篮球班小班教案20篇.docx

篮球班小班教案20篇 第1篇教案做为一位优秀的教职工，时常必须积极开展教案准备工作工作，利用教案可以更好地非政府教学活动。那么教案必须怎么写下才最合适呢？下面就是大编成帮忙大家整理的幼儿园小班下学期体育教案有趣的球不含思考，热烈欢迎写作，期望大家能讨厌。【设计意图】小班的孩子很讨厌出席户外活动，但动作还不协同，很难拳击。为了锻炼身体孩子身体的均衡能力和协同能力，我设计了一节户外活动有趣的球。想要通过本次活动，使每个孩子都能获得锻炼身体和发展，使每个孩子自学至代莱玩法，体会游戏的欢乐。【活动目标】1自学拍球，抛接球，滚球，打恒定球等多种球的玩法，发展幼儿的.综合运动技能。2培育幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。3培育幼儿合作意识，提升幼儿合作能力。4培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。【活动准备工作】平坦宽广的场地，彩色的小皮球。【活动过程】一、和幼儿一起搞准备工作活动，边演唱儿歌边活动四肢春天天气真不好，（双手头顶挥舞，左右摇摆。）花儿都上开了，（两手张开放到下巴下，像是两片小叶子）杨柳树枝对着我们弯角伸手，（搞伸手动作）蝴蝶姑娘飞去了，蜜蜂嗡嗡叫。（张开双臂学蝴蝶飞。）小白兔儿一跳一跳又一冲。（学小白兔冲）二、引入以儿歌小皮球引入，唤起幼儿活动兴趣。小皮球妈妈卖个皮球，上面图画个小猴，我去回前皮球，小猴甩个后空翻。恳请每个小朋友自定一个皮球，说道说道自己的皮球就是什么颜色？存有什么图案？自己拍一拍皮球。三、教师示范点几种球的玩法，指导幼儿民主自由玩球。1追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出去，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出去后，乙马上向前回去b5，追上球后互换角色。特别注意球必须弄地翻转。2反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍摄，球往上回调时，对方立即回去救下球。然后互换角色，稳步玩玩。3滚球过门两人一球，一幼儿两腿开户搞球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出去球，进球为胜，互换角色，稳步展开。4我去拍摄，你去直奔两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说道："一二三四五，恳请你去救下。"当讲到"居住"时把球甩给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说道："一二三四五，恳请你去救下。"将球再甩给甲。【活动延展】幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩玩皮球，并把自己自学的新玩法演出给爸爸妈妈看看，恳请爸爸妈妈也演出几种崭新玩法。【活动思考】通过这节在活动有趣的球，幼儿们都能够体验至一起玩球的快感。在已经开始部分幼儿们搞运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿，都能够兴趣非常低。在挑选讨厌的材料去玩球时，幼儿们积极性非常低。但</s>幼儿例如：李鑫源、牟晓琼小朋友，由于性格内向、拒绝接受能力差，所以不能自己回去挑选材料，须要老师的协助，老师须要强化练这方面的科学知识，谋求面向全体，必须并使每个幼儿都能够全面发展。第2篇教案活动设计背景：从观赏本校初中小学篮球比赛后，幼儿对篮球产生浓厚兴趣，随着篮球导入幼儿园的器械壮，幼儿对于篮球的爱好也达至高点，现在他们已经不满足用户于篮球只应用于器械壮，他们已经开始展开拍球，滚球、相互传球等游戏，为了满足用户幼儿爱好的须要;更进一步的鞭策幼儿技术创新篮球玩法;利用篮球展开各种体育活动;融合学前班年龄的特点，利用学校尚无的小篮球，设计了我的小篮球这一活动课。意在唤起幼儿出席体育活动的爱好及独立自主积极探索精神，提升身体素质，发展幼儿动手能力达至在玩中学，在研习中玩玩，体验至合作的快感和顺利的欢欣。活动目标：1、心智方面：通过幼儿对篮球的应用领域技术创新，教师及伙伴的确实等方式，并使幼儿体验顺利的快感，唤起独立自主积极探索精神。2、情意方面：通过技术创新玩法及合作游戏，培育幼儿敢于挑战自我，不断提高自我，及团队合作精神。