班主任管理班级的心得.docx

班主任管理班级的心得篇1：班主任班级管理心得 班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三班级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理： 一、认真分析班级的实际状况。 某某班去年就让许多老师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严峻的是有部分同学宠爱深夜外出活动，班主任、科任老师都更换较多。本学期该班又是全校最大的一个班级，生源比较简洁，新增加了留级、补习、转学、转班的同学，共有53人，而要参加中考的同学却是全校最少的一个班，面对如此简洁的班级，我觉得压力好大而责任更大。 二、紧抓常规管理不放松。 (1)利用每周五的第四节班会课对同学进行思想道德教育、平安卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“初谎的代价”，“一句气话赔偿2.8万元”，“饱尝早恋的恶果”，“都是夜出惹的祸”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。(2)依据本班同学的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关同学的表现有了较为清晰的了解(例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾，杨新发同学的懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继成、杨学春的夜出酗酒)。因此，在平常的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做同学思想工作，不过一学期来的努力，好象都白费劲气。(3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。(4)各期板报分组负责，更换准时且内容广泛。(5)认真落实每周一次的操行分。 三、乐观联系各科老师，努力维护科任老师威信。 同学的主要任务是学习，成果是学校、老师和家长最关怀，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和争论，关怀同学查找缘由和错误细节，总结阅历和教训，鼓舞先进，鞭策落后，让同学学有所获。 有人在背后对我们班的同学说“某某老师教不了”;“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的同学来说，简直就是一种无情的误导。同学因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让同学明白适应不同风格老师的教法是对自己有益的。并告知同学我们的老师都是合格学历，科班出身!而且至少都有几年的教学阅历，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成果好的同学?假如你对老师有看法或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的方法。经过开导，大部分同学的思想有所转变 四、乐观开展家校联系。 细心设计每一次家长会的内容，与同学家长互通有无，相互畅谈。同时经常性地与同学家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系71人次(包括一次家长会)。 五、乐观组织班级活动。 为了削减同学的违纪行为，丰富同学的课外生活，开阔同学的视野，在班上建立图书室，老师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读;在老师开会时间，要求全班同学在教室里听音乐学新歌;把班上男生分成四个小组，进行班内或班级之间的各类球赛;组织一分钟竞赛活动;节日晚会、节日祝福;带全班同学到外交游等。 我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊同学管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。 篇2：班主任班级管理心得 一、打造班级文化，文化育人 班级文化是班级精神面貌、同学思想状态的综合体现，它聚焦在同学的学习态度、自律品质、思想道德品质等各个方面养成教育。