艺术画画教案中班100篇.docx

艺术画画教案中班100篇 第1篇教案活动目标：1、通过图片观赏，认知歌曲的内容，能够用自然的声音较连贯地献唱歌曲春天嵩山美如画。2、通过活动，体会歌曲的情感，用开心清纯的情绪献唱歌曲，抒写自己对嵩山的爱好，萌生爱家乡的情感。活动轻、难点：通过图片观赏，认知歌曲的内容，能够用自然的声音较连贯地献唱歌曲春天嵩山美如画。准备工作：1、 嵩山的图片;2、 花掉、草、小鸟图片;3 、教室装设一些春天嵩山的幼儿作品。活动过程：一、通过观赏幼儿作品，鼓励孩子辨认出春天。二、表达意见练：春天引导孩子用柔和迷人的声音献唱。三、基本部分1、老师深情地范晿歌曲，协助幼儿初步认知歌词，熟识歌曲旋律。2、回答听见了老师演唱了什么，引导孩子完备大胆回去说道。3、将孩子讲出的添画在嵩山的背景图上，协助孩子掌控歌词。4、引导幼儿学唱歌曲，能够用自然的声音存有节奏地献唱歌曲。(1)观赏图片，跟著老师学唱歌曲。“我们看著图片一起来演唱一演唱。”(2)逐一将图片上的“花掉”“草”等内容删掉，引导幼儿展开献唱。(3)引导孩子能够运用柔和迷人的声音存有感情的献唱歌曲。四、完结部分引导孩子用动作整体表现花草，去打扮家乡的嵩山。萌生爱家乡的情感。佛岗小学五一班 魏祎哲第2篇教案中班艺术有趣的沙画活动设计设计意图：沙子就是自然界中的产物，然而沙画就是这几年崭新起至的一种艺术形式，对于先年龄段的孩子很少晓得并且介绍沙画这一艺术形式。所以我设计了这一活动使孩子介绍沙画这艺术的美。36岁儿童自学与指南中表示艺术领域必须使孩子体会美，整体表现美和缔造美，特此我把目标订为：1、介绍沙画的基本作话方法。2、体验沙画增添的快感。过程就是：先观赏视频，引发幼儿兴趣。2、通过视频介绍沙画的作画方法。3、幼儿体验沙画快感。现在我将率领中一班的孩子们一起来积极探索和体验沙画的美。活动目标：介绍沙画的基本作画方法。 体验沙画增添的快感。活动准备工作：先把沙铺在盒子里，毛巾。 视频，入场音乐，作画背景音乐活动过程：轻音乐入场步入活动室。师：宝贝们使我们随着音乐步入活动室吧。 师：宝贝们下午不好!(老师下午不好)，使我们用最出色听到的声音和后面的爸爸妈妈叔叔阿姨除了客人老师们也哈哈大笑吧(爸爸妈妈叔叔阿姨不好，客人老师不好)观赏沙画视频，引发幼儿兴趣。师：宝贝们你们平时画画就是用什么工具图画的?今天有位大师他既不是用水彩笔也不是用油画棒，他到底就是用什么去画画呢?认真看一看他手上的动作哦。 师：不好的，这位大师他就是用什么去作画的?他手里揪的就是什么? 小结：原来这位大师就是胸口在沙子上作画，我们把这个叫作沙画。介绍作画基本作画方法师：这位大师都图画了些什么呢? 师：你看见大师作画时手上的动作就是怎样的(例如：画伞、人、一棵)谁去学学他手上的动作。(恳请幼儿来学)(老师根据孩子们的提问，适当地了解作画动作：揪、凿、擦、剪)例如：师：这个动作叫做凿，沙子从手心往小指漏出来，大朋友们学一学这个动作。师：你们看见大师画伞时用的什么动作吗?师：这个动作叫做擦，张开一个手，擦一擦，大朋友们学一学这个动作。师：老师还辨认出一个动作，不晓得你们辨认出了吗，这个动作叫做剪。可以用一个手指剪，你们真的还可以用几个手指剪师：这个沙画太有意思了，我都说实话试试看。四、教师示范点师：我先用漏的动作凿一个什么呢?(在幼儿的建议下) 师：刚刚用了凿的动作，现在我用刮的动作，我刮出一条彩虹。特别注意哦，必须轻一点，必须遮住盒子的白色部分。 师：咦，我还试图用揪的动作作画，现在这里存有图画怎么办?老师有个不好办法就是轻轻的摇晃盒子，刚才的彩虹就去除了。 师：这么有趣的沙画恳请你们也去试试吧?先去找个边线起身去。 我们手心揪一把沙子，慢慢的漏出来。如果你凿不好了就把头握出来，我就晓得你凿不好了。 那轻轻摇晃盒子，使沙子平坦一点。我们再去试试擦的动作。问问个别的幼儿你们擦的就是什么? 去除你擦的画，恳请你用揪的动作也去试试吧。 我们再试试剪的动作，先用一个手指剪，你能够照进来什么?BUICK，现在我们用两个手指剪，剪不好了说你同伴你剪的就是什么?五、幼儿操作方式，教师指导，播出背景音乐师： 你们想象大师一样图画一整幅的沙画吗?那么现在就恳请你用你讨厌的动作图画你讨厌的画，并给你的沙画挑一个动听的名字。画面多样的小朋友，老师就把你的沙画捕捉到，写下上你的名字，使大家观赏。(运用一体机的摄制功能拍下瞬意的作品，鼓励大家观赏)师：大朋友们的沙画秀色，现在应邀你们的爸爸妈妈叔叔阿姨去观赏吧。师：使我们回去下面洗脸整洁小手，恳请大班的哥哥姐姐也去观赏这么美的沙画吧。