教育教学工作总结(15篇)_1.docx

教育教学工作总结(15篇)教育教学工作总结1 我校领导以满腔的热忱，科学的态度，引领全校老师在课改的舞台上扮演角色，在课改的浪潮中努力探究，不断实践。几年来，在上级有关部门的领导下，在学校课改领导小组的直接指导下，我们把基础教育课程改革作为重要工作，充分发挥教研组、备课组的集体才智，调动老师的工作乐观性，各学科依据自身特点并结合学校实际，大胆探究，乐观实践，改进课堂学习方式，探究新的评价方式。经过不断的努力，课改进展顺当，取得了初步成果。现将我校实施新课程改革的工作状况简要总结如下： 一、加强领导，细心组织，全面动员，全员参与 新课程改革以来，我校加强领导、细心部署、科学规划，在实践中完善各项规章制度，同时加强对新课程改革的宣扬力度,进而为新课程改革的顺当进行供应了保障。 1、加强领导管理，形成全员参与的格局 我校成立了由校长任组长，主管教学的副校长，教育处主任为核心成员的课改领导小组。结合我校实际状况对新课程改革方案进行科学、合理规划，制定了新课程改革实施规划、新课程改革实施方案、课改工作制度、校级培训制度、领导干部听课、研讨制度等。在平常的工作中，他们身先士卒，深化课堂，与老师面对面的沟通与研讨，指导老师领悟各学科课程标准的理念和教材的编写特色，共同争论教学改革问题。同时，在全体教职工中进行了广泛的动员，要求全体教职工“人人心系课改、人人参与课改”。在校领导乐观参与、具体指导和急躁关怀下，宽阔老师焕发了极大的改革和创新的热忱，使课程改革工作乐观稳妥地向前推动。 2、完善各项制度，为课改供应保障 以制度规范老师行为，以制度确保课改的顺当开展。学校把课改经费的投入纳入全年预算，统筹支配各项费用。乐观鼓舞老师参加课改培训。 3、加强舆论宣扬、营造良好氛围 新课程改革，学校是主阵地，但同时也缺不了社会、家长等外在协作力气。为让社会了解、关怀新课程实施改革工作，使学校、社会、家长在课改中形成合力，自新课程改革以来，我校每学期至少进行一次家长会，向家长宣扬新课程改革的有关精神和做法、汇报新课程的进展状况等。并实行座谈等形式，认真听取家长对新课程改革的看法，同时进行相应的整改。从而营造出良好的改革氛围。 二、以老师专业化进展为中心，切实推动课改深化 建设一支精干的老师队伍，是新课程得以顺当实施的重要保障。因此，我校将老师专业化进展的问题放在了课程改革的首位。 首先，我校经常组织老师外出学习、听课，让他们接受外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。每学期初，支配老师参加市、区的各级新课程培训活动，乐观参与兄弟学校开展的各级教研活动等。自课改以来，省级培训3人，市级培训10人，区级培训15人，校本培训则达到了全员参与。 其次，学校利用政治学习或业务学习的时间，集中学习一些上级的有关课改的文件精神和先进的阅历、案例，沟通外出学习阅历和自己课改中发觉的阅历与问题等。 第三，加强课改管理，深化课堂，进行跟踪听课、评课。为了了解新教材的实施状况，领导小组深化课堂，把握老师课改的一手资料。并能与相关老师进行准时沟通，对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的熟识和使用以及存在的困惑、疑虑进行公正、民主的沟通。同行认真倾听老师的反思，共同探讨新的教学方式和学习方式。 第四，通过争论课、观摩课，在实践中探讨实施新课程的良好途径。为了增加全校老师的沟通机会，更好地探讨课程改革的良好途径，我校要求中学一级的老师每学期能至少开设一节校级或以上的研讨课，供大家学习、沟通和探讨。在教学中以新课程标准的精神指导教学实际，运用合理的教学方法，努力创设同学求知的氛围，充分体现了同学为主体和老师为主导的新型师生关系，体现了课改新理念，获得了教研室领导及兄弟学校老师的好评。组织青年老师外出沟通，研讨学习，有效地熬炼了我校青年老师的胆魄、锤炼了教学技能，教学综合素养得到了提高。 第五，实施课题引领作用，以教研促教改，以教改促课改。一是进一步降低科研重心，开展课题争论活动。转变在课题争论方面存在的盲目求大、攀高、贪多的现象，树立校本意识，降低教育科研的重心，从教学改革和进展所面临的实际问题中选题，在实际的教育教学过程中学习、反思、探究、提炼；转变少数人干、多数人看的局面，依据老师专业成长的不同阶段，实行灵敏多样的教育科研方式，最大限度地引导宽阔老师参与到教育科研之中；敬重和提倡老师接受自己生疏的、符合自己表达习惯的教科研成果多种表现形式，如教育案例、教学日记、教育叙事、教育随笔等等。