解方程的一般步骤.pptx

学习目标：1.熟练解一元一次方程.2.明确每一步做什么、怎么做、应注意什么.争取百发百中.3.感受合作的愉悦、充实.第1页/共33页回顾思考1.解一元一次方程的一般步骤及注意事项2.如何化小数为整数？化繁为简呢？第2页/共33页五章：解一元一次方程的一般步骤(怎么做、依据是什么、注意什么):1.去分母：找最小（最小公分母）、莫漏乘(无分母的项)、（分子多项式）加括号2.去括号：定符号（特别括号前“-”）、莫漏乘（分配给每一项）3.移项：变号、未知项常数项两边放4.合并同类项：系数加、和要准（定符号、绝对值）5.系数化为1：系数除、商要准（定符号同正异负、未知系数放分母）6.检验：算两边、比较值、定措施第3页/共33页步步为营 直到胜利解方程：第4页/共33页如何化小数为整数？化繁为简呢？第5页/共33页课上独学：结合导学案出现的问题，独立改错，用红色笔做好疑难标记.争取5分钟内完.要求：有针对性、速度更快、汇总出请教的问题.第6页/共33页对学、群学时间：争取10分钟内 要求：讲解者，重思路，引导后，抓对子的落实.提炼出解体的思路.适时补充补练.第7页/共33页问题汇总进行展示第8页/共33页大展示（追求每个细节）聚焦点处来亮相、昂头挺胸喜洋洋；嘴说心想且脱稿、面向同学把课讲；吐字清声洪亮、嗯啊口语别带上；肢体语言来帮忙、展完请你来补充质疑对抗显潜力、总结归纳快记录.评价（6分）：快而有序、全员参与、语言洪亮清晰、组员间的衔接快速自然、问题分析透彻、抓住重点关键点、不单纯的读题、有总结归纳.质疑、提问补充拓展.（每人次2分）第9页/共33页2.分母化为整数：（A）（B）（C）（D）第10页/共33页真会了 考考我解方程：第11页/共33页7、如果ma=mb，那么下列等式中不一定成立的是（）A、ma+1=mb+1 B、ma-3=mb-3C、D、a=b第12页/共33页9、若代数式2x2+3x+7的值为8，则4x2+6x-9的值为（）A、2 B、-17 C、-7 D、7 第13页/共33页24、已知关于x的方程（m1）x|m|3=0是一元一次方程.求:（1）m的值（2）方程的解第14页/共33页1.若x=5方程的解，则a的值是 .达标测试：把简单题快速做规范、准确，我就不简单2.解方程：第15页/共33页把简单题快速做规范、准确，你就不简单解方程第16页/共33页五章：解一元一次方程的一般步骤(怎么做、依据是什么、注意什么):1.去分母：找最小（最小公分母）、莫漏乘(无分母的项)、（分子多项式）加括号括2.去括号：定符号（特别括号前“-”）、莫漏乘（分配给每一项）3.移项：变号、未知项常数项两边放4.合并同类项：系数加、和要准（定符号、绝对值）5.系数化为1：系数除、商要准（定符号同正异负、未知系数放分母）6.检验：算两边、比较值、定措施第17页/共33页四章线段的中点:定义：语言、图形、数量计算：角的平分线：定义：语言、图形、数量计算：第18页/共33页八班以评促学组名组名自学自学5分分整理整理提升提升5分分合计合计展示展示4-6分分点评或补充点评或补充5分分即时性生成即时性生成6分分质疑对抗质疑对抗5分分一组一组二组二组三组三组四组四组五组五组六组六组2七组七组八组八组九组九组十组十组十一组十一组十二组十二组第19页/共33页七班以评促学组名组名自学自学5分分整理整理提升提升5分分合计合计展示展示4-6分分点评或补充点评或补充5分分即时性生成即时性生成6分分质疑对抗质疑对抗5分分一组一组二组二组三组三组四组四组五组五组六组六组七组七组八组八组九组九组十组十组十一组十一组十二组十二组第20页/共33页评价机制（组长可自主定评价表）老师 助手 组长 组员 组长 老师复查：1.