高二地理教学计划 15篇.docx

高二地理教学计划 15篇高二地理教学方案 1 一、工作的指导思想和目标 依据学校教学工作支配，以南京市教学进度和江宁区地理教育教学工作方案为指导，以不断提高教育教学质量为工作重心，坚持集体备课，在备课组活动中认真争论教学教法，乐观开展各类学习、研讨活动，争论教学过程的优化，提高地理课堂教学的针对性和实效性，为同学的全面进展和高二班级的地理教学水平的进一步提高而努力。 二、主要工作和完成工作的相关措施： 1、加强教育教学理论的学习和争论。实行集体学习和自学相结合的方式，认真研读课标和高二学业水平测试纲要，精确把握小高考的动态和进展方向，力争在学业水平测试中取的较好成果。细心地争论新高考方案，为有效地实施课堂教学供应正确的方向。 2、依据教学常规要求做好教学工作： 备课组坚持每周活动1次，时间是每周五上午，地点在高二地理组办公室。讲求活动实效，集体备课每周1次，认真备好每一节课，在集体备课的基础上，各老师在方向全都、内容统一的前提下，可依据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵敏的处理，既充分发挥了集体才智，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。 3、备课组成员间相互认真听课，评课。多沟通、多研讨，形成良好的教学教研氛围。 4、抓好课堂教学，提高课堂教学实效。 任课老师要认真分析所教班级的学情，针对同学学习爱好不浓，基础差，学习习惯差，要认真上好每一节课，提高学习爱好，培育同学分析问题、解决问题、收集和处理信息的力气，讲究课堂教学效率，实施“有效教学”，全面提高教学质量。课后认真做好总结、反思，沟通，改进教学，准时检验。 5、备课组长认真做好组内活动的组织协调工作。 6、训练、周练支配： 依据班级部方案，本学期其次、四、六周周三下午第九节课为地理训练时间，备课组准时编制训练资料，并准时批改讲评。 三、学业水平测试工作 本学期是高二教育教学特殊重要的一学期高二同学将要参加学业水平测试。为了全面落实学校和班级处的目标，依据学校和班级部的工作支配，本备课组就地理学业水平测试特制定如下方案： 1、总的目标：“重视整体、争全过”。 抓保C同学，重点是徘徊平常测验及格线以下的边缘生，争取让更多的同学能参加高考。 2、复习进度： 必修二和必修三基本上以每节课一章的内容为原则，狠抓基础，把考点在书本上一一落实，进行拉网式地过一遍，大胆舍去一些不要的东西。从课时练习到单元练习，再到模块练习，最终是综合练习。 3、实施的方法： 首先，两周内，要求各班的老师摸清自己所任教班级的学情，大致确定保C同学，对保C的同学也必需明确把基本的考点梳理清楚并要求背诵和默写;其次，默写，以促进同学强行记忆。第一轮默写的内容就是书上的东西;其次轮默考点解析;第三轮就是问题化的考点解析;第三，对所用练习进行精选精练。提高针对性和有效性;最终，规范答题。答案要做到要点化、序号化、规律化，并把你认为最重要的要点写在最前面。 四、提优补缺措施： 加大力度做好目标生、临界生、特困生的分类指导工作。我们依据近几次阶段考试以及期末考试中同学的历史成果对应状况把全班级进行如上的分类。首先对全体同学进行思想上的教育，激励他们要高度重视水平测试。其次进行分类指导，每位科任老师落实到个人，负责自己所教班级的同学，做好思想上和学习上的帮扶工作。利用晚自习和周末辅导的时间对临界生和特困生进行补差补缺。 高二地理教学方案 2 相关内容: 一、状况分析本学期，本人担当七班级班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。. 地理教学工作方案一：地理教学工作方案一、指导思想认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素养教育，深化教育教学改革制造优良的育人环境，使每个同学都在原有的基础上得到提高。. 为认真贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素养教育，稳步推动新一轮课程改革，依据我镇教育管理办公室关于建设“345优质高效课堂”的实施看法，结合我校实际，乐观创建“345优质高效课堂”的.教学新理念，本学期特制订以下教学. 为认真贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素养教育，稳步推动新一轮课程改革，依据我镇教育管理办公室关于建设“345优质高效课堂”的实施看法，结合我校实际，乐观创建“345优质高效课堂”的教学新理念，本学期特制订以下教学. 一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一位同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意. 导语：刚从学校进入学校，对地理学科有较强的惊奇心，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维进展，具有确定的抽象思维力气和系统思维力气。我们要针对这点好好制定地理教学方案，以下是整理的七班级上册地理教学工作方案【三篇】. 地理老师以地理教学新课标为依据，以现行学校地理课本为依托，要求同学初步把握地理基本学问和基本原理，猎取地理基本技能，进展地理思维力气。 如何提高效率，使同学复习得轻松，有效、有序，既把握学问又进展力气，是老师应重视的问题。 地理学是争论地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。地理是一门综合性的基础学科。 作为初三地理老师，要乐观完成九年制义务教育阶段地理学科担当的任务，为初三同学进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理学问基础。 新的学期，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成果，八班级的地理老师制定了怎样的工作方案? 