高中班主任总结精选范文（10篇）.docx

高中班主任总结精选范文（10篇） 工作总结必需有状况的概述和叙述，这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。下面我为大家带来中学班主任总结精选范文，希望大家喜爱! 中学班主任总结精选范文1 转瞬学期过去一半,半学期以来，中学德育工作取得了肯定的成果，有效的保证了学校教学工作的正常开展，现将半学期的德育工作总结如下： 自开学以来，依据本学期学校德育工作安排，围绕"校内文明礼仪"的教化主题，我们先后开展了以下几项大型活动： (一)军训活动-在暑假期间，高一学生都参与军事训练活动。在烈日下，全体班主任及助理班主任、年级组长老师都能牺牲休息时间，主动协作学校整体工作支配，全体学生都能严格要求自己，仔细学习、刻苦训练。特殊是高一年级的学生，在班主任、年级组长老师的悉心照看下，克服了思想上、生活上和训练中遇到的各种困难，圆满完成了军训活动，创下了军训基地参训学校中七天里没有一个重病号的训练纪录。 (二)开学典礼-9月份是全国"弘扬和培育民族精神教化月"。学校将开学典礼的主题定为上好爱国主义教化的第一课。通过师生共同唱响国歌、校长国旗下讲话、全校学生军训汇报、各班召开主题班会的形式，对学生们进行爱国主义教化和民族精神教化。 (三)主题班会-9月底各班先后召开了"爱国主义教化"主题班会， (四)九月下旬，我校召开了田径运动会，中学德育处严管理、严要求。在运动员入场的过程中，学生们队列整齐，口号嘹亮，每个班都展示了自己的特色。在运动会过程中，运动员主动参赛，观众踊跃投稿，学生工作人员仔细负责。 (五)中学部家校通全面启动。9月4日起先，我校中学部家校通信息采集工作全面启动，截止9月15日，中学部全部老师和学生家校通信息登记完成，并全面启动运用，为老师和家长的沟通搭建空中平台。 (六)中学部班主任师徒胜利结对。9月8日在北阶梯教室实行了中学部班主任师徒结对仪式，师傅姚邵高、徒弟段福生等共24位新老班主任在北阶梯教室实行了师徒结对协议签字仪式。 (七)"班级管理量化"-在日常行为规范方面，本学期，重新修订了新学期班级常规管理量化细则。 (八)主动开展学生心理教化，由德育处施玉春主任主讲的'"老子思想和学生心理教化"受到师生的一样好评。 (九)在中学部学生公寓开展"宿舍评比工作"，借此提高学生的自我管理实力和提升我校中学学生宿舍的整体形象。 (十)主动开展社会实践活动，在九九重阳之时我们组织学生走进社区、走进敬老院开展敬老活动。 (十一)加强班主任队伍建设，在每月底开展班主任阅历沟通会。相互促进、相互提高。 (十二)依据学校支配及教化须要，我们在11月中旬支配整体中学部的家长座谈会，仔细组织，让老师和家长共同探讨学生的教化问题。 (十三)主动开展学生宿舍文化建设。 除了以上大型活动以外，开学到现在，我们还抓住各种机会对优秀学生、先进集体进行了嘉奖、表彰。 中学班主任总结精选范文2 本学期，我是高二(4)班的班主任，学生共有55人，其中男生13人，女生42人，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下，紧紧围绕学校工作安排，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实校规和培育学生12个养成教化习惯为重点，各项工作顺当开展，平安、学习、工作等方面都取得进步，现将我所做的一些工作总结如下： 一、班级管理常抓不懈 本学期，学生们已经由刚起先生疏、惊慌渐渐向熟识、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培育学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。 二、坚固树立班级主子翁意识 一个学生只有有了主子翁意识，他才会主动主动地为班级出力，为班级争光。老师的_，一味地发号施令，只会让学生感到被动，心情也会因此而消极。一个能干的班主任应当“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设肯定的空间，让每一个学生都参加到班级管理中来。培育学生的主动参加意识、主子翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。本学期，我带领学生主动参与学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。 三、激励活动，使学生自信十足 每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发觉而已。孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。孩子们捡到别人丢失的物品并上交学校以后，我都不会遗忘开一次“庆功会”;孩子们过生日，我们同唱生日欢乐歌;孩子们考出好成果，我让每个学生谈谈自己取得好成果的感受、阅历、以后的准备等等;让每个孩子都品尝胜利的味道，绽开如花般的笑脸。 四、培育有管理实力的小干部。 发挥“小干部”的大作用，大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。今年班级学生比较特别，小班干部的作用，就更加充分地体现了出来，我们的小班干部起先轮番值日，监督学生的习惯，现在，全部的学生都能做到在楼道内不喧哗，不打闹，这都是班干部的功劳。 五、其他常规工作有条不紊 主动主动地常常与任课老师取得联系，与家长沟通，协调学校各方面的教化力气，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。 平安维系着家家户户的生活，我始终做到，平安第一，预防为主。一方面利用班会、板报宣扬、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的平安措施，确保一学期没有发生平安事故。 六、总结 我们的工作在今朝，却建设着祖国的明天;我们的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，我们要不断反思自己的教化教学。假如说爱学生的老师是好老师，那么既酷爱学生，又能胜利传播学问的老师则是优秀的老师。夸美纽斯这样评价一位优秀的老师：一个能够好听地、明晰地教学的老师，她的声音便该像油一样进入学生的心里，把学问一道带进去。我始终以此为自己的教化座右铭。为了上好每一堂课，我细心打算，解读文本，探讨教参，查找资料，经常一忙就到深夜。其次天，我又神采奕奕地出现在课堂。虽然很疲乏，但是我的内心却是充溢愉悦的。因为是我的学生给了我的自信，激发了我无穷的工作热忱和灵感;是我的学生给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包涵全部的孩子;是我的学生给了我欢乐和华蜜，让我在青春岁月里跳出了最绚烂奇妙的舞蹈。 诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教化事业就是叶的事业，每一名老师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的才智，我的一生都献给我的孩子们! 中学班主任总结精选范文3 本学期我校德育工作在“发展教化”办学理念的引领下，发扬“独立自强、团结合作”的实中人精神，坚持“自主教化、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，全面实践“发展教化”的尝试发展、自主发展和超更加展“三个阶段”的发展论，以促进学生的终身发展、老师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满足的成果。 