2021级电气自动化技术专业人才培养方案（高职）.docx

2021级电气自动化技术专业(专科)人才培养方案一、专业名称及专业代码.专业名称：电气自动化技术2.专业代码：460306二、入学要求高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本修业年限为全日制三年。!1!职业面向.职业面向职业面向如表1所示。表1职业面向一览表所属专业大类 (代码)A所属专业类 (代码)B对应行业 (代码)C主要职业类别 (代码)D主要岗位群 (或技术领 域)E职业资格证书和职 业技能等级证书F装备制造大 类(46)自动化类 (4603)通用设备 制造业(34)； 电气机械 和器材制 造业(38)电气工程技 术人员(2-02-11)； 自动控制工 程技术人员(2-02-07-0 7)电气设备生 产、安装、调 试与维护； 自动控制系 统生产、安装 及技术改造；电气设备、自 动化产品营 销及技术服务。1 .电工职业资格 证；2 .电工作业人员 安全操作资格证；3 .轨道交通电气 设备装调职业技 能等级证书序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格合素质，培养学生的概述、新军事危机感与责任感。革命、机械化素质目标：战争、信息化以国防教育为主战争。通过学线，以军事理论教学习，了解战争为重点，以军事技能内涵、特点、训练为抓手，通过军发展历程，理事教学与训练，使学解新军事革命生掌握基本军事理论的内涵和发展与军事技能，增强国演变，掌握机防观念和国家安全意械化战争、信识，强化爱国主义、息化战争的形集体主义观念，加强成、主要形态、组织纪律性，促进综特征、代表性合素质的提高。战例和发展趋 势，使学生树 立打赢信息化 战争的信心。5.信息化 装备，包括信 息化装备概 述、信息化作 战平台、综合 电子信息系 统、信息化杀 伤武器。通过 学习，了解信 息化装备的内 涵、分类、发 展及对现代作 战的影响，熟 悉世界主要国 家信息化装备 的发展情况， 激发学生学习 高科技的积极 性，为国防科 研奠定人才基 础。军事 技能知识目标：1.中国人师资要求：Q131. 了解中国人民民共同条令，由学生工作112Q2三大条令的主包括内处相关老师+外Q3序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格要内容，增强组织纪 律观念，掌握队列动 作的基本要领，养成 良好的军事素养，培 养学生令行禁止、团 结奋进、顽强拼搏的 过硬作风。2. 了解战术、防 护、战备的有关规定 和基本要求。能力目标：1 .进行单个军人 队列动作和战备、防 护等内容的训练，增 强新生组织纪律观 念、培养顽强拼搏和 集体主义的精神，养 成良好的军人姿态。2 .进行内务卫生 的整理，营造整洁舒 适的生活环境，引导 他们自理自立，养成 良好的生活习惯和生 活作风。素质目标：以国防教育为主 线，以军事理论教学 为重点，以军事技能 训练为抓手，通过军 事教学与训练，使学 生掌握基队列、战术 动作的基本要领，养 成良好的军事素养， 增强组织纪律观念， 培养学生令行禁止、 团结奋进、顽强拼搏 的过硬作风。促进综 合素质的提高。务条令、纪 律条令、队 列条令。通 过学习，了解 中国人民三大 条令的主要内 容。2.射击与 战术训练、防 卫技能与战时 防护训练、战 备基础与应用 训练，了解基 本知识，掌握 基本动作要 领，提高战斗 能力和防护能 力。请教官组成。教学方法：军事技能采 取现地教学的方 式，在训练场完 成队列、分列式、 战术、防护、战 备等内容的训 练。教学条件：按照训练内 容设置相应的训 练场。暂不具备 条件的，以理论 课或观摩的形式 进行教学。考核方式：以军训期间 现实表现为主， 由辅导员和教官 打分进行综合评 定。Q4Q84想德法 感道与治知识目标：掌握的人生观、 价值观、道德观、法 治观，理 解核心价值1.