二是鼓舞开放小专题争论，加强小专题争论管理，全面落实课题争论过程，不断提高课题争论质量。 第六，全力促进青年老师快速成长。一方面，依据我校的校情，青年老师的比例较大，我们通过教代会争辩通过青年老师培育方案，在每年老师节进行结对子拜师仪式，使老老师个别指导关怀青年老师，有利于青年老师发觉自己的问题并得到有效解决，有利于青年老师的快速成长。另一方面，切实加强对青年老师的管理和量化考核，鼓舞青年老师进行教学争论、撰写教育教学论文，要求青年老师按时进行教学阅历和困惑的总结和反思。 三、开足、开齐国家规定课程，争取形成学校特色 每学期，我们都能依据上级课程方案精神，开足、开齐各类课程，立足德育育人，开展主题教育，慢慢形成自己的办学特色，开展“演讲竞赛”，“社会实践活动”，“益智学问竞赛”多种活动，力争将同学培育成有益于社会进展的人。 四、课改中存在的问题和引发的思考 通过几年来的课程改革试验，老师逐步成长起来，在课堂上也较多地消逝了师生的互动、公正参与的生动局面，学习的方式多样化了，使同学乐于探究、主动参与、勤于动手慢慢成为教学过程中老师的共识。但在具体的课改过程中也存在一些困惑和困难： （一）校本课程、地方课程的开发起步较慢，至今，我校仅有集体备课形成的提纲性校本课程争论成果，还没有进行切实有效的校本课程争论。 （二）在平常教学过程中，对教材之外的课程资源的挖掘和运用还不够，部分老师还是“教教材”而不能做到“用教材去教”。关注同学不够，游离在同学之外，没有真正地让同学动起来；老师的启发不到位，教学实施不到位；钻研教材的力度不够，仍有待提高。 （三）我校同同学源简洁，质量参差不齐，在课堂教学中很难发挥其主动性。这学期的研讨活动我们多是从老师的角度进行培训和指导，对同学的培训和指导进行较少，也导致课堂有效性无法最大程度实现。在以后的研讨活动中，我校会将同学作为研讨活动的动身点和根本落脚点，以促进同学学习意识的增加、学习力气的提高、学习方法的把握、情感态度价值观的形成为课堂有效性实现的标准。而我校“构建自主合作教学模式”的教学改革正是其实施的有效路径和根本目标。 教育教学工作总结2 一、努力实现孩子的最优进展 1、抓好日常工作：新课改落实到一日活动中 连续深化开展了“老师预设”“幼儿生成”这样一种综合主题活动，使每个幼儿积累相应的体验和感受，获得最充分的进展。在原来的基础上，本学期初，我们各课改组长为老师们供应一份各领域一些纵向的最基本的要求或内容，供老师参考。 日常工作做到到踏实（爱在每时每刻，关注幼儿的寻常时刻：从起床后教幼儿把内衣束到裤腰里，以防孩子小肚皮受冻，为大小便在身上的孩子换洗，为住宿的孩子买衣服等的生活上的关怀，到与家长的短讯沟通，到教育上随时随地随人的启发教育，无不体现着我们这个团队合作、踏实的作风）、有序（本学期下发了一份老师、保育员、幼儿的一日常规材料；日、周、主题、月检查的内容、时间、责任人，优秀班级、教研组的评比嘉奖方法，保障了日常工作的有序进行，也为责任文化的形成打下了良好的基础，）、灵敏（时间内容除统一行动的部份外，老师可依据实际状况灵敏支配，这样给了老师确定的灵敏支配的时间和空间）； 二、为幼儿供应进展的机会、表现的舞台 拓宽孩子的学习活动空间：与大自然亲热接触，让孩子在活动中建立与大自然的亲热关系； 班内有效利用一些过渡环节开设说新闻、讲故事、值日生、小老师等栏目，给不同的孩子以不同的施展舞台； 创设丰富的区域活动环境，给孩子以自由选择活动的机会与空间；与孩子一起设计布置活动环境、节日环境、制订活动规章； 供应丰富的选择性课程：主要有拉丁舞、旱冰、绘画、英语、各种乐器的学习等，让孩子在趣味化的学习中爱好更浓； 园内开展各种呈现表演赛：早操（9月）、星星大擂台（10月）、合唱（11月）、英语诗歌（1月小班）、英语故事（1月中、大班）、体育节活动（11月），期末呈现，给了不同的孩子以呈现自己才能的舞台。特别是体育节，当看到平常不声不响的孩子获胜时高举小手跳起来喊出“耶”时，当平常扭扭捏捏的孩子自信地在集风光前讲话时，我们老师觉得再忙也是值得的。期末呈现孩子们更是各显神通。 三、家园协作，合力教育 有针对性地制订指导家长的.