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增强安全意识团课心得(精选5篇)增加平安意识团课心得(精选5篇) 平安工作宽是害，严是爱。只有时刻牢记平安工作的重要性，提高平安意识，落实平安责任，加强平安隐患排查工作才能杜绝平安事故的发生，促进社会的稳定和谐。下面就是小编带来的增加平安意识团课心得，希望能关怀大家! 增加平安意识团课心得篇1 我学习了平安教育案例，收获、感慨或许多，尤其是关于校内平安隐患的有关问题，感受很深。 我觉得学校平安，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增加做好平安工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。 其次，学校平安教育要常规化。我们要像案例中的学校那样，平安要时时抓、事事抓，要常态化。在平安演练时，确定要严峻、认真，同学不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的平安习惯而演练的。并且平安教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。 第三，老师要以身作则。老师在平安教育时，不能光要求同学怎么样做，老师的身教更重于言教。这就要求老师在平安方面也给同学做出榜样，不能说一套做一套。 总之，学校平安无小事。事事、处处都存在平安隐患。人人树立平安意识，实行平安措施，严加防范，将担忧全因素毁灭在萌芽状态，只有这样，学校的平安工作才能做好。在今后的工作中，我们深信：在总结过去阅历的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的平安工作确定能确保万无一失。 增加平安意识团课心得篇2 通过这次学习，让我学到了更多的平安学问，比如：在社会交往中要防止上当受骗;遇到险情、看到犯罪行为要准时实行适当方式报警;留意爱惜好自己的钱物;正确处理同学之间的纠纷;夜间一人不外出;不吃霉变食物和过期食品;不能酗酒、参与赌博;不携带易燃易爆、有毒的物品;不拉帮结派，不打群架，不惹是生非，不染社会不良习气，不参与社会恶势力等非法组织;不进卡厅、歌舞厅、玩耍室等消遣场所;遵守交通规范，留意交通平安，不横穿大路，不抢道、不强行爬车、超车;既要防止性骚扰、性攻击，也要自尊、自重、自爱。在家用电时，要留意平安，家里没人时应关闭全部电源;炒菜时，留意平安，若起火，不能往锅里倒水，应用锅盖盖住，防止火势集中。当有困惑时应向老师、同学倾诉，听取别人劝说;当受到损害时，要防身防卫和寻求法律爱惜等等。只有有了平安意识，自觉遵纪守法，处处留意平安防范，并学会自我爱惜，才能依据正常的秩序工作和学习。 人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的平安防范意识，才能体现诞生命的价值。只要每个人在生活中都多用一点心，做每件事都多想想会造成什么样的后果。这样，这些事故的发生频率将会大大降低，才能使我们的和谐社会真正的和谐、宁静，才能让我们的生活五彩缤纷。 增加平安意识团课心得篇3 近几年来，各高校依据国家相关的法律法规，结合学校的具体实际，制定了一系列平安规章制度。犹如学宿舍平安管理制度、试验室平安管理制度、网络平安管理制度、消防平安管理制度、校内治安管理制度等等。实践证明，这些平安规章制度在维护同学的合法权益，保障同学的平安方面发挥了乐观的作用。 平安教育是一个永久的话题，平安牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过奇妙的一生。平安事故的教训是深刻的，事故的代价也是特殊昂扬的，同学用自己的生命为代价，给我们带来了惨痛的教训和无可祢补的损失。在现代的高校生群体中，每年都会发生一系列的平安事故，造成高校生们的生命财产损失，究其缘由，高校生虽然是一个素养相对较高的群体，但多为独生子女，从小生活环境较为优越，习惯依靠父母，自理独立力气较差，且大都自信自我，平安防范意识及承受挫折的力气不强，易造成自杀，犯罪，及生命财产受损的状况。为了自己长寿，为了亲人，重视平安，使自己健康，欢快得过每一天。 但是，由于高校生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识千差万别，一些同学在学习、生活、教学实习、社会实践过程中，总会消逝一些违反规章制度的行为，造成个人或他人利益受到侵害。