助手查后面对组长建议2.老师复查，进行指导自学5，展示5，即时生成6，点评补充5，质 疑对抗5，整理学案5第21页/共33页首次独学：1.明确目标，可参考学案2.按要求，在规定的时间并争取更短的时间内完成课本及学案规定的任务，至少理出解题方案或学案的基础学习，争取完整起来.注意：注意：划划出重要知识，出重要知识，规范规范完成学案预习自学内完成学案预习自学内容容并记并记熟基熟基础知识，用础知识，用红色红色笔做好笔做好疑难标记疑难标记。3.在规定的时间内至少完成学案的基础学习.争取再下一程.4.莫在某个题上留恋不前评价（5分）：投入认真(2分)、有加速度（1分）、课本及学案上（2分），有学习的会用双色笔解答、标注记录（1分）第22页/共33页课上独学：1.结合导学案出现的问题，再次学习课本上对应 内容.2.双色笔改错：明错因、理思路、查问题.评价（3分）：有针对性、速度更快、汇总出请教的问题或解答的思路第23页/共33页 对学（1、2；3、4）1.说出自己思路、说出自己的问题.2.倾听对子的见解、解决对子的问题.评价：问的真实、听得专注（一定是要学会的节奏）；讲的大气、耐心（随时提问，确保打通你对子的思路，并让对子继续完成.）3.3号同学及时汇报你们的问题.评价（2分）快节奏、针对重点、例题的思路步骤、疑难问题、好的想法.合作时语言规范，不得多一点无关紧要的话.第24页/共33页 群学 1.以2号为主，解决组内问题.一号做好下一步的小展示的安排，或备补练题（自编、课本、学检或原题变式）.2.锁定：交流重点知识的落实（4号重基础、3号争取典例提升，1、2号拿下拓展延伸）.评价（4分）：1号：快而有序的组织明确 内容、2号：解决共同问题3、4号：落实重点的基础知识和例题第25页/共33页问题汇总展示分工第26页/共33页小展示（在你的地盘）1.组内分工明确、展示自己、确保落实、争取最佳的视听效果.2.侧重任务的分配、内容的衔接.第27页/共33页大展示（追求每个细节）聚焦点处来亮相、昂头挺胸喜洋洋；嘴说心想且脱稿、面向同学把课讲；吐字清声洪亮、嗯啊口语别带上；肢体语言来帮忙、展完请你来补充质疑对抗显潜力、总结归纳快记录.评价（6分）：快而有序、全员参与、语言洪亮清晰、组员间的衔接快速自然、问题分析透彻、抓住重点关键点、不单纯的读题、有总结归纳.质疑、提问补充拓展.（每人次2分）第28页/共33页整理学案 回顾 总结：知识、方法思路、数学思想、合作的体验和感受；双色笔整理学案：改错、补充完善不完整的部分、记录新收获、新方法思路、补充提升部分.评价（5分）：课上记录的较全、没有错答案、由组长检查、一份不少当堂测试 做题细心投入、快速准确、查漏补缺第29页/共33页把简单题快速做规范、准确，你就不简单解方程第30页/共33页五章：解一元一次方程的一般步骤(怎么做、依据是什么、注意什么):1.去分母：找最小（最小公分母）、莫漏乘(无分母的项)、（分子多项式）加括号括2.去括号：定符号（特别括号前“-”）、莫漏乘（分配给每一项）3.移项：变号、未知项常数项两边放4.合并同类项：系数加、和要准（定符号、绝对值）5.系数化为1：系数除、商要准（定符号同正异负、未知系数放分母）6.检验：算两边、比较值、定措施第31页/共33页四章线段的中点:定义：语言、图形、数量计算：角的平分线：定义：语言、图形、数量计算：第32页/共33页感谢您的观看。第33页/共33页