3、技能方面：通过与小篮球有关的一系列活动，提高幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。4、培育幼儿健康活泼的性格。5、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。教学重点、难点：重点：技术创新玩法及合作游戏，提高幼儿身体素质难点：引导幼儿技术创新玩法活动准备工作：大篮球若干、篮球场或空地一块活动过程：一、已经开始部分1、场地领入(教室将幼儿从幼儿教室至篮球场或空地)2、篮球壮热身(排队从框内拎篮球，师生共同完成篮球壮)二、基本部分1、回答回忆起：教师回答：大朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩玩?学生回忆起以前曾经玩玩过或是见过的篮球玩法。2、尝试教师鼓励学生尝试学生明确提出的玩法，学生之间可以相互观测交流。3、积极探索学生交流或是技术创新玩法，积极探索出来自己感兴趣的玩法。4、展现恶搞学生展现积极探索成果，教师率领其他幼儿共同自学恶搞。5、评选活动游戏教师和学生共同评选活动出来最有趣、自己最想要玩玩的游戏，并共同参予玩玩一次。6、互动交流教师鼓励幼儿之间互动交流游戏的心得体会，怎样玩玩得更好?游戏哪里还要提升?等7、游戏小兔黑唇将大篮球摆于两腿之间，双手出来两所指搞兔子耳朵于头两侧，冲着行进，既必须维持球不落地，又必须比谁快。可以设计成接力赛形式，提升幼儿的团队合作。教师和幼儿在玩游戏后，对于游戏发生的问题，共同深入探讨明确提出解决方案，在次游戏。三、完结部分1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达至收紧的目的2、将篮球放进框内，退场教学思考：1.本次活动就是为了更好的并使幼儿技术创新游戏，提高兴趣，但是活动中幼儿毕竟还处在初生期，须要教师密切注意鼓励，同时对幼儿技术创新的游戏，教师既必须确实也必须特别注意鼓励他们修正健全。2.对活动过程的思考：对幼儿发展的思考，幼儿技术创新的游戏或许创新性不弱，这时就须要教师鼓励其他幼儿回去认知、认同、采纳他的技术创新，但是教师也无法过多的参予，应当给学生适当的自由空间，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、科学知识、技能等方面获得独立自主发展。对教师专业发展的思考，对观测介绍幼儿的经验水平、自学特点和个性特征，把握住教育内容的核心价值及其发展线索能力比较，导致效果不尽如人意，无法以自己最轻的积极支持，推动幼儿最大限度的发展。对师幼互动的思考，师幼共同完成游戏协调情况较好，教师也能够依幼儿的须要调整教学。3.对活动效果的评析。在对目标、策略的检验与分析中找出自己的优势与严重不足，并明晰今后改良与健全的方向。4.如果在上这文言，我会把中间部分展开有效率的分割，同时进一步增强教师的鼓励能力，谋求用自己最轻的积极支持，推动幼儿最大限度的发展。颇感兴趣这堂课的老师说道这堂课中基本部分在孩子的自我积极探索时，变得杂乱无章，教师没起著较好的有效率鼓励，并使课堂瓦解掌控，幼儿不是在积极探索而收敛于嬉戏，没达至发展幼儿创新能力的目的。我想要自己必须多强化有效率的鼓励，同时深入细致观测幼儿的动态在瓦解掌控现象发生之前及时废止。教学思考：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先必须以孩子为主体，同时必须存有操控课堂的能力，在鼓励孩子自学的过程中，不断地辨认出问题，不断地转换教学手段和方法，从而使每个幼儿都参予至活动中，精确地掌控科学知识。率领幼儿游戏时，必须迁就至绝大多数的孩子，将个别示范点与分组游戏、集体游戏结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地转换游戏形式，从而提升每个幼儿的自学积极性。第3篇教案大班体力活动教案：大篮球表演赛活动目标：1.进一步多样拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提升玩球的多样性。2.会用动作演出多种玩球方法，提升肢体运动的整体表现能力。3.能够参予小组成员的商量，共同合作演出，体验合作的欢乐。4.提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5.锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。活动准备工作：1.大篮球人手1个，儿童篮球架若干。2.障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。3.场地上设置4个圈(或方形场地)为表演区。活动过程：1.娴熟玩球技能。教师：今天我们必须举办一个大篮球演出可以，把自己学会的篮球本领演出出。先看一看你们都掌控了哪些打篮球的本领，篮球演出可以就是一个人玩玩，也可以就是与好朋友玩玩;可以用其他大器材协调玩玩，也可以就用小篮球去玩玩，你们愿将本领演出给我看看吗?幼儿独立自主结伴现球，教师观测指导，重点高度关注幼儿与否集中玩玩了、与否结伴了以及用了哪些玩法。教师根据幼儿的练情况，鼓励幼儿动脑筋编出更多的玩法。例如两人胸前传接球、抛球握手、前进间拍球过障碍、拍球入彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦2.“小小表演赛”。教师传授方法与建议：这里存有四个表演区，按14组与每组一个表演区，你们自己选一个副组长，遵从副组长精心安排，可以先商量轮流演出的内容，然后再轮流演练。练回去后，我们必须各组轮流演出!比哪组与演出得精彩，动作多，方法多，犯规太少，每个人都可以演出。各组在表演区商量和预演，教师巡回演出观测、指导。3.观赏“大篮球表演赛”。教师非政府幼儿按14组的顺序在表演区演出大篮球动作，鼓励幼儿参观并欢呼欢呼。根据时间，可以演出多次。教师重新加入演出一个大篮球动作，引起幼儿演出的热情。教师小结“大篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作容易、犯规太少的小组和个人不予表彰，恳请大家拍掌引导。4.收紧活动。师幼用球搞收紧活动。鼓励幼儿示意后回去活动室。活动思考：本次活动通过创设表演赛的情境使幼儿备考已掌控的篮球动作技能，唤起幼儿通过结伴独立自主游戏，展现以往掌控的技能。活动已经开始，教师通过语言的鼓励，调动幼儿参予活动的积极性。在“小小表演赛”环节中，教师明确提出“表演赛”的规则后，将自主权全然交予幼儿，例如每组选一个副组长，共同商量同伴演出的顺序及内容。在各组自己演出的过程中，幼儿通过自发性的商墨深入探讨多种“玩玩”球的方法;当他们碰到困难或意见不统一时，教师断地引导他们自己想要方法，自己解决问题。教师饰演的始终就是“观察者”的身份。当幼儿“演出”时，教师鼓励大家欢呼欢呼，调动活动的气氛，使幼儿的情绪更升温，并使活动达到高潮。幼儿也在独立自主课堂教学和先进经验同伴经验的基础上，提升了玩球的多样性，培育了合作与相处能力，提升了自己解决问题的能力。活动最后教师给与小结，对动作多、方法多、动作容易、犯规太少的小组给与奖励，提高了幼儿的经验。这个活动比较适宜大班下学期篮球经验丰富的幼儿。因为大班的幼儿具备较强的自主性，讨厌竞争和比赛，同时也具备与同伴合作的意识与能力，而此活动对于幼儿篮球方面的技能建议比较低，只有幼儿存有了适当的经验，就可以达至自学及提升的目的。而对于大年龄的幼儿来说，因年龄特点及经验的缺位关系，本次活动不适合于小班和中班幼儿。第4篇教案活动目标1、观赏真实案例“趴在篮球里的小女孩”，自学“趴在篮球里的小女孩”勇敢、悲观的精神。2、使幼儿进一步增强安全意识和自我保护意识。3、培育幼儿学会关心和协助别人，搞一个存有爱心的人。4、培育幼儿的尝试精神。5、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。教学重点、难点1、教学重点： 观赏真实案例“趴在篮球里的小女孩”，自学小女孩勇敢、悲观的精神。2、教学难点：培育幼儿学会关心和协助别人，搞一个存有爱心的人。活动准备工作1、趴在篮球里的小女孩课件。2、“爱心娃娃”卡片若干。硬纸板两张。3、篮球图片一张4、幼儿学会手语歌曲关爱的心。5、歌曲使快乐居住我家活动过程:一、已经开始环节，(观赏趴在篮球里的小女孩视频图像引入：孩子们不好，我就是唐老师，期望能够和你们渡过这欢乐的三十分钟。恳请随着老师的手势看一看屏幕上出具的就是什么物品呢?(出具第一张篮球图片)篮球就是我们锻炼身体的，可是存有一位小女孩却用篮球走路，很怪异吧?孩子们等可以一定必须深入细致看看、特别注意听到，看看了之后老师可以存有问题问大家。去，一起看一看吧!(观赏趴在篮球里的小女孩视频图像)二、基本环节，体验不必双腿走路的体会，以此使学生提升安全意识。