认识图形一00003学习.pptx

一、依据情境，导入新课一、依据情境，导入新课交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。这些都是我收集的！快说说它们都是什么形状的物体!第1页/共19页二、操作学习，感知特点二、操作学习，感知特点问题：你能把它们分类整理好吗问题：你能把它们分类整理好吗?（一）仔细观察，分一分第2页/共19页（二）结合实际，找一找（二）结合实际，找一找交流：交流：1.你身边哪些物体与上面这些形状相同？你身边哪些物体与上面这些形状相同？2.用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。二、操作学习，感知特点二、操作学习，感知特点第3页/共19页（三）动手操作，摸一摸（三）动手操作，摸一摸1.摸一摸摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。，用自己的语言说说它是什么样的。2.摸一摸摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。，用自己的语言说说它是什么样的。3.比一比比一比 和和 ，说说它们有什么不同。，说说它们有什么不同。4.摸一摸摸一摸 和和 ，你发现了什么？，你发现了什么？二、操作学习，感知特点二、操作学习，感知特点第4页/共19页三、巩固练习，强化特点三、巩固练习，强化特点（一）连一连（一）连一连第5页/共19页（二）数一数（二）数一数4124三、巩固练习，强化特点三、巩固练习，强化特点第6页/共19页圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（三）猜一猜（三）猜一猜正正方方六张脸，平平滑滑一个样。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。长长方方六张脸，相对两面一个样。三、巩固练习，强化特点三、巩固练习，强化特点第7页/共19页四、拓展提升四、拓展提升找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？第8页/共19页图形的拼组第9页/共19页一、复习巩固，导入新课一、复习巩固，导入新课回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。第10页/共19页（一）拼一拼。（一）拼一拼。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知1.用用2个拼一拼。个拼一拼。我拼成了长方体。我拼成了长方体。第11页/共19页2.用用3个拼一拼。个拼一拼。拼成了长方体。拼成了长方体。还能拼成这样的还能拼成这样的形状呢！形状呢！二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。（一）拼一拼。第12页/共19页3.要想拼成要想拼成 ,需要几个需要几个？试一试。？试一试。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。（一）拼一拼。8个。个。第13页/共19页4.用用4个个 拼一拼。拼一拼。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。（一）拼一拼。看，我拼成了一个正方体！看，我拼成了一个正方体！第14页/共19页()()个个 ()()个个 ()()个个 20515（二）数一数。（二）数一数。二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知第15页/共19页45()个个()个个过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知（二）数一数。（二）数一数。第16页/共19页（三）搭一搭。（三）搭一搭。交流：你都知道了什么？交流：你都知道了什么？操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？1.用所有的积木搭。用所有的积木搭。2.看谁搭得又稳又高。看谁搭得又稳又高。比一比就知道了！比一比就知道了！1.尽量往高搭。尽量往高搭。2.怎样搭才能把球放稳？怎样搭才能把球放稳？二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知第17页/共19页第18页/共19页感谢您的观看！第19页/共19页