精选小班体育教案范文锦集7篇.docx

精选小班体育教案范文锦集7篇小班体育教案 篇1 活动目标：1.培育幼儿参加活动的乐观性，敢于勇于呈现自己。 2幼儿在此次的活动中能有确定的竞争意识，检查前段 幼儿拍皮球的状况 材料预备：幼儿皮球 、 记号笔、老师自制奖品若干 活动设计：（一）：引出主题 师：老师手上拿有皮球，在拍，幼儿有疑问。（为什么老师在教室拍皮球?） （二）：师：活动过程 ：宣布竞赛规章： 1幼儿可分五组，每组有六名幼儿 2先进行预赛，在每组选出一名相对较好的，随后进行决赛 3 选好六名幼儿进行决赛，两两相对，最终三名为获胜者。 4老师颁发奖品，及鼓舞没有得到名次的幼儿，让他们下次做好预备。 （三）最终老师要对次次活动做最终的总结，在竞赛的过程中有什么值得我们学习的，有什么值得我们批判的，我们要学习那些平常练习认真的小伴侣，批判不遵守规章或讲话的"小伴侣，最终老师要大大鼓舞那些勇于表现的幼儿，及遵守竞赛规章，不讲话的小伴侣。 小班体育教案 篇2 设计意图： 有一天下午，午睡后吃完点心，小伴侣们都机动的进行各自的活动，幼儿坐在位置上看图书，有的三三两两的说说笑笑，还有的干脆坐在座位上发呆，小脑袋不知在想着什么，突然很多小伴侣都聚集在了一块，一会儿向前一会儿向左，有些坐在位置上的小伴侣也惊奇的走上前去观望，这下队伍就更大了，吵闹也越来越大，仔细一看，原来有个小伴侣把一张团在一起的废纸当作了篮球在踢着玩呢，渐渐的有几个小伴侣也加入了踢球的队伍，但是考虑到环境场地的狭窄会带来意外，因此在我的提示下小伴侣们便放弃了“足球大战”。但是幼儿的对这个活动的爱好、乐观性、惊奇性却被我记在了心里，放学前便告知小伴侣们什么是废纸，并让他们回到家去收集收集废纸，其次天带到幼儿园里来。而进过设计其次天我们就进行了综合活动：“废纸球”。让幼儿懂得如何利用废纸自制玩具，进一步进展幼儿的想象力，熬炼手部肌肉，进一步宠爱体育玩耍，进展幼儿的"创新性。 （一）教学目标： 1、懂得利用废纸自制玩具。 2、进展想象力，熬炼手部肌肉，宠爱体育玩耍。 （二）教学预备： 幼儿事先自己带来的废纸；事先对废纸的了解。 （三）教学过程： 1、引出课题，激发幼儿的爱好。 （1）师：“今日小伴侣来到小一班的时候，都带来了什么？”（引导幼儿说出废纸） （2）经过提问使幼儿巩固知道什么是废纸 师：“那么你知道为什么叫它废纸了吗？请你举手告知大家。” （3）老师小结：“用过的，已经没有用处，要扔掉的纸叫做废纸。” 2、进展幼儿丰富的想象力 师：“可是废纸悄悄告知蔡老师他很难受，由于没用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老师想把废纸做成小玩具，这样可以和小伴侣们作伴侣不用扔掉了，可是请小伴侣们想想可以作成什么呢？”（引导幼儿乐观发言，进展想象力。） 3、出示废纸球 师：“看，这是蔡老师做的，猜猜是什么玩具？（引导关怀幼儿乐观发言，连续进展幼儿想象力，引导幼儿说出是废纸球。）” 4、示范制作废纸球 要求：要尽量的圆，紧。 5、幼儿自主想象废纸球的玩法，自主玩耍。（老师巡回指导，关怀） 要求：留意平安性 6、活动结束：整理废纸球 活动反思：由于幼儿对此次活动有着猛烈的爱好因此在活动中表现的特殊主动和乐观，也由于事前有了对废纸的理解，活动开展的很自然，通过幼儿自己从家中收集各种废纸，知道废纸的不同来源，比起光光听老师讲要来得更加的具体形象，更加的直观，印象才会更加的深刻。在活动中幼儿的想象力和创新力得到的绝佳的机会得以进展，有的把废纸球想象成了肉球，有的说是苹果，还有的说是汤圆等等?还想出了各种玩法，有踢的，扔的，抛的，还有滚的，还有的是讲也讲不清的，让我赞美幼儿的想象力是成人所不能及的，似乎每个幼儿都是个小小的幻想家，在活动中做到了让幼儿始终处于主体地位，以幼儿为主，老师为附，动静结合，通过幼儿的眼动手动，脚动全身动，再加上脑袋动，以一条线贯穿，综合培育、进展幼儿的各方面。 小班体育教案 篇3 活动背景： 幼儿园要开展评优课活动，正冥思苦想之际，观看我女儿玩靠垫玩的不亦乐乎，一个想法就从脑海里一闪。纲要的，即让幼儿的学习玩耍化、生活化，在玩耍中学习，在生活中学习。教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。本次活动以小班幼儿最最宠爱的动画形象"米奇"为主线贯穿始终，符合幼儿的爱好需要。活动中所用的材料靠垫是家家都有的，幼儿对此特殊生疏。活动将靠垫与孩子们宠爱的动画形象相结合，对幼儿来说，既生疏，又新奇；而对老师而言，既符合其现实水平，又有确定的挑战性。 活动目标： 1.探究靠垫的不同玩法。 2能用爬、走等动作在靠垫上行进，进展身体协调性。 3在玩耍中体验靠垫带来的乐趣。 活动预备： 1场地：黄色地垫绿色地垫（小河）一大堆靠垫（小山）米奇异妙屋。 2材料：靠垫若干、奖品棒棒糖。 3音乐米奇异妙屋音乐。 活动过程： （一）靠垫舞。 1.老师和小伴侣进场。 