我们为 什么处在新时 代，作为师资要求：主讲老师应 是党员，并具备 理论相关学科背64Q1Q2Q3Q4序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格观与法治建设的关 系，领会理想信念对 人生的重要意义，掌 握核心价值观、中华 传统美德、中国精神 的理论知识，尊重和 维护宪法法律权威， 理解加强思想道德素 质和法治修养对个人 成长成才以及对国家 建设的重大意义。能力目标：提高运用的原理 和方法观察、分析、 解决人生及社会问题 的能力；提高学生理 论联系实际、辩证地 看待中国与世界大 势、科学看待问题、 明辨是非的能力；培 养学生将思想道德修 养的基本理论知识内 化于心、外化于行的 能力；提高学生尊法 学法守法用法的能 力。素质目标：培养学生对自身、 家庭、职业、社会、 国家的责任感和荣誉 感；培养学生团队合 作、精益求精的工匠 精神；引导学生树立 正确的人生观、价值 观、道德观和法治观， 提升学生思想道德素 质和法治素养，促进 德智体美劳全面发 展。时代新人，应 如何担当民族 复兴大任；2马克思 主义的人生 观、价值观、 道德观、法治 观的基本理 论；3 .核心价 值观与法治建 设的关系；4 .理想信 念的内涵、重 要性是什么， 大学生应树立 什么样的崇高 的理想信念， 以及如何在实 现中国梦的实 践中放飞青春 梦想；5 .中国精 神的历史底 蕴、科学内涵、 时代价值是什 么、爱国主义 及其时代要求 有哪些；6 .核心价 值观的基本内 容、重要意 义、历史底 蕴、现实基 础、道义力量 是什么及大学 生如何做核心 价值观的积极 践景本科以上学 历。教学方法：根据教学内 容灵活选用案例 教学、辩论、小 组讨论、参观考 察等教学方式方 法，将实践教学 与理论教学有机 融合。教学条件：使用多媒体 教学，同时利用 MOOC学院、职教 云、钉钉直播等 工具进行线上辅 助教学。考核方式：考查课程，采 取过程评价和终 结性评价相结合 的方式，按7:3 权重比的形式进 行课程考核与评 价。Q6Q7K1K2A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格7.什么是 道德、道德的 变化发展是怎 样的、我国优 秀的道德成果 有哪些、如何 遵守公民的道 德准则、如何 投身道德实 践；8.法律的 特征和运行、 以宪法为核心 的法治体系、 社会主义法 治道路、如何 培养法治思 维、如何依法 行使权利和 履行义务。5思想 和体 系概 论知识目标：帮助学生更准确 把握中国化进程中形 成的理论成果；更深 刻认识党领导人民 进行的革命、建 设、改革的历史进 程、历史变革、历史 成就；更透彻理解党 在新时代坚持的基本 路线和方针政策。能力目标：有效提升学生运 用立场观点和方法分 析解决实际问题的能 力。素质目标：1 .思想的 主要内容及其 历史地位；2 .理论的 主要内容及其 历史地位；3 . “三个 代表”重要思 想的主要内容 及其历史地 位；4 .科学发 展观的主要内 容及其历史地 位；5 .师资要求：主讲老师应 是党员，并具备 理论相关学科背 景本科以上学 历。教学方法：根据教学内 容灵活选用案例 教学、辩论、小 组讨论、情感教 学、参观考察等 教学方式方法， 将实践教学与理 论教学有机融 合。教学条件：64Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格教育引导学生增 强“四个意识”，坚 定“四个自信”，坚 决做到“两个维护”， 在大有可为的新时代 起而行之，在实现中 国梦的伟大实践中放 飞青春梦想。的主要内容及 其历史地 位。多媒体教室、 职教云平台、钉 钉直播软件、腾 讯APP等。考核方式：按过程评价 和终结性评价各 50%比例进行考 核。6形势 与政 策知识目标：帮助学生了解和 掌握党的理论创新最 新成果，新时代坚持 和发展的生动实践， 形势观政策观、党的 路线方针政策、基本 国情、形势及其热点 难点问题。