有什么样的班级文化，就有什么样的班风，就能塑造出什么样的同学，这对每个正在成长的同学来讲都是特殊重要的。班级文化作为一种隐性的软教育力气，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是班级的灵魂意义所在，具有分散、约束、鼓舞、同化的作用，是影响班级生存和进展的动力和成功的关键因素。可以说，班级文化是一门特殊重要的隐性课程，具有一种不行替代的无形的教育力气。所以，老师要充分发挥班级文化建设功能，提高同学的思想道德素养，净化同学的心灵，培育出具有健康的身体，健康的心理，广博的见识，乐观豁达，乐观有为的好少年。下面谈谈本人的一些做法： 1、班级目标建设 班级目标，是一个班集体的理想和前进方向。一个良好的班集体，首先是目标明确，集体中的每一个成员时刻为实现目标共同努力。因此，在接受一个新的班级前，要通过各种渠道，深化了解同学的状况和班级实际状况，提出可行的奋斗目标，通过目标管理来提高班集体的意识。 2、制定班规 俗话说“无法规不成方圆”，创建一个优秀的班集体需要有切实可行、行之有效的班规做保证。班规可以是师生双方共同争辩、共同协商制定。班主任首先要思考自己班级以及班级成员的现状，在制定班规之前引导同学深化争辩班级现状，引导同学制定班级愿景，然后和同学一起争辩需要什么样的班规来完成班级愿景。班规制定后，要严格执行，执行班规可以以班干部为主体，班主任负责监督，这样既减轻了班主任的工作负担，又培育了班干部的工作力气。 3、班容班貌建设 教室，是同学活动的主要场所，是学校、老师对同学进行教育的重要场所。所以，教室的布置很重要。教室的布置是一门潜在的课程，它具有无形的教育力气，是值得班主任关注和雕琢的一块阵地，如何充分利用好教室这有限的空间，通过细心布置，让教室的学习环境对同学起到潜移默化的影响等，这些都值得我们深思、争论。我每个学期开学第一件事就是组织同学们进行班容斑貌整改，包括图书角的书架上书籍的更换，学习园地内容的更新，黑板报的更新，班级宣言的更新等。甚至教室的门窗都可以依据不同的季节进行更新布置，通过教室的布置营造一个和谐、灵动的学习氛围。如：我们班的图书角除了放同学们推举的书籍外，还有我和任课老师给同学们推举的一些书籍和同学们经常要用到的新华字典和牛津英汉字典和地球仪等用具，便利同学们平常查阅和使用，另外，我还在书架里放一些报考指南、报考专业名目等一些最新有关高考资料，让同学从高一就开头有意识地去了解高考新动态。另外，我们班还有一个“积少成多”盒子，引导同学把日常中的一些零钱存放进去，当班级有需要的时候可以拿出来使用，或者是学校组织同学们进行捐献的时候也可以拿出来用，虽然钱不多，但是重点在于给同学灌输一种积少成多的思想和培育同学的一些行为习惯。除了“积少成多”盒子，还有一面“积少成多”墙，把同学们的一些优秀作品呈现出来，或者共享一些成语或作文素材故事，慢慢关怀同学们积累更多的学问，拓展同学的视野。 4、组建班级领导班子，规范班级管理 一个纪律严明、健康向上的班集体，不仅要有一位称职的班主任，更要有一支素养良好、能独立工作的班干部队伍。由于班干部来自同学，生活在同学当中，他们熟知同学，是一个班集体的骨干和核心，是老师的得力助手，是班级工作顺当开展的保证。因此，抓好班干部的选拔和培育工作，对于班级建设具有特殊重要的现实意义。下面谈谈我的几点做法： （1）公正、公正、公开竞选。民主竞选，建立一支让人信服的、强而有实力的班干部队伍。 （2）对班干部严格要求，在同学中树立他们的威信。 （3）正确引导，乐观培育。第一，加强德育教育，培育班干部的荣誉感和责任感。其次，明确各自职责，使班干部在工作中有目标，有方向。第三，教给工作方法，让班干部在实践中增长才能。 （4）放手熬炼，发挥自治。班主任放手让班干部处理一些班级事务，让同学来管理同学，不仅可以充分调动同学的主动性和乐观性，还可以培育同学各方面的力气，实现同学自我教育。 二、抓好班会主阵地，班会育人 班会课是学校德育教育工作的重要组成部分，是学校德育的主阵地。我们要擅长发觉同学的问题，准时地通过班会课进行教育引导，做好同学德育教育工作。例如，有段时间我发觉我们班的同学学习乐观性不高，有些同学对学习开头萌发放弃的念头，或对一些学科的学习渐渐失去信念等。为了激起同学的学习信念，同时教育同学学会坚持，让同学理解人生的选择无非是“做”或“不做”，做就有希望，有可能成功，但不做就永久不会成功。