小班身体教案40篇.docx

小班身体教案40篇 第1篇教案活动目标1、鼓励幼儿懂人的生活、自学、劳动都离不开手，手不仅可以搞许多事，还可以认知出来物体的冷、热、硬、软、扁平、坚硬等属性。2、教育幼儿多动手做自己能够搞的事情，并能够特别注意维护小手。活动准备工作1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个，里面装有热、热、硬、软、坚硬、扁平等相同特点的材料。活动过程1、问答，引发幼儿兴趣。教师回答：五个兄弟同住，名字相同，长短不齐。2、游戏“绣指纹”。使幼儿介绍每个人的手是不一样的。回答：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你辨认出纸上存有什么?3、幼儿操作方式，重新认识手的功能。(1)、幼儿自定材料用手展开操作方式，例如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。回答：你就是用什么搞事情的?怎样用手搞事情?(2)、实验：光用大拇指求解纽扣;用左手拎剪刀剪纸。回答：搞实验时存有什么感觉?这表明什么?小结：大拇指必须和其他手指协同工作就可以制成一件事，手要多用才有效率。(3)、回答：你的手还可以搞哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己搞)。(4)、游戏“美妙的口袋”。幼儿用手认知物体的相同属性，出具口袋，恳请幼儿用手入读口袋鼠标，讲出感觉，并掏出使其他幼儿鼠标。小结：搞任何事离不开手，手能认知物体属性。(5)、手势游戏：幼儿和老师一块用手势抒发意思，使幼儿介绍交警、聋哑人用手势统一指挥、交流意思。4、鼓励幼儿思索并探讨手的重要性及如何维护小手。(1)、假如没手会怎样?(2)、我们必须怎样维护小手?活动延展：在日常生活中非政府幼儿展开自我服务大竞赛。第2篇教案活动目标1、通过果实培育孩子清早的生活习惯。2、能够利用图片直观叙述画面情景，自学说道完备的话。活动准备工作1、图片：早晨、晚上。2、手偶、指偶各一个。3、图画纸。活动步骤1、讲故事最能干的和最自私的：2、小森林中谁起的最早?最起至的最晚?3、听到一听到、学一学公鸡就是怎么叫做的?数一数公鸡叫做了几声?手指游戏：大拇指醒过来了，你早，你早;食指醒过来了，洗手，刷刷牙;中指醒过来了，洗头，森裕子脸;无名指醒过来了，洗头，髻洗头;小拇指醒过来了，一起搞早操!4、出具早晨、晚上的图片：5、幼儿直观叙述画面的情景，鼓励幼儿观测画面上都存有什么?6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或献唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿搞睡的动作，演唱回去后，教师学一声大公鸡的鸣叫，幼儿搞下班动作。恳请幼儿恶搞大公鸡，反反复复展开游戏。7、学一学公鸡叫做、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具民主自由地缔造声音，并说一说声音象什么。8、绘画：早晨、晚上(老师图画不好小朋友下班、睡的图片，幼儿添画太阳、月亮)活动延展：拎孩子晚锻炼身体，在锻炼身体时扩散晚下班的益处。附于：Are you sleeping(曲调同两只老虎)Are you sleeping?Are you sleeping?Brother john,Brother john. Morning bells are ringing, Morning bells are ringing,Ding ding dong,Ding ding dong!附于：最能干的和最自私的森林里存有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就卷起脖子大声的叫做着：“嗝儿-嗝儿-嗝儿!嗝儿-嗝儿-嗝儿，下班了!”