能力目标：培养学生准确理 解当代中国，深刻领 会党和国家事业取得 的历史性成就、面临 的历史性机遇和挑 战，正确认识世界和 中国发展大势、和国 际比较、时代责任和 历史使命、远大抱负 和脚踏实地的能力。素养目标：引导学生全面、准 确了解世情、国情、 党情和民情，提升学 生的理论素养，厚植 学生的爱国情怀，坚 定学生的“四个自 信”，增强学生在党 的领导下投身实现中 华民族伟大复兴的伟 大实践的行动自觉。1.全面从 严治党。关于 党的政治建 设、思想建设、 组织建设、作 风建设、纪律 建设以及贯穿 其中的制度建 设的新举措新 成效。2.经济社 会发展。关于 党中央关于经 济建设、政治 建设、文化建 设、社会建设、 生态文明建设 的新决策新部 署。3 .港澳台 工作。关于坚 持“一国两 制”、推进祖 国统一的新进 展新局面。4 .国际形 势。关于世界 和中国发展大 势，和国际比 较，中国坚持 和平发展道 路、推 动构建人类命师资要求：主讲教师原 则上应为党员， 具备较强洞察时 政热点与政策动 向的能力。教学方法：充分发挥思 政课程和课程思 政的作用，认真 组织课程教学。 开展专题化教 学，采用主题讲 座、案例分析、 线上直播等方法 实施。教学条件：多媒体教室、 职教云平台、钉 钉直播软件、腾 讯APP等。考核方式：考查课程，采 取过程性评价+ 终结性评价相结 合的方式， 按 50%:50% 权重比进行考核 与评价。根据我 院实际，在第4 学期期末综合评 定课程成绩。48Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格运共同体的新 理念新贡献。7应用 语文知识目标：获得汉语言听说 读写的基础知识及人 文知识，掌握鉴赏文 学作品的知识和职业 需要的口头表达和书 面表达知识。能力目标：具有较强的阅读 理解能力、信息处理 和解决实际问题的能 力，具有较好的口头 表达和书面表达能 力。素质目标：树立正确的人生 观和价值观，完成学 生文化人格的塑造， 学会团队合作，实现 学生爱岗敬业精神的 培育，学会自学的方 法，树立终身学习的 理念。讲授普通 话基础知识、 传统经典范 文，通过学习 普通话声母、 韵母、音变、 传统经典范 文，围绕学生 的语文能力、 知识、职业道 德和人文素养 集成培养，突 出提高学生的 文学修养和语 文能力（沟通 表达能力、鉴 赏写作能力）， 以提高学生的师资要求：具备系统的 汉语言文学专业 知识和一定的教 育心理学知识； 具有较强的语言 表达能力和教育 教学能力。教学方法：运用现代化 教学手段，采用 启发式、讨论式、 发现式和研究式 教学方法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。48Q1Q2Q3Q4Q9K1A1A2职业能力和职 业素养。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40%, 终结性评价占 60% o8应用 数学知识目标：理解极限、导数、 微分、不定积分、定 积分等概念，掌握其 简单应用和分析问题 的思想方法及计算技 巧。能力目标：提高学生空间想 象、逻辑推理、运算 求解、运用现代信息 技术等能力，发展数 学应用意识和创新意 识，提高分析和解决本课程讲 授一元函数微 分学和一元函 数积分学的基 本内容。一元 函数微分学包 括函数极限、 函数的连续 性、导数及其 应用、微分及 其在近似计算 上的应用等内 容，一元函数 积分学包括积师资要求：具备系统的 数学教育专业知 识和一定的教育 心理学知识；具 有较强的语言表 达能力和教育教 学能力。教学方法：运用现代化 教学手段，采用 启发式、讨论式、 发现式和研究式 教学方法。48Q1Q2Q3Q4 K1 A1A4序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格简单实际问题的能 力，使学生具有一定 的自学能力和将数学 思想扩展到其它领域 的能力。