诗歌鉴赏规范答题训练.pptx
考纲要求：考纲要求：1 1、鉴赏文学作品的形象、语言、鉴赏文学作品的形象、语言 和表达技巧。和表达技巧。2 2、评价文学作品的思想内容和、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。作者的观点态度。第1页/共15页一、炼字型试题的解答一、炼字型试题的解答二、诗论评价的再评价二、诗论评价的再评价三、情景鉴赏题的解答三、情景鉴赏题的解答第2页/共15页 菩萨蛮菩萨蛮 李白李白玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。答案:“空空”是徒劳之义是徒劳之义,表达了苦苦等待而没有结果表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，的孤寂、惆怅，增添了全词的增添了全词的“愁愁”味，使主题更加鲜味，使主题更加鲜明。明。04高考(1)解释该字在句中的含义。(2)把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有何作用。答答题题步步骤骤大大家家牢牢记记第3页/共15页 旅夜书怀旅夜书怀 杜甫杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。飘飘何所似？天地一沙鸥。试一试试一试答答（1 1）同意，同意，“独独”字是诗歌的诗眼。字是诗歌的诗眼。（2 2）“独独”是孤独之意。（是孤独之意。（3 3）表达了诗人孤独寂寞之情，诗）表达了诗人孤独寂寞之情，诗中的独夜舟、一沙鸥都是诗人命运的写照。中的独夜舟、一沙鸥都是诗人命运的写照。古人评诗时用古人评诗时用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往往往是指诗中最简练传神的一个字。有人认为，诗中的是指诗中最简练传神的一个字。有人认为，诗中的“独独”字是全诗的诗眼，你同意此说法吗？为什么字是全诗的诗眼，你同意此说法吗？为什么？读了这首诗歌，你还能设计出什么问题？读了这首诗歌，你还能设计出什么问题？第4页/共15页 早早 梅梅 齐己齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。再试一试再试一试？你觉得颔联哪一个字用得妙？为什么？第5页/共15页 江阴浮远堂江阴浮远堂 戴复古戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。注戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。注戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。答答案案：同同意意。该该句句的的意意思思是是希希望望有有山山遮遮住住自自己己的的视视线线，一一反反常常人人登登高高时时希希望望极极目目远远望望的的惯惯常常心心理理，在在写写法法上上别别处处蹊蹊径径，通通过过诗诗人人望望之之不不忍忍、不不望望又又不不能能的的矛矛盾盾心心理理，充充分分表表达达了了国国耻耻不不报报、国国土土不不轨轨的的极极度度悲悲愤愤之之情情。这这首首诗诗写写作作者者登登江江阴阴浮浮远远堂堂遥遥望望中中原原时时，因因国国土土沦沦陷陷而而产产生生的的忧忧愁愁和和痛痛苦苦，“最最苦苦无无山山遮遮望望眼眼”一一句句对对此表现得最为强烈和集中。此表现得最为强烈和集中。对前人诗论的判断应旗帜鲜明，不能模棱两可。对前人诗论的判断应旗帜鲜明，不能模棱两可。要有自己的具体分析。要有自己的具体分析。分析要建立在对作品本身的基础上。分析要建立在对作品本身的基础上。要有一个归纳总结。要有一个归纳总结。前前人人认认为为，“最最苦苦无无山山遮遮望望眼眼”在在本本诗诗中中最最具具表表现现力力，你你对对此此有有何何看看法法？请作简要分析。？请作简要分析。05高考第6页/共15页 江亭夜月送别王勃江亭夜月送别王勃乱烟笼碧砌，飞月向南端。乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。寂寞离亭掩，江山此夜寒。唐诗笺注中称赞此诗末句的“寒”字说“一片离情,俱从此字托出”。你同意吗？为什么?我来试试我来试试（1）同意。（）同意。（2）“寒寒”字明写江山此夜字明写江山此夜寒冷寒冷，更是诗人心理感受：寒冷、寂寞、更是诗人心理感受：寒冷、寂寞、孤独孤独。（。（3）一个一个“寒寒”字，淋漓尽致地写字，淋漓尽致地写出了与友人离别后自己心情的沉重与冷寂出了与友人离别后自己心情的沉重与冷寂。第7页/共15页05高考 （1 1）修辞手法：对偶。）修辞手法：对偶。“芳树芳树”对对“春山春山”，“花花”对对“鸟鸟”，“自落自落”对对“空啼空啼”。（2 2）这首诗写了作者这首诗写了作者“春行春行”时的所见所闻，有草有水，有树时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。诗中诗中“花花自落自落”“鸟空啼鸟空啼”之景都显出了山中之静，并透露出一丝伤春、凄凉之景都显出了山中之静，并透露出一丝伤春、凄凉之情。之情。全诗不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。