然后看到小女孩在好心人的协助上装上假肢并重新加入了残疾人游泳俱乐部并展开游泳训练，培育幼儿也学会关心和协助别人，搞一个存有爱心的人。1、看过后回答：小女孩叫做什么名字呢?她为什么可以趴在篮球里走路?大红艳因为穿越公路而丧失了双腿，这就是多么悲惨的事实啊!所以我们在过马路的时候必须特别注意哪些交通安全呢?在生活中除了必须特别注意交通安全以外，还必须特别注意哪些安全呢?(幼儿提问)师总结：如果我们每个人都像是孩子们所说的那样，那我们都会高高兴兴回家，平平安安回家!2、教师示范动作并通过游戏去体验不必双腿走路的体会。并使幼儿说道体会3、师总结：唐老师也赞同你们的观点，用这样的姿势走路的确很疼，很吃力。难怪，刚才小女孩可以伤心的说道：“雷米扎县我像是别人一样的两条腿呀!”4、大红艳渴求双腿的眼神深深感动了许多好心人的心，在他们的协助下，小红艳装上了假肢，同时实现了再次穿着上裙子，背上书包上学的梦想。(出具第二张图片，教师重点了解小红艳装上假肢后为了行动自如展开勤奋训练的情况。)5、大红艳的勇敢悲观也敬佩了一位残疾人游泳教练张鸿鹄叔叔，在张叔叔的引导和协助下，大红艳重新加入了残疾人游泳俱乐部并展开游泳训练。(出具第三张图片)看看!大红艳像是小鱼一样游等得多开怀啊!大红艳最小的梦想就是能够出席各种残疾人游泳比赛，夺下世界冠军呢!去，我们一起为她助威吧!(和幼儿一起搞助威的手势)6、使幼儿探讨交流我们怎样搞个存有爱心的人)7、看看!大红艳为了非常感谢大家，在空闲的时候用红果果比拼了一个心形图案赠送给大家，预祝所有的好心人奈良，美好。(出具第四张图片)三、完结环节，手绘爱心图案，手语演出关爱的心8、把幼儿分为两组手绘爱心图案。9、对着爱心图案赐福，恳请个别幼儿说道说道许下的心愿。10、师：孩子们，只要大家都存有爱心，一个关爱的心，那我们的美好愿望都会同时实现的。去，恳请你们至客人老师身边，我们一起来演出歌曲关爱的心(音乐关爱的心听到)。11、师：去，孩子们，拎起至你们的画笔，我们给“爱心娃娃”图画上美丽的翅膀，使它带我们的预祝，用快乐回去熄灭期望，使快乐居住你家，居住我家，居住我们中国这个大家!(播放歌曲使快乐居住我家幼儿给“爱心娃娃”画翅膀)四、延展环节，点亮“爱心”：和孩子们把“爱心娃娃”送来出来教室，使他展翅高飞，把颗颗爱心撒播在世界的每一个角落!教学思考1、此活动课我曾在璧山县首届幼儿教师优质课展现中荣获二等奖。在活动中，我首先通过幼儿看看真实案例趴在篮球里的小女孩，其次游戏体验不必双腿走路使幼儿谈论体会，然后观赏视频并动手手绘爱心图案许下自己的心愿，并手语演出关爱的心，最后在音乐使快乐居住我家点亮“爱心”完结活动。整个自学活动过程师幼就是公平的，氛围就是收紧的，幼儿参予活动的积极性很高，在活动中孩子们被深深的爱敬佩着。通过各种形式将幼儿尚无的安全科学知识经验开拓多样，提升了幼儿的安全意识，并对幼儿展开了关爱的教育，使幼儿研习搞存有爱心的人。2、在活动过程中当幼儿讲述在日常生活中如何严格遵守交通安全和还应当特别注意哪些安全时语言不简洁或者不连贯。因为我们就是农村幼儿园，除了对红绿灯的交通规则显然没感性认识，所以对跑斑马线，红灯停在、绿灯行及的重新认识很模糊不清。3、上回去课后听讲的老师真的构想非常多样，著重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活和自学中，使幼儿在温馨，人与自然的气氛中参予此次活动。第5篇教案活动目标：1、练边爬到边用头顶球的动作，发展爬到的能力。2、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。3、乐意大胆地把自己的见解说大家。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。活动准备工作：一大块的草地，大小不一的彩球若干;自造球门34个。活动过程：一、已经开始部分1、今天我们一起来搞游戏。老师当乌龟妈妈，小朋友当小乌龟你们先跟著妈妈搞早操。2、小乌龟在乌龟妈妈身边搞恶搞壮(颈部运动、上下肢屈曲运动、腰腹运动、弹跳运动)。二、基本部分1、民主自由玩球。教师给每人一只彩球，使幼儿到场地上四散玩球，容许幼儿使用东站、躺、青莲、斜等姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回演出指导。2、小乌龟顶球教师恳请正在搞跳跃顶球动作的幼儿示范点，。;来源;慢思老师教案网;带出游戏主题小乌龟顶球。传授示范点跳跃顶球的方法和建议：手膝着地，边向前爬到，边用头顶地面上的球。