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高一期末语文复习测试卷（答案） 以下是我为大家整理有关2022-2022年度的盖伊语文上册期末复习试题，希望对大家的语文期末考试有所帮助! 高一期末语文复习测试卷 一、本大题6小题，每小题3分，共18分。 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(3分) A.木 讷/接受 雨巷/巷道 嬗变/禅让 B.屏幕/描摹 殷红/殷勤 斟酌/甄别 C.聘任/娉婷 模样/模范 泾河/矜持 D.会见/领悟 解数/押解 轨道/诡异 2.下列各项中，有两个错别字的一项是(3分) A.寥廓 苍桑 脉博 狗尾续貂 B.安祥 稠密 烦琐 漫不经心 C.寒喧 暴唳 病 塌 既往不究 D.惶恐 纨绔 污诟 肺腑之言 3.下列各句中，加点的成语运用正确的一句是(3分) A.面对行凶的歹徒，人们都在观望，致使受害者惨死街头。事后相关媒体对这种群体行为进行了剧烈指责，称之罪不容诛。 B.沈从文早在20世纪30年头就因在边城中描绘了一个独特的湘西世界，呈现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。 C.抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归现象，确保了人民群众生命财产的平安。 D.虽然已经是晚上了，但候车大厅里依旧人来人往，喧闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。 4.下列句子中，没有语病的一项是(3分) A.凭借着长三角地区“世界工厂”的地位和巨大的市场潜力，正吸引着越来越多的跨国企业在此设立高规格的研发中心。 B.学校能否形成良好的、有促进功能的校内文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。 C.近年来，我国以新的姿态主动参加学问产权国际规则的制定和调整，迈出了从被动的接受者转变为 主动而又负责任的参加者的重要一步。 D.北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2022年申遗的“中国大运输河”，包括京杭大运输河、隋唐大运输河以及浙东运输河所组成。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一组是(3分) 初秋的芦苇荡别有情趣。你看， ，如绿透了的海; ，那是阳光爱意下羞怯的点缀。雾霭溶溶的、柔柔的。苇穗已在拔节， ，如同待开待展的高粱穗。芦苇荡里 、 、 ，在阳光里变化着奇彩。你惊羡大自然的万千奇妙，但眼前的一切只不过是大自然的为所欲为。 无穷无尽的绿在晨曦下浩浩荡荡 新穗抹了浅浅的绿 苇尖上挂上了一层淡淡的亮色 红的敷抹 黄的点染 绿的底色 A. B. C. D. 6.下列各项中，表述有误的一项是(3分) A.杜牧，字牧之，晚唐杰出诗人，与李商隐并 称“小李杜”。主要作品有泊秦淮、赤壁、清明、阿房宫赋等。 B.争论性的散文，主要体现作者自我的识见，所议所论，都以自我的情感体验、视察理解为基础，形成的论点可谓一家之言，具有显明的个人色调。 C.戴望舒，浙江杭州人，现代诗人。著有我的记忆、望舒草等。雨巷是其成名作，戴望舒也因此获得了“雨巷诗人”的称号。 D.徐志摩是现代诗人，著有志摩的诗、翡冷翠的一夜、猛虎集等。徐志摩主见诗应具有“三美”：音乐美，绘画美，语言美。 二、本大题5小题，每小题3分，共15分。 7.对下列诗句的理解与分析不正确的一项是(3分) A.曾记否，到中流击水，浪遏飞舟 ——本句实写作者和同学在湘江中流，搏击风浪，虚写革命的决心和斗志，表现了激流勇进、勇往直前的英雄气概，同时又是对上阙“问苍茫大地，谁主沉浮”的含蓄回应。 B.轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩 ——虽是别离，但别离的却不是人，而是“西天的云彩”，诗人起笔便不落俗套，加之叠词的运用，意境清爽，飘逸，梦幻，解除了习见的因“伤别离”而产生的沉重感。 C.我一无所求，只站在林边树后。倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。在榕树下你用乳油般柔嫩的手挤着牛奶。我沉静地站立着。 ——“我”在睡眼惺松之时来到榕树后，静静地看着“你”，而在一片倦懒的晨光中，“你”显得更加勤劳而漂亮。虽然只是客观描摹而没有主观诉说，但却到处充溢着爱意。 D.他不再想了，儿子也使他很疲乏，他只是缺憾，他的祖先没有像他一样想过，不然，见到大海的该是他了。 ——“疲乏 ”揭示了“他”耽于幻想，缺乏冲破传统的行动，而“缺憾”则更具讽刺意味，揭示了深层次不想种树、只想乘凉的精神弊端。看似安静，却隐藏了剧烈的批判激情。 8.下列各句中加点词语的意义和用法都相同的一项是(3分) A.