小学英语教师年度述职报告(9篇).docx

小学英语教师年度述职报告(9篇)学校英语老师年度述职报告1 一、任课状况 本学期我连续担当三至六班级的英语老师。 二、取得成果 1、思想工作 在整个教育过程中，做好同学的思想工作至关重要。把握时机是做好思想工作的关键。同学需要鼓舞，也需要警示，在日常教学中，我会选择合适的时机做同学的思想工作。假如是普遍存在的问题，我会利用课上时间对全班同学进行教育，假如只是个别同学的问题，我会利用课下时间单独找其谈话。 2、教学效果 好的班级秩序是获得好的教学效果的前提。所以，在任何一个班级上课，我首先强调的就是纪律性。特别是三四班级，原来教学内容就具好玩味性强的特点，再加上同学的年龄小一些，活泼好动，课上就简洁乱，所以我在每堂课上都严把纪律关，一旦发觉有走神、交头接耳、做小动作的同学就准时制止，或是严峻批判。 3、养成教育 我觉得养成教育和思想教育是分不开的，首先必需使同学树立正确的思想意识，同时还要践行正确的思想，养成良好的行为习惯。作为老师，应当以身作则，为人师表。我在与同学相处的过程中，总是留意自己的言行，给同学做出好的榜样，培育同学恳切、乐于助人的品质等。 4、感恩教育 受人滴水之恩，当涌泉相报。感恩教育始终是学校的特色教育，在英语教学中，我也时常进行感恩教育。比如，在班主任因故不能来学校上课的时候，我会适时的进行感恩教育。而且，我发觉大部分同学还是很懂事的，在班主任不在的时候，能够做到不让老师操劳，以报答老师的教育之恩。 5、小组合作状况 小组合作是构建高效课堂的基本模式。每个班级都有固定的小组，在英语课上，我会选择合适的教学内容开展小组合作学习，尤其是在争辩问题的环节上屡试不爽。此外，在检查与巩固环节，小组负责，每组组长与副组长分工合作，各组同时进行，省时又有效。在考试环节实行竞争机制也起到督促同学的作用。 6。活动开展 这学期我进行了两次英语说话力气测试活动。期中前只是针对六班级，而期末前则是针对全部班级，我觉得无论是考查内容还是考查方式，后者都比前者更全面，而且效果也要好一些。同时，对于我自身来说也是一个熬炼，使我懂得英语教学的多样性。 7、工作态度 转瞬间，我已踏上讲台一年半载了。现在的我没有了当时的惊奇心，但是多了一份从容。曾经忙得焦头烂额，现在也轻车熟路了。不过，我的初衷没有变，我还是认认真真地做好本职工作，对得起天地良心。特别是刘秀兰老师的事迹，更是让我深感鄙视，不求惊天动地，但求问心无愧。 三、存在问题 目前，我最大的问题是不能很好地吃透教材，总感觉抓不住重点。特别是高班级的语法学问讲授，我不知道毕竟应当让同学学到什么程度，浅尝辄止的话考试确定吃亏，太浅显的话同学又听不懂。 四、改进措施 我想应当多参考一下教辅书籍，看看相关内容的界定。再有就是让同学充分把握课本中的句型结构，并且多做专项练习。正所谓熟能生巧，背得多了，见得多了，自然也能从其中悟出一些道理。 学校英语老师年度述职报告2 本学期我担当六班级四五六班的英语教学工作。担当六班级的英语老师已经有三次，回顾这三个年头，每一次都是战战兢兢，感到肩上的责任很重。 由于六班级的语法教学和单词教学都很重，又担当着小升初考试的压力，所以每一天我都是依据我期初的方案和自己反复斟酌过的想法而进行我的教学活动。上学期这么快就过去了，有得有失有亮点也有不足，先就整体工作和这些得失做一简洁总结。 一、主要工作回顾 1、常规教学工作。 这学期里，我期初的方案就是把语音教学和语法教学放在重点。着重培育同学的拼读力气和灵敏运用语法学问的解题力气。在期初我和同组的冷老师争论了一般现在时的教学方案。认为这一学问是重点和难点。就从第一单元开头了渗透这一学问的教学。 所以这一学问我们的贯穿了这一学习的始终。学一点练一点，巩固一点，我觉得这一学问落得还是很实的。起码比以前我讲的那两次都好。所以语法学问还是应当以边教边练的方式进行，千万不能觉得他很简洁就给同学很多那样同学根本就听不明白也把握不了。这是在语法教学中，我感受就深的地方。 在培育同学自主学习方面，我大胆地接受各种学习方法，包括优等生带后进生，同学先说自己的想法老师再教的方法。在我的每一堂课中，对待讲解我很慎重。 事实上，我很少去讲解，通过对比，优等生示范，主动探究等方式让同学自己学，然后再针对同学消逝的问题来适当讲解。最终总结的时候，同学能总结的同学讲，同学不能讲的，老师才讲。自主学习，就是老师相当吝啬自己的说话时间，尽量把时间都给同学，让同学有充分的时间在老师的激励下去学习。这时候老师确定得会忽悠。 让同学不自觉的投入学习活动中。并体会学习的成功感觉。在这一学期里，我的这种方法在这三个班中都有所实践，下学期我讲加大力度着重培育同学的自主学习力气。通过自主学习，同学的听说读写力气得到了确定的熬炼。 重视课前预习，有新的成效。课前预习实际上是最有效的自主学习环节。在这一学期里，我主要通过作业和晨读进行了课前预习。很多单词同学通过预习已经把握了单词的读音，然后课上老师需要跟上的练习时间相对就多了。 2、教研活动。 本学期我把我的小课题小组长在20xx年学校合作学习中的作用把同学自主学习力气相结合在教研课上做一些尝试。比如小组长是示范者的身份，让组员有一个样子这样更能促进同学的自主学习乐观性。 3、个人学习方面。 本学期，我在专业学问方面，乐观地阅读英语语法书和杂志等，增大了单词量。并阅读了大量的教育教学著作。如人性的弱点和诺未门。但实际上我更宠爱读上下五千年等杂书。我觉得这样的书使我更多学问。 二、成果和不足 本学期，我取得了确定的成果，也依据自己的方案和想法，进行了大量的实践和探究。可以说我的每一堂课都是经过细心备课和设计过的。但是还有一些不足。六班级同学有一些同学有了厌学的心情，我很久很苦恼。用完了很多方法，效果还是不好。下学期我讲更加努力，争取把这些同学尽早转化过来。 三、今后的预备 本学期的教育教学工作已经将近尾声，我将不断增加自己的学问，不断学习，不断提高自己，更加上好每一节课。把每一名同学的英语学习成果都提高上来。 近年来，学校生开头学习英语的时间越来越早，一班级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。 