高一上学期由于同学刚进入学校，对地理学科的熟识在停留在学校副科这一基础上，为了关怀同学重新熟识地理学科，地理老师应当如何制定教学方案? 初二地理老师要做到同学能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有所进展，能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气。. 高二地理教学方案 3 一、指导思想 以培育创新型人才为目标，以联合教育为契机，以集体才智钻研教材，处理教学争论、教学改革资源和多媒体信息，结合我校实际，合理运用现代教学方法和技术，提高课堂效率。 二、目标要求 1.对教材进行深度演练和实践，依据她所在学校的课件和同学的实际状况，确定每节课的教学内容、教学手段和方法。 2.这期间要关怀同学复习数学的.必修内容。一是预备同学学业水平的考试，二是为高三复习打基础。 3.本期特刊选择专题，求实效。 4.连续培育同学的学习爱好，关怀同学解决学习和教学中的困难，提高同学的数学素养和综合力气。 5.这一时期的重点是培育和提高同学的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合的力气，提高同学的解题力气。 三、教学措施 认真落实，做好集体备课。每周至少集体备课一次，每个老师要提前一周在单元备课。集体备课时，会有一位老师作为主要发言人，分析下周教材的内容，然后大家就重点、难点、教学方法进行学习争辩。周一备课，主要是补充上周备课的状况。每次备课都要花确定的时间沟通上一段的教学状况和进度。 高二地理教学方案 4 一、指导思想：认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解同学状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 二、同学基本状况：本学期教学班3个，其中219班为38人，其余班级均在60人以上。3个班分为三个层次，219班和220班是艺体班，其中219班的同学基础差，在高二班级也特殊非凡，不爱学习的同学较多，220班和221班同学的基础相对较好点，而221班为一般班，总的来说，同学的状况不够理想，给教学带来许多困难。 三、教学目的和要求：让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生进展有益的地理；提倡同学主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的力气，猎取新学问的力气，以及沟通合作的力气。 四、教材内容、教学重点和教学难点。本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的.居住地聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，争论以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、争论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，同学思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。 五、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维力气的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图力气、记图力气和再认再现力气的培育。结实树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的争论，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。 高二地理教学方案 5 年度下期高二的地理教学内容：区域地理。本学期教学的任务是夯实地理基础，培育同学的地理思维，为高考作好相应的学问和力气储备，同时做好迎接成都市的零诊考试预备。 一、明确任务、把握教学三维度 本学期教学任务重，学问跨度大，涵盖五本教材，且同学没有相应的教材；同时，在高考中，区域地理是高考的载体所在、关键点所在，所以必需在教学中分解高考的学问和力气目标，循序渐进地落实教学目标。在学问的广度、难度、进度方面细心思考，立足同学实际和高考要求狠抓落实，做到全面中突出重点、突破难点，不断反复抓核心力气的提高。 二、坚持集体备课，共同进步 针对高二地理备课组师资构成状况：三人跨三头、高一到高三的特点，我们加强集体备课，对整个教学过程统一思考、设计，对课后作业、小练习统一支配，做到教学过程教学进度的大统一，同时加强相互沟通，从高三中了解高考最新的动态，从高一中分析教学的薄弱环节，在高二中不断强化，相互听课评课，团结协作，共同进步，教有所得。 三、落实教学环节，狠抓学问、力气过手 在研读考纲和教材的基础上，认真落实备课、授课、作业批改与评析、小练习及反馈等环节，做到环环相扣，狠抓过手。针对作业及练习中薄弱的学问点，准时评析并加以补救，同时要求同学每天对所学学问进行清理，建立学问与地图的对接，对不懂的问题准时与老师、同学进行沟通，准时解决。利用时间进行一周一练一测，落实学问周周清，每天练的过程。对考试题的命题要求是反复抓重点，时间计算分步考，气候学问周周见。隔周考试一次，利用星期四课堂时间进行，下午备课组活动前完成试卷批改，准时沟通分析。隔周练习一次，利用中午时间进行，主要是填写地图和学问要点。 四、加强教学争论，提高业务力气 进一步研读高考大纲和新课标，认真钻研新教材，找到两者的结合点，明确教学方向，高考大纲是高考命题的重要依据，新课标是实施新课程教学的指导性文件，两者之间的结合点往往是高考试题关注的.焦点，我们将进一步加强学习，不断研讨，并运用于教学中，做到落实重点，突破难点，有的放矢，提高教学效率。全备课组老师必需做最近几年的高考试题，尤其对四川考题高度重视、深化分析，把准教与学的着力点。在听评课中沟通教学得失，组内老师相互听课至少每周一次。每周四的第七节为备课组集体活动时间。 