内容（班级工作方案中每月家长会的内容），定期召开形式要丰富多样家长会； 开学前对每个孩子进行一次家访； 小班幼儿在开学前进行两次亲子活动，给了新入园孩子一个适应期，削减了孩子的分别焦虑综合反应； 改善与家长沟通的方法，通过成长档案、小纸条、手机短讯、月教育内容汇报，让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步；通过卫生保健的讲座，让家长的育儿方式走向科学化； 通过家长问卷，了解家长的看法、建议，以便准时的完善调整；倾听大自然，你可以享受到大自然的奇异和宁静。倾听孩子、倾听老师、倾听家长、倾听幼儿园的教育现状、倾听窗外的声音，可以给你才智的灵光和启迪，可以让我们不断地思考、不断地学习、不断地调整。一学期来，我们倾听着、思考着、实践着，让全部参与到教育实践中的老师、孩子、家长最大限度地呈现实践者生命的独特魁力，让幼儿园的教育教学工作不断完善。 一、接受多种园本教研方式，推动新课程实施进程 网-本学期，我们进一步开展了“新”幼儿园课程争论。我们能视课改为进展契机，乐观营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下乐观地投身于课改的实践活动中。在教研活动中，我们接受了多种园本教研活动方式，实现了“教研科研相结合，亦教亦研两提高”。 1、和谐的活动氛围，发挥孩子的主体性，其实这也同样适用于老师的教研活动。在本学期的活动中我们转变了以往“一言堂”的旧模式，让每位老师都成为教研活动的仆人，为每位老师供应呈现、沟通见解的机会，强调每位老师的双重角色既是培训者(促进者)又是被培训者(被促进者)。为了发挥老师的主体作用，我们往往接受教育沙龙的方式开放教研活动，围绕一个内容和话题接受主讲和问答相结合的方式来进行。活动前把内容通知各老师，让老师通过网上搜查、阅读杂志等途径增加自己在这方面的学问储备，以“有备而来”。活动中创设宽松的氛围，让老师各抒己见，在唇枪舌剑中迸发思辨的火花。活动中，每位老师都能发表自己独特的见解，不辩不明，老师们在侃侃而谈的陈述、面红耳赤的争论中加深了对教育观念的熟识了解了她人解决实际问题的策略，实现了取长补短。 2、行为跟进式的实践研讨：实践是检验理论的唯一标准，本学期我们重视理论和实践的双向结合，增加了行为跟进式研讨活动：每班级组推选一位老师组织集体活动，教研组其他老师共同观摩、研讨、组内研讨调整再在园内进行实践研讨、调整在各班级组研讨的基础上再外出借班上课进行姐妹园之间的研讨，相互吸取更多的信息。“有的放矢”的研讨，突破了原来研讨活动的任凭性，使“研”字的意味更浓。 3、以反思促提高的小组研讨：在开展“新”的课程争论中，每个主题之前我们同一班级的老师都能在一起共同进行课题前审议，本学期中，我们又增加了课题后审议。即在每一主题后，各班级介绍自己班在活动中的成功之处及使用策略，针对活动的意料不足进行反思，对消逝问题的提出新的设想。“他山之石，可以攻玉”，通过对同一主题的反思，老师相互吸取亮点，共同反思缺点，在下一主题的前审议中就能增加预见性，从而提高教育成效。 教育教学工作总结3 本学期我校以教育局工作会议精神和大河中心学校工作要点为依据，坚持以进展为主题，以深化各项改革为动力，大力推动素养教育，逐步推动新课程改革，着眼于同学的学习力气、主体意识、创新精神的培育，严谨治校，勇于开拓，努力进取，实现教育教学质量的全面提升。但也应当看到，我们在工作中还存在着不少问题和缺点，为了总结工作中的阅历和教训，以便在今后的工作中扬长避短，使工作取得更大的成果，使学校管理进一步走向正规化、制度化、科学化，特对学校工作做如下总结： 一、在教育教学中涌现出的典型老师。 一年来，我们的教室恪守老师职业道德规范，教书育人，为人师表，静静辛苦的耕耘着、收获着。 (一）、师德队伍建设先进个人。 1、老老师马正全，身体多病，今年父亲去世，但是从未耽搁同学一节课，为老师树立了榜样，给同学留下了深刻的.印象。 2、学校的黑生虎老师，他拖着残疾的身体，对学校工作任劳任怨，教学成果不断提高。 （二）、开展各项习惯养成教育活动优秀个人。 班主任马维林，在同学习惯养成教育活动中，乐观引导同学，教育同学，六班级面临毕业，但是时时处处起到了六班级老大哥的作用。 二、学校在提高教学质量、抓老师管理，抓同学管理、抓特色管理等方面实行的措施。 