森林就在公鸡的鸣叫中苏醒了。有一天，森林里的动物们必须举办一次森林选拔赛，挑选出最勤奋的动物。早晨大公鸡的鸣叫在森林里飞啊飞啊，吹到猪妈妈的耳边，猪妈妈发推了发推身边的小猪，说道“猪宝宝，慢下班啦!公鸡都叫做了!”猪宝宝甩了个身，又“隆隆”地睡著了。大公鸡的鸣叫在森林中稳步飞啊飞，吹到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯搞了个手术，很晚才睡觉，听见公鸡的鸣叫，使劲儿晃了伸腰，下班了。“嗝儿-嗝儿-嗝儿下班啦!”“嗝儿-嗝儿-嗝儿下班啦!”大公鸡在叫做第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都出来了。当太阳刚刚升至树梢的时候，小动物们都涌入在大象伯伯的家出席选拔赛。小鸟说道：“啄木鸟医生每天早早出来给树伯伯医治，她就是最勤奋的。”啄木鸟医生谦逊地说道：“不不不，大公鸡才就是最勤奋的，就是他每天早晨叫做大家下班的，必须没大公鸡，我存有一次都差点睡过头了!”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走到来说：“才不是呢，我就没有听到公鸡的鸣叫!”小动物们一看，小猪的脸都没用过，脸上一道又一道，就是晚上睡觉时涂的吧!“哈，哈，你还说道别人，你就是最自私的，太阳都晒太阳至屁股了，你才出来!大公鸡叫做的时候，你还在作梦吧!”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不耐烦了。大象伯伯骂人了：“小猪就是个知错就改的孩子，以后他就可以记住自私的毛病的，小猪，你说道对不对?”小猪说道：“对，我以后一定必须能干出来!大公鸡帮帮我吧!”大公鸡说道：“不好吧，每天早晨我叫做你出来，和同伴们一起锻炼身体。”从那以后，森林里最能干的公鸡和最自私的小猪变成了好朋友。每天在公鸡的鸣叫中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变小能干了。第3篇教案小班身心健康我的身体可以唱歌教案和思考讲课教师邢巧芬活动目标：1、认知儿歌内容，体验儿歌的趣味性，存有节奏的朗读儿歌。2、多样词汇：眨一眨、烫一烫、抖一抖、耸一耸。活动准备工作：1、教学折页、音乐健康歌。2、幼儿用书11页。活动重点：认知儿歌内容，自学存有节奏的朗读儿歌。活动难点：用身体动作整体表现词语，并能够大胆地抒发和整体表现。指导要点：运用图片协助幼儿认知儿歌，引导幼儿边朗诵边大胆地用身体动作整体表现。活动过程：1、边听音乐边搞律动入场。2、探讨并积极探索：我们的身体上存有哪些地方可以颤抖?就是怎么颤抖的?(幼儿民主自由抒发，如为部分幼儿搞示范动作，全体幼儿一起自学)3、教师搞动作，存有感情地示范点朗读儿歌。4、出具教学折页，协助幼儿认知儿歌内容。回答：儿歌里说道了身体的哪些地方可以颤抖?回答：眼睛就是怎么颤抖的?一起来学学，(自学词语用动作抒发：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，鼓励幼儿逐一讲出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师特别注意用诗歌的语言和动作澄清和提高幼儿的提问)5、教师边搞动作边再次示范点朗读儿歌。6、幼儿自学朗读儿歌。(1) 幼儿集体英语口语。(2) 幼儿边搞动作边朗读儿歌。7、探讨：我们的身体上除了哪些地方可以颤抖?(特别注意鼓励幼儿用诗歌的语言讲出完备的一句话，例如手腕手腕转回一转回，小脚大踏一挥等)小结：我们的手腕、脖子、关节等也可以动。8、在教师的率领下听音乐冲健康歌，自然完结。趣味性, 听音乐, 图片, 身心健康, 儿歌活动思考：这就是一节富于趣味性且动作性弱的儿歌，特别适宜小班幼儿自学，在自学过程中，我充分利用幼儿讨厌颤抖的特点，使幼儿边念儿歌边搞动作，满足用户了幼儿在游戏中自学的建议，通过人体结构展现图使幼儿进一步重新认识人体结构，有效率的协助幼儿认知儿歌，并为最后的探讨环节“我们的身体上除了哪些地方可以颤抖?”