素质目标：能主动尝试运用 数学的思想方法，寻 求解决问题的策略， 主动探索数学知识的 应用价值。能初步运 用简略准确的语言表 达数学思想，初步形 成良好的思维品质和 合理的思维习惯。分的概念与性 质、积分方 法、牛顿-莱布 尼兹公式、定 积分的应用等 内容。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40%, 终结性评价占 60% o9实用 英语知识目标：掌握英语语言基 础知识，了解中英文 表达习惯的差异，掌 握日常英语常用词 汇。加强语音、词汇、 语法三种语言知识的 巩固。在听、说、读、 写、译中能正确运用 所学语法知识。能力目标：通过木课程的学 习，学生能够具备一 定的听说读写译能力 和日常生活英语交流 能力；能借助词典阅 读和翻译有关轨道交 通相关专业英语业务 资料；在涉外活动中 能够进行简单的口头 和书面交流。素质目标：通过课程学习全 面培养学生的人文科 学素养和职业素质， 使他们在未来的职场 中更具有竞争优势，本课程主 要讲授英语语 音、词汇、句 型、语法、语 篇结构和英语 应用文写作； 以阅读为中 心，对学生进 行听、说、读、 写、译的全面 训练；结合轨 道交通行业， 学习相关的英 语知识；讲述 一定的西方文 化，对比中西 方文化的差 异，培养学生 跨文化交际意 识，提高学生 跨文化交际能 力。师资要求：具备系统的 英语专业知识和 一定的教育心理 学知识；具有较 强的语言表达能 力和教育教学能 力。教学方法：运用现代化 教学手段，采用 情景教学法、角 色扮演法、交际 教学法、任务驱 动法等启发式、 讨论式、发现式 和研究式教学方 法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成128Q1Q2Q3Q4K1A1A2A4序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格为今后的可持续发展 打下良好的基础。性评价占40%, 终结性评价占60% o10体育知识目标：形成正确的身体 姿势、发展体能；懂 得营养、环境和不良 行为对身体健康的影 响；了解常见运动创 伤的紧急处理方法。能力目标：能够通过各种途 径了解重大体育赛 事，并对国家以及国 际间的重大体育赛事 有所了解；学会获取 现代社会中体育与健 康知识的方法；能够 提高一、二项运动项 目的技战术水平。素质目标：具有积极参与体 育活动的态度和行 为；学会通过体育活 动等方法调控情绪； 形成克服困难的坚强 意志品质；建立和谐 的人际关系，具有良 好的合作精神和体育 道德。基础教学 内容：1 .体育健 康理论知识；2 .篮球、 排球、足球基 本理论知识及 技战术；3 .大学生 体质健康测 试；普修+选 项教学内容：篮球、气 排球、足球、 羽毛球、乒乓 球、跆拳道、 武术、散打健 美操、瑜伽、 台球、建球项 目选项。师资要求：主讲教师应 具有较深厚的体 育理论知识，同 时应具备相关项 目体育教学的实 践经验。教学方法：采用示范讲 解法、任务驱动 法、游戏练习法、 分解练习、比赛 练习法、预防和 纠正错误动作法 等教学方法。教学条件：本课程以实 践教学为主，在 室内、外相应项 目场地进行教 学。考核要求：考查课程， 30%平时过程考 核成绩+70%课程 内容考核（技术 动作70%+身体素 质 30%）128Q7Q811心理 健康 教育知识目标：通过本课程的教 学，使学生了解心理 学的有关理论和基本 概念，明确心理健康 的标准及意义，了解 大学阶段人的心理发 展特征及异常表现， 掌握自我调适的基本 知识。L绪论2 . 了解身 体，预防疾病3 .悦纳自 我4 .完善个 性5 .环境适 应1 .教学方法：本课程建议 采用理论与体验 教学相结合，讲 授与训练相结合 的教学方法。2 .