1、坚持德育为先，在师生中深化开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育，深化感恩教育、信念教育、吃苦教育、诚信教育，大力实施学校生“五个一”成长工程，充分发挥少先队的作用，增加学校学校德育工作的针对性和实效性。 2、深化落实“风华少年”主题系列活动；连续落实“朝阳读书方案”、“唱红歌活动”；乐观开展丰富多彩的少先队活动；各学科留意渗透德育教育、美育教育；开展手拉手活动；开展读书读报活动，深化主题教育；利用重大节日对同学进行“三宠爱”教育，陶冶同学的情操，净化同学的心灵。充分发挥学校“一日常规评比台”、“红领巾广播站”、“雏鹰报”的作用，规范同学的学习、生活行为。 3、以中学校老师职业道德规范为基本依据，强化老师职业道德建设，强化老师职业道德建设，使宽阔老师爱岗敬业、教书育人、为人师表。实施“老师-神圣而崇高的职业”师德主题教育活动，提高老师的职业认同感和创业成就感，乐观争当敬业、乐业的好老师。 4、精细教学管理，深化课堂，深化教学第一线，加强教学过程的管理。加强日常课堂教学、单元测试的争论，切实做好基础学科教学质量监控。连续开展“自主、合作、探究”课堂教学改革活动，连续深化落实“课堂教学八大理念”，深化“三三制”学用结合为主题的教学改革活动，深化“小组多元合作均分制”，完善“六环节课堂教学模式”，优化教学方式，建设欢快、和谐、高效的课堂，切实做到“轻负担，高质量，低耗时，高效益”，要依据本校实际，抓校风促学风，抓教研促科研，抓课堂教学，促教学效益的提高。要加强班级常规管理，各班主任要加强自身建设，强化班级管理，用优良的班风带学风；各任课老师要留意激发同学的学习爱好和良好的学习习惯。要从最终一名同学抓起，因材施教，因学而导，分层教学，分类指导，关注差生，培优补差，让不同同学的智力潜能和非智力潜能得到充分进展，力争所任学科大面积丰收。 三、存在问题与不足。 一是老师缺少，老师老龄化严峻，制约着课堂教学改革的步伐； 二是支教老师的思想不稳定，不求上进。 三是校舍紧缺。 四、下学期进展目标，及方案概要。 1、加强师生的思想道德建设，在老师中，提倡“学为人师、行为世范”的职业道德规范；在同学中，坚持德育为先的教育方式，深化开展爱国教育、诚信教育、感恩教育、信念教育、体验教育，培育同学文明行为习惯。 2、以教学为中心，其他工作并进。在中心学校的正确领导下，团结、带领老师，深化课堂教学改革，乐观进取，锐意改革，向四特别钟要质量，努力办让人民群众满意的教育。精细教学管理，要深化课堂，深化教学第一线，加强教学过程的管理。引导老师发扬团队精神，加强日常课堂教学、单元测试的争论，切实做好基础学科教学质量监控。连续开展课堂教学大比武活动，优化教学方式，建设欢快、和谐、高效的课堂。要依据本校实际，抓校风促学风，抓教研促科研，抓课堂教学，促教学效益的提高。要加强班级常规管理，各班主任要加强自身建设，强化班级管理，用优良的班风带学风；各任课老师要留意激发同学的学习爱好和良好的学习习惯。要从最终一名同学抓起，因材施教，因学而导，分层教学，分类指导，关注差生，培优补差，让不同同学的智力潜能和非智力潜能得到充分进展，力争所任学科大面积丰收。 3、搞好育人环境建设。一是建设平安校内，确保同学零平安事故的发生。二是乐观创建和谐教育。三是切实提高图书、电子白板等教学资源的使用效率。四是加大投入，进一步改善办学条件。 教育教学工作总结4 在五年学期开头前，我就依据我们班同学们之前的语文成果的状况，做出关于了我这学期学期的语文教学方案。从上学期发觉的学习问题有，课文的阅读理解力气偏弱、作文的写作有待加强、一些语文的基础学问积累不够，同时我也发觉了我们班语文学习上表现的的地方，比如我们班课文默写、诗词古文的学习、一些简洁的语文习题解答。所以这学期我作为语文老师的要做的就是，依据我们班同学语文学习的特点，去改进我们班这学期的语文学习状况，进一步提高他们这学期的语文成果。 所以我在五班级下学期的语文教学重点就是，关怀同学们克服在上学期里语文学习中表现出的劣势。首先就是试卷上的阅读理解题目，这部分板块是我们语文学习中最难的一个部分，但是这部分的语文分值却不小，所以提高同学们阅读理解的分数，是让我们每个语文老师都头痛的问题。在这学期里我给同学们增加了语文的课外阅读量，在他们在大量的阅读中找到一些相关题型解决的思路，同时我平常也会留意对同学们在这部分上面的讲学，教育同学们循序渐进的.