我准时开展主题班会课我在做，你在看，通过情景导入马云一篇演讲稿改编、表演小品我在做，你在看、同学共享自己求学之路上的故事或心理历程、观看往届同学编辑视频我们的成长故事、班主任总结发言、回首成长中的我们等一系列环节，班会课最终很多同学都深受启发，在接下来很长一段时间内同学又满满的正能量去面对学习和生活。 三、开展特色活动，活动育人 在班主任工作期间，我会充分利用好学校组织或自己开展一些活动，进一步走近同学，发觉同学的亮点，挖掘同学的特长，从而对同学进行恰当的引导教育。在班季篮球赛中，我通过参加班级“拉拉队”，不仅增进了我和同学的感情，同时还发觉了平常一些调皮同学球场上的自信、勇敢等在教室里看不到的一面，他们为了能为班集体争光，勇于拼搏，团结友爱，个个精神面貌焕然一新，神采飞扬。赛场上，我带领同学们给他们加油鼓劲；赛后，我不忘鼓舞他们的学习要像赛场上一样敢于拼搏，乐观进取。在学校的体育艺术文化中，我让我们班一位学习成果“第一”的女孩负责组织排练，结果她精彩的完成了任务，获得大家的认可；另外，在歌咏竞赛中，该同学自告奋勇要当指挥，我再次把重担交给她，结果她再次精彩地完成此次任务。在这两次的活动中，我发觉她具有确定的组织领导力气，同时也看到了她做事认真负责的一面。一个大家都不看好的女孩，一个总是考班里“第一”的女孩，在这两次的活动中，不仅带领同学们精彩地完成任务，而且赢得了同学们对她的认可，让她真正找到了自己的存在感，而不总是拖班级后腿。从这以后，我看到她在学习上的一些转变，希望她能坚持，并更加严格要求自己。此外，还有高三班级的成人礼活动，在示意同学已经长大成人的同时，引导同学更加明确自己身上的责任等。通过一系列的活动，来实现活动育人。 四、做好家校合作，家校育人 人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约。没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不是完整的教育，学校教育要想取得成功，必需有家庭教育的亲热协作，学校教育与家庭教育需要相辅相成，加强它们之间的沟通互动显得尤为重要。因此，我特别留意家校合作，形成教育合力。下面谈谈我的一些做法： 1、组建家长委员会。由于同学的家庭环境不同，家长素养也参差不齐，通过对家进步行深化了解之后，有代表性的组建班级家长委员会。家长委员会可以关怀老师准时了解家长们对学校管理或者一些班级管理上的看法进行反馈，并关心进行解决。另外，家长委员会还可以关心老师组织一些家校互动的活动，如亲子活动等。组建家长委员会，进一步促进学校教育与家庭教育之间的沟通与合作。 2、家长走进课堂。现如今，家长的资源就是一种丰富的社会资源，家长们的职业各不相同，邀请家长们走进同学课堂，讲授各种职业的工作性质和体会，关怀同学进一步了解一些职业性质，同时能够关怀同学进一步去思考和明确自己今后的奋斗目标和人生方向，给同学一个很好的人生航行指引。此外，家长们走进同学课堂的同时，也能更进一步了解孩子在校学习的状况，切身临境同学在校学习成长的环境，让家长更能体会孩子的感受，增进家长对孩子的理解。 3、建立家长微信群。家长微信群的组建，不仅可以便利老师工作的开展，还可以加强家长与老师的沟通、家长与家长之间的沟通学习，同时增进家长对学校管理的了解和准时了解孩子在学校的一些表现。如，我们班的家长微信群每周末家长都会在群里汇报孩子是否平安到家以及是否平安到校等。而老师则可以在家长群里准时跟家长们传达一些学校的通知及共享孩子们在校的一些活动状况等，让家长准时了解孩子在校表现的同时，能够准时协作学校工作，让学校教育工作开展得更加顺当和有效。此外，家长们还可以在家长群里进行一些教育孩子阅历沟通，相互学习的同时相互促进彼此共同成长。 任教以来，我从事班主任工作已有六年，在这六年的时间里，我遇到过很多班级管理方面的挫折，哭过很多次，但也被同学感动过很多次。回眸自己的成长历程，我已经顺当带完两届同学，刚刚毕业的20xx届的同学全班几乎都上本科，现如今他们正在高校校内里开头他们奇妙充实的高校校内生活，而20xx届的同学也都已经走上各自的工作岗位或实习岗位，看到他们阳光、乐观上进的样子，心里无比的欣慰和知足。我宠爱自己这平凡的工作岗位，由于宠爱，所以选择；既然选择，就要负责。我既然选择了老师这一职业，便义无返顾，一路走下去。今后，我将不断地提升自我，让自己可以把这份平凡的工作做得更好。 篇3：班主任班级管理心得 学校无大事，处处有教育”，班主任的工作任重道远。教育好同学班主任责无旁贷，而能否做好班主任工作，关键在于老师的敬业精神。 班主任要勤于了解同学状况，勤动脑想班级的事情，更要勤动脑查找比较好的教育契机和方法措施来教育管理同学。