调班学习型班组汇报终结.pptx

我 们 的 职 责 作为京津唐电网“西电东送”的重要供电走廊，张家口地区调度为保证华北电网安全稳定运行和首都用电发挥着重要作用，同时作为张家口地区电网运行指挥中心担负着保证张家口地区工农业生产及人民生活用电的重要任务。目前，张家口供电公司调度班负责公司所属56座110kV及以上变电站、24座重要用户变电站和29座地方风力发电厂的调度运行工作。第1页/共21页班 组 组 成 目前，我班共有人员1414人，其中班长1 1人，副班长1 1人，调度运行工程师1 1人，正值值班调度员6 6人，副值值班调度员5 5人。平均年龄3939岁，学历从中学到硕士，其中硕士1 1人，大学本科毕业人数占全班50%50%。第2页/共21页 如果说，曾经宣传的组织学习是一种时尚，或是一种对管理潮流的迎合，那么，今天它比以往任何时候都显得现实。我们从知晓学习型组织这一新的管理理念开始，边探索，边实践，对学习型组织的理解，也逐渐由浅而深。我们所认知的学习型组织是每个人都能成为出色团体中的一分子。在这个团体中，大家以不寻常的方式在一起工作，彼此信任、互补长短，为共同的目标全力以赴，多次荣获公司“先进班组”称号。下面由我向大家介绍一下我们创建学习型班组的工作历程：团队学习激发群体智慧 三创新载体 构建交流平台 四拓展、友谊团结六不断探索创新引领成长 五以人为本培养共同愿景 一制定目标激发学习愿望 二齐心协力收获成果荣誉 七第3页/共21页怎么学？怎样才能使班组成员由被动学习转为主动学习？在班组建设过程中我们对学习认知、学习方法进行了调查分析.在分析中，我们发现，班组成员一致认同学习的重要性，同样这也是行业与时代的要求。学习是否有必要？应该学习什么样的内容？简述你认为班组学习的阻力在哪里？创建学习型班组有必要吗？你能接受哪种学习方法？首首要要问问题题一、以人为本，培养共同愿景第4页/共21页一、以人为本，培养共同愿景针对这一问题我们寻找原因：以学习促安全以安全促生产这样让班组成员有了责任感，能够站在大局的高度去理解个人与集体的关系，理解个人的未来与班组的命运紧密关联。找到自己的定位，明确努力的方向，以积极向上的热情对待工作、生活。兴趣特点优势与弱点自已能够做什么 企业需要我们做什么职业规划个人愿景第5页/共21页二、制定目标，激发学习愿望 张家口供电公司为我们营造了一个互敬互爱、互帮互助的和谐的工作环境。调度班在大的环境中去营造班组成员虚心好学的态度，严禁细致的工作作风，更好的完成工作任务。虚心态度严谨作风和谐环境第6页/共21页通过团队活动增进调度班成员间之间的了解51234安全356两票100%是通过团队学习来让学习型班组理念深入人心，培养大家终生学习、终生教育理念开展安全日活动，反事故演习。安全生产一日不可不抓，要引导班组成员学会事后反思，总结工作中出现的失误，加以改正，实现我们的共同愿景以学习促安全 以安全促生产.正确完成工作中的每一项操作，保证安全356，两票100%；通过思想道德建设，提升班组员工精神文明；创建目标二、制定目标，激发学习愿望第7页/共21页 1 1、采用“集中讨论，全员参与，重点讲解，人人为师”的学习模式。将我们的学习过程分成了理论授课、现场演习、经验交流和团队学习四个环节。通过深度汇谈、反事故演习等学习形式，讲解调度运行规程、安全规程、调度运行理论知识，达到共同学习，共同提高的目的。现场演习经验交流团队学习理论授课三、团队学习，激发群体智慧第8页/共21页 2、开设“人人讲一课”活动。我们认为：谁都可以成为老师。每月有一位成员自己制定教材，选定科目来为大家讲课，专业不限。通过变换学习角色的方式，使大家的才能得到充分的拓展。同时从每个人的兴趣爱好入手，鼓励大家多思考，变被动学习为主动学习。并在年底评选出我们的讲课之星调度班工程师王延平。三、团队学习，激发群体智慧第9页/共21页 3 3、定期开展安全教育活动，通过班组安全员根据每月的安全学习安排，与大家共同学习公司安全生产相关文件，采用深度汇谈的方式，大家根据文件及平时工作中的危险点来畅所欲言，发表个人意见，使大家在工作中提高安全意识，避免事故的发生。