幼儿四散，民主自由地练跳跃顶球动作，教师巡回演出指导。顶球进屋。教师建议幼儿从场地一端启程，边爬到边蹬踏将球顶上向前方，直到将球顶上进球门。三、完结部分乌龟妈妈表彰恶搞能力弱，能够积极参与活动的小乌龟。活动建议：1、草地(或地毯)的面积必须小一点，以利全体幼儿充份活动。2、幼儿跳跃时，必须告诫他们特别注意手膝动作的协同，防止外伤鼻子、下颚等部位。3、跳跃顶球的动作对齐幼儿体力反反复复展开，容许幼儿在顶球过程中歇息或使用其他的方式玩球。活动思考：这文言通过幼儿恶搞讨厌的动物-小乌龟练相同方式的爬到，其活动方式非常适合活波开朗的小班幼儿自学。针对幼儿的年龄特点去设计这文言，使幼儿在体验恶搞小乌龟跳跃的快感的同时，锻炼身体和提升幼儿四肢的协同能力，并推动幼儿的大脑发育。活动过程中，融合游戏展开了活动练，调动了幼儿的积极性，使幼儿在自学中体验至很多欢乐。第6篇教案设计意图我班家长为幼儿制作的一个大藤球引发了孩子们很大的兴趣。户外活动时，孩子们常常冲着大藤球跳跃、投掷投掷。大藤球玩具，制作直观，玩起来花样多，又安全，非常合乎小班幼儿各个肢体的活动内容，能够推动幼儿身体、动作全面、协同地发展。为了并使大藤球更能够迎合幼儿参予体育活动，根据小班幼儿讨厌玩玩拖拉、声响玩具的特点，我在藤球上嵌入了铃铛和拖拉绳，并使大藤球的玩法更多，并创设游戏情境使幼儿在收紧、人与自然、民主自由的环境中主动积极探索铃铛球的多种玩法，并使幼儿不断赢得经验和顺利。活动目标1、通过积极探索铃铛球的多种玩法体验一物多玩玩的快感。2、练丢掷等动作。3、通过体育活动推动身体均衡能力的发展。4、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作1、打包带做成的铃铛球人手一只，用长度约55厘米的绳拴上;2、充气不倒翁四只(装饰成老鼠)，摆于场地四周隐蔽处;3、场地布置，音乐磁带和录音机。活动过程1、活动引入：教师(饰演猫妈妈)拎幼儿(饰演小猫)进活动场地。2、热身运动。(1)找寻铃铛球。(幼儿在草丛中找到铃铛球)。(2)拎铃铛球散步。!.慢思.教案网!(幼儿跟著教师带着铃铛球展开扣山洞、爬到草地、穿花丛、横跨栅栏等动作练)。3、玩玩铃铛球。(1)幼儿民主自由积极探索铃铛球的多种玩法。(教师特别注意观测相同玩法的幼儿，并鼓励他们讲出自己玩玩铃铛球的方法)(2)交流铃铛球的多种玩法。(恳请幼儿模拟自己玩玩铃铛球的方法，幼儿互相学习，彰显生生互动)。4、游戏：踢老鼠。(1)设疑引发幼儿特别注意：“妈妈辨认出四周存有老鼠，这可以怎么办呢?”(鼓励幼儿讲出需用铃铛球当武器回去踢它)(2)幼儿民主自由“踢老鼠”。(将场地四周的老鼠挖出来，幼儿用铃铛球踢老鼠，教师特别注意观测幼儿踢老鼠的方法)。(3)交流“踢老鼠“的经验，(恳请幼儿说道说道自己就是怎么用铃铛球踢老鼠的)并总结踢鼠的方法(丢掷的基本方法)(4)幼儿再次玩游戏“踢老鼠”。5、收紧活动：安顿铃铛球，幼儿抬着“老鼠”读儿歌(自导)绕圈一周后返回活动场地。活动思考：1、这个活动适宜一些运动能力强的小朋友，对于另外一些小朋友不太适宜，目标变得太低了，对他们来说没一定的挑战性欲。2、活动以游戏形式横跨较好，幼儿比较讨厌。第7篇教案设计背景在炎热的冬天，孩子们的活动场所就可以就是教室，想孩子们多一些体育竞技方面的锻炼身体，又适宜在室内活动，而且颇受孩子们讨厌。活动目标1、使幼儿晓得气球内装进气体时就可以飞出来。2、培育孩子们吹起气球的技巧，减少肺活量。3、使幼儿晓得每年的一月一日就是新年，体验顺利的欢乐，体会节日的喜庆。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿的观察力和动手操作能力。重点难点重点：使孩子掌控吹起气球的技巧。难点：通过操作方式晓得气球的饰促进作用。活动准备工作气球若干、水、毛线、胶带。活动过程一、已经开始部分：1、老师播放歌曲新年好，说孩子们每一年的一月一日就是一年的已经开始，也就是新年，又叫做元旦。2、老师出具元旦冷清的图片。3、表示气球并出具。二、基本部分：1、老师当场吹起一个气球，并铺盖在空中抬起，气球飞起至。(教案出自于：慢思老师教案网)2、明确提出批评：气球里上装了我吹进去的气体可以飘出来，上装别的昼行吗?3、老师在气球内装水铺盖，模拟与否昼行。得出结论：气体重，气球才飘。4、老师恳请两位孩子上前来示范点吹起气球，并评价结果，传授吹起气球的诀窍。5孩子民主自由练吹起气球，老师个别指导。小结，吹起气球可以减少肺活量。