搞了铺垫，教学已经开始和完结的律动，有效率的收紧了幼儿的身心，使幼儿身心惬意的参予活动，随心所欲的自通科学知识，又努力做到了首尾呼应，有效率的达至了教育教学目标。第4篇教案教育目标：1、初步重新认识身体的主要部位，晓得头、手、脚的主要促进作用。2、能够开心地出席活动，并快速表示身体的适当部位。3、对自己的身体产生兴趣。活动准备工作：幼儿用书、教学折页活动过程：一、教师出具教学折页，鼓励幼儿重新认识身体的各个部位及其促进作用。1、教师：今天袁老师给小朋友增添了一张折页，小朋友一起来看一看，图上存有什么。(娃娃)2、小朋友能够把娃娃身体的各个部位打听出吗?(指头)这就是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?恳请小朋友轻拍自己的头。我们的头存有什么促进作用呢?(恳请幼儿民主自由地说一说)3、(指手)这就是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?恳请小朋友张开自己的小手。我们的手存有什么促进作用呢?4、(指脚)这就是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?恳请小朋友脚脚自己的小脚。我们的小脚存有什么促进作用呢?5、教师小结：我们的头可以思考问题;小手可以拎画笔画画、拎勺子喝茶、拎杯子、弄椅子;小脚也很有价值，可以走路、跑步、踢球。二、游戏“我说道你所指”。1、教师：大朋友们对自己的身体都很介绍了，现在我们去玩玩“我说道你搞”的游戏。我说道至身体哪个部位，你们就快速表示自己身体上的这个部位。2、教师先慢后慢地讲出身体部位，恳请幼儿指证。3、教师小结游戏情况三、活动延展。可以在课外游戏中非政府两人一组玩玩“我说道你所指”的游戏，使幼儿进一步介绍自己的身体。第5篇教案【教育教学目标】1、在老师的鼓励下，存有目的地观测菠菜幼儿学习网、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，晓得名称，介绍其多样营养;2、通过亲自“烹调”，唤起幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂多喝蔬菜身体不好，培养香甜可口蔬菜的好习惯。【活动准备工作】1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)2、烹调用具、音乐磁带、大篮子3、多样词汇：维生素【活动进程】1、入超市、买菜音乐引入师：小朋友，你们看看这就是什么地方?幼：××蔬菜超市!师：我们至逊于市里回去买点讨厌喝的蔬菜吧。(音乐)师：恳请把你卖的菜放到桌子上，排在不好。师：啊，你们可以真能干!买了那么多，都存有什么菜呀?2、重新认识蔬菜，介绍其多样营养(分别出具)师：这就是菠菜，紫带什么样子呀?(存有绿色的叶子，红色的木)，谁讨厌喝菠菜，你为什么讨厌喝菠菜?存有什么营养?菠菜里所含Va，它能够并使我们的皮肤变小扁平，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺乏了Va，所以恳请小朋友讨厌菠菜、多喝菠菜。你们晓得除了那些蔬菜里所含Va吗?青椒、南瓜、油菜里也所含Va。除了一种蔬菜里面所含Va你晓得就是什么菜吗?恳请你们猜一猜它就是桔红色的，动物中兔子和马非常愿意喝。对!就是胡萝卜。师：你们看看，这就是什么菜?西红柿，你们喝过西红柿搞的什么菜?西红柿里也存有许多的营养，象Vc他能够就是我们的牙齿骨骼变小的厚实，还能够避免牙龈出血。师：小朋友平时都就是谁做菜给你们喝呀?咱们自己也去搞一个菜试试不好吧。烹调过程(了解大蒜的营养)对幼儿展开安全教育、随机教育，共同互动劳动成果并学会安顿整理。第6篇教案活动目标：1.看一看、说道说道、动动，认知自己的身体部位。2.