本学期，我担当六班级的英语教学工作。作为刚从事学校英语教学的我，可以说对英语教学毫无阅历，通过暑期学校英语教材学习，对六班级的教材有了确定的了解，也了解到了一些教学教法。 学校英语老师年度述职报告3 一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢快课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、师德表现 平常乐观参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，留意政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。另一方面，老师的言行，同学极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对同学的一生负责，熟识到必需要正视自己的.言行。以身作则，才能为人师表。要求同学做到的，自己必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求同学这样做，自己却那样做，只能引起同学反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在同学中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。 二、英语教学工作 我所任教的是三、四、五、六班级四个班的英语教学工作。我依据他们各自不同的特征因材施教，着重留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我认真争论教材，力求精确把握重点，难点，并留意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。 2、认真上好每一节课。我在英语课堂接受多样化活动教学，把音乐、简洁的动作、玩耍、画画、竞赛等融入到课堂中，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让同学在轻松自主的学习氛围中欢快求知，轻松学习，不断地鼓舞自己“English,ICando”“English,ICanSay”。 3、认真准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，认真记录，乐观参与评课，学习各组老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。 5、留意教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.半年来,我在学校开了三次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,半年教龄公开课受到各位老师的好评。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 学校英语老师年度述职报告4 这学期我担当学校三班级的英语教学工作，由于是学校低段的教学工作，我留意培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说力气，利用一切机会让孩子们练习听说力气，制造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化颜色，增加语感。扩高校问面。当然这些工作都是要紧紧围绕三班级的教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。 一、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，能提高教学效率 爱因斯坦曾说过：“爱好是的老师”。因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较留意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个民主、公正、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而创设深厚的英语学习氛围。 1、用英语来组织教学 我在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参与活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。 2、创设情景 创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使让同学得到广泛的实践，乐观欢快地投入到学习中去。 二、把握教材，把握重点，突破难点 学校三班级英语主要内容是：二十六个字母、家庭成员，学习用品，身体部位，颜色，动物，食物饮料，数字，玩具，这些内容都对小伴侣们来说是零散。在课前加入FreeTalk，每个星期一个谈论话题，熬炼同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加入，比比读读的玩耍，把归类单词依照同学的记忆遗忘规律重复消逝，淡化重点。把讲课的时间压缩到特别钟，把课堂真正的还给同学。引导同学在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小老师，人人都是好同学。 三、了解同学，讲求方法，丰富课堂 在教学过程中老师是教学的和参与者。整个教学过程中由于同学的把握状况不同，会消逝了优差分层。不同同学的学习爱好也不同，有的同学是视觉行的，宠爱通过漂亮的图片和实物来学习;有的同学是听觉型的，宠爱在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照看更多的同学。英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读状况。不放松属于自身英语课堂的每一分钟。 