6、游戏：快乐吹起气球，将幼儿编制成小组，比比同一时间内哪一组吹起的多。三、完结部分：游戏：幼儿随着歌曲新年好去拍摄气球。四、延展部分：鼓励幼儿用气球去打扮教室，献礼元旦。教学思考“吹起气球比赛”易于操作方式，易于观测，很适宜小班的孩子。吹起气球比赛可以为孩子们缔造练技巧的空间，使孩子们存有“米”可以炊。在活动中，我鼓励幼儿展开观测，示范点，参予，通过分为小组去唤起幼儿参予活动的积极性，培育幼儿的团队精神。在活动中，幼儿不断地认知，动手操作方式，著重幼儿主体性的发展，并使孩子沦为活动的真正主人，因此幼儿的兴趣以求唤起，各种创造力以求研发。整个活动幼儿情绪高涨，气氛热切。但也正因如此，部分自控能力极差的孩子，在我建议观测时注意力不分散，吹起气球中又不得要领，因此，没达至预期的教学效果。当然也存有严重不足，只注重吹起气球的训练而忽略的幼儿对颜色、形状、大小的稳固，也未能给幼儿缔造想象的空间。第8篇教案活动目标：1、使幼儿尝试多种方法拍球，锻炼身体孩子四肢协同能力。2、唤起幼儿对拍球的热情。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。5、培育幼儿的合作意识，学会团结一致、恭敬。活动准备工作：每人一个大皮球、录音机、音乐我快乐泡澡、场地活动过程：一、活动身体宝宝和我搞早操今天天气真正不好，宝宝和我搞早操。笑了笑，耸耸肩。伸伸臂，弯角伸手。踢踢腿，黑唇。真是妈妈的不好宝宝。二、宝宝跟妈妈学本领。1、交代游戏名称和建议。2、练跑、走、冲。(在拿球的路上，设置情景：天气晴朗：一个跟著一个跑;下雪了：一个跟著一个走;存有水洼：一个跟著一个冲。)三、和球宝宝搞朋友 (老师抛球或滚球，小朋友跑或跑去接球。)1、备考拍球儿歌，体会拍球儿歌的内涵。<去.源慢思教.案网>(拍摄得轻，冲的高;拍摄的轻，冲得低。)2、老师示范点拍球方法：拍球时两脚开户，两腿稍蒙，上，小臂自体稍向前倾，手指自然分离，并与手掌变成一深勺形。拍球时以肘关节为轴然上下拍球，当球回调出来时将球拍下。3、老师重点按儿歌的节奏拍球给幼儿观赏，再模拟各种花样拍球的动作，唤起幼儿的拍球性欲。4、幼儿民主自由练，尝试用手和球宝宝搞朋友的各种玩法，教师巡回演出指导。建议手不要返回球宝宝，使球宝宝围挠在自己身边。5、恳请表现出色的幼儿模拟相同的拍球方法，特别注意用儿歌的形式指导幼儿拍球，动作姿势能够协同就行及。6、使孩子们都去展现一下和球宝宝怎样搞朋友的。7、引导幼儿再次练。明确提出更高的建议：多种方法使球在自己的身边(在线内拍球、线上拍球、左右手拍球等等。)鞭策幼儿和球宝宝搞朋友的热情。8、教师小结，引导表彰孩子们的整体表现。四、收紧活动我们去泡澡1、明确提出建议，鼓励幼儿和球宝宝长期搞朋友的兴趣。今天球宝宝和我的小手搞了朋友。以后它还要和我们身体的各个部分搞朋友。(例如头、肩、肚子、腿、脚等)。2、随其音乐搞收紧动作，活动完结。(将球放进球篓)活动思考：幼儿园游戏就是幼儿园教育的关键共同组成和基本形式，因此，除了为幼儿创设较好的游戏环境以外，教师在游戏过程中的鼓励促进作用对幼儿发展的影响也就是深刻的。幼儿在游戏中不断地尝试、不断地辨认出、不断地练、不断地整体表现。他们通过游戏抒发意愿、发泄情绪、展现自己、因此游戏的世界就是一个真正的童心世界。第9篇教案设计背景幼儿园外的操场经常存有小学生在踢足球投篮球，引来我班的小朋友经常围观，为多样小朋友的重新认识 ，使小朋友体验欢乐，上一堂欢乐的小皮球!活动目标1.能重新认识篮球足球和排球。2.可以安全的玩游戏。3.体会至玩玩大皮球的欢乐。4.提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5.愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。重点难点皮球的分类 体会游戏的欢乐，培育爱好活动的兴趣。活动准备工作1.部分学生存有一定的球类常识，例如拍球，踢球，滚球等的技能2.各式的皮球若干个。活动过程：已经开始部分：热身运动：小朋友排在2队，教师领队围站操场快一圈，而后活动手腕和脚腕。黑唇脖子和腰身。基本环节：1. 教师模拟各个球类的玩法，引导小朋友民主自由的玩皮球。<去.源慢思教.案网>2. 恳请小朋友排队找到两组，模拟各种皮球的玩法并数一数一共存有多少种，而后两人一组玩玩皮球:两人一组怎样玩玩皮球呢?看一看谁能够编出更多更好的玩法。”3. 