五、降低重心，夯实基础 针对文科同学和高考的实际，在教学过程中，我们必需降低教学重心，关注全部同学，夯实地理基础学问和基本技能，做到讲清学问点，讲清学问点的联系，讲清学问点的过程与运用，在课堂提问中，给尖子生的问题应更多是思考性的问题，在课后作业中，对尖子生的作业尽可能做到面批面改，互动沟通，引导他们留意新旧学问的联系，把区域地理与高中地理紧密结合，提高运用力气，随时关注他们的思想、学习动态。要留意对学困生的帮扶，不断鼓舞，接受填图、背书、听写的方式加高校问的过手，引导他们抓好基础学问。 六、相关支配 备课组中心发言人：依康开胜王小燕文霞的轮次进行 试题资料预备支配：A:周测周考 2-4月文霞负责 5月康开胜败责 6-7月王小燕负责 B：平常作业2-5月康开胜败责 6-7月王小燕负责 教学进度支配：A课程教学支配 世界地理概况5节 东亚（日本）3节 东南亚2节 南亚（印度）3节 中亚1节西亚北非3节 南非2节西欧3节 东欧北亚2节 北美（美国）4节 拉丁美洲（巴西）3节 大洋洲（澳大利亚）2节 南极洲1节 亚洲总论2节 非洲欧洲2节 北美南美2节 中国疆域行政区划人口民族4节 中国地形4节 中国气候4节 中国河流5节 中国资源4节 中国农业工业4节 中国交通商业4节 中国分区6节 B考试支配9节 C评讲作业12节 高二地理教学方案 6 一、指导思想 依据课程标准的要求，结合高考和中考的时间支配，以及我校地理学科的教学进度，本学期理科班将面临考试，文科班将结束选修5、选修6和学校地理学问复习的全部课程。所以教学任务重，特制定本教案作为本班级本学期地理教学的指导。 二、同学状况分析 经过高二上学期的地理学习，同学基本把握了地理三必修和选修五（文科）的基本内容，初步把握了一些学习地理的基本方法和技巧。但是照旧存在一些问题： 1。我们学校同学普遍较差的地理基础学问并没有得到根本的转变。我上的理科班都是基础差，课多的同学。此外，理科班的同学对考试的科目不够重视，理科班的地理基础考试很难复习。 2。我两个文科班的同学地理基础都很差，也没有发觉大量对地理学习感爱好的同学。其中，上学期新考的高二（2）部分同学课堂纪律较差，给教学带来很多困扰。另一个文科班，六班级，是美术班，所以地理文化课课时少，教学工作紧急，给教学工作带来较大压力。 三、教材分析 由于高考改革特殊性和考试的重要性，高中地理学习主要是由于高考改革的特殊性和高中地理学习与复习的特殊性，文科生要在限定的时间内完成高中地理选修5、6的学习与复习，以地域地理为主，以空间分布和地域差异为主。理科生主要复习高中地理必修的三门学问，学习任务繁重。 四、教学任务和总体要求 1。理科的基本动身点是培育同学对地理的爱好，强调地理学业水平考试的重要性，调动同学的学习乐观性，培育同学主动思考、主动探究等主动意识。依据考试标准，基础学问要复习梳理好。 2。文科讲究基础，面对群众，留意全体同学的进展。培育同学扎实的基本功，为以后高考打好基础。学习选修5的学问，了解自然灾难的基本规律，探究环境、自然灾难与人类活动的关系，了解我国重大自然灾难的概况，了解自然灾难的监测和防备，进一步提高生存和救援力气，尝试结合生产生活实际开展专题争论和实践活动；学会灵敏运用地理图表、数据和文字比较差异，总结规律，分析缘由，正确熟识和评价自然灾难与人和环境的关系，培育同学形成正确的防灾减灾和可持续进展观念。通过学习选修6，了解人类面临的主要环境问题及其缘由和危害，了解人类应当实行的对策，从而更深化地了解环境问题和资源问题的"形成和进展，进一步了解人类与社会和自然环境的相互依存关系，努力发觉学习和生活中的地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查争论，提出解决问题的对策，从而提高对环境问题的熟识 教学方式上，虽然留意到了同学主体性的发挥，但在课堂上，仍以老师为主，同学的自主取向表现得不明显。虽然同学能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上照旧是依据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的把握，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理照旧带有比较强的传统教学的痕迹。如何让同学学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步争论。 2、要提高同学对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让同学去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成同学学习的资料，在同学活动的深度、广度上做文章。 3。要留意到同学的个别差异，既要考虑到发挥好同学的作用，更要照看到后进生的参与和提高，使各层次同学都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。 4、理科地理教学要加强训练，提高地理学业水平考试复习的有效性。 5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。 网络是目前的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，关怀同学把握观看地理事物的基本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维力气和解决地理问题的力气。 高二地理教学方案 7 一、指导思想： 认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解同学状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 二、同学基本状况： 本学期教学班2个，其中4班为50人，三班均在60人。2个班同学基础都较差，在高二班级也特殊特殊，不爱学习的同学较多，三班同学的基础相对较好点.总的.来说，同学的状况不够理想，给教学带来许多困难。 