五年级数学日记汇编7篇.docx

五年级数学日记汇编7篇五班级数学日记 篇1 今日上午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道特殊难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是280厘米，宽是40厘米。以这个长方形的一条边为底，作一个高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。 我看了，心想：呀！这道题还是有点难度的呀！可是再难也要做出来啊！这时，我便似爸爸求救了，爸爸急躁地告知我怎么解的方法，爸爸还没讲完我就恍然大悟，原来这题这么简洁，算式是：280÷2=140（厘米）14040=100（厘米） 100×50÷2=2500（平方厘米）。 看着最终把自己不会的题目一遍又一遍的算对了，心里乐开了花。其实，任何题目都不怎么难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都是特殊简洁的。 快要开学了，我的作业基本上完成了，也没有什么太多的困扰。我的寒假方案完成的特殊好，让我们新的学期了，展翅高飞吧！ 五班级数学日记 篇2 一天，我突然心血来潮对小区感爱好，有四个问题困扰着我。小区有多大?一栋楼有多少户?总共有多少户?除楼以外占地多少? 为了解决问题，我进行了调查和测量，发觉小区南北长200米，东西宽80米，200*80=16000(米)这样一算，小区占地面积就解决了，大约是16000平方米。 其次个问题每栋楼的户数，就拿我家住的6号楼来说吧!楼高25层，两个单元，两户一个单元，户数是25*2*2=100(户)。7号楼和6号楼一样也是100户，4、5号楼是17层的，每栋楼应有17*2*2=64户;1、2、3号楼是小区最矮的楼了，每栋楼只有11*2*2=44户。 第三个问题把刚才算的数加起来就行了;100+100+64+64+44+44+44=460(户)。 学校五班级美丽的小区数学日记：俗话说麻雀虽小，五脏俱全，我们小区绿化、停车场、健身器材、道路一样不少，小区绿化高达30%，平均楼间距40米，银杏树20颗，梧桐树15颗小区中间还有一个鱼池，每天都有鱼儿在里面游动，可以让人放松身心。说了那么多，回到正题上来，我计算过了，平均每栋楼占地570米，七栋楼加起来570*7=3990(平方米)。除楼以外面积应是16000-3990=12010(平方米)。 数学真是太奇异了，还有许多学问等待我们去探究、发觉。 五班级数学日记 篇3 几天我每次和妈妈出去的时候，只要是以前见过我的，见一个，就有一个人说我个子长高了，所以我现在就要看看，我毕竟是长高了还是长高了还是长高了呢？ 今日，我看看我毕竟有没有长高。一回家我就开头量个子.果真长高了！现在已经1.54米了，可是原先只有1.51米。哦！我知道了！或许是由于换了水土的缘由，前两天我去了南山。算下来一共有五天了，那这样的"话，我每天长高了0.006米（1.54-1.51=0.030.03÷5=0.006）。天哪！那假如这样算下来，一年365天（365×0.006=2.19），我竟然一年能长2.19米，噢噢噢！我不能这样算，由于我们不行能每天都长这么高。前两天我长个子的缘由是我去了南山换了水土才长了一截子，哈哈！假如按我刚才那样，连续错下去的话我不得长成巨人啦！ 只要我们细心观看，数学会在我们生活中无处不在！ 五班级数学日记 篇4 今日，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：和你玩个玩耍吧！”“好呀！”我爽快地答应了。 妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针，纸板被平均分成24个格，格内分别写着124个数。“妈妈，玩耍规章是什么？你快说呀！”我心急地说。“玩耍规章很简洁，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。 我见玩耍规章这么简洁，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，最终让我想起了老师曾经讲过的"公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必定是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。 在数学的世界里，有着许多奇异的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！ 五班级数学日记 篇5 这次寒假，我和爸爸、妈妈、妹妹一起去了海南度假，我们乘坐的是飞机，乌鲁木齐到三亚的路程大约是5800公里，去的时候是顺风航速，风速是每小时20公里，飞行时间是6个小时，这样得出飞机平均每小时飞行967公里，回来是逆风航速，由于风的.阻力，回来时的飞行时间延长了0.5个小时，总飞行时间为6.5个小时，得出平均每小时飞行892公里，这样就造成了回来比去用的时间长而每小时平均飞行时间反而短的现象。 爸爸妈妈的机票是全价每张3050.00元，我和妹妹的机票是半价每张 1525.00元，我们四个人来回共计（3050.00×2+1525.00×2）×2=18300.00元，我们住的酒店是一晚上是1980.00元，住了6天，总计1980.00×6=11880.00元，购买水果共花了2800.00，吃饭共花了3500.00元，零星开支1200.00元，这次出行我们全家一共花费了元18300.00+11880.00+2800.00+3500.00+1200.00=37680.00，平均每人花费9420.00元，账目是由我记录并整理的，这次的三亚之旅我不但玩的欢乐，还巩固了一下数学学问，真欢乐呀！ 五班级数学日记 篇6 今日中午，我正在做数学暑假作业。写写，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的： 有一个长方体，正面与上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。 我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必需知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！ 正值我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很生疏。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排解。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接我们开头排解，然后我们发觉只剩下11与19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条 棱长（且长度都为质数）之与。于是，我开头分辩这两个数各是哪个数。 最终，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：20911×19 19217 11×2×17374（立方厘米）。 后来，我又用我本学期学过的学问：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。 解出这道题后，我心里比谁都兴奋。我还明白了一个道理：数学布满了神奇，等待我们去探求。 8月6日 周六 今日晚上，我观看一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？ 马虎的人往往会忽视“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最终一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。 8月9日 周二 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的.3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树与梨树各多少棵？ 我没有被这道题吓倒，难题能激发我的爱好。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应当每天给“20×3”棵苹果树与20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最终共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再依据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。 8月11日 周四 今日我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？ 我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发觉错了。我便更加认真地重新做起来。 我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（304）÷2=13（只）；133+4=14（只）；3014=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。 通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使把握了解题方法，结果还会出错。 五班级数学日记 篇7 今日，妈妈给我讲了一个好玩的数学故事。 故事里说：有一个猪妈妈带三个猪宝宝去买花。一枝花20元，猪妈妈要买60支花。于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买60支花，20元一支，那一共要多少元？”最大的猪宝宝说：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”其次个猪宝宝说： “不对！不对！是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200元！”最小的猪宝宝接说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。”“没错！”猪妈妈赞扬道。 到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12支花绑在一起，可以绑多少束？”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。过了一会，最大的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，所以可以绑100束花。” “虽然我们绑完了，可是我们还要送花给20个老爷爷，每个老爷爷分几束呢？”猪宝宝们说。过了30分钟，猪宝宝们才说：“哦！我们知道了，100205，所以每个老爷爷分5束！” 猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说感谢，猪宝宝们与猪妈妈都很兴奋。 听完这个数学故事，我就更宠爱数学了，也加强了我学好数学的信念！8