尝试用"滴刷，刮XX，XX刮得真整洁""搓搓揉，揉XX，XX揉得真整洁"的话去定义画面内容，提高表达能力。3.体会熊宝宝与熊爸爸之间的亲情以及欢乐泡澡的快感。4.能够安静地聆听别人的讲话，并积极思考，体验文学活动的快感。5.协助幼儿体验和认知故事内容，尝试摆事实直观的事情。活动准备工作：PPT课件，音乐活动过程：一、重新认识角色，唤起兴趣今天，我们班去了三位动物朋友，看一看就是谁呀?几只熊?我们听到一听到他们分别叫做什么名字?宝宝和贝贝短的一样吗?哪里不一样?熊爸爸和熊宝宝今天必须回去干什么呢?我们一起来看看吧!二、逐页看看图，尝试抒发1.看一看，他们准备工作回去干什么?你从哪里看看出的?2.你们经常泡澡吗?就是的，快乐整洁的宝宝必须经常泡澡。3.熊宝宝和熊爸爸可以怎么泡澡呢?我们去听到一听到。4.宝宝帮忙爸爸洗脸哪里?用什么洗脸的?贝贝用什么洗脸的?宝宝怎么说的?贝贝呢?5.他们又帮忙爸爸洗脸哪里呢?(幼儿民主自由说道)宝宝、贝贝和你们说道得一样吗?6.宝宝、贝贝真能干，爸爸必须称赞它们呢。(录音)7.呀，熊爸爸怎么啦?为什么可以哈哈大笑?听到，爸爸怎么说?8.最后看一看洗脸哪里了?宝宝和贝贝就是怎么洗脸的?9.熊爸爸变为怎样的了?倾听熊宝宝高兴地说道了什么?宝宝和贝贝变为了什么?怎么办呢?我们一起来帮忙他们冲水吧。10.熊宝宝和熊爸爸浑身洗脸得干干净净，啊，他们在浴缸玩游戏，多高兴呀!三、欢乐游戏，体验快感1.说一说熊宝宝帮忙熊爸爸洗脸了身体的哪些部位，熊爸爸：熊宝宝帮忙我洗脸了这么多地方，你们还回忆起就是哪里吗?2.玩泡泡游戏，稳固对身体部位的重新认识。3.帮忙同伴泡澡，体验游戏的快感。教学思考：活动形式合乎幼儿疑惑、开朗的心理特征。给幼儿提供更多多样的物质环境，提振幼儿回去体会美和整体表现美。“兴趣就是最出色的老师”，幼儿心理发展的特点就是开朗，对一切事物充满著了好奇心，求知欲性欲猛烈。及时表彰幼儿的点滴进步，确实和引导幼儿的好奇心和积极探索谈吐，践行自信心，发掘幼儿的缔造创造力。第7篇教案活动目标：1、初步介绍健康检查的项目存有哪些，自学采用体重仪和量体重的仪器。2、尝试量一量、表示一表示，并对照以往的数据，深感自己在随着年龄不断长大。3、在活动中，体会协助别人健康检查的快感。4、初步介绍身心健康的小常识。5、晓得检查身体的重要性。活动准备工作：体重仪和量体重的仪器一台。记录以前身高体重测量结果的表中一份。活动过程：1、回忆起以往经验，认知健康检查的项目。教师：大家想一想，我们保健室的老师给你们健康检查的时候，可以检查哪些项目呢?幼儿回忆起以往经验并提问，教师从幼儿的提问中抽取出来量体重和测体重两个方面。2、积极探索恰当采用健康检查的仪器。教师出具健康检查用的仪器，问：这就是什么?它们就是用以搞什么的呢?谁可以申齐用它呢?恳请个别幼儿上来尝试模拟使用量体重和测体重的仪器，再恳请个别幼儿协助不断修正，最后共同找出恰当采用的方法。3、尝试协助同伴表示体重、量体重。教师：我们今天必须表示体重、量体重，恳请大家一起来帮测，那么我们必须怎么看看测量的结果呢?幼儿民主自由诉说自己的经验，晓得必须看看仪器上面的刻度。教师：那么我们测体重时必须怎么东站呢?大家共同测量体重和体重。4、对照以前的测量结果，晓得自己在不断长大。第8篇教案活动目标：1、重新认识身体的某些部位头、手、脚、屁股、膝盖。2、教育幼儿在平时特别注意维护自己，不想自己的身体受危害。3、教育幼儿游戏时严格遵守游戏规则。4、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：1、音乐磁带2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片活动过程：一、听音乐“下雨”舞蹈(舞蹈时，奖励白、徐、蓝的小花给幼儿，给与引导)回答：我们身体的哪些部位可以颤抖?过度：1、小朋友说道得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。