四、加强学法指导，关怀同学查找学法规律 在我的英语课堂教学中，我一般都关怀同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head，bread，ready，steady等，然后逐个读出，要同学听、观看、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。 五、关注同学的学习状况 英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生活中多读，多讲，多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业有问题准时讲解，让同学准时消化，另外，对部分不自觉的同学还实行”一对一”的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读力气。 六、多种评价，激趣乐学，自主学习 运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作力气的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏;让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的"亮点，让每一个同学都有胜利的机会。 七、“偏爱”后进生，做好“培优补差” 我在教学中很留意后进生的转化工作，接受了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成果赶上来。 八、大英语观，终身学习，每天受益 英语的学习不是一朝一夕的事情，英语老师看到的应当是同学的终生进展。教学效果是我们所追求的，但不是我们的追求。同学最终学会学习英语，能够持续的坚持学习英语的爱好，并且在以后离开学校时照旧可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的胜利。 一个老师假如只留意自身教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。同学的学习品质，同学的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授同学学问的同时引导同学做人，是英语课堂外的收获，更是同学每天收到的的好处。 总之，一学期的教学工作自身付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充分;同事的关心，使我干劲十足;同学的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获! 学校英语老师年度述职报告5 本学期，我担当四五、五三、五四、五五的英语教学工作，结合本校的实际条件和同学的实际状况，我在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足。 一、求实创新，认真开展教学教研工作 教育教学是我们老师工作的首要任务，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。并和同组老师相互学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，乐观利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性。力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高教学质量。为了上好课，我留意组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，每节课努力创设一个情境，同同学在课堂上同玩耍，同唱歌。 二、宠爱同学，公正的对待每一个同学 宠爱同学，公正的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，让良好的师生关系促进同学的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素养教育呢?因而对占相对多数的中差生，我总是变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意关怀他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公正和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。 三、坚持用英语组织课堂教学 目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与同学沟通，为同学营造良好的学习语言的环境。 1、在课堂上用英语组织课堂教学，课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持爱好，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量接受同学学过的词汇，但难免有不少同学不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于同学现有水平。 3、力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同班级的同学我就调整语速的快慢。 四、加强反思，准时总结教学得失 反思本学期的工作，在取得成果的同时，也在思索着自己在工作中的"不足。不足有以下几点： 1、对英语教学的理论学习还不够深化，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。 2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，争论做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在教学的特色点。 