苏教五年级下册用转化的策略解决问题.pptx

第1页/共27页曹冲将大象曹冲将大象转化转化成了什么？成了什么？大象大象转化转化成石头什么是不变的？成石头什么是不变的？第2页/共27页第3页/共27页第4页/共27页第5页/共27页第6页/共27页第7页/共27页第8页/共27页第9页/共27页因为两个长方形的面积相等，所以原来两个图形的面积相等。第10页/共27页想一想：刚才是怎样比较面积的大小的？不规则的图形规则的图形转化平移、旋转回顾提升复杂简单第11页/共27页回忆回忆：在以前的学习中，我们经常运用转化的策略解决问题，比如说一些图形面积公式的推导，你能想起来吗？123第12页/共27页我们是怎么推导平行四边形面积公式的？平行四边形长方形剪切、平移转化回忆感知第13页/共27页梯形平行四边形转化旋转、拼回忆感知我们是怎么推导梯形面积公式的？第14页/共27页三角形平行四边形转化旋转、拼我们是怎么推导三角形面积公式的？回忆感知第15页/共27页回忆回忆：在数的运算的学习中，我们也经常运用“转化”的策略来研究新的知识，你能举出有关的例子吗？第16页/共27页 计算异分母分数加减法时，计算异分母分数加减法时，把把 分数分数转化转化成成 分数分数。异分母同分母 计算除数是小数的除法时，计算除数是小数的除法时，把把除数是小数除数是小数的除法的除法转化转化为为 除数是除数是 除法除法。整数第17页/共27页 我们学习新知识的过程，往我们学习新知识的过程，往往就是把新知识往就是把新知识转化转化为已经掌握为已经掌握的旧知识的过程。的旧知识的过程。未知已知转化第18页/共27页探究1：（5+3）2=16（厘米）第19页/共27页1412探究2：第20页/共27页()()()()第21页/共27页1610第22页/共27页探究3第23页/共27页探究3：第24页/共27页（45-2）（27-2）=4325=1075（平方米）答：草坪的面积是1075平方米。第25页/共27页第26页/共27页感谢您的观看！第27页/共27页