要勤于疏导。经常表扬先进，指出问题，以正确的人生观教育同学，还要经常找同学谈话，个别疏导。对同学晓之以理，动之以情，导之以行。这样才能调动同学自我教育的乐观性，同时又能增进师生之间的信任和感情，双方都会受益匪浅。 作为班主任，我们有必要树立做好班主任的信念，不仅对教育事业要有信念，对自己的工作有信念，更重要的是对同学有信念。 让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是亡羊补牢”式的管理。 要想把一个班级管好，任凭是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任制造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批判这一武器，建立问题集体评议制度;按同学类型，召开教育会或个别谈话;建立家校联系制度等。 教育实践证明，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。对有些老师来说，不是缺乏敬业精神，而是缺乏当好班主任的艺术。班主任必需具有了解同学的力气，这是班主任工作取得成功的保证。要快速、精确、全面地了解同学，关键要有敏锐的观看和细致的调查争论的力气。班主任的主要工作方式是说”。说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使说”具有针对性、启发性和感染性。 诗人但丁指出：语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。”班主任要做到以言动心，首先要懂得同学的心理，懂得教育的艺术。针对同学的思想脉搏和心理特点说话，可引起同学思考，打动同学心灵，同时，在说”时还必需擅长把握和调整自己的感情，切忌动辄发火。 班主任还应有广泛的爱好和特长，擅长组织丰富多彩的班级活动，从而使同学在快乐的活动中增加学习爱好和上进心。同时班主任要尽力创建良好的师生关系，师生关系影响着班级社会气氛，影响着教学活动的组织及其效果，影响着同学的学业成果，培育师生关系有着重要的现实意义。融洽的师生关系，孕育着巨大的教育亲合力”，教学实践表明，同学宠爱一位老师，连带着也宠爱这位老师所教的课程。我国教育名着学记中指出亲其师而信其道”就是这个道理。情感也有迁移的功能，同学对老师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机。由此可见师生之间的感情在教学中是多么重要，师生适当的沟通足可以转变教育。 在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必需搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必需加强班主任老师自身素养的培育与提高，然后由老师带动和影响同学，从而提高同学的素养。敬重宠爱同学，沟通师生之间的感情。就每一个同学而言，在班中占的比例，是微不足道的。但对每个家庭来说都是百分之百的希望，所以作为班主任。应当对每个同学都认真分析，不行以放弃任何一个同学。 师德之魂在于爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得宠爱同学，由于爱生之心是教育的前题，是教育力气之所在。老师对同学的爱和理解，可以使同学感到温和、关怀，可以沟通师生之间的感情。老师的爱包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生赐予的特殊的关怀，还有对后进生赐予的偏爱。同时必需要做到理解和信任同学。 班主任必需对同学布满信念。信念是对同学理解的保证。中同学有极大的可塑性，同学的进步与退步，品德的良否，力气的凹凸，与老师尤其是班主任有极大关系，只要方法得当，教育是能成功的。有了对同学的信念，才能认真急躁地探究合适的方法。对同学有信念主要表现在要充分信任同学，特别是对后进或犯过错误同学，更要有信念，更要赐予充分信任，这样才能更好的促进他们的转变。 从实际动身，灵敏机智地因材施教，唯有如此，我们才能担负起培育适应社会、进展社会人才的重任。 篇4：班主任班级管理心得 在众多任课老师中，班主任的作用尤其重要。良好的师生感情是准备班主任工作成果的关键，如何让同学“亲其师，信其道”，陈老师试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。 