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是： 1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学力气的训练。做到精讲精练，留意对同学力气的培育。 2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强同学行为习惯方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。 一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。在下学期的工作中，我将不断努力，学习，争取更大的提高。 学校英语老师年度述职报告6 本学期，我教一班级三个班以及六班级（6）班的英语学科工作。在教学过程中，我始终遵循以下几个教育学问理念，进行教学。 一、严格留意学校生英语教学过程的管理，强调接受先进教学方法和理念。 想要充分发挥学校生英语教学在教育目标中的实现功能，从而体现学校生学英语在整个课程中的主要地位和作用，是学校生英语教学不得不重视的问题。学校生在英语学习的过程中启蒙阶段是特殊重要的，教学方法和教学成功 与否会对同学的终身英语学习产生深远影响。学校开设英语课程的目的在于培育同学学习英语的乐观情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级力气。通过英语课程的学习，丰富社会生活经受、开拓视野、树立学习的自信念。为此在实际教学中我们要求宽阔老师乐观实践和探究，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动。在实践过程中应当明确以下几点： 1、在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。老师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发同学乐观参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信念，同学就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生 动和真实的语言环境。尽量在课堂上制造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课准时复习，保证同学高频率的接触英语，为同学制造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重沟通力气。 学校和老师乐观制造条件，供应良好的语言环境和设备，通过供应大量的感知、体验、仿照等实践活动，关怀同学形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求老师防止以单音精确为目的的教学，通过多听、多仿照，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培育同学沟通力气就要创设沟通的情景，使同学通过沟通进展沟通的力气。 2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重制造。要求教学设计贴近生活，符合学校生爱好的需求；教学内容能引起同学的爱好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、玩耍等；教学 的语言材料要真实、有用。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让同学接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使同学逐步培育起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，同学仿照，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。 自始至终引导同学通过完成具体任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。教学方法要多样，且生动活泼，激发同学的学习爱好。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情 景，为同学供应使用英语进行沟通的机会。实践中，我们发觉每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使同学具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。 灵敏支配教学组织和课堂，以同学为主体，充分调动同学的乐观性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是学校英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个同学充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。课堂 上课桌椅的摆放形式依据教学的需要接受不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以关怀同学培育起相互关怀，合作的团队精神。 此致 敬礼！ 述职人：xxx 20xx年xx月xx日 学校英语老师年度述职报告7 一年的英语教学工作结束了，想起曾有个伴侣问过我：“虽然同学不同，但是每天都在上着过去教过的课程莫非不感到枯燥吗?”面对她这个问题，我是这样回答的：“既然是不同的同学，那么就是不同的挑战。这样变化无穷的工作又怎么会枯燥呢?”是的，对我来说，教学的方式不过是自己的工具，而我真刚要面对的，是这些活泼的孩子们。 