小学教师培训总结15篇.docx

小学教师培训总结15篇学校老师培训总结1 今年暑假期间我校通过培训学习，使我们更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长供应了一个平台，特别是培育同学综合素养的有效途径，同时也让我明确了培训的目标、内容，力求使自己由阅历型老师向争论型老师转变。熟识到教学过程是师生交往、乐观互动、共同进展的过程，老师的教学要从重结论转变为更重过程，由于过程比结果更重要。以人为本的教学要求老师要去关注每一位同学、敬重每一位同学，多去观赏他们、而少去批判责罚他们，要用真爱去关怀他们，还要时刻留意自己的言行并时刻留意关怀同学的反应和变化，以身作则，为同学树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给同学一片属于他们力气表现的天地，让每一个孩子都布满阳光。 一、理解老师职业，加强自我培育 作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调力气，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公正的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。老师是伴侣，所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的关怀和排解，培育同学健康的心理品质。作为老师，不仅具有确定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 二、用教学理念和心理学基础指引自己的工作 在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的老老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，几位老老师都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，几位老老师还提出了如何加强老师之间团结合作的方法； 三、用终身学习来提高自身教学力气 终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、争论、思考；处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让同学宠爱你，宠爱听你的课，进而宠爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。宠爱同学，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对同学对职业的宠爱，坚决地走下去。.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。 这次组织的暑期老师培训，对我们都特殊有意义，由于我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训特殊短暂宝贵，内容涉及很多：收益之深。我们看到：班主任工作在学校教育和管理中占据着特殊重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系全部任课老师的纽带，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结分散的力气是无穷的。 我们体会到；作为一名老师，要做到为人师表，我们还有许多地方要学习，我们将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，会努力去工作，丰富自己，让自己成为同学学习的引导者、促进者。 我们熟识到；老师育人，身正为范。让我们熟识到应当做一个怎样的人和一个怎样的老师。老师的职责是神圣的，既教书又育人。作为一名学校老师，当然更应当做到这一点。在教学活动中，我把宠爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，宠爱同学包括敬重信任同学、关怀疼惜同学，只要是我的同学，无论成果好坏，我们都一视同仁。对性格孤僻的同学，更多给以热忱关怀。其实他们身上有很多的闪光点是值得其同学学习的。人的感觉是相互的，老师的真诚，同学是能感受到的。 学校老师培训总结2 通过今年暑期连续教育培训的学习和自主学习的探究，使我不仅在教育思想，还是教育理论及业务力气等方面都受益颇多。现就本次连续教育学习的总结归纳一下： 一、依据教育局和乡教管中心、培训点、学校关于十二五连续教育的精神，认真参加连续教育培训。 