去找去问题与文章中的联系，让同学们在针对不同的阅读理解问题上，有不同的解决方法。同时我在这学期还特地开设了有关课程，来教育同学们在阅读理解中怎样得分，去攻克同学们学习阅读理解中的问题。 在语文学习中，作文的重量是特殊大的，作文的写作在整张试卷中也是占比的一部分。所以作文写作的优劣，对于同学们的语文成果有准备性的作用。所以在这学期里，我加大了同学们的作文写作量，在每周至少完成两篇相关主题的作文，这样可以保证同学们的写作速度，节约更多的时间，同时多写作文也是提升的很关键一个方法。通过对作文方法的剖析，来让同学对自己的写作力气有一个更高程度的提高，同时也会给他们呈现一些优秀作文案例，让同学们可以更加直观的看到优秀的作文是怎么样子，并学会运用其中的一些写作技巧。在最终期末的时间里，这个难题也开头慢慢得到解决。 在语文的基础学问上，我在这学期里让同学们多记多背，也让他们留意平常在课外的相关语文学问的积累。这是一个长期的过程，不是现在干着急就可以将这个问题解决，所以我要同学们学会在这方面的习惯和技巧的养成，这是做好这方面语文工作的重要方法。 教育教学工作总结5 一个学期以来，我能爱岗敬业，遵纪守法，踏实工作，并乐观参入自主教育课程改革，努力提高自身的教学水平。解放思想，更新教育教学理念，提高思想素养，不断的丰富自我，完善自我。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。在班级管理工作中，树立 一.严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人私事耽搁教学工作，给同学做了极好的表率。 二.在教育教学工作中，本人乐观认真学习新课标、新教材，将教材、教法、学法尽可能完善的结合，运用于课堂教学。乐观、认真备好每一节课，上好每一节课，大力提高课堂40分钟的教学效率，努力减轻同学的课业负担，同时乐观学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探究适合本班同学的教育方法、教育模式和班级管理策略。 1、深化钻研教材，上好每一堂课。能依据教材内容及同学的实际，拟定教学方法，制造性地使用教材，编写比较有用性的教案，教案中体现学法的指导。 2、努力转变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习，探究学习引入课堂，留意调动同学的乐观性，主动性，加强师生互动，生生互动，充分发挥同学的主动性，让同学学得简洁，学得轻松，学得欢快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到较大的提高。 3、细心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。同时依据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等. 4、做好学科培优补差工作，全面提高教学质量。对于学习力气相对好的同学留意他们在更深层次上的学习和探究;对于学习力气相对困难的同学，从基础学问方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以慢慢跟上其他同学的脚步。 5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后准时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、老师的备课、教学目标的要求与同学的认知水平及教材的编写等方面加以分析，查找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结阅历，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。 6、乐观参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中乐观发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进同学心智进展上，擅长提出自己的看法与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的看法。