一、促进老师专业发展，打造精良德育师资队伍 在学校管理的诸要素中，我们认为老师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“老师为本”的管理思想,坚持“敬重、培育、运用”的老师管理方针，帮助老师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进老师成长。本学期针对德育工作又从新修订了中山市试验中学高级德育老师评价方案、中山市试验中学班主任评价方案，还新制订了中山市试验中学实习班主任制度。通过对老师角色形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素养。 1、加强师德师风建设、提高德育师资水平 首先、号召全体老师恪守“饮水思源、安静致远”的校训，高扬“独立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高老师职业水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德教化网络，制定了中山市试验高级中学德育导师制实施方案、中山市试验高级中学高级德育老师评价方案、中山市试验高级中学老师岗位任用指导看法等制度，在全程督促激励下，有序推动了学校德育队伍的建设，增加了师德教化的实效性和针对性。 其次，加强理论学问的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用老师例会，结合教化教学实际，定期开展政治理论和德育学问的专题学习和研讨。开展校本培训，增加广阔教职工的政治责任感和历史使命感，提高老师的自我角色相识，奠定队伍建设的思想基础。 再次，比照学习老师职业道德规范，表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”,通过各种渠道和媒体，广泛宣扬师德先进典型和优秀老师群体的感人事迹(如在校内网设立“高级德育老师介绍”专栏等)，完善建立德育导师制和高级德育老师制度，用制度和机制引领老师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人,建设主动向上、朝气蓬勃的校内工作氛围。同时加强党组织建设，主动壮大党员老师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。广阔党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的发展做出主动贡献。 2、接着实施“三师工程”，搭建德育师资成长阶梯 我校根据老师成长的规律，本学期接着实施“三师工程”，探究和建立了“三师(经师、能师、人师)制度。 经师，强调提高老师的职业境界，要求老师肃穆、严谨、严格地对待教化教学工作，遵循教化教学规律，成为合格的老师。 能师，强调提高老师的专业境界，要求老师成为才智型的教化专家、探讨型的老师，同时具有深厚的专业功底，形成独特的教学艺术和风格。人师，强调提高老师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完备统一，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。 “三师工程”是一个师资培育和发展的系统过程。在此过程中，学校制定了中山市试验中学教坛新秀评价方案、中山市试验中学高级德育老师评价方案和中山市试验中学评价方案，并通过程序产生了一批教坛新秀和高级德育老师，建立了高级德育老师工作室。“三师”既是一种荣誉，又是一种待遇(享有每月的特别津贴)，还是一种岗位(有培育新老师和进行课题探讨的职责)。这种做法，贯穿于整个老师生涯全过程，为老师营造了一个可持续发展的平台与动力，形成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人局面。 3、建立高级德育老师联盟。制订了中山市试验中学老师联盟章程，联盟实行“契约管理”，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目标，联盟活动经费实行“以奖代拨”。 二、实践“三自”育人模式，接着实施“主题教化” 本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。 首先是依据国家中学德育大纲的要求，接着完善了中山试验中学学生思想道德教化实施细则，明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教化主题，包括：养成教化、道德教化、法制教化、审美教化、心理健康教化、感恩教化、激励教化、环境教化、责任教化、成人教化、公民教化、志向信念教化等。各年级又依据自身的特点，确定了不同的教化重点。高一年级着重养成教化，激发饮水思源的校训情怀，培育学生的行为规范和文明礼貌;高二年级着重“三观”教化，培育学生正确的人生观、价值观和世界观;高三年级着重志向信念教化，培育学生安静致远的校训品质。高一年级在养成教化中，通过反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是现代文明人必备的基本素养，它是学生的“尝试发展阶段”;高二年级在“三观”教化中，通过“三观”的内化与外化过程，形成学生正确人生看法和道德推断力，它是学生的“自主发展阶段”;高三年级在志向信念教化中，培育学生独立人格、独特特性和独到的道德批判实力，学生对人生充溢期盼，对将来充溢向往，它是学生的“超更加展阶段”。通过对“三个年级”学生的系统教化，学生不断成长，渐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行为表现也由“规范”走向“示范”，再走向“模范”。这样的成长轨迹，正是发展教化理念引领下，学校德育由“尝试发展”走向“自主发展”，再走向“超更加展”的“三个阶段”中所追求的目标。 三、完善德育大体系，优化管理平台 “三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参与的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作;聘请公安及法院的干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作，使德育工作延长到社会;通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经形成。例如，在五月份的家长会及“家委会”代表会上，学校恳切地邀请家长为学校的发展出谋划策、给学校提看法，先后收到多条非常有价值的建议和看法。 “三圈一体”的规范性德育体系。本学期接着强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，其次圈层以年级部主任为主的年级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而形成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。 “三会一体”的自主性德育体系。“三会”是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥“三会”在学生管理中的自治作用，让他们自主教化、自主管理、自主发展，让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。如：各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、探讨性学习、社区服务、社会实践活动和志愿者活动、红十字活动，还有各种检查评比活动等。 随着社会的发展,德育工作任重道远.德育没有只有更好,我们将不断总结阅历,开拓创新,争取更大的进步。 中学班主任总结精选范文4 高三年级班主任工作，不仅教学任务重，班主任工作责任心也很强，在关注学生学科成果的同时，更重要的是要做深化细致的做好思想工作，以确保60个学生以健康、稳定的心理，主动惊慌的学习心情做好复习。