因此，在高校生平安教育中，应留意对同学进行平安规章制度的教育，提高同学遵章守纪的自觉性。一是学校要实行多种形式，大力宣扬学校各项平安规章制度，使宽阔同学充分了解平安规章制度的内容和要求，不仅知其然，而且要知其所以然，逐步养成遵守规章制度的习惯。 要通过对平安规章制度考试、学问竞赛等形式，加深同学对平安规章制度的熟识。要使同学熟识到平安规章制度是多少年来实践阅历的总结，有些是总结事故教训，用血的代价换来的。假如为了自己省点力、省点事而违反平安规章制度，那就是对国家不负责任，对社会不负责任，对人民的生命财产不负责任，对自己和他人的家庭幸福不负责任。从而使同学懂得学校平安规章制度是同校内平安与个人平安亲热相关，增加遵章守纪的自觉性。学校对违章违纪的同学要进行公开曝光，严峻处理，决不姑息迁就，使违章人员及四周同学都受到教育，以促进规章制度的落实。 随着高教体制改革力度的加大，学校对同学的培育全面引入竞争机制，必定对同学的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如：焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、急躁等等，心情颜色特别猛烈，如不加以乐观疏导，极有可能导致各类平安问题。近几年来发生在同学中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为，多数是由心理问题引起的。因此，学校要特别重视同学的心理平安教育，培育同学健康的心态。 一是在高校生平安教育中引进心理健康教育内容，削减平安事故的发生。良好的心理素养是保障同学平安的内在缘由，健康的心理在很大程度上能杜绝心理性平安事故的发生。学校对同学心理平安教育应实行普遍教育和个别疏导相结合的方法，有针对性地进行人际关系和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生学问教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等内容。这对优化高校生的心理素养，提高心理健康水平，预防心理疾病，促进人格全面进展与完善，有着特别重要作用。 增加平安意识团课心得篇4 学校是培育人的场所，是社会学问和才智的中心，是国家进展的希望所在，然而同同学活的环境中的担忧全隐患比比皆是，同学损害事故更是频频发生，不仅给同学本人及其家长带来了无可挽回的苦痛和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚至影响正常教育教学。平安责任重于泰山，各校均把平安教育放在重中之重的位置，学校领导大会小会强调平安，老师课前课中课后讲平安，可以说学校老师时时刻刻都绷紧了平安这根弦。家长也千叮嘱万嘱咐。尽管如此，同学的平安意识照旧很淡薄，平安事故总有发生。为什么会消逝这样的状况呢? 纵观以往的平安教育，大多停留在说教的层面上，总以“不许”，“不要”，“不能”“不准”等等命令限制性的语言，大多数同学听到这样的话语，总认为老师又在管他们了，总会产生抵触心情，甚至把老师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校，老师提出了值得深思的课题如何对同学进行行之有效的平安教育呢?这就应当从教育观念和教育方法方面进行改革。 首先要转变教育观念。现在的同学崇尚网络，追逐明星，对家长、老师缺乏信任感。老师应当放下师长的架子，在进行教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是伴侣关系，是相互提示、相互关怀的关系。老师应当做到平易近人，多和同学沟通谈心，让自己有亲和力，让同学感到老师是可以信任的伴侣。我在对同学进行平安教育时，总是这样问：“上学放学途中我们要留意什么呀?”“假如不留意这些会造成什么严峻的后果呢?”“天热了，我们又要怎么办呢?”“雷雨时，你是怎样做的?假如方法不正确会怎样?”面对老师提出的问题，同学就得好像老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样同学更能记住平安常识，更知道应当怎样正确的去做。 其次，平安教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，简洁让人产生厌烦抵触心情。为什么网络玩耍那么吸引同学，由于同学具有极强的惊奇心，而网络玩耍具有很强的趣味性，能够满足同学的要求。