高中历史学习方法策略.docx

高中历史学习方法策略 历史学习不难，只要记住学问点，驾驭学习方法，就能有好成果，下面是我整理的，希望大家喜爱。 1.学习历史有阶段性 高三的历史学习和高一高二很不同，等你上了高三你会发觉，它是一个高度概括和整合，反复巩固的过程。这就要求你在高一高二有很扎实的基础和"历史基本功"。 高一、高二阶段，不必苛求学问的深度，但要注意追求学问的广度。 你会发觉语文水平的凹凸和课外学问的丰富程度对历史学习有很大的影响，所以我建议你多读一些课外历史书籍，注意古文实力和语感的培育，建立自己的一套历史观和世界观。 这些东西对你的影响可能不会立刻体现在分数上，但上了高三以后你会发觉它们太重要了。 2.抓住课堂 要说实在的东西，课堂是很实在的。文科和理科不同，许多聪慧的理科生不听课，照样可以考好;但是一个文科生假如不听课，他什么成果都别想拿到。 听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的学问框架和系统大致构建出来，充分去领悟书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么; 然后在听课的过程中，有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再与参考书上的学问重点、学问框架进行对比补充，拓展自己的思路。 3.充分利用老师 每一个历史老师对历史都有自己深刻的理解，他们也都是经验过高考的。你可以主动地和老师沟通你对历史问题的观点，从老师的回应中吸取对你有益的东西。 4.史实问题和思维问题两大关键 你会发觉我们做历史题，做来做去无非就是考察两个问题：要么是史实，要么是思维。 史实问题通常就是要考你的记忆，比如：法国大革命什么时候爆发的?新文化运动的代表人物是哪些?十一届三中全会的内容是什么这些都是不容更改的史实，你必需特别熟识和了解，这须要平常的积累和记忆。 记忆史实其实并不是什么苦痛的过程，重要是要对历史抱有激情和信念。最终你会发觉一切都不难，就像你不会遗忘家里的门牌号和好挚友的电话号码一样。 同时，你还可以编一些顺口溜来帮助记忆，比如，我就是用"工程队"三个字来记忆中共一大的局限性的："工关注工人阶级，忽视了广阔农夫;程(城)把城市作为重心，不符合中国国情;队(对)斗争对象指向资产阶级是错误的"。 思维问题考察的是你对历史事务或人物的理解，比如说我们见到"根本缘由"，"主要缘由"，"干脆缘由"，"导火索"这样的字眼，那么这道题应当就属于是考察思维的。 这些问题通常是选择题里比较难的部分，但其实也有肯定的规律和方法。 一般来说，"根本缘由"通常是经济基础(生产力发展)或者本质冲突(阶级冲突尖锐); “根本缘由”通常看起来和该历史事务的关系并不明显; "干脆缘由"通常是经过一步推理而不用深化分析就能干脆得到的缘由，和事务的关联性特别强; "导火索"通常都是一个偶然性很大的事务，不是出于社会和历史发展必定。比如"五四"的导火索是巴黎和会外交失败，英国资产阶级革命的导火索是国王召开议会企图征税等; "主要缘由"是最难的，有时它是干脆缘由，有时是根本缘由，这就要求你深化探究事物的内部逻辑，通过对比来确定在历史发展过程中哪一个因素才是对事情起确定性作用的。 思维的熬炼要靠大量做题和有效总结来实现，这一点也是积累的过程，上了高三老师也会常常给你一些提示，留意汲取，肯定会有提高。 5.驾驭一套既定的分析处理问题的方法 历史学习里面其实有许多约定俗成的东西，许多概念我都可以用"三条"或"两条"来总结，比如： 了解一个事务我们通常是从"背景(缘由)，内容(经过)，影响和意义(结果)"来记忆; 分析问题我们总是有"政治，经济，文化"三个维度来思索; 分析背景时我们会分"国内环境，国际环境"来进行; 评价意义时我们有"正面(主动)和负面(消极)"两个方面。 你在答大题时会轻松地发觉这些既定的思路可以快速帮助你理解题目和入手分析。至于这些既定的方法你可以自己在学习中很简单地提炼出来，或者我建议你可以看中学历史学考必备手册最终一部分谈到的一些学习历史的思维和方法，都特别实在和详细! 6.宏观地学习历史，形成学问网络 许多同学可能会觉得历史很烦琐，细微环节许多，有没有什么主线可以把它们串起来? 当然有!你可以适当地进行发散思维，把历史事务串成完整的学问体系(不受课本的限制)，比如说把一整个时代的政治、经济和文化整合在一起进行全面理解和思索，这样一来你会发觉你的历史学问特别有条理，不光可以从宏观上解答很大的问题，也可以随意拿出一个部分进行微观细致的分析，这就达到了很高的境界，可以说"绝学无忧"了。 比如说在我脑海里，整个历史是由中国史和外国史构成的，中国史里又分古代史、近代史和现代史，近代史分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期; 旧民主主义革命这一阶段整体由四次大型侵华斗争(鸦片斗争，二次鸦片斗争，甲午斗争，八国联军侵华)和三次中国人民的抗拒(太平天国运动，义和团运动和辛亥革命)组成，期间经济方面的显著特点是自然经济起先阶梯，半殖民地半封建社会的经济形态形成以及民族资本主义的诞生和发展; 思想文化方面出现了向西方学习的思潮(地主阶级反抗派，地主阶级洋务派，资产阶级维新派，资产阶级革命派，激进的民主主义者)和实践(洋务运动，维新变法，三民 主义，新文化运动)，历经四次大型论战(洋务派与顽固派，维新派与守旧派，革命派与保皇派，问题与主义) 历史的每一个阶段都可以被我这样拿出来进行全面的分析和理解，再细到每一个事务和人物都是如此，所以这应当是你努力的目标和方向。 中学历史学习方法策略本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页