第3篇教案教学目标 1、学画各种水果，能够整体表现出来各种水果的基本特征。2、能画出来各种水果之间的重合关系。3、培育幼儿细心观测的能力。活动准备工作1、率领幼儿回去水果店参观。2、各种水果若干，示范点作品。3、绘画纸、油画棒人手一份。活动过程1、和幼儿展开谈话，导入主题。在水果店里你们看见了什么水果?你讨厌喝什么水果?2、出具水果，鼓励幼儿观测它们的外形。今天，老师增添了一些我讨厌喝的水果，使我们去看一看它们就是什么样子的?(认知水果的相同外形、大小。)3、使幼儿认知前后的重合关系。看一看老师买回的水果哪个最小?哪个最轻?看看，想一想老师就是怎么在盘子里摆这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们真的这样摆漂亮吗?为什么漂亮?(橘子在前面，苹果在中间，西瓜在后面。)看看后面的水果被前面的水果堵住了一些可以就是什么样子?4、教师示范点画。首先图画不好橘子，重合在一起的，看不出的地方的线条就无法画出。再图画苹果，然后画西瓜，最后画一个大盘子把它们上装出来。挑选讨厌的颜色给水果涂色，可以用两种相似的颜色展开涂色。5、幼儿绘画，教师巡回演出指导。告诫幼儿特别注意存有顺序地观测和描写。告诫幼儿维持恰当的绘画姿势。6、观赏与评价。看一看谁的盘子中的水果放置的漂亮，重合摆时晓得把线条藏出来。看一看谁的水果新鲜、颜色可爱。活动建议1、教师可以根据本班幼儿的能力提供更多相同的水果。2、也可以将水果二垒摆展开绘画。第4篇教案活动产生思路：在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，存有草地、马路、家门口等地点，鼓励孩子们摆图讲诉，在马路上，我迎上了一些汽车，这有意的一举着实迎合了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们图画起至了汽车，并且对之意实乃尽。通过观察，我辨认出孩子们的观察点都逗留在细轮廓上，图画的汽车只是直观的长方形和圆形的女团，没注意到汽车的另一些主要的特征;在涂色时，孩子们没意识到用多种色彩整体表现可以更可爱，只是一色到底;在与孩子们的个别交流中，我辨认出孩子们的想象还是很多样的，例如他们把直观的汽车看成各种功能的，讲出想象中的可爱的颜色等，可知，孩子们存有美化汽车的心愿，只是整体表现与设想之间存有着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，意在鼓励幼儿在学会观测的基础上，更好更流利地整体表现设想中的汽车。预计活动目标：1、鼓励幼儿通过观察，能够更具体内容地整体表现出来汽车的外部特征，能画出来玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，并使幼儿的绘画整体表现能力有所提高。2、鼓励幼儿挑选多种色彩整体表现汽车的美，特别注意图色时的要点，例如光滑、不涂抹至轮廓之外等。3、在活动中鼓励幼儿掌控恰当的伸缩物品的方法，学会按口令作出反应，构成有序的活动常规。活动准备工作：1、搜集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间鼓励幼儿边玩边观测。2、小的汽车模型(轿车、公共汽车)，音乐上开汽车，道具红绿灯。3、作画纸，水笔与油画棒。活动过程：1、玩开汽车的游戏，带出课题。在音乐声中，幼儿与教师一起上开汽车，师：“嘟嘟，前面存有盏红绿灯，白灯亮了怎么办?(停在)如果闯红灯那可以怎么样?那我们小朋友可以无法闯红灯啊!”出具小的汽车模型，步入下一步。2、鼓励幼儿观测汽车的外部结构。师：“我们一起来看看，我们的汽车就是什么样子的?有些什么?象什么形状?颜色怎样?”鼓励幼儿大胆讲诉，抒发自己的见解和意愿。3、自学绘画汽车。出具小模型，师：“老师这儿存有辆小汽车，我想要把它图画下来，你们一起来协助我，不好吗?”恳请幼儿尝试绘画小的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观测的结果边谈边画，并使幼儿明白观测的促进作用。师：“小汽车图画不好了，现在我必须给它刮上可爱的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，-，我必须沿着黑线用力地涂，不涂抹至外面，你们看看，我的汽车涂好了(出具已完成的范例)，颜色艳丽吗?你们也去图画一图画自己讨厌的汽车，再给它涂抹上可爱的颜色，不好吗?”4、幼儿绘画，教师指导。告诫幼儿先画格普雷的轮廓，协助能力差的幼儿定位。