二、学习内容： 1、老师课堂教学力气的培育与训练 卢凤取老师的精彩演讲，让我受益匪浅，通过“课堂教学力气争论”、“教学设计力气的培育与训练”、“整合性教学力气的培育与训练”、“开放性教学力气的培育与训练”、“教会同学愿学、会学力气的培育与训练”、方面进行阐述，充分的把课堂教学细化。 在我以前的教学中，使用的教学方式都比较单一，虽然效果有，但总感觉效果没有达到最好，通过本次培训，我学会了更多的思维理念和教学方式，我想对我今后的教同学涯会有很大的关怀。老师的教学力气是老师素养的核心标志，它的大小准备了老师教学水平的凹凸。教学力气是老师职业特有的一种力气，它更是区分于其他职业的本质标志。而我们如今所提的“课堂教学力气”是老师的基本素养，是老师力气结构中的核心要素。即课堂是实施新课程的主要场所，是培育同学全面进展的最重要场所，课堂教学的排列是有序的。 通过老师的程序设计、师生的乐观互动，让同学在学习本课教学内容过程中慢慢形成和提高同学的学习成果，培育的学习爱好使同学能够自觉养成“愿学”、能“会学”、“乐学”、“快学”。因此，老师的首要任务就是如何使同学“愿学”，即首先激活学习的主动性，老师务必要教会同学会听课，让他们在听课时做到“有信念”、“能专心”、“会用心”。 2、有效上课学问建构型视野下的上课问题与对策陈青红主任细心策划的课堂，让培训的课堂活跃起来，在有效上课学问建构型视野下的上课问题与对策的学习中，我学到了很多从为学到的内容，当一个老师真的不简洁。 我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，老师首先要从以下方面不断提升自己的专业素养： （一）教学理念。要树立起教学理念，教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。 （二）学问储备。老师要储备更多的学问，课堂上，作为新课程直接实施者的老师，确定要不断学习和探究，不断拓展自己的学问内涵。学问的厚度增加了，课堂就能深化浅出，左右逢源。 （三）教学反思。老师要擅长和不断反思，应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长。 （四）课前的有效预备。凡是成功的课必定是充分预备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必需体现出：目标有效、内容有效、教法有效。 （五）课堂的有效组织。老师要做到语言组织精确、简练，课堂上确定要组织教学语言，增加语言表达的科学性、针对性、精确性，做到清晰精炼、重点突出、规律性强。 （六）课后的有效练习。课后练习不在多，贵在精，提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让同学在训练中思考问题、解决问题。 总之，每个同学都期望自己获得成功，期望感觉到自己才智的力气，体验到成功的喜悦，老师应在课堂上为同学营造宽敞的自主学习环境，随着新课改的不断深化，选择满足同同学命需要的教学，给学问注入生命，还同学布满灵性的世界，已成为我们每一位老师的幻想。而要实现这一教学目标，当老师能够实行灵敏的教学技能，并通过各种途径的学习、实践，让教学技能不断创新、不断提升，就能赐予同学更大的进展空间，让同学成为学习的仆人，在学习中提升做人的品质，这是新课程的基本要求，也是我们全部老师的毕生追求！ 三、渗透法制教育 刘继华校长的学科渗透法制教育的培训，通过生动的实例、分析讲解，法制教育在课堂教学中的作用不课替代，学科渗透法制教育，是老师教学过程中必不行少的一个环节。 通过学习，我深刻地熟识到了当今法制教育刻不容缓，明白了老师不仅教书，还要育人的道理。在学习中我了解什么叫“学科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、有方案而又适度地渗透相关法律学问和法治理念的教育，以增加同学法制意识，激发同学法制情感，培育同学学法、知法、守法、用法的习惯和力气。 四、班主任培训 王梅老师、胡方羽老师、王顺伦老师就班主任方面的阅历进行沟通，通过自身的教学阅历，结合实际，让我在班主任管理方面得到彻底的洗礼。 通过这次班主任培训，老师学到了许多的理论学问，受益匪浅。在这次培训中，对新时期的班主任工作有了更进一步的熟识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的规划。在这次培训中，老师接触了许多新理念、新思想，受益颇丰。 在学习中，认真做好相关学习记录、完成主讲老师支配的作业；对所选教材深化研读和实践，、促进自身教育教学综合业务素养的不断提高。上交学习相关资料到学校教育主任归档，以备上级领导检查。 总之，做为一名老师，通过连续教育的培训和自学，我受益匪浅，更新了教育、教学观念，把握了新形势下的先进教育理念的趋势，和在教学中的应留意的问题，进一步把握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学力气，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。 