老师巡回演出指导，引导小朋友的各种积极主动整体表现，并以同伴的身份主动参予至幼儿的游戏中，并对技术创新崭新玩法的幼儿给以引导恳请累迁大家搞示范点。活动完结：1. 根据幼儿活动的情况总结玩球的经验，引导幼儿的整体表现，同时鼓励幼儿相互握手当众引导。2.收紧活动，幼儿两人一组相互兔唇，捏肩，搓腿。并安顿整理玩具。3.告诫幼儿刷牙洗澡。教学思考在整个活动过程中，对球的分类不是很确切，对活动参予积极性很高，小朋友的身心获得了发展在生活常识上，赢得了代莱重新认识，为以后重新认识新事物奠定了基础。第10篇教案活动目标：1、乐意在水中玩球。2、观赏小球从水底向下浮的现象，对这一现象产生疑惑。3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。活动准备工作：1、在水箱中化成灰水;乒乓球若干。2、石头一粒。3、玩水前将幼儿的长袖外套脱下或划破衣袖。活动过程：1、师出具一粒石头和一个乒乓球，引发幼儿的兴趣。师：小朋友，今天王老师手里存有宝贝呢!你们TNUMBERV12V4我手里拿着的就是什么?(幼儿民主自由猜测)2、观赏巨变。师：这两个宝贝都讨厌在水里玩玩，你们去看一看石头在水里怎么玩玩的? (很显著一看就晓得石头索莱米了)师：那你们说道乒乓球在水里可以不能索莱米?(幼儿民主自由猜测后教师示范点)3、敢看游戏“小球躲猫猫”。(1)师：小朋友听到，什么声音啊?(配班老师收到小猫的声音)哇，乒乓球可以惧怕小猫了，这可以怎么办啊?，!来源:屈,旧，师教.案网"它沉在水上确实可以被小猫看到的。(幼儿民主自由讲话)(2)师示范点游戏：双手把握住乒乓球，用力将球拽进水中，边拽边说道：“小球躲起来了。”见到没有听见小猫的声音后，师放宽双手，边摆边说道：“小球浮上来啦!”(3)师示范点游戏第二遍，引导幼儿一起说道：“小球躲起来了。” “小球浮上来啦!”4、分组游戏。(师知会游戏规则：听见猫声就躲起来，没有听见了就浮上来。)活动思考：活动的幼儿的积极性很高，斩获也很多。只是幼儿在搞实验中急于想动手操作方式，没听清老师的注意事项，活动纪律比较纷乱。可知幼儿的积极探索和辨认出有赖于教师的鼓励，幼儿就是自学的主体，他们挑选积极探索活动的方法就是多种多样的。教师不容轻易掌控，而需以认同和积极支持，鼓励幼儿用自己独有的方式展开探究活动。所以，教师必须为幼儿提供更多一定的环境去引导幼儿积极探索。第11篇教案活动目标1. 初步重新认识空气和皮球的关系。2. 享用集体搞游戏的快感。3. 发展积极探索精神。活动准备工作皮球、气球、打气筒。活动过程1.出具未充气的皮球和充任了气的皮球，使幼儿鼠标和辨识，说一说它们两个存有什么不一样。2.鼓舞幼儿想要办法怎样给未充气的皮球充气。3.老师示范点用打气筒给皮球充气，使幼儿体会皮球在充气过程中的变化，并说说道皮球为什么如鲠在喉了，里面存有什么。4.老师再出具未充气的气球，恳请幼儿说道说道它的玩法。，!来源:屈,旧，师教.案网"然后给气球充气，老师帮助用橡皮筋把口裹起来，使幼儿尝试直奔甩气球。5.找出橡皮筋，放宽气球，使它掉下去。(在这个阶段勿须深入细致表述，只当做一种游戏，引起幼儿的兴趣。)6.恳请幼儿也去玩放气球的游戏。给每位幼儿递送一个充任了气的气球(不必充得太小)，恳请幼儿用手撒开，然后一起放宽，看一看谁的气球飞得最北。7.总结互动恳请幼儿双手围圈，整体表现气球在充气过程中的变化。活动评价1.对活动感兴趣，能够大胆讲诉自己的观点。2.晓得气球充气前后的变化。活动建议1.内容可以拓展，非政府幼儿用身体的相同部位气球气球，推动身体的协调发展。2.在益智区导入各种充气玩具，可供幼儿在分区活动时间民主自由操作方式，进一步体会空气和充气玩具的关系。3.在日常生活中，教师可以鼓励幼儿用相同的形式去整体表现气球，提升幼儿运用多种材料整体表现物体的能力。例如图画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等，可以由幼儿一人单独顺利完成，也可以集体制作“气球大世界”画卷。4.教师可以非政府内容丰富的亲子活动，进一步唤起幼儿对气球的钟爱之情。例如非政府家长与幼儿一起吹起气球，并在气球上面图画上自己讨厌的图案，装设在活动室;以家庭为单位，非政府运气球比赛，体会气球极易漂浮的特点。活动思考孩子们在玩气球的情境中回去探究、回去辨认出，在活动中极积勇跃参予，活动效果显著，体现了操作方式材料的实用性和价值性。可知本次活动目标定位就是比较精确的。体验至了科学活动的快感。第12篇教案活动目标：1.