引导、鼓舞幼儿根据自己的观测添画细节。5、小结(1)幼儿在音乐声中上开着自己的汽车至好朋友那儿，和自己的朋友一起谈谈自己的汽车。(2)教师观测，对存有技术创新的作品展开评测。(3)给未完成的幼儿一点时间补足完备。活动评价：本次活动幼儿基本达至了目标。幼儿绘画时能大胆图画出来轮廓并添画观测至的特征，存有技术创新，例如：李瑭小朋友就图画出来了车门，好些小朋友迎图画了人物，胡宇恒小朋友图画的汽车就是与范例相同的，体现了他的技术创新意识。在着色时，孩子们也有意识地激化了色彩，嘴里还哼著要把自己的车子装扮得可爱一点。在整个活动中，孩子们的情绪就是高昂的、细腻的，他们将他们对汽车的重新认识用语言、画笔及动作整体表现了出。在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面扩散社会常识教育，另一方面期望能够协助幼儿构成按信号作出反应的能力。由于幼儿平时已在著手画汽车，所以在活动中，我采用了幼儿未图画过的小轿车去并作示范点，减少活动的新意与难度，在示范点时我有意识地在行动中特别强调观测的意义。为了并使时间更紧凑型，在涂色示范点时我使用了口述要点和轻易出具范例的形式。每个幼儿的发展水平都就是不一样的，为照料至个别，在活动完结时给幼儿一段民主自由的时间补足，同时，这样也能够协助幼儿构成有始有终的自学习惯。事实上孩子们的确须要这段时间，并使自己看见自己的顺利作品。本次活动实行中的重点是幼儿的观测，例如思路与否拓展，幼儿本身与否资金投入至整体表现的活动中，而不单是为了图画得不好，轮廓定位也就是一重点，由于幼儿的动作发展及其他心理等原因的管制，幼儿下笔画的都比较大，这样可以影响至下面的添画，在操作方式中，孩子们通过看看实物，以实物去并作参照物后，很自然地图画得很大。第5篇教案活动目标：1、唤起创作重合图画的兴趣。2、积极探索制作重合图画的方法，讨厌运用多种色彩展开整体表现。3、培育观测能力和动手能力。活动准备工作：1、幼儿可以拓印画卡片。2、彩色笔、图画纸、拓印卡、投影仪、范例、透明化胶片活动过程：一、出具一幅重合画，唤起幼儿参与活动的兴趣。恳请小朋友打听一打听并讲出图画里存有什么颜色的什么东西。二、积极探索重合图画的制作方法。1、把找出的图案贴好。2、鼓舞幼儿思索：为什么最后的图案不好张贴。三、 幼儿制作重合画。1、幼儿在投影仪前操作方式，感觉图案的重合。2、提供更多拓印卡、彩笔，幼儿自己制作重合画，教师巡回演出指导。四、游戏：打听一打听相互观赏作品，恳请小朋友和老师打听一打听自己图画了什么。第6篇教案目标：能够用直观的线条，整体表现人物的各种动态，懂直观速写的方法，体验速写的欢乐。准备工作：幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)师作画工具一份过程：一、师现场作画(添画)，逐步出具。1、师画圆，鼓励幼儿：你们看看，这就是什么?(逐步鼓励，方法同上)。人物速写顺利完成，师回答：他在干什么?(东站着)那里看看出的?(脚)2、师：有趣吗?幼：有趣。师：那我们一起来画画吧。鼓励幼儿师生共同手指作画。二、介绍速写的概念速写：就是用直观的线条快速地画出来一个直观的形象。三、师鼓励相同动态，幼儿作画。1、恳请一个小朋友上来搞动作，下面幼儿观测动作(手、脚的动作)，师示范点作画。2、师动作，恳请幼儿写诗作画。3、恳请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。4、恳请一家长上来动作，幼儿作画。四、作品展现于黑板上，幼儿相互交流。五、活动完结，师小结、评价。第7篇教案幼儿园中班美术活动设计:美丽的刮画教学目的：培育幼儿对刮画的兴趣。 引导幼儿大胆作画， 培育其缔造能力。教学准备工作：1、每位幼儿一张擦画用的蜡纸。(用较软的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔， 再用深色例如棕色、黑色、或深兰色等涂抹上覆以覆盖住底色。2、 各种擦图画工具， 例如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧有梳子等。3、老师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 擦图画工具一套。教学过程：1、老师出具擦图画工具， 引发幼儿的兴趣。师：这些叉子、竹筷和小刀 他们存有什么用处呢?除了你们说道的用处之外， 他们可以用以干什么?2、尝试活动。恳请幼儿用各种工具在已涂好的画纸重上擦一下。 