2、看看，老师为小朋友准备工作的图片，就是小朋友的哪些部位呢?二、 出具图片1、 每出具一张与小朋友的适当部位碰到一碰2、 图片出具回去后再逐个认一认得3、 教育幼儿学会维护自己的身体三、 游戏1、 每人拎一个图片，使自己身体的某个部位与它和亲一亲2、 看看自己奖励至的花掉的颜色(白、徐、蓝)，然后按颜色排队3、 将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地回去跟自己适当的部位回去和亲一亲四、 小结今天我们玩玩得高兴吗?我们重新认识了身体的哪些部位?(可以大家一起说道)那我们再去活动活动我们的身体，不好吗?五、听到“碰到一碰”的音乐，打听个朋友碰到一碰。第9篇教案活动设计背景小班幼儿已经开始对自己和他人的身体产生兴趣。活动目标1 初步重新认识自己的身体器官，并介绍身体各部分的名称。2 培育幼儿的自信心。3 培育幼儿初步的收敛性思维和手口一致的能力。4 初步介绍身心健康的小常识。5 初步介绍防治疾病的方法。教学重点、难点看清身体器官的边线活动准备工作1 小的身体镶入。2练卡彩笔。3小朋友的照片。活动过程1 找朋友(教师指图，幼儿用手指指自己身体适当的边线并知会幼儿它们名称)2 点眼睛点鼻子游戏 教师率领这幼儿搞游戏建议幼儿快速精确的表示五官及身体部位3 五官、身体促进作用 教师鼓励幼儿探讨五官、身体部分的促进作用，必须做出适当的动作，例如鼻子言花香。4 眼睛眼睛在哪里? 鼓励幼儿利用身体五官及动作编成儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?5 看看照片 照五官和身体部位教学思考1 这节课用的轻易引入，小朋友不难被迎合。如果改成“看一看缺什么”。(图画些缺乏五官的动物，引发小朋友的兴趣)2那个照片利用的不好，在镶入前出具照片，问小朋友这就是什么(对着五官、身体)3身体的促进作用这环节可以进一步增强些。第10篇教案活动目标：1、 重新认识自己的身体，介绍身体上会动的关节部位。2、 能够积极主动开心地参予活动。3、 提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4、 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、 晓得检查身体的重要性。活动准备工作：1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，大红心看板2、桌子放置成马蹄形3、录音机，悠扬音乐的磁带4、研习过游戏“头发肩膀膝盖脚”活动重难点：晓得身体各部分的名称，介绍身体的哪些关节可以颤抖活动过程：一、 鼓励幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”，唤起幼儿的兴趣。1、“宝宝们，慢去，我们去玩玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯!”(幼儿在教师率领下玩游戏)。2、“宝宝们可以真有效率啊，你刚才遇到了什么呀?二、 鼓励幼儿玩玩活动小人，重新认识身体可以活动的部位1、“今天去了好多的小娃娃也想要和我们玩游戏，你们愿吗?那就恳请你们和小娃娃一起玩吧。玩玩的时候宝宝们别忘了特别注意大娃娃可以不能颤抖?哪里会动就在哪里张贴个大红心，不好吗(幼儿民主自由玩玩活动小人)2、你的小娃娃搞动作的时候有效率吗?你辨认出他身体的什么地方会动呢?你把小红心张贴在哪了?(手、脚、头部)3、宝宝们的身体是不是也象大娃娃一样有效率，会动呢?三、 积极探索自己身上会动的部位。1、“你身体的什么部位可以颤抖，我们一起来找找看?”(幼儿民主自由探索自己的身体)2、幼儿讲诉身上会动的部位，并表示去。3、那宝宝们晓得你的手、脚、头为什么会动啊(学说关节)，原来啊，我们的身上存有许多关节宝宝，它助推我们的手、脚、头动起来了呢。我们一起来轻拍看看关节宝宝在哪里?