第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深化钻研外，乐观参加各种教科研活动，制定教研方案，并按方案进行学习、沟通、研讨、反思，一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研。 第五、在班主任工作方面，首先留意思想政治和道德教育。其次加强对同学的平安教育，再次，抓好对同学学习方法的转变。四是搞好班级卫生，树良好形象，五是乐观稳妥地开放班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进阅历，对同学进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，乐观开展各类班级文化消遣活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是乐观会同各学科老师乐观备好同学，探讨教育同学的方法，同时乐观同家长联系，准时了解、把握同学状况，共同管理教育同学。 教育教学工作总结6 本学期，在上级主管部门的领导下，本人乐观参与小继教各种培训活动，认真学习“一德三新”的相关内容，做好各类学习和培训笔记，努力提升自身素养。在学习和培训的过程中，效果虽谈不上是立竿见影，但是也收获了不少。现将本期学习及收获总结如下： 一、校本研修方面 通过对校本研修面对面的学习，我深刻的熟识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不简洁的事。假如没有与新课程合拍的教育理论没法教；没有扎实的德才学识和广博无私的胸怀教不了；没有勤钻研，善反思和在实践中不断总结的进取精神，确定教不好。因此，在课程改革实践中，我们必需更新观念，勤学理论，不断地敢于否定自我，推陈出新，敢于丢弃我们以前长期积累下来认为行之有效的成功阅历，进行再制造再探究。课改后的课堂教学，促使我们老师具备更全面更扎实的基本功。伴随课改的进程，我感到要学的东西实在太多了，一不留神就会被同学胜出，一不留神在课堂上就会捉襟见肘。越是开放式的教学就越需要我们的细心设计，就越需要我们具有敏锐的观看力，较强的调控力气和教育机智，由于开放式不是放羊式，是遵循同学学习规律和学科学习规律的，老师没有相应的力气和机智，教学很简洁失控、走样，就很难达到我们的教学目标。现代教学最难的是在课堂教学行进中，如何发挥即时即地的教学资源，调控教学策略，去实现教学中的生成目标。 二、师德修养方面 通过对新时期师德修养的学习，使我明白： 作为一名老师，要有一颗宠爱同学的心，要赢得同学的敬重和信任。传统教育中，把同学仅视为“塑造”的对象，同学完全是被动接受，这明显是违反客观规律的。因此重新熟识我们的教育对象是很有必要的。同学是能动的人，具有主观能动性。同学对待教育信息是有选择的，他们有正常的心理需要，希望别人敬重与理解，这就要求老师要尽可能为同学制造和谐宽松的教育氛围，敬重同学的共性和差异，使每个同学都得到公正、健康、主动的进展。 作为一名老师，我们要用老师的人格力气去感召同学。现代教育提倡“以人为本”。同学受教育的过程实际上是完善人格的过程，因此，老师的首要责任就是用自己的人格力气去感召同学。 作为一名老师，我们更应当爱岗敬业，自觉加强自己的师德修养。学问的无限性和教学时间的有限性促使我们去关注同学的力气培育、思维进展和人格的塑造，一切本着有利于全体同学身心和谐健康进展的原则，这是对同学对事业高度负责的表现。 作为一名老师，我们要树立终身学习的观念。现今的社会是学问型社会，学习型社会，学问更新的速度特殊快。因此，老师要有宽广扎实的业务学问和专业技能，真正把握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段，乐观参与教育科研。在教学实践中，要有发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的制造性劳动来实现培育具有创新精神和实践力气的"同学的目标。 三、信息技术方面 本学期，我参加了信息技术网络培训和考试，让我收获甚大： 1、通过培训，结合了老师应把握的大部分内容。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生公正，使我更易于理解与接受。