看一看能画出来一些什么图案。3、老师总结各种工具可以刮出相同的美丽的线条和图案。4、老师示范点擦图画：长颈鹿。用竹签刮出一个圆， 圆下存有两条线， 又就是一个椭圆， 下面就是四条柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上存有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子擦，长颈鹿看见小朋友十分高兴， 就唱出了歌， 用叉子刮出波浪状的五线谱。5、出来示范点画， 恳请幼儿看看、谈一谈， 老师用什么工具， 刮出了什么?6、幼儿擦图画：恳请小朋友用各种工具去擦一张图画吧。7、总结：重点表彰大胆作画的幼儿。这么多美丽的刮画作品， 我们去把它布置成一个擦图画作品展， 恳请别的班级的小朋友也去参观吧。第8篇教案教学要求：1、通过教学活动，使幼儿在观赏抽象画的基础上，初步认知梦境可以不必将具体内容事物画出，晓得相同的色彩可以整体表现相同的梦境。2、使幼儿学会水彩粘贴图画的基本步骤，体验玩色活动的快感。3、培育幼儿体会、观赏和整体表现美术作品的能力。教学准备工作：1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画红色的斯芬蒂克(若没原著，师可以自己用艳丽的色彩画一幅水彩粘贴画)2、幼儿人手一份材料(一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料)3、烘干机、录音机、磁带(内有睡、可怕的音乐、轻快的音乐)教学过程：一、已经开始部分：1、师：大朋友们，你们好!我就是小魔女。今天我将拎你们回去梦的世界玩玩，高兴吗?2、听音乐，搞动作(睡，搞恶梦，美梦，再次睡)3、师：“天亮了，该下班了。”二、基本部分1、师：小朋友在梦的世界里，你们玩玩的真有模有样，睡著了什么?(幼儿民主自由讲话)小结：哦，小朋友搞了各种各样的梦，存有可怕的梦，也存有欢乐的梦。2、师(出具抽象画)：存有一位法国的画家也搞了一个梦，而且把它图画了下来。你们猜他睡著了什么?(幼儿民主自由讲话)小结：我辨认出一件怪异的事，画家的梦里没将具体内容的事物画出，而是使我们去猜一猜，这种画我们把它叫作抽象画。3、师：在这幅画里，画家必须说我们，他搞了一个可怕的梦，还是欢乐的梦，为什么?鼓励幼儿从色彩上去观测，色彩较艳丽，还是略偏灰暗。)哦，原来你们指出画家搞了一个欢乐的梦，因为他的画里存有许多艳丽的色彩，灰暗的色彩比较太少。4、师：我刚才也搞了一个梦，就是个可怕的梦，该用怎样的色彩回去整体表现呢?(鼓励幼儿谈出来许多灰暗的色彩，当然也需用少量艳丽的色彩去整体表现)那今天，我去教你们一个代莱画画方法，你们帮忙我挑选色彩，我们一起合作画一幅抽象画我的梦，不好吗?5、师示范点步骤：1)你们啊，我增添了一块玻璃板，必须将颜色图画在玻璃板上。2)恳请你们帮忙我挑选颜色，你们真的可以用什么颜色?怎么画?(可以使幼儿指导老师随意画线条或色块)3)将玻璃板轻轻的摇晃，使色彩民主自由渗合，流动。4)拎一张白纸在上面压一压，轻轻地揭开。5)为了并使颜色干活的慢，在烘干机上煨一烘。6)我还要给它镀金镜框，这样就更可爱了。6、师：我的梦终于图画不好了，你们想要不敢试试看?恳请你们先想好自己的梦就是欢乐的，还是可怕的，然后采用适当的色彩图画在玻璃板上，拎白纸压一压，研磨后，采用自己讨厌的镜框镀金，顺利完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听到一听到。7、幼儿作业，师巡回演出指导。(摆音乐)三、完结部分：1、师使幼儿将作品布置在一块板上2、师：梦的世界有趣吗?想要不敢再回去?我们再至那里去找一打听，除了可怕的梦、欢乐的梦，还可以存有那些梦?第9篇教案设计意图：本节课就是利用教师平时布置教室用剩的回收吹塑纸，使幼儿通过直观的加工,手绘成美丽的画面，有意识地推动幼儿的动手操作方式和剪贴女团造型以及缔造等方面的综合能力。活动目标：1. 重新认识房屋建筑的外形特征,培育幼儿对生活美的体会能力。2. 能够用回收吹塑纸展开加工，手绘房屋，并合理的精心安排画面，培育幼儿整体表现美和缔造美的能力。3. 培育幼儿在 活动中存有精细，单一制的操作方式习惯。活动准备工作 教具准备工作：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。学具准备工作：1.装有回收吹塑纸的筐子6个。(1) 1筐内上装成品图形。