教学手 段：课堂教学+团 体活动+课程资32Q1Q2Q3Q4Q5Q6Q7Q8Q9K1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格能力目标：通过本课程的教 学，使学生掌握自我 探索技能，心理调适 技能及心理发展技 能。如学习发展技能、 环境适应技能、压力 管理技能、沟通技能、 问题解决技能、自我 管理技能、人际交往 技能和生涯规划技能 等。素质目标：通过本课程的教 学，使学生树立心理 健康发展的自主意 识，了解自身的心理 特点和性格特征，能 够对自己的身体条 件、心理状况、行为 能力等进行客观评 价，正确认识自己、 接纳自己，在遇到心 理问题时能够进行自 我调适或寻求帮助， 积极探索适合自己并 适应社会的生活状o6 .生涯规 划及能力发展7 .学会学 习8 .情绪调下9 .压力管 理与挫折应对10 .人际 交往与沟通11 .恋爱 心理与性心理12 .生命 教育与心理危 机应对源开发。3.师资条件：任课老师必 须拥有国家三级 及以上心理咨询 师资格证书或者 心理治疗师资格 证书。A14.考核方式： 过程考核60%+终结性考核 40% o12劳动 教育 与职 业素 养知识目标：在高职学生中弘 扬艰苦奋斗、吃苦耐 劳的劳动精神，让学 生掌握劳动与劳动教 育、感悟劳动精神、 践行劳模精神、培育 大国工匠、投身志愿 服务、劳动技能与实 践、注重劳动安全等 与劳动相关的理论和 实践知识。能力目标：让学生懂得劳动劳动教育 是教育制度的 重要内容， 直接决定建设 者和接班人的 劳动精神面 貌、劳动价值 取向和劳动技 能水平。本课程教 学内容主要包 括：劳动与劳课程要求：要符合高职 院校学生特点， 强化劳动实践体 验，让学生亲历 劳动过程，提升 育人实效性；要 以实习实训为主 要载体开展劳动 教育，其中劳动 精神、劳模精神、 工匠精神专题教 育不少于16学 时；要整合行业32Q1Q2Q3Q4Q5Q8序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格最光荣、为动最崇身、 劳动最伟大、劳动最 美丽的道理；掌握劳 动技能与实践能力； 具有能够劳动、诚实 劳动、创造性劳动的 能力。素质目标：培养学生在工作 中能够劳动、诚实劳 动、创造性劳动的劳 动素养。具体包括： 让学生注重围绕创新 创业，结合所学的专 业积极开展实习实 训、专业服务、社会 实践等，重视新知识、 新技术、新工艺、新 方法应用，创造性解 决实际问题。让学生 积累职业经验，提升 就业创业能力，树立 正确的择业观，具有 到艰苦地区和行业工 作的奋斗精神。注重 培育公共服务意识， 使学生具有面对重大 疫情、灾害等危机主 动作为的奉献精神。动教育、感悟 劳动精神、践 行劳模精神、 培育大国工 匠、投身志愿 服务、劳动技 能与实践、注 重劳动安全等 与劳动相关的 理论和实践知 识。企业、职业院校 等可利用资源， 采用多种方式开 展劳动教育，不 搞“一刀切”。教学方法：讲授法、项目 教学法、案例教 学法教学等。教学条件:利用校内实训基地和校外劳 动教育实践基地 开展教学。考核方式：强化过程性 考核；校企、学 生多元考核。过 程性考核占比 70%,结果性考核 占比30%013公共 艺术 （影视鉴 赏）知识目标：本门课程以对经 典影视作品的赏析为 主，通过对这些影视 作品的鉴赏和评价， 使学生学习了解电影 的发展过程，了解影 视艺术的基本特征， 学会对影视艺术的鉴 赏与评价；学会对影 视作品进行主题思想 解读和艺术手法鉴主要讲授 影视艺术的诞 生和发展概 况、类型电影 的概念和特 点、电视发展 的基本概况和 电视技术发展 构成和电视栏 R的基本知识 等内容。围绕 影视鉴赏的含师资要求：具备系统的 影视专业知识和 一定的教育心理 学知识；具有较 强的语言表达能 力和教育教学能 力的专兼职教 师。教学方法：运用现代化 教学手段，采用32Q1Q2Q3Q4Q7Q8Q9.职业发展路径专业毕业生职业发展路径如表2所示。