小班美术小刺猬背果果教案反思.docx

小班美术小刺猬背果果教案反思 1、小班美术大刺猬腰果果教案思考【活动目标】1、唤起幼儿对手工活动的兴趣。2、培育幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协同能力。3、鼓励幼儿自学用橡皮泥揉大刺猬的果子。4、通过观察图片，鼓励幼儿讲诉图片内容。5、能够安静地聆听别人的讲话，并积极思考，体验文学活动的快感。【活动准备工作】橡皮泥、牙签、故事老奶奶的果树。【活动过程】一、听到故事导入主题。1、幼儿听到老奶奶的果树的故事。2、回答：故事里就是谁协助了老奶奶?大刺猬协助老奶奶搞了什么事情?TNUMBERV12V4大刺猬为什么能够协助老奶奶呢?(鼓励幼儿提问，并及时给与表彰。)小结：原来就是这样，大刺猬就是用身上的刺及把果果运往老奶奶家的。3、你们想要不敢和小刺猬搞朋友呀，这个大刺猬到底就是个什么样子呢?嘿嘿，老师给大家增添了一只调皮的刺猬。4、教师了解材料(慢思 )。小朋友猜老师手中的小刺猬就是用什么东西搞的?教师及时确实幼儿，并给与表彰。二、教师示范点揉大刺猬和小果果。三、幼儿展开操作方式，教师巡回演出观测指导。四、将幼儿的作品展现，鼓励幼儿打声评价其他小朋友的作品，并给与引导和表彰。活动思考：每一次代莱尝试都能从孩子们身上意见反馈至或多或少的信息。虽然这就是孩子们从未碰触的艺术形式，但整个过程都就是在盲目的积极探索中的，每段盲目的积极探索都会存有一个劳动成果的发生，而每个劳动成果的发生最终都会推动教师各方面相同水平的提高。2、小班身心健康大刺猬腰果果教案思考活动目标：1.自学并排翻转，发展两端滑能力。2.唤起幼儿对体育游戏的兴趣，充份体验游戏的欢乐。3.发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.培育幼儿对体育运动的爱好。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：软垫若干块 小树五棵“果子”若干 篮子一只活动过程：一、 热身入场师：今天天气真不好啊，孩子们，跟妈妈一起过来晒太阳晒太阳，罢了运动吧·二、 自学-“并排翻转”本领师：草地上真难受啊·你们晓得我们刺猬都存有什么本领啊?(幼儿提问-缩成一团)师：对，这就是我们自我维护的一种方法，当碰到敌人的时候我们可以缩起来，变为一个球，那么就不能被敌人辨认出了。我们一起来罢了看看。师：除了什么本领呢?-滑1、 个别幼儿尝试师“恳请你(幼儿)去试试，你就是怎么滑的啊?(幼儿提问)2、 集体幼儿探讨并尝试-并排滑师：我们也去试试吧!(幼儿民主自由跳跃数次)师：哦!刚才妈妈辨认出你们存有很多不一样的滚法哦!(师评测幼儿的相同滚法并总结)3、教师示范点师：不好，你们存有这么多相同的滚法，真棒啊，你们想要不敢看一看妈妈就是怎么滑的?(想要)你们必须认真看看哦?回答：妈妈跟你们滚的存有什么不一样啊?我的脚就是怎么样的?手就是怎么摆的?速度快的秘密在哪?(幼儿提问)师总结：身体平躺，手放胸前，向一个方向并排滑，秘密就是腰必须用力一抖，咕噜身体就滑过去了。4、集体自学-并排滑师：我们也来学一学吧(师指导动作;并提示信息安全问题)有趣吗?(有趣)再去一次，1个2个师：刚才我们研习的本领叫做-并排滑。三、 游戏“腰果子”师：冬天至了，我们必须准备工作过冬的果子了，今天啊妈妈必须拎你们至果林里腰果子呢!啊，我们必须爬过小树林，就可以看见好多好多的果子了，必须用刚我们研习的滚的方法回去腰果子，再沿着旁边的小路“咕噜咕噜”滑至草地这里去。再互相帮把果子拎下来，放在篮子里。听到明白的孩子笑了笑!谁愿先去寻探路，试试?(幼儿示范点一次，教师评测)不好，我们大家一起启程吧!(练2次，并提示信息安全问题)师：孩子们，肚子饿了吧，我们先吃点果子吧，美味吗?真辣啊!(稍加歇息)师：那我们再回去腰点吧!(展开一次)四、 收紧活动师：啊!我们腰了这么多的果子，真高兴啊。都辛苦了吧，那我们一起来收紧一下吧。师：我们带着果子一个跟著一个回家罗!活动思考：整个活动遵从了幼儿的年龄特点，以游戏的方式横跨 于始终，使幼儿在开心随心所欲地游戏中推动动作发展。下面我去谈谈这次教研活动的研讨过程。第一次我们听到了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这文言的探讨非常惨烈，老师们一致指出本节课在内容设计上合乎幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性低。