(全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。)(2) 4筐内上装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分圆形图(半成品图形就是指大小相同的吹塑纸长条，须要幼儿经过直观加工即可采用的图形;圆形图形就是指大大小小形状相同的吹塑纸碎片，幼儿必须根据自己的须要展开加工。(3) 1筐内上装一部分半成品图形一部分圆形图形和一小部分成品图形。2.剪刀每人一把，每组毛巾一块、浆糊一盒。幼儿科学知识准备工作：课前率领幼儿观赏过各种房屋建筑;幼儿存有一定粘贴和剪贴的经验。环境准备工作：课前在教室中布置存有各种风格建筑的卖钱画。教师准备工作：将幼儿按能力分成不好(6人)、中(24人)、高(6人)三组，操作方式材料搭载如下：不好1(3)，中1(2)，差1(1)活动过程：一. 引发兴趣。我们观赏过许多可爱的房屋，那些都就是建筑师们动脑筋设计出的。今天我们也去搞小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好?二. 鼓励幼儿观测楼房的结构和造型。1.小朋友，你们看看这些卖钱纸上都有些什么?(小楼房)2.这些小楼房由哪些部分共同组成?(墙、房顶、门、窗)(1).你们看见的墙就是什么样的?(有的低、有的狼、有的小、有的大，就鹿各种各样的长方形)教师引导幼儿讲诉，同时出具贴绒教具例如：(2)观赏老师的.所有的屋顶都一样吗?(教师引导幼儿讲诉，同时出具适当的贴绒教具)三角形的屋顶，例如半圆形的屋顶，例如：长方形的屋顶，例如：两种图形共同组成的屋顶(3)房屋的窗户都一样吗?你见过什么形状的窗户? 圆形的窗户，例如：方形的窗户，例如：两种图形共同组成的窗户，例如：(4) 每座房屋的门都一样吗?你见过什么形状的门?长方形的门，两种图形共同组成的门(5)小结：每座房屋都就是由墙、屋顶、门和窗户共同组成的，它们的形状各不相同。三.向幼儿了解吹塑纸贴画，观赏老师的作品。1.出具范例。这就是老师设计的楼房，你们看一看他就是用什么材料搞的?(向幼儿了解吹塑纸，并说他们这些都就是我们布置教室用剩的回收材料，我们可以把它们再次利用，制作成精致的图画，唤起幼儿制作的性欲。)2.观赏范例。你们最喜欢那一幢房子，为什么?(鼓励幼儿特别注意造型精致的房门、屋顶、窗户。)3.如果你就是建筑师，你准备工作设计什么样的房子?准备工作给谁居住?(引导幼儿大胆想象。)四.交代作画建议今天老师给每个小朋友准备工作了一些相同颜色的回收吹塑纸。马上，老师必须恳请每个小朋友去搞小小建筑师，自己设计最喜欢的房屋，可以就是你见过的，也可以就是你想要出的。在张贴之前，小朋友必须想好，你想要搞什么样的房屋，然后至筐里挑选出你所须要的形状，如果没你想的形状，你也可以自己去抠，抠不好之后，就把它比拼在图画纸上最合适的边线。拼好后，先贴房顶和墙体，再张贴门和窗。五.幼儿操作方式，教师个别辅导。1.引导能力弱的幼儿根据自己的须要做成自己想的图形，时能张贴各种造型的楼房。指导能力强的幼儿挑选适当的图形手绘楼房。2.告诫幼儿剪刀用瘤果送回盒内，剪下的碎纸送回筐中，可供其他幼儿挑选出。六.展览并评价幼儿作品.引导全班幼儿精细单一制的作业态度，并鼓励幼儿观赏存有想象力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。延展活动(1) 在美工角置放回收吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊有供幼儿活动时展开剪贴。(2) 可以在今后展开一系列的回收物品粘贴活动。例如：蛋壳手绘、花草树叶手绘等。第10篇教案教学目标：1、可以运用各种线条有序的女团整体表现蝴蝶翅膀的厚薄变化，体会线条画增添的美感。2、自学用油画棒、水彩笔、水粉的相似色、对比色的套色运用。3、存有认真、冷静的较好作画习惯。教学准备工作：可供观赏的示范点作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘教学过程：1、观测介绍线条图画的特点(1)、找找线条排序存有什么规则?厚薄线、累得密颜色浅;(2)、特别强调套色的运用。2、幼儿作画，传授建议(1)、用厚薄线、排序叶唇柱或密彰显浅或深;(2)、可以用图形女团画各种蝴蝶的外形;(3)、先搓主体，装饰时线条排序准确;(4)、冷静、认真地作画。(5)、套色运用传授教师指导，协助个别幼儿合理运用线条，中途若辨认出问提如为幼儿互相观擦辨认出，同时鉴借别人的不好的方法.3、展现幼儿作品(1)、看看、说一说作品美在什么地方。