实用的数学周记范文集合七篇.docx
实用的数学周记范文集合七篇数学周记 篇1 第一节课上我们要考试了，是考数学。 老师发了试卷说哪一组坐的最好就先发给哪一组，原来呀是第四大组坐的最好，也就是我的.那一大组。再看看是那一组坐的最好，哦是第一大组，再看看那一大组哦是其次大组，那么最终一组是第三大组啦。 等老师把试卷发到每一个人手里时候，老师就开头读题目了。读完第一道题目她说开头做吧！我们就开头做了，在做的时候老师说可不要抄别人的要不然分数要被扣掉的。做好第一道题目，老师读其次题目就在这时听到有一个同学在说，我还没做好老师。那我们再等一分钟给他把。一分钟，他最终写好，老师也可以读下一道题目了，老师读完题目的时候，我们就开头做了，我们就做下一道题目了，就这样我们做完了好几道题。 现在我们该收试卷了。老师说：“你们把试卷从后面传上来。”老师还说了一句话：“我们来比一比谁的动作最快。”一看呀！每一组都一样快。 就在这时下课铃声响了，我们就跑出教室跳绳去了。 数学周记 篇2 今日，我们班进行了一次数学考试。虽然成果还没有下来，但自己总有感觉吧？我认为这次考得并不好，计算题好多都是负数，我们还没学呢，即使学了，也不愿定都能写对。概念题还差不多，基本上都能写对。但是，使我最头疼的就是那10道应用题。那么难，好多同学都没有做出来，当然，Me too。我还剩一道题没有做出来以外，其余的都做出来了。还算可以的吧？（比数学课代表好，她还剩4、5题没做呢！）。数学考试 老师批得很快，下午分数就出来一半了，已知我班有十几名同学考不及格，班上没有90分以上，能考到八十几的人，已经算是8错的了！数学考试 我出一道五班级的数学题，五班级的同学不愿定能算出来，但假如有充分的.时间，那就能做出来了。数学考试 “桔子和苹果的总重量是 90千克，苹果是桔子的3。5倍，求桔子一筐多少千克？”很难吧？要用方程解哦！ 总之，我这次数学考试没考好，发挥失常，哀痛啊但愿能考七十几！ 数学周记 篇3 我的数学老师，头发黑黑的，个子高高的，走起路来快如风，像有急事似的，很有速度。 上课时，她总要等全班同学到齐才讲课，假如等到时间快到了才开课，而边老师呢，走路慢吞吞的.却总是一到教室，就开课。武老师讲课时，如有同学不会，听不懂她也不骂，而边老师会骂我们，她怕我们误了上课。假如你学习好，武老师就会说：“哎呀，你学习怎么这么好呢？”假如对学习不好的同学她会说：“你怎么考下那么点点分呢？”她还批判过我，由于我跟武慧玲坐，没打下100分，而打下99分，她问我为什么打不下100分，我没说话。 武老师平常不爱笑，只对武慧玲和邢丽青才笑。 数学周记 篇4 星期天，我在姥姥家的时候，观看姥爷在本上认真的在写着什么，我就跑去看，姥爷告知我说：“这个本是姥爷家记水，电，自然气的帐本，是两个月一记的。” 我翻着看姥爷的.帐本，翻到记自然气的其中一页观看几个数字，8月，3623，3585，38立方和60。8元，问了姥爷我才知道：3623是8月自然气表上的读数，3585是6月表上的读数，3623358538立方，就算出了6月和7月所用的自然气量，每立方气是1。6元，381。660。8元，这样就知道了6，7这2个月自然气花了多少钱。 水和电姥爷也是这样算的，姥爷的记账本中用到了数学中最基本的减法和乘法，在生活中数学处处可见。 数学周记 篇5 X月XX日星期五晴 今日中午，为了能把筷子体积测得更精确，我叫爸爸从化学室拿了一个瘦长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手试验了。 首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，登记量筒内的水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内取出，再登记量筒内的水位刻度(34·5毫升)，前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3·5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8·5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么傲慢、多么高傲啊！ 数学周记 篇6 今日数学课又上新课了小数加减法的运算法则。我学会怎样计算了方法是：（1）数位对齐；（2）从低位算起；（3）对齐小数点位置，点上小数点。（4）得数的末尾有0，一般都把0去掉。我还知道了怎样验算，怎样比较。想起我们以前不认真学习，现在就后悔了。时间是不等人的，一去不复返，大家珍惜时间并努力吧！ 篇七：小数点 最近，我们在学小数的乘法与除法。我被眼前的小数点和数字搞的.晕头转向。 前几天，我在做数学考试的时候把2.67×8.4=224.8写成了2.67 ×8.4=224.28.结果试卷发下来，我只考了97分，这是怎么回事，在这儿，老师圈了一个醒目又刺眼的圈儿，不是对了吗？我小声嘀咕着，但还是被我同桌发觉了，他说:“连这样的都会做错啊！哈哈哈哈！”经过我的验算，才知道我做错了。 回家后，我对爸爸说了这件事,爸爸并没有骂我，他语重心长的说：“女儿，小数点也是很重要的，你不要看它小，这样一个芝麻大小的小数点也酿起一具悲剧。苏联宇航员驾驶飞船正预备返航时，发觉降落伞失灵，最终飞船爆炸，宇航员牺牲这正是地面检查人员责任心不强，忽视了一个小数点！” 是呀，以后确定要认真做作业，不再马马虎虎。 数学周记 篇7 本学期我们级组各成员发扬了相互帮忙，通力合作的精神，加强集体备课，组织“一人一课一议”及“同课异构”公开课活动。组织加强班等课外训练辅导，较好地按要求完成了教学任务。 从考试反馈状况看，主要有以下几方面主要问题： 1、同学对所学学问未能完全的了解，考试时消逝学问盲点; 2、对要求把握的数学思想不能很好的理解; 3、运算力气有待加强，特别是去括号时的符号问题，乘法支配律的漏乘现象严峻，运算法则不够娴熟。 4、数学思想、识图力气有待加强; 5、答题的规范性需要加强。 建议在今后的教学中： (1)立足教材，钻研教学大纲的要求;试卷中较多题目是依据课本的题目改编而来，从同学的考试状况来看课本的题目把握不理想，这说明在平常的教学中对书本的重视不够，过多地追求课外题目的训练，但忽视同学实实在在地理解课本学问，提高思维力气。课堂上尽量把课堂还给同学,让同学乐观参与到课堂中,多机会给同学呈现,表演,讲题,把思路和方法讲出来,使同学更清淅地理解题目,提升自己对数学的理解。多点让同学独立思考,发觉问题,解决问题。 (2)留意培育同学良好的学习习惯。 (3)加强例题示范教学，培育同学解题书写表达。 (4)多一些数学方法、数学思想的渗透，少一些学问的生搬硬套。 (5)在数学教学过程中，课堂上系统地对数学学问进行整理、归纳、沟通学问间的内在联系，形成纵向、横向学问链，从学问的联系和整体上把握基础学问。 (6)针对同学的两极分化，加强课外作业布置的针对性。让每个同学课外有适合的作业做，对不同层次的同学布置不同难度的作业，提高课外学习的.效率，减轻同学课外作业的负担。正确看待同学学习数学的差异，克服两极分化。数学课堂上多考虑、关照中下生，让他们在数学课堂上听得进，肯用手。 (7)老师在平常的课堂教学中必需致力于转变老师的教学行为和同学的学习方式，加强学法指导，提高同学的阅读力气，平常培育同学的自学力气，使同学实实在在地理解课本学问，提高思维力气。平常要关注课本、关注运算力气、关注教学中的薄弱环节。7