但也存有一些问题，在最后爬过树林，扣山洞环节中，起先我们设计的目标就是使孩子备考稳固扣，孩子们爬到至山洞就堵塞在一起，也没按照扣的建议回去扣，发生这种情况，我们又在探讨，就是稳步还是换成这个环节，最后探讨结果还是按照原来的环节开展活动。第二次我在试教中同样也发生了这种现象，我们打听原因，环节本身发生问题，使孩子在快速爬到的时候回去扣，他们难以掌控，就不可能将达至我们所定的教学要求，最后还是换成了这个环节。另外一个环节，使孩子学会并排滑，身体躺平，脚抬起，两手摆胸前，也就是这文言的重点。大部分孩子都指出刺猬就是缩起来滑的。对于这种概念。我们也密了很多资料。到底刺猬滑得时候就是缩起来滑吗?答案就是;有时候可以缩起来滑，有时候脚抬起滑，所以我们使孩子在尝试滑的时候使孩子回去说大家你就是怎么滑，最后教师评测告诉孩子今天刺猬妈妈教导你们代莱本领滑-并排滑这次活动中教师与幼儿始终能够维持着角色身份，幼儿参予的积极性很高。严重不足就是在已经开始部分老师说道，今天妈妈教导你们一个代莱本领-并排滑，而必须就是使孩子在尝试中辨认出的时候带出课题，说道，这个刺猬宝宝滑的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加轻松使孩子感觉我们在搞游戏而不是在听课。在背果子游戏中个别孩子没按照“并排滑”的示范动作搞，教师必须告诫孩子制止动作。通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备工作中也显出很随心所欲，但我更注重与活动的设计以及研讨过程。也期望各位崭新老教师给我明确提出不好的建议。3、小班美术大刺猬腰果果教案思考【活动目标】1、唤起幼儿对手工活动的兴趣。2、培育幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协同能力。3、鼓励幼儿自学用橡皮泥揉大刺猬的果子。4、通过观察图片，鼓励幼儿讲诉图片内容。5、能够安静地聆听别人的讲话，并积极思考，体验文学活动的快感。【活动准备工作】橡皮泥、牙签、故事老奶奶的果树。【活动过程】一、听到故事导入主题。1、幼儿听到老奶奶的果树的故事。2、回答：故事里就是谁协助了老奶奶?大刺猬协助老奶奶搞了什么事情?TNUMBERV12V4大刺猬为什么能够协助老奶奶呢?(鼓励幼儿提问，并及时给与表彰。)小结：原来就是这样，大刺猬就是用身上的刺及把果果运往老奶奶家的。3、你们想要不敢和小刺猬搞朋友呀，这个大刺猬到底就是个什么样子呢?嘿嘿，老师给大家增添了一只调皮的刺猬。4、教师了解材料(慢思 )。小朋友猜老师手中的小刺猬就是用什么东西搞的?教师及时确实幼儿，并给与表彰。二、教师示范点揉大刺猬和小果果。三、幼儿展开操作方式，教师巡回演出观测指导。四、将幼儿的作品展现，鼓励幼儿打声评价其他小朋友的作品，并给与引导和表彰。活动思考：每一次代莱尝试都能从孩子们身上意见反馈至或多或少的信息。虽然这就是孩子们从未碰触的艺术形式，但整个过程都就是在盲目的积极探索中的，每段盲目的积极探索都会存有一个劳动成果的发生，而每个劳动成果的发生最终都会推动教师各方面相同水平的提高。4、小班主题大刺猬腰果果教案思考活动目标：1、培育幼儿团结一致协作，互相帮助的品质。2、培育幼儿出席体育活动的兴趣。3、练手膝着地爬到。4、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。5、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。活动准备工作：1、大刺猬胸饰若干。2、背面张贴存有双面胶的"苹果"若干，苹果用吹塑纸剪。3、图画存有苹果树、草地、大刺猬的家和存有许多大刺猬在背苹果的背景画一幅。活动过程：一、在音乐演奏下，教师和幼儿搞动物模操热身。二、教师传授背景画，引发幼儿参予游戏的兴趣。大风把明朗了的苹果吹起落下来，许多大刺猬在忙着把苹果运回家，储存着慢慢喝，但是它们没地方上装，就在地上踢个滑，用背上的刺及把苹果撕出来运回家，返回家里，苹果真咏下来，它们就一个协助一个把苹果拎下来。三、游戏"腰苹果"刺猬妈妈率领大刺猬两手屈膝着地，一个直奔一个地爬过垫子，在"草地(地毯)"存有"苹果"的地方踢个滑"苹果"就黏在身上，然后再爬到回去，将黏在身上的"苹果"挑下来放到篮子里，如果挑没，可以恳请小伙伴帮(游戏反反复复展开)。游戏完结：1、使幼儿互动"大丰收"的欢欣。2、表彰活动中坚强、快乐协助人的幼儿。教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动目标。