(2)、有序地整理用具第11篇教案活动目标：1、自学水墨画的写字和用笔方法，用毛笔的侧锋画椭圆，整体表现小鸡的外形特征和相同姿态。2、能够大胆文辞，唤起对水墨画的兴趣。活动准备工作：1、率领幼儿观赏内容直观的水墨画若干幅。2、“群鸡”图片，电脑等。3、小鸡玩具、毛笔、墨汁、毛笔、盘子、毛巾、报纸等。活动过程1、鼓励幼儿观测小鸡，引起幼儿兴趣。(1)教师出具教学折页“群鸡”，并讲诉鸡妈妈长成了一群调皮的小鸡，恳请上朋友帮忙鸡妈妈看一看小鸡由哪几个部分共同组成?各部分紫带怎么样?幼儿提问后教师总结：小鸡紫带很调皮，圆圆的头，圆圆的身体，除了尖尖的嘴，肚子底下短着两条细细的腿。它们有的走跌打听妈妈，有的低头喝虫子，除了的在搞游戏。(2)出具小鸡玩具，变化小鸡的各种相同姿态，鼓励幼儿展开观测。告诫幼儿好句出来各种神态的小鸡。2、鼓励幼儿自学水墨画笔锋的基本用法。师：“怎样用毛笔去图画小鸡呢?恳请你们看看老师就是怎么画小鸡。(教师示范点)先用毛笔煮颜料，使毛笔转头，稍稍用力图画出来小鸡的头和身体，身体比头图画得小一点，再用勾线笔画出来小鸡的嘴巴、爪子和眼睛。”3、交代建议，幼儿作画，教师指导。师：“鸡妈妈现在必须恳请小朋友给小鸡画像，它还想要问问小朋友图画的小鸡在什么地方，在干什么。”教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿，掌控用笔方法。4、总结评价，完结活动。教师以鸡妈妈的口吻非常感谢小朋友为它的小鸡画像。第12篇教案中班美术活动：水墨游戏 临平二幼 王春燕活动过程：1、能够大胆尝试调配墨色的明暗层次，介绍水与墨的相互关系。2、在体验、积极探索、观赏中体会中国画的独有美感。活动准备工作：1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、毛巾、洗脸笔桶、毛笔等);3、一次性水杯若干。活动过程：一、比较，带出主题1、出具两幅幼儿作品，对照：“这两幅图画在墨的颜色上存有什么相同?”2、教师小结。二、探究水墨1、交代建议：老师为每个小朋友准备工作了很多杯水，恳请你使水和墨一起罢了游戏，看一看存有什么变化?2、幼儿尝试、探究。3、交流，小结。三、观赏水墨出具大师的画，探讨：图画上图画了什么?墨的颜色存有变化吗?你就是怎么看看出的?四、整体表现水墨1、交代建议：恳请你运用我们刚才拆开的相同明暗的墨回去画画自己最想要图画的东西。2、幼儿作画。3、展现作品，同伴间互相交流。第13篇教案活动目标：1、自学用渐变色装饰水果，并将其剪下张贴在树上，装饰成水果树。2、晓得秋季就是水果大丰收的季节，体验与同伴合作的欢乐。活动准备工作：大树一棵，水果涂色图每人一份，油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，在磁砖上图画不好4棵大树。活动过程：一、谈话带出活动内容1、小朋友，你们晓得现在就是什么季节呀?2、秋天走进了，水果大丰收了，你晓得秋天存有哪些水果吗?3、(出具大树)这就是一棵美妙的水果树，在秋天可以孕育各种各样的水果，看看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果树装扮得不好可爱呀!4、今天恳请小朋友也去搞一搞各种各样的水果，去装扮我们的水果树，不好吗?二、教师传授示范点1、用油画厉害给水果涂抹上可爱的颜色。重点示范点渐变色的操作方式2、用剪刀剪下各种水果，张贴在水果树了。三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导1、引导个别幼儿大胆涂色。2、引导幼儿涂色时整体表现色彩的晕染。3、协助个别能力较差的幼儿。4、将涂抹好色的水果张贴在水果树上。四、观赏大丰收的水果树1、这么可爱的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧!听音乐演出高高的水果树。第14篇教案一、名称：画妈妈二、建议：1、推动幼儿整体表现能力的提升。2、通过外形特征的叙述萌生快乐爸爸妈妈等亲人的情感。三、过程：(一)妈妈的样子1、示范点探讨老师的样子。2、总结不戴眼镜的就是田老师3、我们每天都和妈妈在一起，对妈妈已经很熟识，那么，妈妈短什么样子，我们都很讨厌。(二)讨厌妈妈1、平时妈妈并作什么事情的时候，你最喜欢?2、老师小结，妈妈搞那么多事情，那就是为我们。(三)画妈妈1、现在，你想要她吗?你们想要妈妈，我们一起画下妈妈。