表2毕业生职业发展路径岗位类型岗位名称岗位要求目标岗位电气装配工、电气维修工、运行维护员、电气 维修工、运行维护员具备电气设备和电气系统安装、调试、运行与 维护的能力；具备电气系统故障检修的能力； 具备电气设备验、保养的能力。发展岗位电气技术员、设计员、工艺员、工程师具备电气自动化设备综合设计开发的能力；具 备工业控制系统开发的能力；具备电气设备安 装、调试、运行与维护的能力；具备解决现场 技术问题的能力。迁移岗位自动化产品营销员、技术售后员具备电气自动化设备服务的能力，熟悉电气自 动化设备性能参数及品质管理。.典型工作任务与职业能力分析典型工作任务与职业能力分析如表3所示。表3典型工作任务与职业能力分析职业岗位名 称典型工作任务职业能力要求电气装配工T1:电气设备的装配、操作、调试T2:电气设备的简易故障检修和设 备保养T3:简易电气线路的配线与电气安 装、调试专业能力：.1 .能按图在轨道交通类电气设备盘、箱、柜内正确布置自动化 元件，盘面布置规范、美观、实用；2 .能根据用电设备的性质和容量，正确选用常规电器元件及导 线规格，合理布线，减小设备间的相互干扰；3 .能正确使用常用仪表（如万用表、绝缘摇表等）测量常规电 气元件和电子元器件（如三极管、二极管、桥堆等）的性能和 好坏；4 .能正确按图接线，必要时还能正确焊接相应的接线插头和插 座；5 .能正确做好安装接地线（排）等安全措施；6 .能正常反馈设计缺陷信息；7 .能检查、排除动力及接地系统的电气故障；8 .能判断常规电气元件（继电器、接触器、温控器、显示仪表 等）和电子元器件好坏，必要时予以更换；9 .能通过系统的外部显示，初步判断设备故障范围；10 .能调试单体常规电控系统。个人方法能力：1.根据工作内容要求从厂家的产品说明书或网络中获取相关资序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格赏。能力目标：了解什么是影视 鉴赏；学习从哪些角 度鉴赏影视作品（时 间维度、空间维度、 技术层面、美学层 面）。素质目标：通过影视作品赏 析，提高学生对影视 艺术作品的感受力、 鉴赏力、创造力，培 养学生对电影的审美 能力。培养学生的抽 象思维能力和形象思 维能力，并能够激发 学生创新意识和创新 欲望，从而达到提高 学生综合文化素养的 目的。义、影视的分 类和制作过程 等重点，突出 学习影视鉴赏 的基本方法， 掌握基本解读 影视的能力。情景教学法等启 发式、讨论式、 发现式和研究式 教学方法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40% 终结性评价占 60% o14中华 传统 文化（中 华经 典阅 读）知识目标：初步了解诸子学 说（儒道法墨兵）、 经书典籍（大学、中 庸）、史学精要（史 记、资治通鉴）、文 苑英华（唐诗、宋词）、 国学精粹（书法艺术、 国画艺术、饮食文 化），掌握传统文化 的基本认识。能力目标：提高学生国学修 养，具有借助工具书 阅读一般的文言文的 能力，培育学生的审 美能力和创新意识， 使学生具有一定的自 学能力和价值判断能 力。素质目标：掌握经、 史、子、集里 代表性著作的 精髓，了解其 代表性思想家 和代表性作 品，能基本懂 得其产生的时 代背景、历史 渊源、基本主 张，并能做出 比较客观准确 的评价，学会 借鉴传统文 化，帮助学生 培养积极健康 的生活态度和 形成良好的学师资要求：具备系统的 汉语言文学专业 知识和一定的教 育心理学知识； 具有较强的语言 表达能力和教育 教学能力。教学方法：运用现代化 教学手段，采用 启发式、讨论式、 发现式和研究式 教学方法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。