师："今日米奇要送给宝宝们一个礼物，我们去看一看吧。"带领幼儿进场。 2.米奇："嗨，大家好，我是米奇，这是我送给你们的"礼物，想看看是什么吗？" 幼儿集体："想！"幼儿选靠垫。 师："宝宝们想不想去米奇异妙屋？" 师："想让妙妙屋消逝，要念奇异的咒语； 幼儿集体念："米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"再来一遍，"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。" 3.米奇异妙屋音乐开场舞。 （环节简析：老师的动作到位，饱满，带领着大家一起跳一跳，使孩子在活动的开头身体得到热身，米奇异妙屋开场的音乐，为接下来的活动做好了铺垫。） 过渡：米奇："想来我的妙妙屋要经过3关，你们有信念过关吗？" （二）过关。 1.探究靠垫的玩法。 （1）米奇：第一关：请大家动脑筋想一想，靠垫可以怎么玩？ 老师：米奇让我们玩靠垫呢！宝宝们去找个空地玩一玩吧，看谁的玩法多？ （2）幼儿自由探究。 （3）沟通玩法。 老师："谁来说说你刚才是怎么玩靠垫的？" 幼儿一："放在地上，头顶在上面翻个跟斗。" 幼儿二："夹在腿中间骑小马。" 幼儿三："顶着走。" 幼儿四："放在背上做小乌龟。" 幼儿五："扔上天，放炮仗。" （4）重点练习爬、走。 把靠垫排成一排，幼儿在上面自由的爬、走。 （5）老师："宝宝们的玩法真多！我们来问问米奇，我们过关了吗？" 米奇：宝宝们真会动脑筋,恭喜你们过关啦！ 幼儿集体欢呼："耶！" （环节简析：老师给孩子充分自由活动的时间和空间，使孩子们能充分的发挥想像，进行体育创新活动，孩子们的想像力丰富。想出了许多不同的玩法，老师引导孩子进行爬、走的重点练习，使孩子们在爱好中完成了老师的要求，都是幼儿乐观主动的进行，没有老师任何强行的指派。） 2.过小河 （1）米奇：其次关："过小河。想一想，可以用什么帮忙来过小河？" （2）师："这里有条小河，我们怎么过河呢？" 幼儿一："跳过去。" 幼儿二："搭座桥。" 幼儿三："坐船过去。" 老师："小桥搭好了，现在怎么过桥呢？"幼儿爬过去，走过去。 老师："我们来问一下米奇，我们过关了吗？" 米奇："宝宝们合作通过了小河,恭喜你们过关啦！" 幼儿集体欢呼："耶！" （环节简析：这关需要孩子们合作搭桥，然后有秩序的在上面爬、走，简洁的合作，让幼儿体验了合作的欢快!） 3.过小山 (1)米奇："第三关：过小山。" (2)老师："好高的小山呀！怎么过去呢？" 幼儿一："爬过去。" 幼儿二："爬过去。" 老师："小山高高的，要怎样爬呢？"（爬的时候要排好队、一个一个轮番过，不推挤，先过去的宝宝可以为后面的宝宝加加油！） （3）幼儿爬山，自由选择过高点的山或者矮点的山。 米奇："你们爬过了高高的小山,真勇敢,恭喜你们过关啦!" 幼儿集体欢呼："耶！" （环节简析：爬小山让幼儿的心情达到了高潮，太兴奋了。这里设计不同高度的小山，充分考虑了幼儿的力气差异，爱惜了他们的自尊心。） 小班体育教案 篇4 活动目标： 1.练习在指定范围内四散追逐跑。 2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探究躲闪的方法。 3.玩耍中努力做到快速躲闪，不遇到其他幼儿。 4.提高动作的协调性与灵敏性。 5.能依据指令做相应的动作。 活动预备： 小网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。 活动过程： 一、开头部分：“蝴蝶舞” T：今日天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！ 二、基本部分 （1）蝴蝶四散飞 T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最宠爱传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告知妈妈你找到什么颜色的花了。 T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，“红花在哪里？”、“黄花在哪里？”、“蓝花在哪里？” （2）向指定方向跑同时生疏跑动的范围 T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花伴侣的家，立即我们跟花伴侣来玩个玩耍，我们一边飞一边说：“许多蝴蝶飞呀飞”，我们一边飞一边说什么呀，对，我们一边飞一边说“许多蝴蝶飞呀飞”。妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀？红花你好。飞到黄花家呢？蓝花家呢？ T：跟着妈妈一起飞，老师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到红花家。 （3）争辩“网蝴蝶”的规章 T：我们在花园里飞的时候，假如遇到捉蝴蝶的人你们怎么办？ T：好，那我们来试试，要当心捉蝴蝶的人哦！ （4）初次玩玩耍 （5）个别幼儿示范探究快速躲闪的方法。 T：刚才有一只蝴蝶很能干，你们看他是怎么躲的？ （6）再次玩耍幼儿练习躲的方法 T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好方法，你们想不想再来一次？ 三、结束部分“玩耍碰一碰”（深呼吸几次后在进行放松玩耍） T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人最终走了。我们小蝴蝶胜利了，我们来开个庆祝会吧！玩一碰一碰的玩耍吧！ 活动二花园里的蝴蝶活动目标： 1.练习在指定范围内躲闪跑。 2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探究躲闪的方法。 3.玩耍中努力做到快速躲闪，不遇到其他幼儿。 活动预备： 网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。 活动过程： 一、开头部分“蝴蝶舞” T：今日天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！ 二、基本部分 （1）蝴蝶四散飞 T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最宠爱传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告知妈妈你找到什么颜色的花了。 T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，“红花在哪里？”、“黄花在哪里？”、“蓝花在哪里？” （2）向指定方向走同时生疏跑动的范围 T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花伴侣的家，立即我们跟花伴侣来玩个玩耍，我们一边飞一边说：“许多蝴蝶飞呀飞”，妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀？红花你好。 T：跟着妈妈一起飞，老师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到红花家。轻轻走回来。（三遍） （3）争辩“网蝴蝶”的规章 T：我们在花园里飞的时候，假如遇到捉蝴蝶的人你们怎么办？朝人多的地方跑，还是人少的地方跑，为什么？跑的时候眼睛看着谁，为什么？假如捉蝴蝶的人往这边跑，你应当网那里跑？ T：捉蝴蝶人不来捉你时，你可以怎么样？ T：跑的时候要留意了，我看看那只最能干，不遇到别人，也不被别人遇到。 T：好，那我们来试试，要当心捉蝴蝶的人哦！ （4）初次玩玩耍 （5）个别幼儿示范探究快速躲闪的方法。 T：刚才有几只蝴蝶很能干，我们小蝴蝶都站到这边，我们看他们是怎么躲的？ T：刚才我为什么没有捉住你们？（幼儿已经知道探究的方法，再关怀幼儿检验自己的行为。） T：刚才我们眼睛也看老师了，为什么还会摔交？ （6）再次玩耍幼儿练习躲的方法 T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好方法，你们想不想再来一次？ 三、结束部分“玩耍碰一碰” T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人最终走了。我们飞到花丛中来闻闻花香， T：咦，哪儿还有许多“花”呢，我们来邀请花儿来跟我们玩一个碰一碰的玩耍吧！ 反思： 孩子们特殊宠爱这个活动，由于整个活动过程中孩子们都特殊乐观的"玩耍，预备活动和放松活动都是孩子平常宠爱的音乐玩耍。而预备活动“蝴蝶舞”正好是引入，整个活动都是以蝴蝶的角色贯穿始终。拟人化的方法让小班孩子在玩耍前活动自己的身体对他们来说是特殊适合的，由于带着一种欢快的情感来活动，就会特殊的投入和乐观。一节好的或成功的活动，真的需要在活动前考虑到方方面面，哪怕一个看似很小的细节，假如你没有考虑到，都会给你带来意想不到的麻烦，并且很多细节还需要在不断的实践中才能发觉，用填充式、追问式的提问比较适合小班孩子的年龄特点。 小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。 小班体育教案 篇5 小班体育玩耍教案：蚂蚁搬豆（手膝着地爬）活动目标： 1、练习手膝着地向前爬行。 2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。 活动预备： 每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）许多，大筐三个。室内干净的木地板活动场所。 活动过程： 一、玩耍：小小蚂蚁兵操练。 （1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。 （2）放进行曲，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听老师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳动动作。 二、了解幼儿玩法和规章。 （1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要预备过冬的粮食，今日的任务就是要到远处搬“豆子”回家。 （2）介绍玩耍玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，熟识场地的另一端有许多粮食，请小伴侣扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。 （3）幼儿在场地的一端集合，老师提示幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。 三、玩耍：蚂蚁搬豆。 （1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。 （2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的玩耍。 （3）老师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，鼓舞幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。 （4）老师再将粮食（积木）往后放约1.5米，鼓舞幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。 四、共享胜利，品尝豆子。 大家围坐在垫子上，开欢乐心吃“豆子”，老师简洁地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。 五、音乐活动：小蚂蚁闲逛。 老师：小蚂蚁病、兵吃饱了，应当做什么呢？老师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演玩耍“小蚂蚁闲逛”。 活动反思：幼儿比较活泼，特殊宠爱在户外活动，每次上体育玩耍，小伴侣们都表现出很兴奋的样子。本次活动我转变了以往的活动形式，为了让小伴侣能够理解歌词内容，我先表演蚂蚁搬豆的情景，孩子们很赶爱好，都争着要表演。然后，我引出歌曲，要求幼儿安静的倾听时发觉幼儿听的很认真，还不自觉的跟着音乐拍手打节奏，这种先表演再倾听的形式对于幼儿来说比较新颖更能引起幼儿的爱好。幼儿在这次活动中，都能懂得遵守玩耍规章，在活动中幼儿表现活泼，学会了手膝着地向前爬行的本领。但在让幼儿做预备运动时，没让幼儿距离拉开来，幼儿不开放手，在以后活动中要留意。在玩耍活动中每个孩子也都能乐观参与，蚂蚁搬豆主要是让幼儿练习手膝着地向前爬行，通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验了爬行时拖带物体的方式。 小班体育教案 篇6 活动目标 1、在玩耍中，练习双脚并拢向前行进跳； 2、提高幼儿身体的协调力气，体验乐趣； 3、熬炼幼儿的团结协作力气。 重难点 （一）重点：双脚向前行进跳。 （二）难点：双脚并拢向前行进跳。 活动预备： （一）学问阅历预备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔宠爱吃萝卜以及生疏相关的儿歌。 （二）物质预备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地 活动过程： （一）开头部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的爱好。 1、帮小兔子搬新家，引导幼儿留意小兔子身体的颜色和怎样走路。 老师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观看：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？ 2、扮演小兔子 老师引导幼儿选择宠爱的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（老师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔） 3、小兔子做热身运动 老师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。 老师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。 