三、教学目的和要求： 让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生进展有益的地理；提倡同学主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的力气，猎取新学问的力气，以及沟通合作的力气。 四、 教材内容、教学重点和教学难点。 本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，争论以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、争论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，同学思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。 五. 教学措施： 中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维力气的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图力气、记图力气和再认再现力气的培育。结实树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用 一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的争论，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。 高二地理教学方案 8 一、教学要求 认真学习国家教育部基础教育课程改革纲要、地理课程标准和考试说明，落实教学目标。培育同学的地理素养， 二、明确教学任务。 高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即学校的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修123册高中地理选修二海洋地理选修五自然灾难与防治选修三环境爱惜。从学问结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理；自然地理和人文地理等内容。 （1）就高二地理学科来说，学科主干学问应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律；二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要留意基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干学问，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点学问和基本原理、规律及其应用或者迁移上。 （2）学校地理主要是复习世界地理和中国地理学问，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理支配时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。 复习学校世界地理学问，重点使同学熟识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析熟识形成特色的缘由。 复习学校中国地理学问，重点使同学熟识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析熟识各区存在差异的缘由及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。 区域地理复习的重点是学会区域定位，熟识区域特征，比较区域差异，评价区域进展条件。在此，该背的就要强求同学背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要接受这种方法复习。在复习中，区域地理内容的把握要超越学校地理的力气要求，与高中地理的相关学问点有机地渗透和结合。 （3）培育同学地理力气。包括读图力气；阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去熟识实际问题的力气；收集材料、提取有效信息的力气；辩证的思维方式及其表述力气；全面提高同学的综合运用力气等。同学经过高一的地理学习，对高中地理学问已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了确定的识图、读图力气和分析地理现象、地理事物的力气，具有简洁的地理思维力气。 这为现阶段的地理学习与复习打下了确定的基础。但他们在地理空间概念方面、读图力气方面都有确定的局限性，学校地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。 三、教学中应留意的问题 1、认真备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深化了解同学，细心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和方案，认真挖掘教材。 2、 以案例教学为突破口，改进教学方法。教无定法，教学有法，能使同学会学、学会就是好方法。依据教学内容和教学对象的实际，实行启发式、争辩式、探究式等生动活泼的教学方式，引导同学乐观参与到教学活动中来，使同学成为学习的主体。提倡主动参与、探究发觉、合作沟通、擅长反思的学习方式，培育同学的创新精神和实践力气。教学过程中要体现自学释疑、学问整理、训练矫正、迁移延长四个环节。 3、重视地理教学信息资源和教学媒体的.利用。 网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，关怀同学把握观看地理事物的基本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维力气和解决地理问题的力气。 4、留意同学学法的指导，培育运用学问的力气，形成良好的学习习惯，推动同学素养的提高。 