学校老师培训总结3 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力气，加强平常的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我确定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣。 在吉首市教育局统一支配下，在学校领导的悉心关怀下，我特殊荣幸地参加了市教育局老师培训科组织的“吉首市学校语文骨干老师培训班”的学习。在整个培训活动中，我始终以一名优秀骨干老师的标准来要求自己，努力查找自己教学中存在的不足。虽然五天的时间特殊有限，但我的收获却是无限的。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，留意培育尖子生，留意抓两头带中间，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 培训紧急而有序，每天匆忙奔跑于学习、听课、餐饮几个地方，时间排得满满的，甚至中午都没休息，晚上还要回顾一天的培训认真反思写日志、做老师布置的作业。虽然紧急，但每天的感觉都是充实而幸福的！这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有优秀老师的教学呈现，有一线老师的阅历沟通，也有学员的互动争辩，更有导师的指导、引领。通过短短几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有只是的积淀，也有教学上的反思。 带着教学实践中的.种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。七月十一日，我们倾听了孙所的讲座学校语文教学中的训练问题，谈论了有效的语文教学离不开训练等。也从她的讲座中让我领悟到课堂教学中，要留给同学静心读书的时间。下午，一线老师麻卫老师就阅读教学，如何打造高效课堂的点滴体会和我们做了阅历共享。从中把握了一些开展课外阅读的好方法。 七月十二日，州教育局符老师以在语文的家园里安家立命为题，为我们解读了语文教学的现状和老师们应当留意的地方及以后努力的方向。他提出的观点：洗去铅华追求本真、干净的语文课堂；举三反一回归语文教育“积累”之本，把时间留出来，让孩子们读书吧！无一不让我有一种一锤敲醒梦中人的感受。他提出的建议： （1）一课一得（不要“眉毛胡子一把抓”）。 （2）弱水三千，只取一瓢（教给同学最有用的东西）。 （3）学会舍弃（大刀阔斧简化教学环节）。 （4）大大方方教语文（敢教，教到位）。条条使我受益匪浅。 接下来几天，由市里面的几个校长和学科带头人，分别为我们仔细解读了低、中、高班级的教材特点，重温了新课程标准。让我们深刻领悟到作为老师，只有心中有课标才能更好地把握和上好每一堂课。姚校的敢于向教材质疑，不迷信书本；周校给我们带来的教育信息韩兴娥的“海量阅读”；刘主任的阅读教学、综合实践活动课的教学方法；还有彭校的轻松作文。都为我以后的教学指明白方向。 教学力气： （1）课前设计力气，要领悟课程标准、激活教材内容。 （2）课堂驾驭力气：要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要精确规范、朴实、风趣。（3）课后反思力气：体现了学问再熟识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升力气，反思是老师提高教学水平的助推器。 远程教育资源的适当运用，能够使同学的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更"耳聪目明"，更具进展潜力；我信任我的同学会拥有更加绚烂、辉煌的明天。 吉首市教育局为我们搭建了一个很好的学习沟通与提高的平台，能来这里培训的老师无疑是幸运的。大家都很珍惜这有限的时间，宝贵的机会，我也不例外。在学习期间遵守学校的各项规章制度，按时到校，听课专注，认真做笔记，乐观参与争辩，并认真去完成老师布置的各项作业。我特殊清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的骨干老师，就要努力提高自身素养，理论水平，教育科研力气和课堂教学力气等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好同学就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。 