使我熟识到怎样从同学的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机学问的缺陷。 2、相互关怀，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。结对共享是通过电脑派位、扑克抽签、自由组合或其他一些方法，随机或者按确定规章、标准的两两组合，学员们就学习方法、内容、资源等进行沟通、切磋、关怀。教法研讨是让学员争辩在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹，且设置共享，并在每一模块完成后按要求上传到老师机指定位置。每个学员都可以依据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。 3、信息技术进课堂的一些思考：如不滥用课件、不要依靠课件等。 总之，连续教育是素养教育，素养教育离不开连续教育，在今后的连续教育工作中，我将投入更大精力去学习和完成。 教育教学工作总结7 一学年来，我乐观主动完成科学教学任务,使自己在思想业务各方面都有了确定的进步，一年教育教学工作总结。依据这一年来教学和工作的实际状况，作一些总结： 首先，我们认真参加学校组织的政治、业务学习，不断巩固自己的专业思想，敬业爱岗，处处以"为人师表"鞭策自己。对待同学能始终布满爱心，依法执教，坚持教书育人，诲人不倦。在校能遵守学校的各项规章制度。 其次，在科学教学业务素养方面,本年度担当7个班的科学教学以及科学仪器室、科学试验室的管理，能够认真完成组织好课堂教学,认真完成教学任务。认真听课，全年听课达60多节,积累了教学的很多第一线的工作阅历,化为己用。同时认真学习教学、教改理论，使自己的理论素养得到了很大的"提升。 在本年度中，在科学组全体老师的关怀和争取下，我取得了一些进步。 (一)、乐观参加评优课竞赛 5月参加碧溪片课改联合市级呈现活动，执教小苏打和白醋的混合一课； 9月执教比较水的多少一课入围常熟市百节好课评优活动； 11月份参加常熟市青年老师课堂评优活动，获得二等奖，工作总结一年教育教学工作总结。 (二)、乐观撰写学科论文 10月深刻的概念，奇异的图画发表在学校科学老师版； 7月细细品尝科学课材料的三味发表在学校教学参考20xx年第7期； 5月让疑问伴随科学课的始终发表在学校教学参考20xx年第5期； 1月论如何让孩子上好科技制作课发表在中国校外教育； 1月制造师生互动，孕育生本课堂获常熟市现代教育技术论文评比二等奖； 5月简笔画促进同学的思维从无形走向有形获江苏省第22届中学校老师"科学教育与青少年综合素养的提高"学术论文评比三等奖； 3月北极星不动的隐秘获20xx年苏州市教育学会优秀教案评比三等奖； 1月更宽敞、更深刻、更灵敏获20xx年苏州市基于交互式电子白板学科论文竞赛一等奖； 1月规律，教学的真相获江苏省第8届"蓝天杯"中学校老师优秀论文评比活动三等奖。 (三)、乐观辅导同学参加科技竞赛 乐观带领和各位老师一起辅导同学参加各类的科技竞赛，全年共在各类竞赛中获得20多个奖项。 朱沈逸20xx年4月第三届虞山风筝节最佳创意奖 杨帆20xx年6月第17届青少年模型科技竞赛F1电动空气桨车三等奖 杨佳琪曹陈纯20xx年6月第17届青少年模型科技竞赛中国军舰组第三名 回顾这一年，收获良多，明年，我会连续努力，教好书，做好工作。 教育教学工作总结8 区域活动： 依据上级领导的指示精神，区域活动的开展、个别化教学已占据整个教育教学任务的重要部分，在园领导的正确指引下，九月份新学期开头，我们就已经投入到了紧急的区域活动研讨和尝试中，在尝试中总结阅历，阅历中再尝试，经过我们不断的努力，取得了良好的成果。 区域活动日常化每个班有序步稳的开展起来了，各班依据自己孩子的年龄特点，为孩子们创设了适合她们的活动空间。丰富了孩子们的日常生活.在日常教学活动中，由每周一次区域活动，增加为两次。为了丰富老师的教学阅历，我们组织全体老师去先进的幼儿园参观学习组织开展区域活动的阅历，透过学习，我们的老师拓宽了教育思路，对区域活动的设计有了更完善的创设和构思。在活动材料上力求多元化。在活动资料和环境布置上力求新颖趣味浓。各班不断的更新主题活动，依据孩子们的爱好来创设活动资料。使他们在活动中找到欢快，获得成功的喜悦。 