学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到同学学习方法的形成和力气培育。地理学法的设计必需从地理学科的特点动身，来关怀同学建立正确的学习方法，体现同学自主学习，在老师的指导下，由同学自己构建学问体系，在学问的运用上要有适当的提高，以适应高三的教学和高考的需要。 高二地理教学方案 9 一、指导思想和目的要求： 1、坚持推动新的课程改革，贯彻新的课程理念，着眼于同学的可持续进展。“地理3”是在“地理1、2”的基础上进一步阐述了在确定区域内如何协 调人地关系，实现区域的可持续进展。在同学探究区域的可持续进展的对策的过程中，关怀同学把握地理的基本原理、基本规律等在实践中的运用。 2、坚持有用性和针对性原则，在把握高考的命题方向的基础上以全面提高同学成果和培育同学地理思维力气为依据进行教学和测评，力求让同学满意。 二、教学任务 1、通过熟识区域的差异，让同学了解区域可持续进展面临的主要问题和解决途径。 2、了解全球的环境与进展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。 3、增加对资源、环境的爱惜意识和法制意识，形成可持续进展观念，增加关怀和疼惜环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。 三、教学措施： 1、认真研读课标，在吃透课标的基础上认真备课(备教材、备同学、备学问、备方法) 2、充分运用“案例”教学，让同学在学习过程中获得解决此类问题的一般方法。 3、理论学习与实际应用相结合。 为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务同学全面进展，我从同学的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。 1、强调学习过程，培育良好习惯。 结合我校同学的实际，要求同学落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。 课前通读教材，独立完成学习路线图的基础学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好预备。 上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“怀疑”在45分钟内真正排解，切实提高教学效果。 课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程消逝的问题要细致的做好记录。独立完成自测自评试题。2、落实活动实践，激发学习爱好。 结合人教版教材的特点和我校同学的学问水平，将大力推动教材活动实践。同学分组做好活动项目的选择、预备、实施，特别是同学活动的指导和成果的呈现工作，在确定层面上让更多的同学参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，乐观思考，激励同学努力学习，使爱好更深厚。 3、留意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单元结束后，将引导同学对单元学问进行重难点的复习，关怀同学构建单元学问的网络化体系，并鼓舞同学以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合同学学情反馈，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。 4、争论教材和教法，提升业务素养。 新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，争论教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际状况和同学现有的学问体验层次，从同学身边查找教学资源，从同同学活体验中查找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与同学在学习和熟识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生争辩等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。三、教学进度 理科班课时较少，所以在教学中灵敏处理教材，假如不会考，则放慢进度。 高二地理教学方案 10 一、指导思想和教学目标 贯彻国务院关于基础教育改革与进展的准备，全面推动素养教育的实施，本学期初一地理要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。 二、同学基本状况分析： 本班级大部分同学思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，宠爱学习，个个争上进。但有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够理想。面对这种状况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。 三、教材分析： 本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。其次章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本状况，介绍了对我国经济进展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点叙述了四大区域的状况。 四、教学措施： 1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要留意激发同学学习的乐观性、制造性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。