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下： 一、加强班级管理，培育优秀的班集体。 高三年级是学生的世界观发展，改变的重要阶段，同时，面临毕业、升学等实际问题，随着课堂和学问的困难程度的力重，极简单产生两极分化，有的学生甚至感到迷惘，对前途失去信念。因此，在这其次学期和依据本班学生的实际状况，班主任要做学生的思想工作显得更加困难和重要。一方面要加大对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质，另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性活动，例如，学习阅历沟通会、意志教化如何做时间的主子、习惯养成教化等，这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班、多激励，常常单独和学生进行思想沟通。经过前半学期的辛勤工作，鼓舞了学生的士气，班级管理工作也向着健康的方向发展。 二、抓尖子，督差生，调动学生主动性 为了高考能考出好成果，我作为班主任工作，首要任务就是调动班级学习主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生成果。另一方面，我实行了常规的抓好两头带中间的方法，以个别谈话的形式，做好尖子生和差生的指导工作。对尖子生，要求他们要明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。对差生，以激励为主，多谈话、多检查。发觉问题刚好订正，发觉进步，充分表扬。同时利用每次模拟考的成果进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学生成果保持上升趋势。 三、亲密科任老师间的关系，发挥好纽带作用 我班的任课老师从教学阅历上看是比较丰富的，但能否真正的团结和调动这些老师的教学备考主动性，并形成一股合力，作为班主任怎样去协调老师之间的关系显得尤为重要。为此，我敬重他们的地位，倾听他们的看法，同时又把他们当作班级主子，视为自己的良伴、知已。凡事都主动地同科任老师商议，接受他们的看法。同时，也教化学生要懂礼貌，敬重老师的劳动，感谢老师的付出。树立老师的威信，增进师生情意。 四、加强心理疏导，帮助他们消退或减轻心理担忧 我们常常对学生说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。随着高考的接近，学生的学习压力越来越大，心理问题也越来越突出，这个时期，学生简单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给学生造成的不良影响特别大，假如不能因势利导，刚好解除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感刚好捕获学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地相识生活和自己，促使学生健康欢乐成长。 反思了自己一年的工作，我还有许多做得不足的地方，同行们许多珍贵的阅历值得我去学习。一年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，情愿主动找老师谈心。除了有爱心、耐性，严格科学的管理外，教学上肯定要有过硬的本事，假如教学上没有自己的一套，得不到学生的认可敬重，学生就会对班主任工作产生抵触心情，实施德育的效果也就会大打折扣。当优秀老师的路还很长，尤其是优秀班主任，不仅担当繁重的教学工作，还肩负着如何培育教化学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。 中学班主任总结精选范文5 本学期，由我担当高20_级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课老师的大力帮助下，我班各项工作开展顺当，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下： 一、全面深化了解学生，加强班级管理。 本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深化的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为仔细的了解。通过谈心，使20班快速形成班级凝合力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够刚好与学生谈心，班内未出现较严峻的违纪现象。 在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，刚好进行了解，刚好开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，协作班主任的工作。平常工作中，多了解学生的一些改变，以便尽早发觉班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，刚好加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。 二、充分利用班会教化，将班会做成学生德育教化和学习教化的主阵地 开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教化阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增加凝合力主题、酷爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教化，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生举荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发觉了班级内出现的问题和学生的思想动态，教化效果明显。 另外，我也非常重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教化。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教化。 三、争取各任课老师的协作，发挥好纽带作用。 针对我班学生学习特点，我主动找任课老师刚好了解状况。不定期召开班教化组会，对学生的状况进行逐一分析，寻求解决对策。深化课堂，进行听课。对于听课过程中发觉的问题，刚好和任课老师进行沟通。利用各种机会拉近任课老师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的状况，协调任课老师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。 四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。 本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课老师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习阅历介绍。学习上注意和学生沟通，刚好激励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前非常钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教化，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。 