为了提升我园个别化教学质量，我园经常组织老师在一齐探讨在活动中成功与失败的阅历，相互学习争论，不适合本班孩子年龄特点的材料相互交换，互通有无。组织开展区域活动模范班的观摩活动，透过这次活动，对老师们的触动很大，老师们在网络上搜集相应的资料，利用一月份闲暇时间制作活动材料，争取下一个学期将我们的区域活动个别化教学到达先进的标准。 教育教学： 依据上级领导对教育教学工作的指示精神，我园也随之转变更新了教育教学理念。全体老师在园领导的带领下，针对我园的现状，开放了一系列的教学研讨活动。在各个领域的教学活动中，转变了以往的教与学的模式，老师设计教学活动基本是以孩子为主体，孩子们在愉悦的心情中了解我们的社会，增长她们对四周事物的认知。老师在设计教学活动中，给孩子们制造发辉想象的空间。引导激发她们的惊奇心和探究，熬炼他们独立解决问题的潜力。 美术教学： 绘画是孩子们最宠爱的一门学科，她们在涂涂画画中能找到自己的乐趣，能表达出她们稚趣所在，我园将这一学科设为特色教学，老师们依据本班幼儿的年龄特点，来为他们设计适合她们的"绘画资料。孩子们从小班的简洁熟识颜色，到学前班的自创画。这些都是与老师们的辛勤付出分不开的。 日常教育： 一日常规的教育，是幼儿园不行忽视的一项重要工作，我们的教育无时不在，孩子们良好习惯的养成是离不开老师在日常工作中的引导督促和持之以恒的坚持。透过老师们辛勤努力，孩子们养成了良好的生活习惯-喝水、上厕所排队，吃饭不挑食、安静进餐。早晨见到老师、小伴侣问好，小伴侣之间友好相处，不吵架，明白礼让，玩耍时有合作精神。 平安教育： 幼儿园的平安教育是一项重要的教育活动，幼儿天真活泼，她们在玩耍中的平安意识比较差，很简洁消逝磕磕碰碰的事情。社会上的简洁环境孩子们也意识不到其中的危险所在。因此，我园将平安教育课题列为重点教育。老师们针对各种担忧全因素，设计平安教育课题开展教育活动并详细记录过程。防振，防火等教育是透过模拟训练形式来教育幼儿，孩子们透过演练把握了一些自救的常识。 健康教育： 学期前我园全体老师利用假期搜集各种材料为孩子们制作了很多适合幼儿户外活动的体育器材。这些活动器材为孩子们的户外活动增加了无尽的乐趣。老师们在设计健康教育课程中，制作了浅显易见的教具，让孩子们很直观的了自己的身体各个器官的功能，教育他们怎样的爱惜自己身体健康，及卫生常识。 家园联系： 与家长的沟通是教育幼儿健康成长的重要组成部分，老师们利用每一天早晨晨检的时间和家长做简洁的沟通。晚上离园时以温馨提示的方式将幼儿在园的一日表现、需要家长协作的事情公布给家长。十月份召开了家长座谈会，各班老师细心预备了会议资料，将我园的教育理念，老师的教育手段、需要家长支持协作的事情等状况一一说明，给家长们也制造了和老师应对面沟通的机会，透过这次家长会的沟通，家长们对我们的工作有了更深化的了解与支持。以上是我园一学期以来工作中的一些成果，但还有许多不足之处需要改善，争取在下一学期我们的各项工作做出更好的成果。 教育教学工作总结9 俗话说：无法规不能成方圆，虽然当前的教育提倡进展同学的共性，但是教室毕竟是同学学习学问的公共场所，课堂纪律的好坏直接影响到同学的学习效果。无论什么课，对同学的课堂常规要求都是必不行少的。 行为规范的养成不是一朝一夕的事。学校生的年龄特点准备了他们活泼好动，自控力气差。怎样才能让他们在美术课上形成良好的行为规范呢?经过一段时间的实践，我发觉了几种行之有效的方法。 一、课前预备：短句对答，师生互动。 要上好一节课，首先要做好课前预备。为了便利同学记忆，我把课前常规的要求编成几句简明扼要的短句，如：“手放桌面，脚放地面，身子坐直，眼睛看老师，不做小动作”等教给同学，每次课前都用“对答”的形式跟同学进行练习。 师：手放?生答：桌面 师：脚放?生答：地面 师：身子?生答：坐直 师：眼睛?生答：看老师 师：不做?生答：小动作 师：学具放在?生答：右上角 师：从大到小?生答：往上排 这种“对答”的互动形式带有一点玩耍的味道，同学很感爱好。简洁的几句话，同学一下就记住了。他们一边回答，一边检查自己的常规，订正不好的坐姿和行为。在短句的提示下，教室里立即就安静下来，同学的留意力很快就集中到老师身上，大部分同学都能在最短的时间里进入良好的学习状态。 二、课堂纪律：明确要求，奖惩分明。 美术课以动手实践为主，同学在绘画和制作的过程中必定会有争辩、沟通的状况。为此，我给他们制定了明确的要求：专心听讲，