一、敬重同学，建立民主公正的师生关系 老师只有敬重同学，建立民主公正的师生关系，使自己成为同学的同志和挚友，才能使自己的教育获得成功。不仅如此，老师宠爱同学，不仅要敬重同学的人格，尤其要疼惜同学的乐观性和制造性。以培育同学敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。信任同学就是信任同学的自觉性，信任他们的进取心和制造精神，信任他们都有一颗向往奇妙事物的心。老师的一言一行、一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都直接地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有确定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。同学是具有较强仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在同学面前必需有模范的作用。 二、要严格公正地对待同学 老师要严格公正地对待同学。老师宠爱同学与对同学的严格要求是全都的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求同学，才能真正地关怀、疼惜同学。“爱之愈深，责之愈严”，同学是懂得这个道理的。他们宠爱的是亲切而又严格的老师。当然，严格要求包括师生两个方面，是老师和同学的共同标准。严格要求由老师提出，必需从老师做起，这样才能真正起到作用。不仅如此，老师还必需公正地、一视同仁地对待全部的同学，特别要留意不能厌恶学习成果差的、有些缺点或顶撞过自己的同学。 老师要把爱撒向每个同学的心田。老师宠爱同学应当从同学的才能和品德的差异动身，区分对待，因材施教，在教育同学的过程中，尽可能地使每个同学按各自的条件前进，把老师酷热的爱撒向每个同学的心田。要科学地关怀、疼惜先进同学，除了连续对他们进行学习目的和理想的教育外，还要努力培育先进同学的集体荣誉感，克服纯粹的“自我”观念，更要加强劳动教育。同时也要给后进同学以更多的温和和挚爱，必需认真分析、争论后进生的心理特点，努力做好他们的工作，不能不管不问、放任自流，也不能不讲态度和方法地乱管。 三、信任同学，敬重同学 对于同学来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了这部分同学的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我关怀他们克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他们变的爱学习了。作为班主任，我对这部分后进同学，首先亲近他们，敬重他们，宠爱敬重是前提，严格要求是手段，同学的全面进展是目的。高中同学的尊严感和求知欲，是他们突出的心理特点，不能轻易损害任何一个同学的自尊心。对同学要有怜悯心、友情般的爱心，身教重于言教，发挥老师的表率作用，深化班级，和同学打成一片。毫无保留地贡献出自己的精力、才能和学问，赢得同学的敬重和宠爱，精诚所致，金石为开，使得“严格要求”也就简洁实现。在纪律问题上，晓之以理，动之以情，导之以行，严格的纪律就会变成为同学的自觉行动，从而确保纪律的执行，就定能达到预期的教育目的。在学习上急躁引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的关怀，尽快提高学习成果。 总之，教育是一项布满挑战性的工作，老师要不断地完善自我，只有当你不断自我教育的时候，你才能教育好别人。教育也是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，乐观探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。 篇5：班主任班级管理心得通用 “我属于情愿当班主任的那类老师。我总觉得，做老师而不当班主任，那真是失去了增长力气的机会，吃了大亏。”魏书生如是说。的确，魏书生教了解18年的书，当了17年的班主任。就在他任盘锦市试验中学校长兼书记期间，还兼任一至两个班的班主任，足见其对班主任这一工作的青睐。由此可见，“爱这一行”是当好班主任的前提。 魏书记曾经说过，“当好班主任，乃雕虫小技。乍一听，这话无疑是妄语。然而，才智之士，运斤成风，又有谁可以怀疑他那超群的班务工作技艺呢?这里不妨学学魏书生的自信劲儿，侃几点学习的收获和体会。 