使六国各爱其人，则足以拒秦 余稍为修葺，使不上漏 B.清风徐来，水波不兴 每览昔人兴感之由，若合一契 C.雷霆乍惊，宫车过也 一日，大母过余曰 D.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白 夫人之相与，俯仰一世 9.下列各句中加点词的意义和用法都相同的一项是(3分) A.垣墙_，以当南日 挟飞仙以遨游，抱明月而长终 B.逝者如斯，而未尝往也 缦立远视，而望幸焉 C.吾妻归宁，述诸小妹语曰 或取诸怀抱，悟言一室之内 D.纵一苇之所如，凌万顷之茫然 奚以之九万里而南为 10.下列对文章内容的分析和概括不正确的一项是(3分) A.阿房宫赋通过阿房宫的兴废讲解并描述一个深刻的历史教训：大兴土木、穷奢极侈不得人心，剽掠民众、罔顾民意不得人心，不以前人为鉴就会重蹈覆辙。 B.赤壁赋借助主客问答的形式，一方面抒写了人世无常、人生苦短的苦闷;一方面又能从中摆脱出来，表现了一种忘怀得失、旷达乐观的人生看法。 C.项脊轩志选取一些极富情致而又叫人睹之神伤、闻之心恸的生活细微环节、平凡场景，抒发了对老妪、母亲、祖母和妻子等人的至爱真情，让人读来唏嘘不已。 D.兰亭集序先记兰亭之会的概况，富有诗情画意，而后抒发乐与痛、生与死的 感慨，发人深省。虽是书序，却以抒情笔调出之，淋漓满纸。 11.下列句子翻译正确的一项是(3分) A.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! ——戍边士卒一声呼喊，函谷关攻占了，楚国人放了一把火，可怜阿房宫变成了焦土。 B.山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎? ——山水环绕，草木茂密青翠，这里莫非不是曹操围困周瑜的地方吗? C.吾儿，久不见若影，何竟日静默在此，大类女郎也? ——我的儿子，好久没见到你的身影，为什么竟然每天静默坐在这里，像个女孩子呀? D.所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 ——借以纵目游观，伸展胸怀，足够用来尽情享受那视听的乐趣，实在是欢乐呀! 三、本大题6小题，共34分。 阅读下面的文言文，完成1216小题。 李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒骁锐士，擒贼，斩以徇。 尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用，则赋敛宽，民不劳矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。”帝悦。 初，立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不行母天下。章献深衔之。天禧中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此计。”上大寤，由是独诛怀政。 仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如?”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。 知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。” 元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。 李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之 (选自宋史•李迪传，有删改) 12.对下列句子中加点词的说明， 正确的一项是(3分) A.开奇之，曰：“公辅才也。”奇异 B.以章献起于寒微 出身 C.上大寤，由是独诛怀政 指责 D.元昊攻延州，武事久弛 延缓 13.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分) 李迪字复古，其先赵郡人 发兵捕之，久不得 祈祷非迪所宜，其毋令往 周怀政之诛，帝怒甚 时频岁蝗旱，问何以济 陛下有几子，乃欲为此计 迪请发内藏库以佐国用 臣不知皇太后盛德，乃至于此 14.下列句子中，都能表现李迪“胆识 非凡”的一组是(3分) 迪深厚有器局部勒骁锐士，擒贼，斩以徇 立章献后，迪屡上疏谏以迪朋党傅会，贬衡州 迪欲行县因祠岳为上祈年守将或为他名以避兵，迪愿守边 A.B.C.D. 15.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(3分) A.李迪原来是赵郡人，为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地，并以文为媒，结识了柳开。 B.