全诗不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。要要点点首先铺陈诗歌所写之景。首先铺陈诗歌所写之景。点出景物所含有的情感点出景物所含有的情感。说明景与情之间的关系。说明景与情之间的关系。春行即兴春行即兴 李华李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。古人在谈到诗歌创作时曾说：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。作诗不过情、景二端。”请从请从“景景”和和“情情”的角度来赏析这首诗。的角度来赏析这首诗。第8页/共15页高考试题我来做 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注注 冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（1 1）简析）简析“抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。（2 2）作者是怎样写）作者是怎样写“思家思家”的？语言上又有什么特点？的？语言上又有什么特点？（1 1）“抱抱膝膝”二二字字生生动动地地勾勾画画出出作作者者默默默默呆呆坐坐的的神神态态，用用“灯灯前前”自自然然引引出出“影影”，而而“伴伴”字字又又将将“影影”和和“身身”联联系系起起来来，抱抱膝膝枯枯坐坐的的“影影”陪陪伴伴抱抱膝膝枯枯坐坐的的“身身”，显显得得形形影影相相吊吊。这这充充分分反反映映出出作作者者思思家家时时的的一一种种孤孤寂寂心情。心情。（2 2）作作者者主主要要通通过过一一幅幅想想像像的的画画面面，即即冬冬至至夜夜深深时时分分，家家人人还还围围坐坐在在灯灯前，谈论着自己这个远行之人前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现，以此来表现“思家思家”的。的。诗的语言朴实无华。（平易通俗）诗的语言朴实无华。（平易通俗）第9页/共15页分析要具体，分析要具体，答案要规范！答案要规范！第10页/共15页与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李李 白白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注注 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。（1 1）诗中的）诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的版本写作一句，有的版本写作“雁别秋江去雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？（。你认为哪一句更妙，为什么？（4 4分）分）（2 2）对对第第三三联联“云云间间连连下下榻榻，天天上上接接行行杯杯”所所运运用用的艺术表现手法做简要分析。（的艺术表现手法做简要分析。（2 2分）分）（1）“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富感情色彩，也更新颖。（2）第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。05高考第11页/共15页江南春江南春 杜牧杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。前前人人在在评评论论这这首首诗诗时时有有两两种种看看法法：一一种种认认为为此此诗诗好好在在“千千里里”，另另一一种种认认为为“千千里里”改改作作“十里十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。用“千里”更好。这首诗既写了江南春景的丰富多彩,也写了江南的广阔、深邃和迷离。诗题为“江南春”不专指某一处，所以只有用“千里”才能写出江南之广阔、深邃，才能与“四百八十寺”和谐一致。练习第12页/共15页柳柳 李商隐李商隐 曾逐东风拂舞筵，曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！已带斜阳又带蝉！咏咏 柳柳 曾巩曾巩 乱条犹未变初黄，乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。不知天地有清霜。注：断肠天：指繁花似锦的秋日。断肠：销魂。注：断肠天：指繁花似锦的秋日。断肠：销魂。请结合作品，简要分析李诗中的“逐”字和曾诗中的“倚”字在诗中的表达效果。（1 1）“逐逐”字用拟人手法，本来是东风吹动柳枝，用一字用拟人手法，本来是东风吹动柳枝，用一“逐逐”字，说柳字，说柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生枝追逐东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气气 。（2 2）“倚倚”字运用拟人手法，生动地突出了小人得志、倚势猖狂的丑态。字运用拟人手法，生动地突出了小人得志、倚势猖狂的丑态。第13页/共15页“诗歌鉴赏诗歌鉴赏”规范答题训规范答题训练练 谢谢 谢谢 指指 导！导！第14页/共15页感谢您的观看！第15页/共15页