三、团队学习，激发群体智慧三、团队学习，激发群体智慧第10页/共21页 4 4、导师带徒，经验共享，依据“能者为师”的原则，对新上岗的调度员采用“一对一”式的教学方式，签订师徒合同，根据不同情况制定相应的教学计划，定期测验，考核，并进行总结。三、团队学习，激发群体智慧第11页/共21页因地制宜的创办特色学习园地充电驿站，为调度班成员提供安静，方便的学习场所，并在此基础上我们开展了“读书会”活动，大家将自己喜爱的书籍推荐出来，并撰写了读书心得，让每一个人去分享。让大家象滴水一样不断地积累知识，形成汇流成河的超越发展。同时，我们也购买了相关专业书籍供大家工作中参考，鼓励大家撰写技术性论文，讨论工作中各个细节。既营造良好的学术氛围，又实现了班组成员之间的坦诚相待，增进了沟通和理解。四、创新载体，构建交流平台第12页/共21页 建立了班组自己的网站，将我们的班组文化、基础资料、班组建设等内容都存放到一个集中分类的共享文档区，需要看什么，都可以去查找。四、创新载体，构建交流平台第13页/共21页建立“技术宝典”，努力提高工作效率。我们根据日常调度工作，整理近年来的各种运行规定及工作规程等内容，录入到网站上。如果需要方便及时查找。运行规定限电方案无功补偿原则技术文件四、创新载体，构建交流平台第14页/共21页四、创新载体，构建交流平台建立网络图书馆，完善学习资料。与学习园地相结合，建立网络图书馆，使调度班及所有职工可以方便的浏览、查阅书籍。同时也可以将自己喜欢的书籍上传到图书馆内，即方便了大家阅读，又达到了共同进步，知识共享的效果。第15页/共21页班组在科技项目和QC成果上下了大的功夫，给每个人分配一些课题任务去完成，鼓励大家开动脑筋，深入挖掘亮点。11年我们完成了结合地区电网特点，探索风电管理的新方法并以此为基础制订了张北站所带风电控制出力方案及北部电网无功补偿投切原则 在科技项目方面，我班组织并参与的张家口地区示范性风电场输出功率预测系统、电网调度合环操作安全校核系统开发与应用、电网调度合环操作安全校核系统开发与应用获得了网公司推广应用二等奖及科研成果三等奖。五、不断探索，创新引领成长 10年我们完成了探索安全调度的新方法，提高调度工作效率的QC项目，实现了利用图形填写操作票，调度运行管理智能化，为调度员路快速正确的处理事故和防止误调度提供可靠的手段；同时在管理创新方面，根据2010年6月华北网调开展了停电计划D-3工作的全新模式。为进一步提高调度员工作效率，我们开发了”调度签票提示系统”，避免了调度员发生遗漏签收检修申请票的事情，保证调度运行工作的顺利开展。第16页/共21页蒙眼作画、苹果与梨、传递手榴弹举办班级内羽毛球、乒乓球等特色的体育活动 由班费出资赠送给每个月过生日的师傅一份小礼物，及全班人的祝福。通过这些祝福不仅达到了预期的效果，而且还化解了两位师傅的干戈。凝聚起团队力量，互相信任，互补长短。调度班的工作有一定的特殊性就是班组成员轮流值班，这就造成班内成员之间不能深入了解，容易在成员之间造成一定的误解，不利班组共同发展。为此我们通过：与惰性告别，向理想迈进；与旧我告别，向新我迈进；与小我告别，向团队迈进。在反馈中学习，在共享中学习，在反思中学习。共进六、拓展，友谊，团结 第17页/共21页七、齐心协力，收获成果荣誉 从标准化班组到学习型班组的建设，我们从现代化、标准化到人性化、精细化。10年1月至今我们实现了生产指标，经济指标，安全指标三个100%。连续五年调度运行无人为事故，处理电网掉闸事故百余起，确保电网安全运行，我们用行动证明了我们的诺言。第18页/共21页七、齐心协力，收获成果荣誉 “宝剑锋自磨励出，梅花香自苦寒来。”我班之所以能够取得这样的成果，是班组集群众之力、融团队之智，共建学习型班组的结果。在今后的工作中，我们将继续巩固学习型班组取得的成果，营造调度班自己的特色文化；营造一个充满生机、温馨、的家。未来的我们将携起手来，振奋精神，克难求进，用我们的勤劳和智慧谱写调度班最辉煌的诗篇。学习是快乐的，工作是美丽的。创建学习型班组是起点而永远没有终点。我们将为这一灿烂的事业而永远不懈奋斗！第19页/共21页谢 谢！梅 花 香 自 苦 寒 来宝 剑 锋 自 磨 励 出第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页