地理教学反思通用15篇.docx

地理教学反思通用15篇地理教学反思1 我讲全国政治文化中心北京这节课的体会是，由于去年在北京刚进行29届奥运会，同学普遍对此比较感爱好，也对北京有个初步的印象。但是真正深化的去备课，发觉原来这节课并不是很好上，由于本身在教材内容上来看，这节内容就有点散乱，重难点不是很突出。针对这样的问题，我把教材的内容打乱，重新整合，就有了我这节课的内容。 这节课的亮点： 1.首先让同学谈谈自己心目中、印象中的北京，对北京有个初步的印象，然后让同学观看一组北京风光的图片，这组图片反映到北京的方方面面，如有周口店北京人遗址、清华高校、还有像北京国际机场等，让同学看完这组图片后说出北京有哪些城市职能，把后面的内容提到前面来，而且是种很奇异的结合。 2.在讲完北京的城市职能后，我就问同学为什么北京有这些城市职能，这就跟它的地理位置、自然环境有关。这样就很自然的过渡到北京的自然环境特征。在这部分，我接受同学分组争辩合作的方法，我给出了几道关于北京位置、地形、气候等自然特征的题目，让同学来争辩分析，从而总结出北京的自然特征。 3.在讲到北京水文这个自然要素的时候，我又联系到了教材后面的内容，把河流与北京城址的.变迁联系起来，造成北京历史上城址不断往北、往东扩展的一个重要的缘由就是水源，所以我很自然的就把这部分内容提到了前面，使同学熟识到水在城市进展过程中的重要作用。 不足之处： 1.虽然我已经把教材内容重新整合，但是感觉重点、难点还是不够突出，重难点的讲解还不够深化。 2.给同学争辩的题目还有点简洁，有些题目还没有经过深化的推敲，感觉争辩价值还不是很高。 地理教学反思2 在这一年的教育教学工作中，本人忠于国家教育事业，认真执行中学校老师道德规范，依法执教，科学执教，在教育教学工作中乐观进取，勇于开拓。对工作恪尽职守，兢兢业业，虚心谨慎，向有阅历的老师请教，时刻留意有关教学改革和课程改革趋势和进展状况，准时搜集有关信息，结合自己工作中实际状况乐观尝试，应用于教学中，并取得相应的成果和效果。 一、认真分析同学状况，留意因材施教 在我所教的五个班中，8班是区级重点班，同学学习力气较强，固有的学问基础相对较好，同学反应比较快，有较强的悟性。针对同学状况，在教学中实行打牢学问基础、适当拓展学问面、增加学问的深广度，在课堂教学中留意同学力气培育，熬炼同学发散思维和总结归纳力气，学会学问的合理应用，学会把零散的学问提炼成为学问的主线。在老师科学指导下同学充分发挥学习主动性，把书本上的学问合理优化成为自己头脑里的学问体系，并在此过程中充分信任同学的学习力气，敬重同学的创新思维，鼓舞同学的共性发挥。经过一年的教学实践，两个班已经把握了高中地理学习的方法和素养，同学较好地把握了大纲要求的学问内容。 6、7、9、10班是一般班，同学来源简洁，旧有学问把握程度不一，自主学习力气相对比较薄弱，因此在教学工作中首先要把需要把握的学问原理讲解透彻，把握学问的基础上引导同学解题，指导同学合理运用所学学问优化解题思路，用学问的力气吸引同学、鼓舞同学学习，营造乐观向上的学习氛围。 二、虚心请教，认真领悟，不断进步。 我第三年参加教育教学工作，虽然有确定的教学阅历和教学规律，但是面对新教材，我虚心向有教学阅历的老师请教，认真分析新教材，把握教材的主线索，更认真的把握每一章的重点、难点。并拜北京市著名地理专家李通为师，李老师多次听我的课，得到了李老师的确定与好评，并于“北京市地理案例教学大赛”中获得特等奖。在这一年的工作中，除了学习更好的把握课本把握课堂教学，重要的是我更加明白作为一名老师肩头的责任之重大，明白了什么是教育要以爱心为根本。 三、顺应教育教学改革趋势，认真学习多媒体技术，并用之于课堂。 面对教育形势随着时代改革的不断进步，老师必需要不断学习，加强自身素养的培育提高。为顺应学校教学改革的"要求，我认真学习有关的电脑学问和多媒体技术，认真找资料，力求做好每一个课件，使每个课件都既全面精确的讲授了学问，又生动对同学有吸引力。在运用中相关力气不断提高，所做课件也受到同学的宠爱。 在已经过去的一学年中，我担当高二5个班的教学工作，我想我的确做到了忘我的工作，一切以工作为重。我感到工作劳碌、压力、充实和快乐，也更加体会到教学工作的紧迫性和高要求，我会更加努力，在已取得的成果前提下，不断学习提高，更新教育教学观念和手段，恪尽职守，争取做一名优秀的老师。 高中地理教学反思4