今年我带的是6班级的两个班，虽然都是我带的两个班级，但是却在许多地方都有各自的不同点。这就导致我为了应对两个班的教学工作不得不在劳碌中度过了这几年。但是正是由于有两个不同的班级，所以我才能在工作中体会到不一样的感受，在带给我麻烦的同时，同时也带走了最终的一丝单调。作为老师，既然知道面对的同学各不相同，那么自然也不能让自己一成不变，为了让自己的工作能不断改进，依据惯例，我的个人总结如下： 一、老师的素养 还记得当年带我的老师是这么教我的，他说：“想要给同学带好路，自己首先就得站的直!”这句话当时就深深的让我震撼，如今也久久的在我心中回荡。所以在工作中，我始终都以优良的老师标准在要求着自己，为了让自己成为同学心中的标杆。 我不知道自己能影响多少同学，但是我知道我会始终这样坚持下去。为师一日，便终生要有一个老师的样子。 二、教学方面 同学是不同的，他们情愿接受的事物也往往不同，身为老师，我们拥有的工具虽然只有平凡的教学手段，但是我不断的去摸索，去思考。通过在之前教学中的一点一滴，分析出带好每个班的路线。这是一件累人的活，有的个别同学还需要特地去单独教育。但是每当我做好了一件事，总会有股傲慢感在心中升起。看着之前那些年的教学方案，每一本都经过了我的细心修改，虽然不是每一个同学都能在英语上有大成就，但是每一个同学都值得我去努力! 三、不足 作为一个老师，我自认为一只在为人师表上做的不错。但是，我却始终缺乏了一种老师的“霸气”，虽然能和同学们打成一片，但也导致课堂上的气氛不够严谨。简洁轻松的学习环境虽然很重要，但是在课堂上，老师的威猛也是重要的手段。 我会在之后的教学中好好的改善自己的不足，但是也不要忘了自己的本心，“以身为范”才是最好的老师。 学校英语老师年度述职报告8 这学期，由于学校工作需要，我从一名语文老师转岗成为英语老师，任教三、四、五班级四个班的英语教学工作。 一切都得从头再来。教材是生疏的，课程标准是生疏的，教学理念是生疏的，教学方法也是生疏的，备课还要跨三个头，工作极富挑战。于是，我认真研读教材，自学英语课程标准，虚心向身边的英语老师求教，抓住一切学习机会，乐观参加校内外英语研讨活动，琢磨出了一套行之有效的教学方法。使原本枯燥的英语教学变得不再单调、乏味，同学能在轻松、愉悦的课堂氛围中，欢快学习英语！ 经过半年的学习、积累、探究，我在英语教学上日趋成熟，慢慢收放自如，总结出了一套自己的教学方法。现简洁列出： 一、激发爱好，点燃激情。 “爱好是孩子们最好的老师。”使同学带着深厚的爱好去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发学校生的学习爱好并不难。学校生初学英语，对英语布满了惊奇与向往，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学玩耍，让同学在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就把握了学问，使英语成为他们最宠爱的科目。 但更重要的是将这一学习的激情保持下去。同学到了四、五、六班级，英语课便比较没有新颖感了，而且随着内容的.加深，同学也渐感吃力。对高班级的同学，一方面我适当转变教法，设计出更新颖有效的玩耍活动关心同学理解、记忆，激发学习爱好，另一方面，也在尝试新的激情激发点。比如，在英语对话、竞赛、表演中让同学尽情、自由发挥，体验成功的喜悦与满足；在课外进行效仿欧美习俗的聚会等，让同学有机会在深厚的英语氛围中学习英语，从而产生学英语、说英语的猛烈愿望。 二、温故知新，反复训练。 俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求同学必需对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每一内容传授完毕后，我都要求同学准时背诵、记忆，确保每一同学在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，同学必需将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与同学自由交谈。通过反复的操练，同学对学问自然能把握得牢，用得活了。 三、规范书写，打牢基础。 学英语并非是一朝一夕的事，可谓“nevertoooldtolearn、”（活到老，学到老、）那么，基础的重要性便不言而喻了。初学时假如在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难订正。因此，在学校英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是abc这样简洁的母。在书写上，我要求同学先书空，再在练习本上写，最终写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规章的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了预备，打牢了基础，既使教学活动更顺当、更规范化，也为同学将来学习英语铺就一条平坦大道。 四、潜移默化，渗透德育。 老师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放到了首位。教书必先育人，英语科也不例外。在学校英语教材中，有许多礼貌用语，如：thankyou！excuseme、sorry、等；有教人拾金不昧的小故事；有发人深省的寓言；有宣扬团结互助的短文我绝不放过这样的教育机会，除了句子、短文的阅读、理解教学外，更让同学去体会其中的精神。让同学在课堂仿照操练之余，也延长到日常生活中去，成为个人的一种情操。如今，同学已将thankyou！sorry、thatsallright、等挂在嘴边，文明有礼成了一种风气。 除了一般的道德教育外，我觉得英语还是最简洁培育同学自信念的科目之一。刚开头学英语时，一部分人只会吃吃地笑，还有一部分人说得好像蚊子在哼哼叫。在老师的鼓舞与诱导下，同学能够开口说，到大声说，不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语，这过程便是一个自信念的提升。