六年级小学作文推荐5篇.docx

六年级小学作文推荐5篇六班级学校作文篇4 my seasons we have four seasons in a year. i can do many interesting things in each season. in spring, the weather is cool and wind, i can fly kites when its wind. and i can go hiking with my family when its sunny and cool. i like hiking. summer is hot in the north of china, but its not long time. i often go swimming. it can make me healthy and strong. i can also wear my beautiful dresses. fall is a season with harvest. and i can eat delicious fruits in this season. i can watch the leaves fall. winter comes, its often snowy in winter in my hometown. when it snows, everything is white. we can play with snow and make a snowman, skate and ski. and winter is my favourite season, because of the spring festival. i love seasons. i love the nature. 【要领点评】 写法：这篇短文是描述我的四季，在写法上，是依据春、夏、秋、冬四季的更替来写的.，先讲明每个季节的特征，之后再写在这个季节中的主要活动或比较有代表性的活动。同时讲一些自己的真实感受，最终阐述自己最宠爱的季节。在实际的写作的时候我们还可以先写出自己宠爱的季节及主要的活动内容，之后再去讲其他几个季节，还可以多讲解一下地域的季节特征和大自然中的其他景色，如：秋天的田地里一片金黄，农夫在收割等等，这样写出来的四季更贴近实际。 六班级学校作文篇5 记得鲁迅说过一句话：“医国人身体不如医国人之思想”，以致后来鲁迅为了达成这个愿望才改学医而从文。我也宠爱阅读，宠爱写作，每次想到鲁迅“弃医从文”的故事，心中就特别感慨。是啊，拿着手术刀，只能医治一个人的身体，但拿起笔却能用文章来救助国人麻木不仁、只知自保的思想！于是，我就幻想着当一名小小的作家，用我的文章敲击他人的灵魂！可我写出来的作品都是平平常常的，也没有什么特色。有段时间由于组织不特别妙的文字，写不出令自己满意的文章，心中满是着急和沮丧。眼看我的人生理想就要裂开的时候，是郑老师留住了它。 在我无心连续去写作的日子里，郑老师只要一有时间就会叫我到办公室，她总会悉心地教育我，她说：“想要写好一篇精彩的作文，就要肯吃苦，勤练习，仔细观看。你来看一下这盆植物，把你看到的状况，都详详细细的记录下来。”说完递给我一个本子。我开头“看”植物，可是我看了一遍又一遍，但还是没看出有什么特殊的东西来，我急得都快哭了。这时，郑老师走过来，轻轻地拍拍我的肩膀，温存地说：“别急，慢慢来。你想那漂亮的花和残缺的花是一样的开花方式吗？烈日炎炎下花草树木是怎样的？狂风暴雨中又是怎样的？当它是一颗种子时是什么样的？当它是一株颜色明丽的花朵又是什么样的？这一些你都发觉了吗？怎么会写不生动呢？”郑老师那一个接一个的问题，都在我的脑海中打下了深深的烙印。 从今，无论我在那个环境里，只要有时间就会全神贯注地观看四周的事物，从中猎取了丰富的素材。每当脑海里跳动出一幅幅奇异的画卷时，我就会忍不住拿起笔把它们记录下来。这种观看生活的习惯有时我也会用到身边同学的身上：记得有一次在食堂吃饭的时候，看到同学们那不一样的吃饭姿态和好笑的画面时，我突发灵感写了一篇作文，拿给老师看，赵老师看过后，表扬了我，把这篇文章推举给了学校校报的编辑。没过几日，报纸发下来了，在学校报刊上看到自己的文章，我欢乐极了。这就是我留心观看生活所得到的嘉奖，在赵老师的鼓舞和关怀下，我迈出了第一步。接着，我又写出了一些文章，有在校报刊发的，也有在其他儿童报刊上发表的。 郑老师，感谢您，对我的启迪和鼓舞，让我对写作有了新的熟识；郑老师，感谢您对我的关怀，让我明确了人生目标，在以后的日子里，我要勤奋学习、埋头苦干，把握本领、成为德才兼备，可堪大用，能负重任的栋梁之才。3