因此平安教育的形式应多样化。我们应当赐予平安教育于趣味性，消遣性、身临其境性，可借助演讲、玩耍活动、学问竞赛等载体，对同学进行形象生动的平安学问教育。依据同学的年龄特征，在学校一至四班级，可以多接受讲故事、玩耍、趣味活动等形式进行平安教育。这样，同学情愿接受，乐观性也大大提高了，平安防范意识也加强了。 如，我在三班级二班，就开展了“班级平安学问竞赛活动”，以小组为单位参加计分评奖。分必答和抢答两部分。同学的乐观性可高了，预备得可认真了，除了认真学、记老师发的平安学问资料外，自己还通过网络、报纸等形式去收集其他的平安学问和案例。有的同学还发动了家长呢!在竞赛活动中，记得有这样一道抢答题：当在上学的路上，你发觉有一根电线垂掉在路中央时，会怎么办?有一个组抢答到：立即后退，设置危险标志，告知其他行人不要通过。求救四周的成人，或打119，查找并关掉电源。完善!还有这样一道选择题：在上学的路上，你从一个池塘边经过，一不当心，滑落到池塘里。接下来，你会(可多选)A.尖叫、呼救、喊你的伙伴;B.舍命拍水、蹬腿，在水中扑腾，争取往岸上爬;C.挥舞手臂，去抓住任何可能抓得到的东西;D.屏住呼吸、稳住身体，而不是四肢挥舞用劲挣扎，在嘴和鼻子露出水面时呼救。同学选择了A和D，并且解释到：选A，落水后尖叫、呼救，对得到关怀很有作用，但是落水后直接张嘴呼救，可能会导致呛水，加快窒息，这种做法不完全正确;选B、C完全不对，人落水后，不管会不会游泳，都不该舍命地挥舞手臂或者用劲蹬腿，由于这种挣扎会更加破坏身体的平衡，使自己下沉的更快，而且，假如水下有水草，向下蹬腿可能会被水草缠住，使你无法出现水面、无法呼吸。D的方法最好，只有不慌乱，才能保持平衡，赢得自救或者被救的机会。真棒!这些都充分说明同学的平安学问水平大大提高了，平安意识大大增加了。这种方式比老师的说教好多了。 而五、六班级可用演讲、玩耍活动和实地平安隐患大排查等活动进行平安教育。平安学问演讲活动也是一种行之有效的教育活动，它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法、应当怎样避开危险等等，比老师的说教更具劝告力。通过玩耍活动也是行之有效的平安教育方法之一。在玩耍中，有意设置一些危险障碍，让同学识别、排解，从而达到对同学进行平安教育之目的。当然，假如有条件，请消防员到学校进行各种平安隐患应对方法的实地大演练就更好了，这样同学更简洁接受平安学问，规范他们的平安行为，提高和增加他们的平安意识。 总之，对同学进行平安教育要做到他们乐于接受，通过各种玩耍活动等行之有效的方法，对他们进行平安教育，从而达到普及平安学问，规范平安行为，增加平安意识之目的。 增加平安意识团课心得篇5 当今社会随着物质文明和文化文明的进展，相应的负面社会问题也会随之产生，因此在孩子的整个培育过程中，平安防范意识的培育也应列为重要内容。由此可见，当个称职的父母任重道远啊! 不仅要管日常生活，文化学习，素养教育，技艺培训，身体健康，心理健康，共性培育等等，而且，现在平安防范教育也提到议事日程了。 我和天下全部母亲一样care自己唯一的孩子，可能仅仅是在关注的方式和重点上略有不同。在抚育孩子成长的过程，我除了管吃喝拉撒，文化学习等，当时对心理健康和身体健康也是特殊重视的，不亚于对文化学习的重视，但对平安防范意识的培育还没有一个清晰系统的熟识。然而仔细回顾一下，在日常生活中，还是对孩子进行了很多的潜移默化的教育，虽然方法是原始的，但效果是有的。 记得孩子刚上学校时，经常是半天课程，家里没有人能陪伴，就只能把孩子一个人扔家里，想想挺可怜的，在美国12岁一下的孩子是不容许独自留在家中的。也就是从那时开头对孩子进行平安意识的重点教育。那时买了一本书，还有街上搞活动，发的宣扬材料，里面有很多平安防范问答，我就给孩子讲，讲完，就考他，一问一答，孩子还很有爱好，挺协作的。那时的重点内容是: 匪警，火警，急救电话号码要记住(美国这些紧急电话号码只有一个);家里住址和父母电话要记住，但不能任凭告知外人;一个人在家时，有人敲门不要开，哪怕是熟人。自己发生烫伤怎么简洁处理，地震了往什么地方躲，着火时怎么逃命等等问题。好玩的是，我们在争辩这个问题，想到拿棉被裹住身体从窗口往下跳(2层，摔不死)，可是家里的窗户全装了防护栏，到最终，也没有找到合适的方法，郁闷。我始终的教育方式是，不能简洁的规定这不容许，那不容许，孩子的惊奇心重，不怕一万，就怕万一。一旦发生意外，还要多教授孩子一些具体的紧急处理方法。外人看起来怎么那么罗嗦，但我认为很有必要。 