2、准备好了没?我们已经开始想要妈妈?3、先画一个大大的圆，还是什么?这就是妈妈的脸。我们亲亲她，对妈妈说：我亲亲你的脸。4、妈妈的头发就是什么样子的?妈妈，我亲亲你的头发。5、看一看快给我你的妈妈，除了什么没画?例如眉毛，眼镜，耳环等。6、不好，现在我们用剪刀把妈妈剪成，张贴在你讨厌的地方，使她陪着你。四、思考：优点就是孩子们在提及讨厌妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热切。因为孩子们对自己的妈妈印象比较浅，所以老师与孩子的互动性比较弱。美中不足就是在画画过程中，孩子的画具失的比较多，这主要就是我准备工作不充份，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备工作对于一个活动来说就是至关重要的。好好准备工作每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备工作也就是笼统的，不仅仅指教学具的准备工作，更包含每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备工作。第15篇教案目标1、鼓励幼儿自学用胶水在纸上粘贴细沙或大米、小米、芝麻等点状材料，培育幼儿手眼协同的能力，体验粘贴活动的快感。2、引导幼儿遇到困难勇于求救，在探讨过程中相互自学。准备工作：胶水、毛笔、盘子、晒干的细沙或大米、小米、芝麻、烫毛巾。材料可以由教师和幼儿共同准备工作。过程1、引入活动教师回答，引发幼儿兴趣：每天早上，小朋友都高高兴兴地走进学前班，恳请你说大家，你走进学前班的路就是怎样的?你还走到什么样的路?2、介绍活动内容教师出具准备好的粘贴材料，明确提出活动内容：今天，老师恳请小朋友用细沙(或大米、小米、芝麻等材料)去修成一条上学前班的路。3、自学制作方法鼓励幼儿积极探索怎样用胶水、细沙等材料粘贴出来上幼儿园的路。(1)鼓励幼儿观测幼儿用书第1页，讲出上学前班的路在哪里。(2)唤起幼儿尚无经验，互相探讨粘贴步骤。(先在"路"上涂胶水，利沙上细沙。)(3)交代粘贴建议：粘贴前先用毛笔将胶水光滑地涂在"路"上，但无法涂抹至"路"的外面。再把细沙或其它粘贴材料光滑地利沙在漆胶水的"路"上，用手掌轻轻甩几下，稍等一会，把幼儿用书举起去，轻轻地把多余的细沙洒落在准备好的盘子里，再加固一下没细沙的地方，上学前班的路就修通了。4、幼儿操作方式，教师指导教师告诫幼儿正确地涂胶水，遇到困难主动打听老师或者旁边的小朋友商量化解。搞好后，甩和洒落多余的细沙时,动作必须重，易于安顿。5、观赏评价作品恳请小朋友将作品放到自己的桌上，以小组为单位，轮流观赏评价同伴的作品。第16篇教案活动目标1、鼓励幼儿用半圆形及有规律的图案画孔雀的主要特征。2、鼓励幼儿合理画法，力求画面细腻，色彩鲜艳。活动准备工作1、图画纸、油画棒、记号笔。2、孔雀图片若干活动过程1、谈话，引入活动：回答：你们见过孔雀吗?孔雀就是什么样子的? 幼儿提问后师小结：孔雀就是很美的，尾巴进行象扇子，当孔雀尾巴进行后，人们给它起至了个动听的名字叫做孔雀开屏，你们讨厌孔雀开屏吗?今天我们就去图画美丽的孔雀。2、鼓励幼儿观测图片，讲出孔雀的外形特征。回答：孔雀的身体由什么形状共同组成?尾巴进行象什么?孔雀的羽毛就是怎样装饰的?3、教师示范点、传授：(1)、先画孔雀的头和身体。(2)、再从孔雀身体两边启程画一个大大的半圆形。(3)、最后装饰孔雀的羽毛。4、交代建议，幼儿作画。图画时必须大胆些，图画大些，羽毛的颜色应当艳丽些，好句出来孔雀的一家。教师存有目的地展开辅导，告诫幼儿合理画法，鼓励幼儿添画一些背景。5、作品展览，使幼儿相互观赏。活动延展在美工区使幼儿用纸八折出来孔雀。第17篇教案活动目标：1、 尝试人体印画，唤起幼儿对美术活动的兴趣。2、 能够利用所提供更多的材料装饰画面。3、 提升幼儿的合作能力。活动准备工作：画板、画纸、蜡笔、铅笔、剪刀、浆糊、蜡光纸、皱纸、广告纸、利就是封等。活动过程：1、以演唱英文歌Clap you hands引入活动，并使幼儿讲出歌词的内容。Clap you hands就是幼儿已研习过的一首关于身体各部位的英文歌，使幼儿用中文讲出歌词内容就是进一步稳固对身体各部位的重新认识。2、明确提出新鲜又有意思的人体印画，引发幼儿对绘画的兴趣。3、教师交代人体印画的建议，并恳请几个幼儿示范点绘画。教师：“大朋友们可以民主自由共同组成5个人一组，每一组都必须先协商不好谁搞模特儿，模特儿可以搞一个自己讨厌的动作，身体紧贴着画纸，其他的4个小朋友一起用铅笔或蜡笔把模特儿的身体印画在纸上，再利用所提供更多的材料对印画不好的人体轮廓展开装饰。”