留意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、同学、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视同学学习的结果，更应留意师生共同探究新学问的过程，重视同学学习的经受和阅历，关注同学体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富同学的经受和阅历，转变同学的学习方式，实现学问传承、力气进展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让同学感知生活中处处有地理，引导同学把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 2、要留意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以同学进展为本，一切为了同学，全面关怀同学；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。 3、要特别留意学习方法的争论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位同学的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。 4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性 高二地理教学方案 11 一、同学状况分析: 经过高一 一学年的地理学习，同学初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理学问已经有了确定的了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了确定的识图、读图力气和分析地理现象、地理事物的力气，具有简洁的地理思维力气，这为现阶段的地理学习打下了确定的基础。但同学的水平参差不齐，在学习地理的过程中仍明显的存在着许多问题，特别是同学的地理基础学问的把握还很不扎实，缺乏必要的训记和解决问题的力气与技巧了。 二、教材分析： 高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以系统地理为主，着重叙述地理环境的基本理论和规律。 教材除了学科理论外，增设了活动设计、争论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照。因此，同学思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。 三、教学任务及总要求： 1、让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生进展有益的地理。 2、提倡同学主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的力气，猎取新学问的力气，以及沟通合作的力气。 3、教会同学阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高同学的综合运用力气。 四、教学主要措施： 1、细心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础学问基本力气的基础上要加强对同学综合力气的要求，强化对学校的地理教学一一落实学问重点及难点的.解决途径，加强教学的针对性。 2、充分利用现有电教媒体进行教学，增加同学学习地理的爱好。 3、加强学科内和学科间的渗透，留意培育同学的阅读力气和分析问题的力气，把握地理学习的方法。 4、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点学问。 五、教学进度表： 年 级：高二选修周课时：3 单 元 进 度 授 课 计 划 周次日期 教学内容 18.309.4第一章 第一节地理环境对区域进展的影响 29.59.11第一章 其次节 地理信息技术在区域地理争论中的应用 39.129.18其次章 第一节荒漠化的防治 其次章 其次节 森林的开发和爱惜 49.199.25第三章 第一节 能源资源的开发 第三章 其次节 流域的综合开发 59.2610.2 机动 610.310.9第四章 第一节区域农业进展 第四章 其次节 区域工业化与城市化 710.1010.16第五章 第一节 资源的跨区域调配 第五章 其次节 产业转移 810.1710.23 机动 910.2410.30 模块复习、模块测试 1010.3111.6 期中考试 年 级：高二必修周课时：2 单 元 进 度 授 课 计 划 周次日期 教学内容 18.309.4第一章 第一节地理环境对区域进展的影响 29.59.11第一章 其次节 地理信息技术在区域地理争论中的应用 39.129.18其次章 第一节荒漠化的防治 49.199.25其次章 其次节 森林的开发和爱惜 59.2610.2 第三章 第一节 能源资源的开发 610.310.9第三章 其次节 流域的综合开发 710.1010.16 第四章 第一节区域农业进展 810.1710.23 机动 910.2410.30第四章 其次节 区域工业化与城市化 1010.3111.6 模块复习、模块测试、期中考 高二地理教学方案 12 年度下期高二的地理教学内容：区域地理。本学期教学的任务是夯实地理基础，培育同学的地理思维，为高考作好相应的学问和力气储备，同时做好迎接成都市的零诊考试预备。 一、明确任务、把握教学三维度 本学期教学任务重，学问跨度大，涵盖五本教材，且同学没有相应的教材；同时，在高考中，区域地理是高考的载体所在、关键点所在，所以必需在教学中分解高考的学问和力气目标，循序渐进地落实教学目标。在学问的广度、难度、进度方面细心思考，立足同学实际和高考要求狠抓落实，做到全面中突出重点、突破难点，不断反复抓核心力气的提高。 二、坚持集体备课，共同进步 针对高二地理备课组师资构成状况：三人跨三头、高一到高三的特点，我们加强集体备课，对整个教学过程统一思考、设计，对课后作业、小