一、了解与争论同学 “种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育的特点，才能适时适地施肥浇水;治病要了解每个病人的具体病情，才能4对症下药;老师，必需了解每个同学的特点，方能选择确定教育的方法、措施。”“老师治的是心病。而要治好心病，第一步当然是熟识心，知道心，即育人先知人。”了解同学，方能分析同学，教好同学，方能依据同学各自的特点加以疏导，进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育。了解和争论同学的方法有：观看、谈话、书面材料、调查访问。魏书生常用的方法是谈话，这种谈话决不在办公室进行，而是在放学路上和特定的焉同学一起的时候进行。由于，离开了课堂、学校的环境，师生面对着一个宽敞的社会，能够摆脱固有角色的束缚，谈话更自由些，离社会实际总是更近些，也更能贴近同学的心。谁能说，“谈话”不是了解同学最科学有效的方法呢? 二、组织和培育班集体 前苏联教育家马卡连柯运用马克思主义方法论，总结他自己的教育阅历，提出了“在集体中通过集体进行教育”平行影响的教育学说。魏书生是深得这一学说精髓的。 1、用“格言警句”引路 “阳光、火光、电光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物质世界;思想之光，能照亮人的精神世界。”魏书生始终坚持每天点燃一盏思想的明灯抄一句格言。“尊人者，人尊之”、“隐其恶，扬其善”、“宁可人负我，不行我负人”、“一万次口号抵不上一次行动”、“聪慧的人转变自己，糊涂的人埋怨别人”春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化。同学的精神世界，有了这些格言明灯的照耀，确定要比昨天更光明。魏书生是一位极具鼓动力的人，他自己联系实际，提出的口号：“少说空话，多干实事，多琢磨事，少琢磨人”、“伟人们忙着干实事，可怜虫忙着骂别人”等等，也将影响着一批又一批同学沿着他指引的人生之路前进。 2、用“道德长跑”明理 魏书生管写日记叫做“道德长跑”。由于春夏秋冬，年复一年地坚持长路的人，都变得身体健康，强壮有力。而写日记，倘长年坚持不懈，就能使人心灵健康、强壮、开阔。绝大部分心理正常的人，写日记时都说心里话，说真话，这便起到了教人求真的作用;绝大部分人写日记时一般都劝自己上进向善，劝自己助人改过，绝大部分人都在日记里针砭丑恶，赞扬美善，歌颂心灵美的人，歌颂奇妙的事物，这“便起到了教人向善爱美的作用。有了日记指导，才使同学人生的航船不只在个人的小河上打转，而把它导向了宽敞的人生，导向了社会，导向了世界，才使它真正起到道德长跑的作用。我想，写日记，进行道德长跑，实在是值得推而广之的。 3、用班级日报促进 同学手抄的班级日报每天有“班级新闻”、“班级怪杰”、“我们的将来”、“前任班长评价”、“文章病院”、“警钟专栏”、“征求看法”等栏目，它不同于许多严峻的国家大报，她生动、活泼、富于变化、颜色斑斓，读起来赏心阅目，因这搜集报道的同学身边，平添了不少班集体生活的乐趣。那每月装订成册的合订本，是集体才智的结晶，它将全班同学的心维系在一处，为班级管理起良好的促进作用。对于他的班级日报，魏书生毫不虚心地到处宣扬，到处劝人家办。谁办谁受益的大事是无须宣扬的，我们大家都应当乐观行动起来。 4、用“班规班法”制约 魏书生教书十几年来，始终坚持“以法治班”，全班同学依据本班实际制订了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚决不移地贯彻执行。魏书生的班规班法，主要分为两大类：一类是以空间为序的，有常务班长职责，值周班长职责，值日班长职责，科代表职责，备品承包责任制等。制定的原则是：班级的事，事事有人做;班级的人，人人有事做。另一类是以时间为序的，有一日常规，一周常规，每月常规，学期常规，学年常规。制定的原则是：时时有事做，事事有时做。魏书生的监督检查系统很是严密，自检之外，有互检、班干检查、班集体检查、老师抽查、同时还有相应的处理措施，特别有序，特别规范。在如此制约手段的作用下，同学怎能不养成严谨的学习、生活习惯? 三、做好个别教育工作 班主任对同学进行思想教育，既要面对集体又不能忽视个别教育工作，魏书生做个别教育工作的点子是极多的，大有顺手拈来之意。同学犯了错误，处理的方法就有写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等多种。