八年级下册英语教学计划15篇.docx

八年级下册英语教学计划15篇八班级下册英语教学方案1 一个寒假转瞬间就过去了，新的学期又将开头，为了下学期更好地搞好八班级英语教学工作，特做以下教学方案： 一、同学分析 八班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，简洁消逝两极分化。所以本学期应留意抓好后进生的工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、目的要求。 1、依据同学的特点以及英语学习的规律，接受有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的开放，还要留意培育同学的"自学力气，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，留意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，留意培育同学直接用英语表达思想的力气，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、认真钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。 三、具体措施 1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。 2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 4、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力气。 8、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，留意培育和激发同学的乐观性和自信念。 四、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用英语的力气。在培育同学阅读力气的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的力气。逐步具有运用英语进行交际的力气。 2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合同学，资源的利用要合理化。 五、教学进度： 3月12日4月1日Unit Five 4月2日4月6日复习预备月考 4月18日5月6日Unit Six 5月7日5月11日复习预备期中考试 5月15日6月1日Unit Seven 6月2日6月6日复习预备月考 6月9日6月30日UnitEight 7月1日期末 总复习预备期末考试 总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 八班级下册英语教学方案2 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的"阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 初二班级共有三个教学班，共有同学人数 109人，其中男生 60人，女生49 人。通过初一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面对全体同学，留意素养教育。 二、以同学为主体，敬重同学个体差异。 三、接受活动途径，提倡体验与参与。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 具体来说： 1、认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、留意个别辅导，在面对全体同学的 基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 六、教学进度支配 Unit 1 6课时 第一周其次周 Unit 2 5课时 其次周第三周 Unit 3 5课时 第三周第四周 Unit 4 5课时 第四周第五周 Unit 5 6课时 第五周第六周 Review and MidTest 5课时 第七周 Unit 6 5课时 第八周第九周 Unit 7 5课时 第九周第十周 Unit 8 5课时 第十一周第十二周 Unit 9 5课时 第十二周第十三周 Unit10 5课时 第十三周第十四周 Review and FinalTest 11 课时 第十五周第十六周 八班级下册英语教学方案3 一、总体指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参 与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 1、同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。 2、能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。 3、能读懂七至八班级同学阅读的简洁读物，克服生词障碍，理解大意。 4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 6、能在学习中相互关怀，克服困难。 7、能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。 8、在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 单元重点及要求： Unit 1 Will people have robots ?学习一般将来时态的相关学问，学会对将来进行猜想. Unit 2 What should I do ?如何谈论问题及提出建议，在处理问题中学会自省与人际交往。 Unit 3 What were you doing when the UFO arrived ?when while 引导的时间状语从句；了解一些自然科学学问和社会科学学问；利用学问谈论过去发生的事情。 Unit 4 He said I was hard-working .直接引语和间接引语的转换；写成果报告单，并能将自己的成果报告给他人。 Unit 5 If you go to the party youll have a great time !做出准备是否做某事；把握现在进行时态表示将来(Present progressive as future )；学习条件状语从句: if + will . Unit 6 How long have you been collecting shell ?谈论人们做某事持续多长时间；谈论人们的业余爱好。 Unit 7 Would you mind turning down the music ? 本单元围绕“歉意、恳请”这一话题开放教学，以此培育同学的交际力气。 Unit 8 Why dont you get her a scarf ? 通过学习如何赠送礼物，对比中西方文化的不同；把握如何表达应当给别人买什么礼物，把握如何建议别人买礼物的表达法，把握如何比较物品的品质。 Unit 9 Have you ever been to an amusement park ?描述某人曾经去过哪些好玩的地方；把握如何表达现在完成时。 Unit 10 Its a nice day isnt it ? 描述与生疏人谈天就留意的事项，学习该聊些什么，如何将话题开放；通过学习与生疏人谈天来达到了解关怀别人并增进友情。 教学措施 1.认真上好备好每一堂课。抓好同学的基础学问与基础技能。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4.乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、等。 5.留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。上学期在培优方面取得确定的成果，提高了及格率。但是在差生的转化方面要提高。 6.不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 三教材简要分析 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 我所带的是初二班级（1）（2）两个教学班，共有同学人数89 人，通过初一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于是农村同学及各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质 量的可行措施及教改措施五 一、面对全体同学，留意素养教育。 二、以同学为主体，敬重同学个体差异。 三、接受活动途径，提倡体验与参与。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 具体来说： 1.认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4.乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 六教学进度支配 （本学期20周，每周6节，新授及练习共90课时，测试12课时，复习18课时） Unit 1 9课 时 第1、2周 Unit 2 9课时 第2、3周 Unit 3 9课时 第4、5周 Unit 4 9课时 第5、6周 Unit 5 9课时 第7、8周 Review and Mid-Test 9课时 第9周 Unit 6 9课时 第10、11周 Unit 7 9课时 第11、12周 Unit 8 9课时 第13、14周 Unit 9 9课时 第14、15周 Unit10 9课时 第16、17周 Review and Final-Test 12 课时 第18周-期末考试 八班级下册英语教学方案4 一、指导思想 为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础； 2、突出同学主体，敬重个体差异； 3、接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 4、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的"学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三教材简要分析 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 整体而言，同学成果和同学的学习态度的两级分化特别严峻，少部分英语基础好的优秀同学，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够准时反馈学习状况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也特别懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分同学属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况照旧很不理想，还是存在很多不想学不愿学的状况。总的来说，同学在英语学习上所存在的问题主要表现在: (1)听、说、读、写等方面的基本技能未能把握，连音标和单词的拼读都没有把握好； （2）受方言影响，多数同学的发音不精确。 (3)单词量把握较少。 （4）上课时精力不集中，对英语有确定的抵触心理； （5）同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 （6）同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面对全体同学，留意素养教育。 二、以同学为主体，敬重同学个体差异。 三、接受活动途径，提倡体验与参与。 六、开发课程资源，拓展学用渠道。 具体来说： 1.认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4.乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 七教学进度支配 Unit16课时第一周-第三周 Unit25课时第三周-第四周 Unit35课时第五周-第六周 Unit45课时第六周-第七周 Unit56课时第七周-第八周 ReviewandMid-Test5课时第九周 Unit65课时第十周-第十二周 Unit75课时第十二周-第十三周 Unit85课时第十三周-第十四周 Unit95课时第十五周-第十六周 Unit105课时第十七周-第十八周 ReviewandFinal-Test11课时第十八周其次十周 八班级下册英语教学方案5 一、指导思想与教学总目标 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 要求同学有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 二、教材简要分析 八班级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线开放，接受任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导同学学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使同学在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与沟通，同时增加了同学在课堂上的互动，为任务型教学制造了条件。同一话题随着学习的深化，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七班级消逝，在本教材Unit8也“滚动”呈现，支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动供应了丰富的资源。 每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB和Selfcheck三个部分，自成一体，又相互照应：SectionA是单元基本语言内容的呈现，SectionB是语言学问的扩展、深化与运用，是SectionA的延长。SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供同学了解、检查对本单元所学内容的把握状况。 本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。 三、教学手段和措施。 （一）、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。 “24字”是指：导入明标自学质疑小组沟通呈现点拨训练拓展小结反思。 利用学案导学进行教学。“学案”由学习目标、学问结构、认知方法和技能训练四个要素组成。老师设计学案时，首先依据课程标准，制定教学目标和同学活动内容，着力点放在“学习活动设计”上，它包括学习内容和学法指导，如观看、联想、对比、归纳、思考、争辩等；还要拟定培育同学何种思维方法，训练何种力气，指导何种解题方法等，要精确、具体，使静态的学习内容动态化。同时充分考虑同学的共性差异，认知水平的凹凸，通过启发性、趣味性等问题设计和学案的情景设计，使同学进入角色，激起爱好，达到全体同学自主学习的目的。“导学”包含两个方面的内容。一是“导”，老师要立足于“主导”地位，即创设情境、明确任务；组织学习、适时点拨；合理评价、情感推动。二是“学”，其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题，也包括对教学内容要点的梳理和重点目标的明确。应当留意的是，这里老师的“导”是为同学自学服务的，同学的“学”是在老师的指导下进行的，二者相互协作，相辅相成。 （二）、使同学明白学习目的。 同学是学习的主体，老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观看、分析、思考，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。要学好英语，首先要使同学熟识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区同学的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使同学对英语产生爱好，形成学习动机。 （三）、努力建立融洽的师生关系。 树立正确的同学观，正确熟识同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重同学，急躁细致地指导同学，沟通和同学的思想感情，使自己成为同学欢迎和爱戴的人。上课时我是同学的老师，循循善诱和激发同学学习的乐观性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。 （四）乐观制造语言情景。 八班级英语这本教材充分吸取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，留意对同学综合语言力气的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松快乐、乐观向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简洁而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中同学的年龄、心理特征和学习语言的规律。 四、教学进度支配 2月28日3月9日UnitOne 3月10日3月16日unitoneandUnitTwo 3月17日3月23日Unittwo 3月24日3月30日Unitthree 3月31日4月6日Unitfour复习月考 4月7日4月13日Unitfourandunitfive 4月21日4月27日Unitfive 4月28日5月4日复习预备期中考试 5月5日5月11日Unitsix 5月12日5月18日unitsixandseven 5月19日6月25日Unitseven 6月2日6月8日UnitEight 6月9日6月15日UniteightandUnitNine 6月16日6月22日UnitNine 6月23日6月29日UnitTen 6月30日7月6日复习 7月7日7月13日复习 7月14日7月20日期末考试 八班级下册英语教学方案6 状况简析： 八（1）班上学期末考试整体成果不是很理想。