4、恳请幼儿自由组合，按建议作画，教师巡回演出指导。5、活动小结。师生一起评价画，并表彰合作能力弱的幼儿，引导其他幼儿向他们自学。第18篇教案活动目标：建议幼儿能够按儿歌的内容作画，培育记忆力和想象力，建议突出主题，特别注意色彩的厚薄配搭。活动准备工作：1.幼儿已学会画公鸡;卖钱纸搞公鸡帽一顶。2.范画一张，幼儿用纸.油画棒若干。活动过程：1.带出课题。教师头戴公鸡帽，研习搞公鸡抬头挺胸走路状，并念儿歌：“大公鸡，真美丽，大纸鸡冠头上穿，尾巴毛，往上打翻，胖胖的两腿长长的脚，扬起胸膛慢步横跨，尖尖的嘴巴喔喔落花，每天叫做人早早起至”教师读儿歌两遍，恳请幼儿讲出儿歌名称及内容。教师以故事形式具体内容地描写大公鸡出时的时间.地点.气候.环境及搞什么的等等。一般会恳请讲诉能力弱的幼儿编成讲故事。恳请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔落花的姿势画出，并添画有关的内容。2.幼儿作画。出来示范点画，说幼儿这就是老师研习了儿歌以后并作的画，特别强调画面必须突出主题-公鸡;特别注意图画不好鸡冠与尾巴，建议幼儿图画得与老师相同。教师全面辅导，鼓舞幼儿记忆儿歌内容，具体内容指点画面的精心安排。3.作业评价。教师评价一个幼儿作品。内容丰富，色彩鲜艳，公鸡图画得注重，再恳请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听到。幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫做返回教室。第19篇教案装饰画：围巾活动目标1、介绍围巾花饰的多样，及色彩的多样。2、自学用花纹,格子或图样对围巾展开装饰。3、对装饰画有兴趣。活动准备工作各种图案的围巾，蜡笔，纸(短、正方形的围巾状)。活 颤抖 过 程一、出具各式围巾,使幼儿观赏.1. 这就是什么?(围巾)它们存有什么不一样的地方?(花纹不一样)花纹什么地方不一样?(有的是围著围巾四周一圈,有的两边存有花纹,有的存有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花掉,有的是格子)二、装饰围巾,幼儿作业1. 我们今天也去装饰围巾,你讨厌什么样的围巾?你可以用什么画案去装饰你的围巾呢?(幼儿讲诉)。2. 看一看我们存有什么东西呢?(蜡笔)3. 教师明确提出建议:幼儿能自己大胆装饰围巾,特别注意不和别人一样,能够自己想要方法设计。4. 教师巡回演出指导,协助存有困难的幼儿展开设计。三、评讲幼儿作品1. 我们看一看这些围巾颜色怎么样?2. 你就是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)第20篇教案活动目标：1、鼓励幼儿在圆形上M18x出来多种物体，并通过添画整体表现其主要特征，唤起想象力 。2、能够主动参予编创活动，用连贯的语言大胆地抒发自己的见解，发展语言，多样M18x。3、在活动中充份体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神活动准备工作：1、实物：一个圆圈的图片人手一张。2、实物投影仪活动过程：一、鼓励幼儿对圆圈展开初步想象。师：今天老师增添了什么?(一个圈圈)这个圈圈看起来像是什么?(小船、小床、碗)那西瓜皮口朝下看起来又像是什么?(小伞、屋顶、台灯)二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子展开叙述师：这个圈圈可以张口，啊!它盛满了什么?(秋千)，谁可以在上面玩玩呀?(小花猫、小朋友)听到，老师把这幅图编制成了两句话：圆圈圈，变小秋千，小朋友、小花猫和我一起玩玩的真高兴!师：小朋友，你们想要不敢也使圈圈变小个魔术?变小不好魔术后想一想，在的旁边除了谁?可以把你想起的画下来，并且也编制成几句动听的话。幼儿民主自由想象添画并讲诉。(告诫幼儿相互讲诉)恳请个别幼儿讲诉三、 鼓励幼儿再次对圆圈圈进行想象，小组合作编创有意思的圈圈的故事师： 现在我必须恳请你们每人打听个好朋友把你们手上的画拼在一起，变为一幅大画，然后两个人一起编成一个动听的故事出，两个人你先编成，再他编成，大家接龙一起编成个悦耳的有意思的圈圈的故事吧。四、 教师直观小结恳请个别小组讲诉、引导小组间相互讲诉。第21篇教案幼儿园小班艺术教案：叶子画活动目标1、幼儿能够根据树叶的形状展开