每周进行的选举，产生“闲谈能手”、“躲避劳动能手”、“心胸狭窄能手”、“最关怀班级的人”、“做好事最多的人”、“本周进步最大的人”等等，这样既选先进也选后进，发觉问题，准时解决，效果明显。而个别教育工作中，魏书生最重视后进生的转化工作。吕叔湘老先生说：“魏书生想的是全体同学，要把全部的同学教好才甘心，有一个同学没有教好心里也担忧。”为了转化后进生，魏书生始终要求全校专任老师和兼课的校长主任们，都要和一位学习困难的后进同学交伴侣，建立“互助组”。他跟老师们讲：“咱们不要埋怨同学难教，老师埋怨同学难教，就像医生埋怨患者难治一样。医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。老师的教育水平也是在把难教的同学教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进同学关怀了咱们，帮咱提高了教育水平。当然，咱们也关怀后进同学提高了自我教育的力气，所以咱们这个组织叫互助组”。多么朴实的言词，多么深刻的内蕴啊!这不是我们做好个别教育工作的最好指南么! 四、发挥榜样示范作用 人云“身无道德，虽吐辞为经，不行以信。” 五、协调各方面的教育影响 马克思说：“人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。”同学思想品德的形成和进展，是受学校、家庭和社会环境多方面教育影响的结果。假如影响不全都，教育的作用就会相互抵消。 社会是简洁的，按理说社会主义好，但是党内的不正之风，坏人偷抢拐骗，人与人之间的尔虞我诈，使同学纯洁的心灵蒙上了阴影。如何处理这一学校教育与社会环境影响的冲突呢?魏书生遵循正面引导的原则，组织同学进行“心灵的摄像机对准啥”的争辩，从而使同学懂得：生活中的阴暗面，我们没有力气抑制毁灭时，还是不年为好，何必让那些苍蝇臭虫一样的人弄得自己恶心呢?不如将心灵的摄像机对准真善美，摄下一组组感人的镜头，使它变成自己上进的力气。多么精辟的见解，多么睿智的思想啊!这哲人的思辨真是使我们这些凡夫俗子茅塞顿开，豁然开通。 班主任班级管理心得通用10 几十年的教学管理，使我在教育教学工作上都经受了熬炼，现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。 一、要当好一名班主任，首先应先有科学的思想观和人生观。 班主任是集体的组织者、教育者和指导者。班主任在同学的成长中起着导师的作用。班主任思想的时代性、深度性、广度性、管理的先进性都将对同学的身心进展产生影响。那么，作为一名班主任应怎样才能达到这个要求呢?老师的思想与同学的思想有许多共性，比较简洁接近，都具有时代性、开拓性，这是有利的一面。所以，作为一名班主任，首先应先多学习，树立起正确的思想观和人生观，这学期本人多阅读课外书籍，保持着共产党员的先进性。 二、要当好一名班主任，其次还要有丰富的科学文化学问。 “学高为师”，在同学心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数同学都会渴望一位学问渊博，能够给自己更多学问的老师担当班主任。班主任要有丰厚的学问和广泛的科学文化素养，才会擅长启发、提高同学的力气。所以，作为一名老老师，要树立起同学心目中的威信，必需要有丰富的学问。只有当班主任有了一大桶“水”，而且能够做到细水长流，对同学的需要能准时赐予满足时，班主任在同学心中就成了智者的化身，能树立起威信。这样，才能利于班主任工作的管理。 三、要当好一名班主任，还需要有高尚的品德。 “身正为范”，班主任就仿佛是在一面镜子里，全班有四十双年轻的眼睛不断地盯着他。作为一名班主任，应公正地对待每一位同学，不能因某一同学的一个缺点，而忽视他的“闪光点”。一班有四十几名同学，来自不同的地方，生活方式不一样，沟通也有确定的困难，所以班主任应敬重、理解、宠爱、信任同学。宠爱同学本身是巨大的教育力气，深刻地影响着育人的效果。只有宠爱同学才能架起师生间情感的桥梁，才能更深更好地组织好班主任工作。在同学年轻的心目中，老师的一举一动可能会影响到他的一生。所以班主任特别要留意这些自身素养的培育。 总而言之，班主任自身的素养、文化修养、日常行为品德等对同学具有很强的示范作用和引导作用。为此，要成为一名好的班主任，必需要努力提高自己的政治素养、文化科学素养、业务和道德素养，做到以坚决的立场鼓舞人，以渊博的学问教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激励人。21