三四班级时，孩子可以自己回家了，然后就告知他怎么看路口的交通灯，怎么过大路，自己实在拿不准时，就等有其他成人时，跟在别人后面，一起过。家门钥匙要放身上隐蔽处。过地下通道时，先观看前后有什么样的人，是否有人跟踪。春游时掉队了怎么办等等。当时孩子的小班主任还夸我太有想象力了。 学校时，平安意识培育的重点增加了骑车平安，乘车平安和防范性骚扰。当然我们还是实行同样的问答方法，就各种可能发生的意外状况提问，他来回答，家长补充。这时家长几十年的人生经受就发挥作用了。这个过程，我们不能用灌输教育命令的口吻，而是让孩子以仆人公，当事者的身份参与争辩，孩子的爱好会大些。 到了美国后，驾驶平安和防止性侵害成为平安防范教育的重点。孩子还没有学开车之前，每次我做他的专职司机接送时，我就不厌其烦的唠叨路上遇到的各种状况和处理方法。有时他也烦，说耳朵都起茧子了，但我信任几乎每天的日积月累的耳濡目染，终归有效，在孩子正式上车练习时，这些平安驾驶的意识应当是树立了。 当孩子正式学车时，我成了教练。平安教育已经不在话下了。对于他的练车时间，我们是大大地超过州规定的local，高速，夜间驾驶的时间。到路考时，已经特殊娴熟了。我感觉比我都驾驶得好了，才放心让他独立驾车出行，要不然，咱就一个孩子，孩子的命，就是咱的命，得担多大的心哪! 以后每次孩子独自驾车出去，我都要按例嘱咐，不要着急，不要开快车，要精神集中等等。人家说:放心，我比谁都惜命。听了这话，心情稍有点放松，但平安驾驶还要警钟长鸣。 在美国没有车是寸步难行，虽然车祸猛于虎，但也不能谈虎色变。假如你非要找借口: 学习紧，时间少，侥幸通过驾驶考试，别人也没有方法，由于平安是你个人的事情，你自己都不重视自己的生命，还有什么可说的。我的建议是: 实行乐观态度，做有心人，提前从小进行平安驾驶意识的培育，平常坐车时，就留意各种路况，观看别的司机是怎么处理的。家长开车上路时，也要随时随地灌输这个平安驾驶意识。孩子实际练车的时间尽量要保证，尽量完成规定的时间，在家长和教练眼皮底下练习时间越长，孩子开车的平安保障系数就越高，家长就少份担忧( 其实家长任何时候都不行能少担忧的)。 孩子到了高校，学习和生活的事情咱就更不操劳了。但总是要千叮嘱万嘱咐，开车留意平安。咱也是爱屋及乌，把孩子所在地的天气预报预设在咱的yahoo上，抓不到他人，能抓住那边的天气也行啊。特别是冬天下雪天气，要特别提前发EMail提示，标题写上important reminding: driving safety, 并罗嗦一堆详细留意事项，经常是从网上转载来的信息。 在美国，除了驾车平安，人身平安也不容忽视。我经常嘱咐孩子身上带些救命钱，遇到打劫，不要争吵抵抗，抓紧把值钱的东西交出来，保命要紧。另外，由于亚裔女性相貌普遍比实际年龄年轻，何况咱的孩子在中国人堆里都属身短貌嫩者(艳羡那些身高体壮的孩子)，所以，当他去外州实习时，要租房，联通网络等等，独自和各种人打交道，不担忧力气，最担忧的就是人身平安问题，特别赐予提示和嘱咐: 不要穿暴露服装，不要装扮太年轻，可劲儿往老里装扮，有意思的是，咱的孩子戴隐形眼睛显老，戴眼镜反而年轻，确定不能疏高高的马尾辫。否则，看着像teenage，那么弱小，又没有成人陪伴，更简洁让坏蛋起歹心。一旦遇到暴力侵害怎么办? 到了美国，我的观点发生很大变化，面对这种状况，贞操名节都可抛弃，生命是最重要的。并告知孩子万一发生不测，如何爱惜生命，如何事后报警，如何事后避孕，。 纵观我的平安防范意识的教育，有以下几点心得: 1。家长唠叨要有重点，什么都唠叨，反而没有重点，等于白唠叨，事倍功半。我深知自己具有中年妇女的通病，爱唠叨，用孩子的话形容:老更了，面对青春期和更年期的碰撞，我尽量克制自己，但唯独平安问题，祥林嫂式的近乎病态的固执和唠叨有时是必要的。 2。我给孩子灌输平安防范意识的动身点特殊明确: 生命高于一切。平安和健康是人一生进行学习，消遣，工作的最基本保障，平安健康没有了，其他也就免谈了。这样孩子才能主动意识到平安重要性，由此在孩子心中留下深刻烙印:,生命只有一次,请珍惜生命。 3。对于平安意识的教育仅仅笼统的提示远远不够的，家长还可以争论各种预案，并给出详细可行的解决方法。因噎废食不行取,不能由于可怕出问题，就闭门不出了，车也不开了，旅游也不去了，干脆别活了(玩笑)，而应当乐观争论对策，降低意外大事发生的机率。 4。平安意识的培育，单靠家长的竭尽全力也是不够的，还要讲究策略，讲求效果，要孩子一起主动参与这个话题的争辩和争论，让他们充分意识到平安问题，不仅仅是家长的事情，更是他们孩子自己的事情。12