进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，刚好帮助他们制定学习安排，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。 五、主动筹备各项活动，通过活动对学生进行教化 本学期学校和年级分别实行了合唱竞赛，达标运动会，篮球赛，跑操竞赛等活动，班内也组织了乒乓球竞赛。通过举办竞赛，组织同学们全员主动参加，为活动献计献策，起到了凝合人心，坚持不懈，拼搏进取的教化意义。 六、加强与学生家长的沟通与沟通。 针对班级同学基础比较薄弱的现状，我刚好与家进步行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的状况，又召开了部分男生家长会。在平常的工作中，发觉问题，首先向家长了解状况。在解决问题的过程中也刚好征求家长的看法。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦专心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的沟通，我班家长也对我们的班级管理工作感到满足。 七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。 班主任工作是一个须要不断学习，不断创新的艺术。所以，平常劳碌的工作之余，我也非常注意理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了做的班主任班主任工作漫谈班主任兵法等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的学问运用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也主动仔细撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行仔细反思，并和学生一起开通班级教化博客进行班级管理的沟通。 回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，仔细履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与华蜜。当然，我还有许多不足之处，比如：对于后进生的教化不够耐性细心，教化过程中经常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应当努力改正的。我信任，只要付出，就肯定会有收获。我也会接着努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。 中学班主任总结精选范文6 本学期，我担当高一(5)班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级老师特殊是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺当开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成果，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素养和业务素养。始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公允、公正地对待每一位学生，敬重学生，爱惜学生，关切每一位学生的成长和进步，以自已全部的热忱和精力投入到我酷爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信念、耐性、恒心、细心、细心、狠心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。 一、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友爱的师生关系 记得在开学的第一次班会上，我在班级说了这样一句话：在将来的日子里，我将与你们并肩耕耘志向，共同收获希望;你的胜利是我们共同的心愿，也须要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一(5)班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的志向!算是送给我们一年(5)班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极一般的的话语马上拉近了我与原本还不熟识的学生之间的关系，也使刚入中学的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。 二、深化全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风 我教化学生先学会做人再学会求知，平安教化也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的状况，多视察学生的改变哪怕是细小的改变，以便尽早发觉班内出现的问题，刚好解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校状况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要刚好查明缘由，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，刚好加以引导和进行思想教化，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以的精神状态投入到学习中。 这些高一学生刚入学时，许多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐性地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初，我利用主题班会的形式具体讲解并描述了中学与初中学习的不同之处以及如何适应中学的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特殊规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样宁静，有特地班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础。同时我要求全班学生在早自习起先前十五分钟必需准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生必需全部上，杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学风，同学之间相互帮助，比学习、比纪律。 三、个别谈心 这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教化抓住切入点，教化才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也常常和他们促膝长谈，进行有针对性的教化，也达到了教化的目的，本学期，和学生的各类谈话共计108人次。 四、争取科任老师的协作，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用 针对试验班学生思想及学习压力大的状况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告知我的好的学习方法逐一的教授给学生，并刚好了解学生在课堂上的表现和取得的成果。同时，我提倡愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。 