李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他马上遭到了章献的打击报复，所以贬官衡州。 C.周怀政事务使皇帝特别生气，他想追究太子罪责。李迪不畏众怒，自告奋勇，劝服皇帝变更了初衷。 D.仁宗登 基，章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙，但两人为了朝廷的利益，最终还是和好了。 16.断句和翻译。(10分) (1)用“/”给下列文段断句。(4分) 李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之 (2)翻译下面的句子。(6分) 语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。” 诏不许，然甚壮其意。 17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(12分) (1)_，多于机上之工女 ;钉头磷磷，_; (2)_，_，谁得而族灭也? (3)_，不绝如 缕。 ，泣孤舟之嫠妇。 (4)驾一叶之扁舟，_。_，渺沧海之一粟。 (5)虽无丝竹管弦之盛，_， _。 (6)_，_。后之视今，亦犹今之视昔。 四、本大题3小题，共15分。 夕照透入书房 冯骥才 我经常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的奇妙。 此刻，书房已经暗下来。到处堆放的书籍文稿以及艺术品重重叠叠地隐没在阴影里。 暮时的阳光，已经失去了白日里的盛气凌人;它变得很温柔，很红，似乎一种橘色的灯光，不管什么东西给它一照，全都格外的漂亮。首先是窗台上那盆已经衰败的藤草，此刻像镀了金一样，蓬勃发光;跟着是书桌上的玻璃灯罩，亮闪闪的，仿佛打开了灯;然后，这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影，斑斑驳驳投射在东墙那边一排大书架上。阴影的地方书皆晦暗， 光照的地方连书脊上的文字也看得异样分明。傅雷文集的书名是烫金的，金灿灿放着光线，似乎在傲慢地说：“我可以永存。” 怎样的事物才能真正的永存?阿房宫和华清池都已片瓦不留， 李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华人的心里。世上延绵最久的还是非物质的思想与精神。能够精确地记忆思想的只有文字。所以说，文字是我们的生命。 当夕阳移到我的桌面上，每件案头物品都变得妙不行言。一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光线从一丛笔杆的缝隙中穿过，停在他的嘴唇之间，好像想撬开他的嘴巴，听一听这位古希腊的哲人对如今这个混沌而荒谬的商品世界的醒世之言。但他口含夕阳，紧闭着嘴巴，一声不吭。 昨天的哲人只能说明昨天，今日的答案还得来自今人。这样说来 ，一声不吭的原来是我们自己。 陈放在桌上的一块四方的镇尺最是离奇。这个镇尺是挚友赠送给我的。它是一块纯净的无色玻璃，一条弯着尾巴的小银鱼被铸在玻璃中心。当阳光彻入时，玻璃非但没有反光，反而由于纯度过高而消逝了，只有那银光闪闪的小鱼悬在空中，无所依傍。它瞪圆眼睛，好像也感到了一种匪夷所思。 一只蚂蚁从阴影里爬出来，它走到桌面一块阳光前，迟疑不前，几次刚把脑袋伸进夕阳里，又抓紧缩回来。它原委畏惧这奇异的光明，还是习惯了黑暗?黑暗总是给人一半恐惊，一半平安。 人在黑暗外边感到恐 惧，在黑暗里边反倒觉得平安。 夕阳的生命是有限的。它在天涯一点点沉落下去，它的光却在我的书房里慢慢上升。短暂的夕照也许知道自己大限在即，它最终抛给人间的光线最依恋也最夺目。此时，连我的书房的空气也是金红的。定睛细看，空气里浮动的尘埃竟然被它照亮。这些小得肉眼刚刚能望见的颗粒竟被夕阳照得极亮极美 ，它们在半空中自由、无声和缓缓地游弋着，似乎徜徉在宇宙里的星辰。这是惟夕阳才能创建的景象它能使最平凡的事物变得无比奇妙。在日落前 的一瞬，夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格。满室皆暗，只有书架上边无限明媚。那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡。洁白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威猛又神气。这个北方闻名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小商品的集散地，从前那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影。可是此刻，这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。这叫声好像也感动了夕阳。