在20xx学年度，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的方案和目标，并投入了极大的热忱和特殊的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点： 总之，此次学校语文骨干老师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，应有宽敞的学问，饱满的激情，横溢的才华。正像一位老师所说的：“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念；像春风，给我送来了春的气息；像舞台，给我呈现自我、收获自信的机会；像灯塔，照亮了我努力的方向 三个月的时间转迅即逝，在这段时间里我努力学习着怎样做好一个学校音乐老师，回首这段时间，感觉收获很多，信任自己在新的工作岗位中可以做的更好。 学校老师培训总结4 20xx年8月，我有幸参加了xx农村学校语文骨干老师培训班的学习。这次培训的内容丰富，形式多样，既有专家先进教育理念的讲座，又出名师课堂的观摩与研讨。与名师沟通，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求。短短几天的培训，历程虽短，却像催化剂一样，促进我们成长，推动我们向前进展。这次培训让我有以下几点体会： 一、不断阅读积淀，努力提高业务素养。 名师成长的经受让我深深地熟识到一位优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，应有宽敞的学问，深厚的底蕴，饱满的xx，横溢的才华。老师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览群书，要坚持阅读名著，阅读经典，让这些名著、经典启迪我们的才智，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。 二、不断创新实践，形成自己的教学风格。 倾听了李伟忠老师的“情理语文”，刘昕的“审美入境”，王笑梅校长的“生命语文”。他们都在自己的"教学中不断地实践、创新、反思、总结，形成自己的教学理念、风格。我们要把先进的教学模式引入到自己的课堂，改进、严峻、消化，最终形成自己的风格。 通过这次培训，丰富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热忱和信念。 学校老师培训总结5 前几天，我有幸参加了成都市学校语文骨干老师金牛区培训点的为期七天的培训，在此我特殊感谢成都市金牛区老师培训中心为我们搭建了一个很好的学习沟通与提高的平台，让我们能在这里静心学习，反思教学。 这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，也有到市内各名校的参观学习；有优秀老师的教学呈现，也有学员围绕专题进行的评课、说课；有学员的互动争辩，更出名师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学研讨。因此，几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的几天，也是促进我教学上不断成长的几天。 一、专家讲座，提高熟识。 带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的"感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。有感于中国性格关系学学者、家庭教育专家张勤教授主讲的童年如何造就一生和颜色性格，我才恍然意识到我们老师的行为，老师的心情对同学一生的影响是特殊大的。或许就那么一次不经意的批判扼杀了同学学习的爱好，使他们再也不想走进课堂：或许就那一次小小的表扬却点燃了孩子希望的火花。于是我提示自己，在以后的教学中要和孩子们建立良好的师生关系，做孩子们的良师益友，特别是在课堂上确定要把握好自己的心情，即使孩子们有不尽人意的地方，也不能当众批判他们，更不能向他们发脾气，确定要乐观营造一个和谐融洽的课堂气氛。也有感于华东师范高校教育科学学院副院长、博士生导师易凌峰教授主讲的新经济，新教学的报告，使我感受颇深，受益良多。他深化浅出，有理有据地给我们分析了当前的教育和经济形式，让我们清楚地熟识到当前的教育应当为国家的将来进展服务，应当培育具有创新力气，德才兼备的新型人才。特别是他提出的“阶梯式教学”和“铺垫角手架”理论更是让我耳目一新，丰富了我对教育的新熟识。那么，我想作为一名启蒙老师，在今后的教育教学过程中，我确定要转变以前不足的教育方式和方法，一切从同学的进展动身，留意爱惜同学的创新意识，给同学主动探究、进展的空间，有意识地培育同学的创新思维和制造力气。 二、参观学习，感受良多。 这几天的培训中，我们既有理论上的提升，更有到金牛区的各名校，如成都市锦西学校，白果林学校，人民北路学校，营门口学校，张家巷学校，进行了以“生命课例呈现”、“落实教学目标，提高课堂教学效率”、“班级读书会”、“阅读教学”以及“聚焦课堂，有效提问”为主题的观摩听课。