在玩球活动中，进一步增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。2.通过线条与色彩的女团练，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转变为有意识的整体表现。3.培育幼儿较好的绘画习惯，以及能大胆抒发，自我表现的能力。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：每人一张图画纸;一盒油画棒音乐录音磁带一盒教师示范点用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张活动过程：一、拎幼儿至“球的乐园”里回去玩玩，引发幼儿对球的兴趣1.师鼓励语：“小朋友，你们讨厌球吗?你们讨厌玩玩什么球?2.幼儿在音乐声中乘上火车走进了“球的乐园”师：“球的乐园至了，你们看一看这里存有很多什么?”3.教师拎幼儿参观各种球，介绍各种球的名称以及玩法，并明确提出玩球建议：“大朋友们你们可以玩玩自己讨厌的球，但是玩玩的时候必须看一看你玩玩了什么球，就是什么样子，就是什么颜色的。”二、非政府幼儿展开探讨并鼓舞幼儿回忆起各种球的形状以及色彩1.教师恳请幼儿互相谈一谈刚才玩玩了什么球，球的形状，球的颜色。2.恳请3“4名小朋友说一说各种球的相同特点和相同的颜色。教案源自：慢思教案网.同时教师出具各种球，使幼儿比较气球和皮球的相同;羊角球存有两个羊角等。3.师：“刚才你们玩玩了这么多可爱的球，你们想要不敢把它图画下来?”同时，教师了解材料，明确提出作画建议：“必须把你玩玩的球画在中间，图画的时候必须大胆，必须把球图画得小一点，玩玩什么球就图画什么球”同时教师特别强调写字的姿势三、幼儿展开绘画活动，教师巡回演出指导四、观赏评价活动1.先恳请幼儿与旁边的小朋友互相说道说道图画的就是什么2.恳请3“4名画相同球的小朋友分别向大家说道说道图画的就是什么球，就是什么颜色的。3.恳请小朋友把自己的作品了解给客人老师五、在音乐声中返回球的乐园师：“小朋友今天玩玩得开不高兴呀?可是现在不早了，我们该回家回去了，下次再去，不好吗?”活动思考：经过一段时间幼儿已适应环境幼儿园的集体生活。在他们情绪逐步稳定下来后，我辨认出他们对泥工很感兴趣，皮球就是孩子身边熟识的东西，我们先使孩子观测，孩子们的兴趣非常大。孩子们对自造皮球技能的掌控基本认知，只是在操作过程中有个难点：分后橡皮泥，虽然晓得橡皮泥越多，揉的球越大，但大部分孩子的比较温顺，分的泥很少。不过大部分幼儿能够揉出来皮球去。本次活动，全班孩子的兴趣很浓郁，使活动能够在一定程度上发展孩子们的秉持性。第13篇教案活动设计背景创设一个认同和积极支持的环境，给孩子真正的民主自由，创建真正的主动就是幼儿进一步增强积极探索能力的前提。引导幼儿大胆想象，能够根据相同颜色创造性的建构出来各种图形，多样有关气球特性的多种彰显。活动目标1.积极探索气球的多种玩法，培育创造力。2.晓得气球变鼓是因为压入了空气，认知空气的存有。3.培育幼儿的观察力和动手操作能力。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点认知气球的特征，初步介绍气球与空气的关系。活动准备工作各种颜色，形状的气球若干，大草坪，彩笔，白纸。活动过程·师：今天，我们活动室里去了一群特定的新朋友，你们想要重新认识吗?那使我们一起把它们恳请出吧，不好吗?·生:不好。·师：教师将各种各样的气球展现给幼儿，鼓励幼儿民主自由积极探索。·幼儿积极探索的同时，教师问：你们看看，老师手里拎的就是什么?·生：就是气球。·师：那它就是什么颜色?·生：红色，白色，黄色，绿色·师：那么大朋友们喜不喜欢玩玩气球啊?·生：讨厌。·师：那我们大家一起至草坪上玩玩气球怎么样?·生：不好。·师：大朋友们我们交卷队至草坪上玩玩气球，然后报告自己的辨认出好么?!源自慢思老师教案.!·生：不好。·师：1.拍一拍气球你可以辨认出什么?·2.往空中抛气球，气球可以怎么样?·3.把气球放在耳边用手敲击，你能够听见什么?·4.把气球放在眼前又能够看见什么?·5.用手压气球，气球可以变形么?·使幼儿随意提问。·探讨：抛气球，气球为什么能够轻轻地飘起来?气球里面存有什么?如果没空气还能够飘起来么?·摆几个氢气球，观测气球在空中宛若。·探讨：你们晓得当气球遇到树枝被刺破时，气球可以破么?树枝就是什么样的?气球又就是用什么搞的?你们在玩气球时应特别注意什么?·使幼儿民主自由的提问老师的问题。教师及时给与评价。·给气球宝宝照相。恳请幼儿