儿歌： “小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！” （二）、基本部分：在玩耍中练习双脚并拢向前行进跳 1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 （1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，关怀小伴侣找正确的双脚向前行进跳的方法 老师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。 （2）小兔和妈妈一起拔萝卜 老师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的"是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？ 2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。 （1）把大萝卜运回家。 小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。 老师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，当心别把萝卜掉出来。 鼓舞幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳 老师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，当心别把萝卜摔到地上呀！ （2）小兔子放松活动 老师：最终到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” （3）鼓舞小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。 老师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。 （三）、结束部分：在“吃萝卜”玩耍中做放松两腿的活动 1、小兔子们团聚一堂吃萝卜 老师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” 2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作 老师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。 小班体育教案 篇7 活动目标 1. 学习听信号向指定方向走，提高动作的灵敏性。 2. 能与同伴一起持物走，提高动作的协调性。 3. 宠爱参加体育活动，感受与伙伴玩耍的欢快。 4. 能遵守玩耍规章，与同伴合作玩耍。 活动预备 绳梯2套、投掷飞盘10个、百变条20根；小旗1面、音乐、塑料筐若干。 活动过程 热身部分 老师带领幼儿来到活动场，站成两列横队，边念儿歌都是听话的好伴侣边做热身操，活动全身，主要活动下肢及脚踝部分。 都是听话的好伴侣 走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好伴侣（边原地踏步走边做双手举过头顶拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、弯腰拍手的.动作）。 探究体验 1.创设玩耍情境，鼓舞幼儿探究正确走路的方法。 （1） 老师关怀幼儿提成一路纵队，并把一面小旗交给排头 的幼儿。 （2） 老师带领幼儿一路纵队边念儿歌边在场地上行进走， 提示幼儿速度要适中，自由探究走的步伐、手的摇摆等。 2.动作指导：听信号向指定方向走。 幼儿练习听信号向指定方向走。 幼儿排成一队，依据老师发出的指令向指定方向走。 幼儿指导要点：行走时，上体正直，肩和手臂放松，两臂自然前后摇摆。 提示：老师观看幼儿走的姿势，鼓舞其保持正确的姿势行走。 集体玩耍 玩耍：种树。 1. 布置玩耍场地。 设置一个起点和终点，相距15米左右，在起点处放置若干根百变条作“小树”，2套绳梯相距1米，平行摆放于地面作“小河”，在终点处旋转一些塑料筐作“土坑”。 2. 介绍玩耍玩法，开展玩耍。 将幼儿分为两组，两路纵队站在起点线后等待。玩耍开头，每组的第一名幼儿合作，两人抬着“小树”走过“小河”，来到终点，完成种树的动作后原路返回起点。再由每组其次名幼儿动身，玩耍连续。看哪两名幼儿协作得好，走得又稳又快。 3. 老师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。 放松整理 老师带领幼儿边念儿歌都是听话的好伴侣边以踏步走的形式排成一路纵队，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，老师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中老师要留意幼儿的平安。20