最高分97分，最低分15分。同学纪律一般，学习态度不端正，学习爱好不高，没有你追我赶的劲头，两极分化比较严峻。 使用教材及本学期教学内容本学期使用教材为： 人教版（新目标）英语八班级下册。 教学内容： Unit 1 Will people have robots? Unit 2 What should I do? Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? Unit 4 He said I was hard working. Unit 5 If you go to the party , youll have agreat party. Unit 6 How long have you been collecting shells? Unit 7 Would you mind turning down the music? Unit 8 why dont you get her ascarf? Unit 9 Have you ever been to anamuse ment park? Unit 10 Itsanice day , is ntit?. 本学期教学任务及教学目标 1、扎实基础教学巩固语言基础学问留意过程性评价，培育同学的听、说、读、写力气。 2、缩小两极分化做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，乐观投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开消逝大批掉队和分化现象。 3、培育同学学会做人，学会学习。 方法与措施 1、认真钻研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、每节课前进行3-5分钟的"“”。同学可以背单词、短语；可以造句、编对话、讲短小故事等。 3、利用早读和晚修时间，检查同学背诵。 4、依据同学实际状况，进行分层次作业。并要求成果好的同学每周写一篇作文或日记。 5、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 6、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 7、留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 八班级下册英语教学方案7 为了进一步提高教学成果，巩固教学质量，让同学学有所长，学有所获，让他们的英语水平有更大的提高，现特作本学期英语教学方案： 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以新课标教学理论为指导；面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，帮组他们建立学习的"成就感和自信念，培育创新精神；突出同学主体敬重个体差异； 二基本状况分析 本人任教八（5）班英语，从上个学期的状况看，本班同学的英语基础很差，惰性很浓，乐观性也很差，男生根本没人学英语，作业通常是拿别人的来抄。同学在学习的过程中缺乏小组合作意识，没有养成良好地学习习惯，不能做好课前预习，课后复习，不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 三教学目标 1.课前预习，找出问题所在；课后复习，娴熟所学内容。 2.制定的作业要如期完成。 3，上课专心听讲，乐于参与活动。 4.在现有的基础上提高英语成果。 四、具体教学措施 1、加强学习，提高自身素养。认真备课，读透教材；要求同学做的习题老师要先做。过细心设计每一节课，留意进行学法指导，讲清每一个语言点；认真筛选作业；写好课堂反思，准时反馈每一次考试并认真做好试卷分析工作，准时总结，不断提高英语教学水平。 2、建立良好的师生关系，放下架子，主动亲近同学，让同学情愿，乐于与老师沟通，从而实现师生亲热互动。调动同学英语学习的乐观性。努力从培育爱好着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。 3、培育同学良好的英语学习习惯：（1）课前预习习惯（2）课后复习习惯（3）课文背诵习惯（4）作业习惯（5）乐观思考，主动发言习惯 （6）上课作笔记习惯（7）阅读习惯地培育。 4.对后进生进行辅导，对成果好的同学加大练习力度。 5.同学之间开展挑战对手的活动，激发他们的竞争意识和学习的乐观性，提高英语成果。 五课程支配及教学进度： 第一周：复习及教学预备工作。 其次第三周：Unit1 Will people have robots ? 第四周;Unit2 What should I do ？ 第五第六周：Unit3 What were you doing when the UFO arrived ? 第七周：Unit4 He said I was hard working . 第八周：Unit 5 If you go to the party , youll have a great time . 第九第十周：Review Unit1-Unit5 第十一周：中考 第十一，十二周：Unit6 How long have you been collecting shells? 第十三周:Unit7Would you mind turning down the music ? 第十四十五周：Unit8 Why dont you get her a scarf ? 第十六周：Unit 9 Have you ever been to an amusement park ? 第十七周：Unit10 Its a nice day ,isnt it ? 第十七第十八周：Review Unit6-Unit10 第十九其次十周：Review Unit1-Unit10 其次十一周：期末考试 八班级下册英语教学方案8 一、教学内容 二、教材分析 译林版八班级英语（下册）共有八个单元，每个单元又明确分为七个模块，图片与语言相结合，生动活泼。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法学问点有现在完成时、被动语态、现在完成时等。同时每个单元Reading部分供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。 三、具体目标 1、提高同学听、说、读、写英语的力气，需要把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步使用英语交际的力气；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信念。 3、培育初步运用英语交际的力气和自学力气。 4、抓基础教育，培育爱好，调动学习乐观性，以提高整体成果，削减低分率。 四、同学基本状况分析 所教班级同学基本状况分析这学期我担当第两个班级，共102同学，但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。大多数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。例如：很多同学不能明确学习英语的目的"，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 五、具体措施 1、认真钻研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务 4、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 5、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 6、依据教学内容不同对不同层次的同学进行分层教学。留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 7、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。 8、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 六、教学进度支配 1、3月份 （1）Unit 2（7课时）， （2）Unit 3（7课时）， （3）Unit 4（7课时）。 2、4月份 （1）Unit 5（7课时）， （2）迎接期中考试。 3、5月份 （1）Unit 6（7课时）， （2）Unit 7（7课时）， （3）Unit 8（7课时）。 八班级下册英语教学方案9 一、教材分析： 本册是仁爱版八班级下册，教材的重点是系动词加形容词结构；缘由状语从句以及形容词同级比较；let，make+宾语+宾补；动词不定式做定语，表语，宾语，宾补，状语，主语等；while，when，before，after，as引导时间状语从句；if引导的条件状语从句