通过这几天的参观学习，我感受到了各个学校特色的教育理念，感受到了各个学校深厚的校内文化建设，感受的老师们高度的敬业精神和深厚的教学底蕴，从中我也找到了我们农村学校与城市学校的巨大差距，体会到我作为一名农村学校老师的教学水平和教学素养还需要更大的提高，同时也找到了今后努力的方向。难忘白果林学校观摩的几堂课例，让我明白了教学目标的设计要以年段目标和同学的实际为指挥棒，对于一堂课的教学目标不能太多太杂，对重难点更不能面面俱到，平均用力；难忘人北学校以幸福为核心的办学理念，在这里我感受到浓浓的阅读氛围，感受到阅读给人北师生到来的幸福和欢快，从老师们对“班级读书会”的细心指导和生动的故事叙述中，我找到了指导同学课外阅读和培育同学阅读爱好的.具体方法，我也力争把“班级读书会”的活动开展到我班，我校：更难忘于张家巷学校“有效教学之有效提问的校本教研活动，让我开阔了眼界，找到了提高课堂教学效率的方法之一，那就是老师要做到有效提问。告诫我在以后教学中，确定要避开说一些，如“是不是”“好不好”“对不对”等习惯性的、没有启发性的语言，让同学在老师精确，富有启发性的语言中，在有限的时间内限度的学到最多的学问；还难忘于锦西学校、营门口学校。 总之，此次市学校语文骨干老师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，应有宽敞的学问，饱满的xx，横溢的才华。正像一位老师所说的：“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念；像春风，给我送来了春的气息；像舞台，给我呈现自我、收获自信的机会；像灯塔，照亮了我努力的方向。 学校老师培训总结6 1.增加了责任感和使命感。通过培训，学员们感受到了责任重大，增加了学习的自觉性。通过培训，使我们对我国西部地区师资水平有了进一步了解。我们充分熟识到：加强西部体育老师培训，提高西部青少年足球教学训练质量，必需更加关注。 2.更新了观念。通过培训，学员们不仅在理论和实践有了不同程度的提高，更重要的是在培训中感受到了先进足球教学训练观念，对如何引导同学主动参与和体验足球的欢快，有了全新的理解和把握。假如说“足球训练方法的提高”和“足球理念的更新”是此次培训的直接成果的话，那么，在教育理念上，上升到人生、国家、民族的层面上才是本次培训最有益的收获。学员们在培训期间通过对人大附中的熟识，对三高理念的理解，大家全都熟识到：体育老师、足球训练乃至整个教育工作，不再是谋生的手段，“一切为了同学的进展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”才是教育的最终目标。这些新的理念确定会成为每位学员今后教育教学的指导思想和根本动身点。 3.为了更好的推动西部地区青少年足球运动的普及与进展，建议教育部有关部门的领导，尽快建立起西部地区乃至全国的学校、学校、高中较为稳定竞赛制度。以此促进西部地区和全国校内足球训练水平的快速提高。同时也祝愿全国中学校体育老师“青少年足球训练”的.再培训工作更加规模、更加系统、更加规范。 4.希望各位学员把在此次培训中学到的新方法、新理念不仅带回到自己的学校，还希望你们成为“宣扬队”，成为“播种机”，把人大附中的教育理念和三高的理念推广到更大的范围，为中国足球的普及，为教育的公正进展贡献一份力气。 学校老师培训总结7 20xx年7月7日、8日,我有幸参加了邯郸经济技术开发区文教局组织的暑期校长培训。在培训期间，我用心学习，认真倾听每位专家讲座。特别是嘉兴市吉水学校的欧阳校长从理论的深度与亲身的实践相结合，从学校管理，课堂教学，校本教研等方面的阐述使我收获颇多。这次培训使我在教学管理和教学观念上得到了补充，反思了以往工作中的不足，下面简洁谈谈本次学习的几点体会： 一、校内文化建设： 嘉兴市吉水学校欧阳校长从“红船精神”，校长使命，学校文化建设等实践层面谈了自己的办学思想和育人目标，他们从不花一分钱打造会说话的墙壁文化、创设多种感官的体验乐园，从阅读提升教学等方面创建最适合同学学习成长的校内。他们与时俱进的“红船精神”，自我创新的办学理念值得我们每位管理者学习。 二、老师团队建设： 欧阳校长着力打造一支幸福成长的老师团队，让每位老师不仅有充实的教学任务，更有自己宠爱的业余生活，让老师享受事业的幸福，做幸福的老师。在促进新老师的专业成长方面，他们毫无保留传授新老师上好语文课与课外阅读课的方法，提升整体教学水平。这为我们对学校特色教育供应了一个可借鉴的标本，让我们能够基于学校的现状，从不同的角度去思考、去定位、去创新。 三、融洽的"师生关系： 欧阳校长能敬重同学、悦纳同学，关怀同学的生理和心理健康，留意同学的个体差异，用学校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位同学，建立融洽的师生关系，从而激发同学学习的内在动力。 