我在课堂上极少批判打击同学，我更愿我的同学在我的good！wounderful！等确定声中找到自我，从而信念百倍地去学下一句。 当然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。在今后漫长的教同学涯中，我仍需要接受更严格的熬炼和挑战，不断学习，不断积累，为搭建中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦。 此致 敬礼！ 述职人：xxx 20xx年xx月xx日 学校英语老师年度述职报告9 转瞬间，我已上岗一个学期了。在这短短的几个月时间中，我深深的体会到了这份工作的纯真与奇妙。作为“孩子王”，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的苦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田绚烂，温馨甜美 我觉得学校老师是一个纯真和奇妙的职业。有人形容学校老师看起来永久都是那么的年轻和布满朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子们那双清亮无比又布满童真的眼睛时，当你倾听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时间。这让我更叫宠爱这个职业，让我觉得这份职业如此纯真奇妙 可喜的是经过半年的学习、积累、探究，我在英语教学上日趋成熟，慢慢收放自如，总结出了一套自己的教学方法。现简洁列出： 一、激发爱好，维持激情。 “爱好是孩子们最好的老师。”使同学带着深厚的爱好去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发学校生的"学习爱好并不难。学校生初学英语，对英语布满了惊奇与向往，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学玩耍，让同学在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就把握了学问，使英语成为他们最宠爱的科目。 但更重要的是将这一学习的激情保持下去。同学到了四、五、六班级，英语课便比较没有新颖感了，而且随着内容的加深，同学也渐感吃力。对高班级的同学，一方面我适当转变教法，设计出更新颖有效的玩耍活动关心同学理解、记忆，激发学习爱好，另一方面，也在尝试新的激情激发点。比如，在英语对话、竞赛、表演中让同学尽情、自由发挥，体验成功的喜悦与满足;在课外进行效仿欧美习俗的聚会等，让同学有机会在深厚的英语氛围中学习英语，从而产生学英语、说英语的猛烈愿望。 二、准时复习，反复操练。 俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求同学必需对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每一内容传授完毕后，我都要求同学准时背诵、记忆，确保每一同学在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，同学必需将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与同学自由交谈。通过反复的操练，同学对学问自然能把握得牢，用得活了。 三、严抓书写，打牢基础。 学英语并非是一朝一夕的事，可谓“never too old to learn。”(活到老，学到老。)那么，基础的重要性便不言而喻了。初学时假如在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难订正。因此，在学校英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是abc这样简洁的字母。在书写上，我要求同学先书空，再在练习本上写，最终写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规章的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了预备，打牢了基础，既使教学活动更顺当、更规范化，也为同学将来学习英语铺就一条平坦大道。 四、在英语教学中贯彻道德教育原则。 老师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放到了首位。教书必先育人，英语科也不例外。在学校英语教材中，有许多礼貌用语，如：thank you! excuse me。 sorry。 after you。等;有教人拾金不昧的小故事;有发人深省的寓言;有宣扬团结互助的短文我绝不放过这样的教育机会，除了句子、短文的阅读、理解教学外，更让同学去体会其中的精神。让同学在课堂仿照操练之余，也延长到日常生活中去，成为个人的一种情操。如今，同学已将thank you! sorry。 thats all right。等挂在嘴边，文明有礼成了一种风气。 除了一般的道德教育外，我觉得英语还是最简洁培育同学自信念的科目之一。刚开头学英语时，一部分人只会吃吃地笑，还有一部分人说得好像蚊子在哼哼叫。在老师的鼓舞与诱导下，同学能够开口说，到大声说，不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语，这过程便是一个自信念的提升。我在课堂上极少批判打击同学，我更愿我的同学在我的good! wounderful!等确定声中找到自我，从而信念百倍地去学下一句。 当然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。在今后漫长的教同学涯中，我仍需要接受更严格的熬炼和挑战，不断学习，不断积累，为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦。26