一瞬间，高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最终的阳光照射得夺目和通红，好像燃烧了起来。 18.本文详细描写了夕照中的很多事物，请按空间位置分类列出。(4分) 19.联系原文，分析对划线句子的理解。(5分) (1)为什么在作者笔下，傅雷文集似乎在傲慢地说“我可以永存”?(2分) (2)“这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。”联系上下文，你怎样理解这句话的内涵?(3分) 20.文章开头说：“我经常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的奇妙。” 从全文看，这里所说的“奇妙”主要表现在哪些方面?(6分) 五、本大题2小题，共8分。 21.中学语文教材中的很多文化景点或文学意象，经常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿按例句写一句话。 要 求：体现景点或意象特征;句式一样;运用拟人和反问的修辞手法。(4分) 康桥 雨巷 兰亭 蜀道 边城 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮美多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗? 答： 22.写情景过渡“串词”：语文课前，小英同学进行了3分钟的“课前演讲”，演讲内容是介绍名著长篇小说红楼梦，接下来语文老师要讲古文名篇阿房宫赋，请你为语文老师写一段过渡的“串词”，由小英同学的演讲内容自然过渡到阿房宫赋一课的学习。 要求：承上启下、自然顺畅、简明、连贯、得体。(4分) 答： 六、本大题1小题，共60分。 23.春天里，阳光明媚，带给人暖和;春天里，万物竞发，又充溢竞争;朱自清说，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的;唐代诗人李绅“ 春种一粒粟，秋收万颗子”。春天里，总 会有这样那样的事情发生。 请以“春天里”为题目，写一篇不少于800字的作文。 高一期末语文复习测试卷参考答案 1. C【解析】A. nè/nà xiàn/hàn shàn B.mù/mó yn/yn zhn C. pìn/pn mú/mó jn/jn D.wù xiè/jiè gu 2. A【解析】A.沧桑 脉搏 B.安详 C.寒暄 暴戾 病榻 既往不咎 D.污垢 3.B【解析】“名噪一时”的意思是“在一个时期内名声很大，引起轰动”，也可解作“名声在一个时候广为传播”，这个成语比较简单被误认为是贬义词。A.“罪不容诛”指所犯之罪判处死刑都不足以抵偿，形容十恶不赦。C.“久假不归”，意思是久借不还，用在此处望文生义为“假期长不回返”;D. “不绝如缕”，像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势紧急或声音微小悠长，且多指一种或几种清楚的声音，而不用于嘈杂的声音。 4.C【解析】A.缺少主语，可把“凭借着”移到“长三角地区”后面;B.两面对一面，“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应当是两个方面，而“有效开展”只表示了主动的方面，前后明显不对应;D.结构混乱，“包括了京杭大运输河、隋唐大运输河以及浙东运输河所组成”中，“包括了……”和“由……所组成”两个句式杂糅了。 5.C【解析】语段是由“整体到局部再到整体”描述芦苇荡的。“无边……荡荡 ”与下文“如绿透了的海”构成比方句，是描述“整体”，故第一处选;“淡淡的亮色”与“阳光爱意下羞怯的点缀”相连接，因而第 二处选;“新穗”与上文“苇穗拔节”及下文“待开待展的高粱穗”相连接，所以第三处选 ;“底色”“敷抹”“点染”是画画的先后依次，因此第四、五、六处依次选。 6. D【解析】语言美应改为建筑美。 7. C【解析】“倦意还逗留在黎明的眼上”是拟人的手法，将景物拟人化，生动形象地写出了黎明时的景象，而非“我”睡眼惺松。 8. B【解析】B项都是动词，产生，引发。A项前句连词，表假设，假如;后句动词，表祈使，让，叫。C项前句动词，经过;后句动词探望，探望。D项前句副词，相互，一起;后句动词，相互交往。 9. D【解析】D项都是动词，到，前，往。A项前句连词表目的，来;后句连词表修饰，可不译。B项前句连词，表转折;后句连词表目的。C项前句形容词，众多;后句兼词，之于。 10. C【解析】无“老妪”。 11. D【解析】A项“函谷举”被动句式没有译出，“可怜 ”翻译 错误。B项“曹操围困周瑜”翻译错误。C项“儿子”“竟然”翻译错误。 12.B【解析】A.奇：意动用法，认为……惊异，C.诛：诛杀，D.弛：松弛。 13.D【解析】A.代词，他的/用作副词，表商议语气，译为“还是”。B.代词，代亡卒/助词，主谓之间取消句子的独立性。C.