四、职业形象与礼仪规范： 中国有礼仪之邦之美称。这次通过倾听邯郸学院的葛宏冰教授文明礼仪授课后，使我更加深刻、全面地了解了老师礼仪。从小小的鞠躬礼到文明用语，从握手到戒指的佩戴，我们都有太多的疏忽。老师仪表是老师整体风范之一，学习礼仪规范，提高自己修养，培育自己良好的气质风度。以自己的言行举止礼仪礼貌，对同学进行迁移默化的影响。 五、管理中的得与失： 述职报告中，各位校长对自己工作中的得失进行了五分钟的阐述。他们从老师的管理，同学的教育，常规管理，平安管理等进行了阐述，也从教学条件，老师的思想转变提出了自己的不足。在阐述中小西堡总校的李学刚校长在防溺水平安管理上，制定了“老师每日巡河、巡塘”制度，值得每位校长学习。 六、争做最美的老师： 观看了“最美老师”颁奖，从“最美老师”身上印证了平凡中的宏大。最美老师，美在大爱、美在职责、美在甘于奉献、美在团队，他们的事迹深深的鼓舞着我。今后我将自觉践行，在榜样的力气和影响下，鞭策自己，鼓舞自己，争做最美老师。 学校老师培训总结8 摘要：老师这一职业是高尚的，被人赞扬的，令人景仰的。这么崇高的队伍，不能只满足于现状，不思进取。而应当努力学习乐观进取，从而获得长足进展。因此老师在职培训便应运而生，如中学校远程老师培训，老师集中培训。但是这单一的老师培训方式，却未能达到预期的目的，反而是问题层出不穷，本文有针对性的提出具体可行的措施解决农村学校在职培训时遇到的各种问题。 关键词：农村学校老师在职培训问题与措施老师素养 近年来，从中央到地方，甚至许多学校都消逝了不同层次，不同类别，不同规模的老师在职培训，以提高老师队伍的质量，如国家教育部门组织的国家骨干老师培训，各省市县组织的各级骨干老师培训 ,国家无不花费大量的人力、物力、财力，但是培训效果总是不尽人意，尤其是农村的中小老师培训效果更是不佳，那么毕竟是什么缘由导致国家的大付出，却收到甚微的回报呢？我们简洁的对凤台县新集镇与岳张集镇的学校老师做了口头调查，主要缘由表现在： 一、费短缺，设备匮乏 目前，在职培训不能让参训老师感到满意的排在首位的主要缘由是培训经费短缺，由于农村老师原来工资就低，在职老师工资每月能拿到手的工资就一千多到两千多，消费水平高，生活压力大，而且对于培训经费支配不足，外派培训，远程培训经费短缺，所以培训经费会变成由老师个人担当，对于拿着微收入，担当着大花销的老师自然是打心里不情愿去参加培训的，另外多数村小存在缺少培训设备的问题，很多村小条件差，设备落后，上网条件严峻匮乏，有的学校是设备有，但是老师力气不足，对于信息技术一窍不通，由于部分老师年纪过百，不情愿再去尝试学习新的技术；而有的村小是设备匮乏，一个学校十几个老师只有两三台电脑，然而网络又是我们日常猎取各种信息的主要渠道，学校为老师订阅的关于教育教学方面的报纸、期刊等资料不足，导致多数学校猎取教育教学信息条件不够 ，消息闭塞，跟不上时代的脚步。 二、重叠，支配不当 多数地方的老师培训存在着多头管理的现象，教育局和人事资源管理局均有定期支配老师培训，老师疲于奔波，参加培训成为了一种应付上级命令的工作，失去了参与培训的乐观性，既没有了乐观性，谈何而来的培训效果呢。在参加培训的时候总会发生你推给我，我让给他，相互推辞的现象。即使是参训老师按时参加了培训，大多数老师也是毕竟签了名，应付完工作后就完事了，对于培训内容一概不知，更有甚者，到地方签完名就出去逛街打溜去；而对于很多支配在假期的培训，有部分老师是缺席的，只有等再次的机会进行补训，是什么让老师对培训失去了爱好，又是什么让老师培训成为了只是一种形式，这值得我们共同思考。 三、培训内容脱离学校实际 老师培训中主持培训的老师几乎不了解学校的教学与管理状况，只是盲目的依据自己的喜好或者是自以为然的理论进行老师培训工作，培训内容大都以比较先进的宏观理论，再说理论对许多老师来说也是新的，并且没有固定的模式可循，所以，一些授课老师往往把培训的重点放在宏观的"理，针对性、实践性、可操作性欠缺，甚至有的老师将自己多年来积累的相关争论成果以“压缩饼干”的方式传授给参训老师，理论与实践脱节，内容虚、空、夸大，严峻影响了老师培训的有效性。 四、培训方式单一，缺少师生互动 老师专业培训主要依靠教育培训机构进行，基本上是自上而下的外接式进修模式。集中培训留意课堂讲授，可以在短时间内对大量的老师进行培训，比较经济有用。但是，这种方式不利于对教育教学实践中存在的具体问题进行反思和分析，不利于提高老师将理论的理念融入具体教学的力气，针对性比较差，实践活动少，实践课往往只是走马观花似的集体参观一所或几所学校或听几次公开课等。据调查显示：在专业学问提高方面，63的老师认为校外培训优于校内培训；而在理论理念融入课程实施的力气方面，78的老师认为校本培训优于校外培训。所以，随着课程改革的不断深化，我们应当接受灵敏多样的培训方式，针对不同地区，不同学校的状况，加强校本培训的力度，提高老师将理论理念融入课堂教学的力气。 