五、开展好各项活动，并取了一些成果 本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们四班也取得了一些成果，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结及努力拼搏特殊是教官的诲诲教育下四班取得了“优秀作训班”的称号;在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号，通过这些活动，不仅展示了一年四班学生的风采，也增加了班集体的凝合力，同时也促进了他们的学习，因此，在高一试验班的第一次月考中，四班在三个b班中取得了总平均分第一的好成果，班级全体同学的成果都有了很大的提高。在期中考试中，我们四班的总平均分再次位居b班之首，并比同类班的平均分高出十多分，也鼓舞了学生的学习士气，为期末能取得更志向的成果，全班同学都在努力着。主动协作学校，胜利召开了家长会，并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。 六、存在的不足和今后努力的方向 本学期的班主任工作取得的成果，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科老师的协作，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深化，以至出现了学生打仗等不应当发生的突发事务，对学生的关切还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信念、耐性、恒心、细心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满足! 中学班主任总结精选范文7 本学期我担当高三班主任，高三班主任工作是中学阶段最累最重的，须要做好深化细致的思想工作，关切每一个学生的思想状态、学习状况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当得以开展，惊慌的一个学期过去了，回首过去的工作，充溢了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。其次，深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理。常常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。 二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信念 信念是支撑我们前进的动力。那些自我确定的.内心倾向较稳定者，其胜利率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培育学生的自信念列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信念的培育。其一，利用班会活动帮助学生相识自己，树立决心和信念，在刚进入高三的暑期，我班开展了班会活动，让学生对高三的生活有了肯定的相识，让其起先做好心理打算。这学期中我班的班会活动，有全班学生参加的月考分析会，有全体任课老师与全体学生的沟通会、有学习方法沟通会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习状况，安排了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：看法确定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的状况进行表扬和激励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和嘉奖。其四、主动参与了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。 三、建立学生成果流淌档案 为精确为高三学生把脉，从高三第一次月考起先建立学生考试成果流淌档案。流淌档案分两部分：一是横向流淌档案：即把班级中优秀学生的每次考试成果放在一起，然后把全年级前三十名学生的成果放在本班学生成果前面，横向找差距，并刚好告知任课老师和学生本人;一是纵向流淌档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成果，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成果，分析他们的总体成果进退、单科成果进退、偏科成果进退、优势科目成果进退，并刚好告知任课老师和学生本人。出现大的波动时刚好实行进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师沟通等措施。 四、培育学生良好的考试习惯，用好考试 细微环节确定成败，规范成就将来。指导学生考试做题规范化。注意细微环节，规范答卷，提高应试实力。从做题的正确率、速度、敏捷性上提出要求，指导学生擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特殊是利用批阅试卷时发觉的问题，强调细微环节的重要以及如何避开在细微环节处出错。如理综答题依次、考试心态打算、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培育学生好的考试习惯，学生在平常的学习中就应与高考接轨，如不运用修正液等，考试运用统一的稿纸等。 高三的模拟考试较多。组织一场考试也须要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发觉问题，强化心理承受实力，引领进步，但在高三的特别时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，简单使学生出现考试疲惫，甚至越考越丢失信念，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们须要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试阅历，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的看法对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：学问、方法、看法、阅历。同时，依据学生的学习表现和考试成果，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热忱，也不断发挥同学之间的相互作用。想方设法使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的沟通谈心，和学生一起分析考试状况，对其胜利之处赐予充分的确定，不足之处提出改进的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最终的胜利。正是通过这样的努力，学生越考越有信念，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。 五、注意对学生的心态调整，关注学生心理健康 事实证明，许多时候，阻碍学生胜利的主要障碍，不是学生实力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成剧烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益接近，学生的学习越来越惊慌，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆训诲，父母的殷切期望有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并