介词，译为“用，拿”，“何以济”即“以何济”，意思是“用什么方法来解决”/连词，表目的，可译为“来”。D.都是副词，竟然。 14.C【解析】说的是李迪有才情， 、与“胆识非凡”无关，删除BD选项，答案选C。 15.D【解析】A.不是李迪“为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地”，而是他的曾祖。B.不是“马上”，是“仁宗即位，章献太后预政”之后。C.“不畏众怒”错，“怒”的只有皇帝。 16.(1)李迪/贤相也/方仁宗初立/章献临朝/颇挟其才/将有专制之患/迪正色危言/能使宦官近习/不敢窥觎/而仁宗君德日就/章献亦全令名/古人所谓社稷臣/于斯见之 (“李迪/贤相也” 和“能使宦官近习/不敢窥觎”两句的中间可断可不断。错3处扣1分。) (2)(太后)对李迪说：“您从前不想(让)我参加国家大事，也许错了。” 皇帝下令不允许，但是特别赞许他的志向。(或：皇帝下令不同意，但是认为他的胸襟很豪迈。) 【参考译文】 李迪表字复古，他的祖先是赵郡人。他的曾祖为躲避五代的战乱，迁家到濮地。李迪沉厚有才识度量，曾经带着他所写的文章去拜见柳开，柳开认为他别出心裁，说：“您真是辅臣之才啊。”李迪考进士排第一，提拔任知制诰一职。真宗驾幸亳州，李迪任留守判官，于是掌管亳州。逃亡兵士聚集在一起劫掠城镇，官府派兵捕获，很长时间没能捕获。李迪到任，将所派兵士全部撤回，暗中打听探察知道了盗贼居住的地方，带领骁勇精锐的兵士，将贼擒获，斩首示众。 曾经在休假时，忽接到诏命在内东门应对，皇三司使马元方上奏的年出入财用数额出示给李迪看。当时连年蝗旱灾难，(皇上)问他有什么方法，李迪恳求打开内藏库来资助国家费用，这样就可以放松赋敛，民众不会劳苦了。皇帝说：“我想任用李士衡代替马元方，等他来了，肯定拿出几百万金帛借给三司。”李迪说：“天子在财物上不分内外，希望下诏赐给三司，来表示皇上的恩德，何必说借。”皇帝很兴奋。 当时，皇上打算要立章献为皇后，李迪多次上疏进谏，认为章献出身寒微，不能母仪天下。章献皇后特别恨他。天禧年间，李迪被授予给事中之职。周怀政被诛杀之时，皇帝很生气，想要追究太 子罪责，群臣没有人敢进言。李迪从容上奏说：“陛下有几个儿子，竟想这样行事。”皇上茅塞顿开，因此只是诛杀怀政等人。 仁宗登上帝位，章献太后参政，将寇准贬至雷州，又认为李迪朋党勾结，贬衡州。丁谓派人逼迫他，后来丁谓事败，李迪掌管河南。来京师朝见，当时太后垂帘听政，对李迪说：“您从前不想(让)我参加国家大事，也许错了。现在我辅佑哺育天子成这样，你认为怎么样?”李迪回答说：“我蒙受先帝厚恩，现在见到天子圣明，我不知道皇太后盛德，竟到了如此程度。”太后也很兴奋。 在掌管徐州时，李迪想要巡县祭岳为皇上祈求丰年，仁宗告知辅政大臣说：“祈祷不是李迪应做的事，还是不要让他去了。”元昊进攻延州，州里的军事长期废弛，守将有的以其他名义躲避作战，李迪希望去保卫边疆，皇上下令不允许，但是特别赞许他的志向 。 李迪是贤能的宰相，当仁宗刚即位时，章献太后临朝听政，颇自恃其才，将有专制的隐患。李迪庄重直言，能够让宦官近臣不敢窥伺觊觎，而仁宗君主之德一每天成就，章献太后也保全了美名，古人所说的社 稷之臣，在这儿可以见到了。 1 7.(12分) (1)架梁之椽 多于在庾之粟粒 (2)使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 (3)余音袅袅 舞幽壑之潜蛟 (4)举匏尊以相属 寄蜉蝣于天地 (5)一觞一咏 亦足以畅叙幽情 (6)固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 18.窗台上：衰败的藤草;书桌上：玻璃灯罩、苏格拉底的小雕像、一丛笔杆、四方的镇尺;书架上：傅雷文集、泥公鸡 19.(1)答题要点：“我可以永存”答题时应突出文字能够精确记忆思想和精神，具有不朽的生命力。 (2)答题要点：“泥公鸡”代表的是传统民间工艺，而“幸存的泥公鸡”则表现了传统的民间工艺在商品经济的冲击下所剩无几，“对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫”则表现的好像是“泥公鸡”对自己命运的哀痛，实际表达的是作者对传统民间工艺遭遇商品经济的冲击而渐渐消逝的现状的忧虑和无奈。 20.要点提示：“奇妙” 一是指在夕阳光线的照耀下书房中的全部事物都格外漂亮，创建了无比奇妙的境象。二是夕阳照耀在书架和书桌上，让我绽开联想，思索艺术与人生。 21. 【答案示例】 康桥，你的温婉明丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗? 雨巷，你的悠长孤独，你的哀怨彷徨，你的凄清惆怅，不正好氤氲出我心中的伤感吗? 22. 【答案示例】 内容上要先承上、后启下，要找到合适的“连接点”、过渡自然，最好要涉及红楼梦的详细内容。 23. 略 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页