另外，一般状况下，培训结束后，培训老师与参训老师之间往往缺乏有效的长期的联系机制。 进步就是我们不断地遇到问题，不断的解决问题，针对农村老师培训消逝诸多问题，我们的解决对策有： 一、加大培训经费投资，加强培训经费管理 针对参训老师埋怨自付培训经费有些力不从心这以主要缘由，其所在单位应当为其参加培训，争取进步的奇妙愿望，解决后顾之忧，依据参训的地点，消费的水平，限额报销经费，以免老师瞒报虚报。建立健全培训经费管理制度。 二、建立上下联动机制，合力促进培训持续深化进展 成功有效的培训必需发挥老师学习主动性，学习主动性的发挥取决于老师学习爱好和需要的恰当满足，学习爱好和需要的适当满足又以培训需求的系统全面分析为前提，并以此制定切实可行的培训方案。从我们把握的状况看，大部分培训机构在培训之前都留意到培训需求的系统调研和分析，制定方案时也尽可能多地考虑老师的实际需求。但什么样的培训需求分析可以称之为全面系统的培训需求分析？科学实施的方案的标准又在哪里？一种较有代表性的观点认为，培训需求分析“首先需要在老师培训项目立项之前通过问卷、座谈、访谈等教育科学争论方法，分别从社会、工作、个人三个角度，通过标准的需求、比较的需求、感到的需求、预期和将来的需求分析，对被培训者的培训需求的重要性和急迫性进行排序；然后，依据培训资源、培训环境和培训条件确定哪些是当前培训需要解决的问题和能解决的问题，哪些是特定培训项目要解决的具体问题；最终，依据特定培训项目要解决的具体问题确定有针对性的培训主题、培训项目和培训内容。”然而，这种培训机构自我为中心的自上而下的培训需求调研分析具有以下几个缺陷，其一，主观任凭性很强，缺乏调研访谈面上和程度的规范；其二，从培训者假设和先入之见动身，受训者的意志和需求缺乏刚性的程序保障。因而，受训者的需要和立场照旧得不到根本性保障。调查中，46.5%的人表示在培训前培训机构或学校从未征询过他们有关培训内容的看法；41.5%的人认为培训中以及培训后培训机构或学校从未征询过他们有关培训效果的看法。50%左右的老师表示没有考虑过培训机构是否需要征询他们培训看法这一问题。据此，我们结论是，老师的培训诉求在培训过程中没有得到真正重视，抵触应付培训是意料之中的事情，某些远程培训项目请人代学，“恶意挂机”、“他人挂机”、“软件挂机”毫不惊异。 为此，我们的考虑是，农村学校老师培训除了任务驱动、项目驱动以及对老师需求分析这种自上而下的推动外，还要在程序上促使老师在培训前就行动起来，保证老师的诉求和意志在培训中得到敬重和实现，自下而上推动培训开放，即在每一次培训前（时间周期可以前置半年），全部受训老师自我填报培训内容或项目，然后学校初选汇总，再以区县为单位复选汇总，最终让培训机构据此设定培训方案招标落实，以建立一种上下联动的培训制度或，这种机制有以下几个优点：一是在老师填报培训选题时就开头学习，发挥老师主动性，启动早；二是，在较大面积上兼顾老师需求，避开培训机构的先入之见，以合力的方式推动培训工作开展。调查中，我们设置一道排序题：假如依据自己的意愿，下面假设的状况排序是（从最赞同到最不赞同）：A 无所谓；B培训前由老师自己准备培训内容（项目），培训机构再据此确定培训内容；C培训机构独立准备培训内容；D学校集体争辩准备培训内容；E培训机构先供应内容菜单，老师从中选择培训内容。结果50.6%人把B培训前应由老师自己准备培训内容（项目），培训机构再据此确定培训内容排首选；49.4%的人把E作为首选，这证明上下联动培训很受老师欢迎。 三、选择分层，同行聚焦，专家引领，实现实践力气和理论思维同步进展 在全部关于培训有效性和老师自主性发挥的话题中，老师几乎众口全都地反对培训一刀的切强制做法，这种一刀切从培训目标到培训内容再到培训方式都简洁消逝，有很猛烈的强制把握性，因此，遭到老师消极怠学的抵抗也最激烈。为此，有些地方实行选择性学习的方式替代一刀切强制性学习方式，效果不错。但毋庸置疑的一面是，培训的强制性不行能全部避开（消退），老师共性化需要受制于培训的成本与技术的限制，同时，选择怎么开展学习也是问题，因此，一个合理的策略是通过选择分层，把爱好、共性需要和团队合作、成本规模因素兼顾起来，把爱好相同、问题相同的老师组织起来，同行聚焦切磋再加专家引领的方式开展培训，这样实践力气提高和理论思维进展就有可能同步进行。这也就是前述在老师自主填报培训内容的基础上，培训机构合理归并筛选培训内容（项目），再让老师自主选择开展培训。调查中，我们设置问题：假如依据自己的意愿，下列假设的状况排序是（从最赞同到最不赞同）：A一对一辅导；B和爱好相同的同行组成学习共同体自主学习；C 大班专家授课（包括观摩）学习；D和爱好相同的同行组成学习小组由专家引领着学习；E无所谓，由学校或上级准备。结果，60.2%的人首选D（和爱好相同的同行组成学习小组由专家引领着学习），39.8%的人首选B（和爱好相同的同行组成学习共同体自主学习）。这证明选择分层从老师这一角度看有可能大面积实行。 四、培训模式多样化、培训内容有