32Q1Q2Q3Q4Q7Q8Q9习生活习惯， 达到借助工具 书阅读一般的考核方式：采用形成性 评价和终结性评序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格能主动修正、培养 积极健康的人生态 度、形成合理的价值 判断和高尚的人格精 神,并能据此规范约 束自己言行，实现自 己的人生价值。文言文的能 力。价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40% 终结性评价占60% o15健康 教育知识目标：帮助学生树立现 代健康意识；掌握健 康管理和健康决策的 基本方法；在生活方 式形成、常见疾病预 防、性与生殖健康、 安全应急与避险等方 面，掌握维护健康的 基本知识。能力目标：培养健康管理和 健康决策的能力；提 高自觉规避、有效应 对健康风险的能力； 在生活方式形成、常 见疾病预防、性与生 殖健康、安全应急与 避险等方面，掌握维 护健康的技能。素质目标：养成文明、健康的 生活方式；增强防病 意识，树立自我保健 意识；在健康教育中 培育和践行核心价值 观，建立与之相适应 的、有利于健康的伦 理道德，增强维护全 民健康的社会责任 感。本课程内 容为四个模 块。1.健康生 活方式。包括： 现代健康概 念；饮食、睡 眠、环境卫生 与健康；预防 网络成瘾；烟 草、毒品、物 质滥用的危害 及防范等。2.疾病预 防。包括：常 见传染病、慢 性非传染性疾 病、抗生素滥 用的知识与预 防；健康体检、 保健与保险服 务的意义和选 择。3.性与生 殖健康。包括： 性与生殖健康 的自我保护与 保健基本知 识；婚恋家庭 的伦理道德； 优生优育；避 孕与非意愿怀 孕应对措施； 常见的性疾 病、艾滋病的师资要求：具备系统的 医学专业知识和 一定的教育心理 学知识；具有较 强的语言表达能 力和教育教学能 力。教学方法：运用现代化 教学手段，采用 情景教学法、角 色扮演法、任务 驱动法等教学方 法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40% 终结性评价占 60% o32Q1Q2Q3Q5Q6Q8序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格传播与预防； 预防性侵害的 方法和技能 等。4.安全应 急与避险。包 括:突发事件、 意外伤害、急 症等常见突发 事件和伤害的 应急处置知识 与技能；无偿 献血基本知 识；防范网络 安全风险；实 验、实习与职 业场所安全防 护等。知识目标：1.文档的师资要求：了解现代社会信基本编辑.要有良好的息技术发展趋势，理2.图片的师德师风，符合解信息社会特征并遵插入和编辑.教师专业标准要循信息社会规范；使3.表格的求，具有一定的32 +学生掌握常用的工具插入和编辑.信息技术实践经1周软件和信息化办公技4.样式与验和良好的课程实训术。模板的创建和教学能力。能力目标：使用。教学方法：提升学生的信息5多人协遵循“教学做Q3素养和应用信息技术同编辑文档.合一”的原则，Q616信息解决问题的综合能6.工作表应用网络教学管Q7技术力。和工作簿操理平台进行教学K1素质目标：作。和管理。以任务A1L培养学生互联7.公式和驱动、情境式案A3网思维，使其具有自函数的使用。例教学法开展教主、开放的学习能力，8.图表分学。为其职业生涯发展和析展示数据。教学条件：终身学习奠定基础；9.数据处建设满足教2 .培养学生具有积极理。学需要的信息技乐观的阳光心态和良10.演示术教学机房和综好的职业道德，积极文稿制作。合实训室等设践行核心价11.动画施，配备数量合值观，成为信息社会设计。理、配置适当的序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格的合格公民。12 .母版 制作和使用。13 .演示 文稿放映和导 出。14 . Offic e联合办公。15 .信息 检索。16 . IT 新 技术。17 .信息 素养与社会责 任。信息技术设备，提供相应的软件和互联 网访问带宽。