苏科版七年级生物学上册教案表格式4.docx

马家砭中学教学设计周次：时间： 年 月 日年级：七科目：生物设计者：课题：生物学的基本研究方法课时：5教学目标知识与能力1通过案例分析，学习科学家进行探究的过程。2尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响。3. 通过实验探究，了解科学探究的一般过程，培养学生善于从现实生活中发现问题、提出课题、开展实验探究的能力。新 课 标 第 一 网过程与方法通过探究实验，体验科学过程与科学方法。情感态度与价值观 体验科学探究的过程，培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神，逐步确立以爱护小动物为原则来设计探究性实验。教 学重 点学会科学探究的基本方法，进一步提高探究能力。教 学难 点发现问题、提出课题、形成假设、控制变量、开展实验探究。教 学方 法自学 讨论交流新|课 |标 |第 |一| 网教 具学 具多媒体课件教学过程教学过程情景导入 科学探究是科学家研究生命科学常用的方法，当你像科学家一样去思考，去寻求解决问题的答案时，也需要学会科学探究的基本技能。教师活动学生活动自主学习1、 指导学生阅读课文及查阅相关资料结合书中的图片，勾画出书中重点注意的地方。2、 布置任务课前（完成导学稿相关内容）课堂探究多媒体展示资料：法国科学家巴斯德探索夏天食物为什么容易变质的著名实验。思考： 材料中所述实验，观察到的现象是？ 提出的问题是什么？ 实验中设计的对照实验是什么？ 装入甲、乙两瓶的肉汤再次煮沸的目的是什么？ 讨论后得出结论：新|课 |标| 第 |一| 网 肉汤变馊；肉汤中的细菌从哪里来；把甲瓶拉成鹅颈样弯曲细长的形状起对照作用；把放进烧瓶的肉汤煮沸，是为了杀灭瓶中可能有的细菌，避免干扰。 多媒体展示动画：细菌是从哪里来的？引导学生分析科学家探究肉汤变质的过程包括了哪几个步骤？提出问题：细菌从哪里来作出假设：肉汤会自动生出制定计划：实施计划：得出结论：从空气中进入 多媒体展示图表：科学探究过程基本要求提出问题从日常生活、生产实际或学习中发现并表达与生物学相关的问题。作出假设应用已有的知识，对问题的答案提出可能的设想，并估计假设的可检验性。制定计划拟定探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设置实验组与对照组。计划必需合理、严密、可行。实施计划按计划进行研究，并收集所得数据、实验现象等资料。得出结论分析所得数据、现象等实验资料，经缜密的推理。得出科学合理的结论。表达交流撰写探究报告，交流探究过程和结论。 课堂检测见练习册我的收获整理归纳科学探究的过程课后巩固要求学生课后主动、独立的完成w W w . k b 1. c m课前充分预习课本，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。分析资料，回答问题，懂得平时只要认真观察、认真思索、勇于实验，就有可能发现自然界中的奥秘。深化探究过程的步骤 1 . c o 教学体会.