桂美版小学美术18元宵灯谜会教学设计.doc

18 元宵灯谜会 教学设计1教学目标 1、体验利用纸材进行立体造型,感受美术学科与语文、音乐、社会学科的内在联系,感受创造美的乐趣。2、通过学习,使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的民俗文化,培养学生热爱乡土文化的情感和学习民间工艺美术的兴趣。3、欣赏彩灯并学习设计制作,提高动手制作能力,促进设计意识的形成。2重点难点 1、欣赏彩灯并学习设计制作花灯。2、引导学生花灯式样的制作。3教具准备 卡纸、介纸刀、直尺、铅笔、彩色笔、双面胶、线绳4教学过程 活动1【导入】情景导入 1、播放歌曲卖汤圆,师生一起忆一忆和家人元宵节团聚及吃汤圆的场景,营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围。(提出元宵节是在什么时候呢?)2、点课题,导入新课。活动2【讲授】学习新知：了解元宵节习俗，欣赏、分析花灯制作特点 1、了解:元宵节的来源:A、(元宵节起源是因为正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是一元复始,大地回春的夜晚,人们对此加以庆祝,也是庆贺新春的延续。元宵节是我国传统的节日之一。)元宵节的传说:B、(传说在很久以前,凶禽猛兽很多,四处伤害人和牲畜,人们就组织起来去打它们, 有一只神鸟困为迷路而降落人间,却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒,下令让天兵于正月十五日到人间放火烧死。 天帝的女儿心地善良,不忍心看百姓无辜受难,把这个消息告诉了人们。有个老人家想出个法子,他说:在正月十五这天,每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、 燃放烟火。这样一来,天帝就会以为人们都被烧死了。从此每到正月十五,家家户户都悬挂灯笼,放烟火来纪念这个日子。2、欣赏:元宵节也叫灯节,那天还有很多的民间活动。(欣赏图片)揭示课题(板书)翻看课本18课,比如还有:耍狮舞龙灯、逛灯会、猜灯谜、吃元宵等等丰富多彩的活动,让热闹的节日充满了喜庆。引导学生欣赏,并说说自己的感受,(1)美:从造型、花纹图案、色彩(色彩艳丽)。(2)形状:几何行、象形等。(3)基本结构:提绳、灯身、灯须。(4)你还见过哪些花灯呢?3、分析:了解了花灯的特点,那今天我们就一起来制作花灯猜谜语好吗?师生总结制作方法:(板书) a、构思(构想设计花灯的造型如鱼形、花形等。)b、实施设计 (把构思用笔画到纸上。)c、制作大形(选择材料制作花灯的大体形状 。)d、装饰 (用准备的字谜、小花等绘画或剪贴的方法装饰花灯。)注:师边讲解边示范活动3【练习】学生操作练习（播放节日音乐） 1、可分组合作进行。(只要你喜欢就可以在上面随意创作。)2、教师巡视、辅导。(注意安全、卫生。)活动4【活动】作品展示：（相互欣赏） 1、互评:学生作品悬挂起来,选出你最喜欢的,谈谈优点和缺点或理由。2、自评:你的造型和构思遇到哪些启发?3、师小结:以表扬鼓励为主。活动5【作业】课堂延伸 1、你会让自己的花灯亮起来吗?(蜡烛、发光体等物体)2、你还能想到可以用什么材料来做花灯呢?(比如环保类的)