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成 性评价占40%, 终结性评价占 60% o17职业 发展 与就 业指 导知识目标：使学生了解职业 的特性、功能及分类， 了解胜任职业需要具 备的能力，清晰地认 知自己的特性，熟悉 求职材料的内容及职 业生涯规划的原则。 了解高职院校学生当 前就业形势与政策法 规，熟悉基本的劳动 力市场信息。能力目标：使学生学会分析 职业需要具备的专业 技能和通用技能，掌 握自我认知及职业环 境探索技能、市场信 息搜集技能、生涯决 策技能、求职技能和 面试技巧等，并且通 过课程提高学生各种 通用技能包括沟通技 能、自我管理技能、 人际交往技能、解决 问题技能等。素质目标：使学生建立生涯1 .职业生 涯规划的概 念、意义和理 论知识。2 .了解自 己的能力、价 值观、兴趣、 性格。3 .探索职 业环境，了解 职业胜任的含 义。4 .决策相 关理论和影响 决策的因素， 掌握职业决策 的方法。5,职业生 涯规划书的书 写方法与步 骤。6我国的 就业形势、就 业形势分析以 及就业前的准 备。7 .企业青 睐的人才、建师资要求：熟悉铁路运 用部门岗位设置 与员工职业发展 情况，熟悉本专 业就业情况及学 生就业中出现的 问题，熟悉国家 就业政策和求职 方法、面试技巧 等相关理论知识 的专兼职教师。 教学方法：教学可采用 课堂讲授、典型 案例分析、测试 分析法、情景模 拟训练、小组讨 论、角色扮演、 社会调查、实习 见习等方法进 行。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线 网络等。32Q1Q2Q3Q4Q6Q7Q8K1A1A2考核方式：采用过程评序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格发展的意识，引导学 生树立正确积极的人 生观、价值观和就业 观，指导学生树立职 业理想，培养学生责 任意识、服务意识和 维权意识，引导他们 在求职、就业时端正 心态，愿意为个人的 生涯发展和社会发展 主动做出积极的努 力。立合理的知识 结构、职业资 格证书制度和 就业准入。8.国家关 于毕业生就业 的政策、法规； 毕业生需办理 的就业手续。9.搜集就 业信息的途 径、分析使用 求职信息、撰 写制作求职 信、个人简历。10 .面试 前的准备、面 试中的形象管 理、面试中的 应对技巧。11 .到单 位报到应注重 的事项、完成 从学生向社会 职业角色的转 变。价、作业考核与 期末测试相结合 的形式。评价内 容方面，要从学 生对知识的理解 和技能掌握程度 以及实际形成的 就业能力、发展 规划能力两大方 面进行评价。18创新 创业 教育知识目标：使学生了解创新、 创业的基本概念、基 本原理；熟悉创新思 维提升的基本方法； 了解.、明确创业者的 素质；明确创业团队 的含义、构成要素和 作用；明确创业机会、 创业市场、创业资源 的含义；了解创业的 产生与演变过程，知 晓大学生创业的优势 以及可能面临的主要 困难；熟悉创业计划 书的基本内容和格1 .大学生 创业的社会环 境、创新创业 的基本理论和 知识。2 .创新思 维概述、阻碍 创新思维的因 素、训练创新 思维的方法。3 .创业者 的素养以及能 力，克服创业 过程中的个人 问题。4 .创业团师资要求：授课教师应 具有企业工作经 历或创业实践经 历，教学团队应 积极根据大学生 创新创业教育改 革的理念，拓展 新的教学方式， 更新教学内容， 建构多维教学环 境，创建更加真 实的教学情境。教学方法：本课程中采 用课堂教学与课32Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格式；了解当前时代背 景下经济趋势的发展 动态。能力目标：使学生具备创新 思维能力；提升自我 认知能力；初步掌握 在项目运营过程中分 析、概括、总结的能 力，分析出现的问题 并加以改进