成果多从某一角度对思想方面的则更是少见，相关成果多从某一角度对思想政治理论课教学资源的开发和利用进行了研究。但政治理论课教学资源的开发和利用进行了研究。但这些研究为本课题研究打下了良好的基础。这些研究为本课题研究打下了良好的基础。第2页/共10页二、本课题研究的理论基础与事实依据二、本课题研究的理论基础与事实依据 理论基础：理论基础：思想政治理论课教学资源的合理开发与充分思想政治理论课教学资源的合理开发与充分利用对于思想政治理论课教学效果具有重要影响。利用对于思想政治理论课教学效果具有重要影响。事实依据：事实依据：我国大学生思想政治理论课教学取得了很大我国大学生思想政治理论课教学取得了很大的成绩，但是总体教学效果还存在可以提高的空间；的成绩，但是总体教学效果还存在可以提高的空间；我国是一个拥有丰富的优质思想政治理论课教学资我国是一个拥有丰富的优质思想政治理论课教学资源的国家，但是充分利用的程度还是不够；江西省源的国家，但是充分利用的程度还是不够；江西省拥有丰富的优质大学生想政治理论课教学资源，但拥有丰富的优质大学生想政治理论课教学资源，但是未充分开发；南昌大学在大学生思想政治理论课是未充分开发；南昌大学在大学生思想政治理论课教学资源方面有自己的特色，但未充分显现。教学资源方面有自己的特色，但未充分显现。第3页/共10页三、本课题研究的主要内容三、本课题研究的主要内容（一）思想政治理论课教学方法资源的开发与利用面对新形势，高校思想政治教育要增强针对性和实效性，在教育方法上不面对新形势，高校思想政治教育要增强针对性和实效性，在教育方法上不能简单地重复过去的老办法、老模式，必须要有新的突破和新的探索。能简单地重复过去的老办法、老模式，必须要有新的突破和新的探索。实现由实现由“被动说教被动说教”向向“主动引导主动引导”的转变；的转变；实现由实现由“单向灌输单向灌输”向向“双向互动交流双向互动交流”的转变；的转变；实现由实现由“集中灌输教育集中灌输教育”向向“集中、分散教育相结合的转变；集中、分散教育相结合的转变；实现由实现由“显性教育显性教育”向向“显性和隐性教育相结合显性和隐性教育相结合”的转变；的转变；实现由实现由“务虚教育务虚教育”向向“务实教育务实教育”的转变。的转变。第4页/共10页（二）大学生思想政治理论课教学内容资源的开发与大学生思想政治理论课教学内容资源的开发与利用利用 思想政治教育内容是思想政治教育的核心问题，思想政治教育内容是思想政治教育的核心问题，解决用解决用“什么什么”来教育人的问题，因此，思想政治教来教育人的问题，因此，思想政治教育内容资源的开发就显得非常紧迫。开发利用内容资育内容资源的开发就显得非常紧迫。开发利用内容资源应当从以下几个方面入手源应当从以下几个方面入手:(1)(1)立足本国，挖掘、开发传统思想政治教育内容资源；立足本国，挖掘、开发传统思想政治教育内容资源；(2)(2)放眼全球，借鉴和吸取世界各国先进的思想政治教放眼全球，借鉴和吸取世界各国先进的思想政治教育思想和经验；育思想和经验；(3)(3)与时俱进，广泛利用社会主义先进的思想政治教育与时俱进，广泛利用社会主义先进的思想政治教育内容资源；内容资源；(4)(4)发挥江西思想政治教育教学资源优势和我校思想政发挥江西思想政治教育教学资源优势和我校思想政治教育教学资源特色。治教育教学资源特色。第5页/共10页四、本课题研究的主要方法四、本课题研究的主要方法（1 1）文献研究法：查阅已有研究，吸收已有成果；）文献研究法：查阅已有研究，吸收已有成果；（2 2）现场调查法：现场、实地调研，发现大学生思想政治教育可以发掘、）现场调查法：现场、实地调研，发现大学生思想政治教育可以发掘、利用的教学资源；利用的教学资源；（3 3）个案法：对本人所带班级连续进行调查、了解、收集全面的资料，）个案法：对本人所带班级连续进行调查、了解、收集全面的资料，从而研究其学习效果发展变化的全过程从而研究其学习效果发展变化的全过程（4 4）经验总结法）经验总结法第6页/共10页五、本课题研究进度安排与具体措施五、本课题研究进度安排与具体措施20112011年年 3 3 月月2011 2011 年年9 9月：查阅资料。由雷结斌月：查阅资料。由雷结斌负责组织安排，陈志兴、冷小丰参与课题的调研、负责组织安排，陈志兴、冷小丰参与课题的调研、查阅资料；查阅资料；20112011年年 10 10月月201 1201 1年年1212月：编写课程讲义。由月：编写课程讲义。由雷结斌负责组织安排，冷小丰具体负责编写课程讲雷结斌负责组织安排，冷小丰具体负责编写课程讲义；义；20122012年年1 1月月20122012年年6 6月：完成多媒体课件的制作。月：完成多媒体课件的制作。由雷结斌负责组织安排，张芳山负责完成多媒体课由雷结斌负责组织安排，张芳山负责完成多媒体课件的制作；件的制作；20122012年年7 7月月20132013年年 3 3月，完成调研报告。由雷结月，完成调研报告。由雷结斌完成调研报告并报送课题主管部门。斌完成调研报告并报送课题主管部门。第7页/共10页六、课题研究的预期阶段性结果与最终成六、课题研究的预期阶段性结果与最终成果果（1 1）研究报告）研究报告1 1篇篇（2 2）所任教课程教学计划、教学大纲、讲义、课件各一份；）所任教课程教学计划、教学大纲、讲义、课件各一份；第8页/共10页报告结到此结束，谢谢报告结到此结束，谢谢第9页/共10页感谢您的观看！第10页/共10页