四、跟著音乐唱歌。“宝宝们的身体真有效率，我们听到着音乐去冲个歌舞吧。”活动思考：活动中融合幼儿身体，使用游戏的方法使幼儿介绍身体各部位的名称，晓得通过各部位的运用可以猜到人们在干什么。并使幼儿介绍了关节的促进作用。幼儿爱动，在活动中使幼儿动静交错的自学，幼儿比较感兴趣，学的也极好。第11篇教案活动目标：1、初步介绍舞蹈，唤起幼儿对舞蹈的兴趣。2、能够按音乐节奏搞动作，初步培育幼儿的节奏感。3、在搞动作的同时，体验舞蹈增添的兴趣。4、经过舞蹈活动推动全身运动。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：背景音乐。我的身体的音乐活动过程：1、鼓励幼儿备考上节课学过的内容，“勾脚、坐立脚、正部位、丁步位、大八字、小八字”【幼儿搞动作，教师以引导居多制止幼儿的动作】2、鼓励幼儿一起搞热身活动，播出背景音乐、3、歇息片刻，以游戏的方式展开教学活动，播出音乐，教师率领幼儿一起恶搞动作，使幼儿体验舞蹈增添的兴趣。4、根据音乐的节奏节奏，不断的引导和鼓励幼儿追随教师冲2-3不下，初步培育幼儿的节奏感。5、 恳请幼儿上台演出给小朋友看看。6、活动小结：【大朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈去直奔我们的时候，演出给他们看看好不好】教师鼓励幼儿安顿自己的物品准备工作被迫辞职。活动思考：从活动的内容来看：幼儿尝试用自己的身体发出声音，体会这个活动的快感。幼儿在活动中，也能够大胆想象，尝试运用各种方法去使自己的身体发出声音，体验至用身体发出声音的快感。从活动的发生改变来看：我使孩子以一定的节奏XX XX | X X | X |去发出声音。幼儿在尝试娴熟了之后，对存有节奏地发出声音的兴趣非常大，这对于幼儿的节奏感，也起著推动的促进作用。在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能根据听见音乐发出声音，并且也可以存有节奏地根据音乐的快慢去发出声音，可知，上一环节的节奏，也使幼儿在这个环节中，用身体根据音乐去发出声音，更加存有方向性，给他们一种节奏的习惯。第12篇教案活动目标：1、初步重新认识自己的身体器官，并介绍身体各部位的名称、功用。2、培育幼儿的自信心。3、培育幼儿初步的收敛性思维和手口一致的能力。4、协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。5、介绍维持个人卫生对身体健康的重要性。活动准备工作：1、小的身体折页2、“我”的练卡、彩笔3、小朋友的照片活动过程：1、小朋友指证折页上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，捏一下自己身体的适当 部位，并说一句完备的话：“这就是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”2、教师率领幼儿并作“点鼻子点眼睛”的游戏，建议幼儿快速精确地表示五官及身体部位。3、鼓励幼儿探讨五官、身体部位的促进作用，每说道一个促进作用，必须做出适当的动作，例如鼻子闻味， 鼓励幼儿作出闻一闻的动作。4、鼓励幼儿利用身体部位，五官以及适当的动作编成儿歌，基准：“我的小手回前拍摄，我的小脚 壮七挥，我的眼睛看看，我的耳朵听到一听到”等。5、鼓励幼儿辨认出身体顺利完成的动作：例如眼睛眨一眨，耳朵听到一听到，鼻子闻一闻，肩膀伸一转眼等。6、指一指：例如，老师说道：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。7、给每人播发一张练卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。8、作品展评者。活动延展：帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿顺利完成的练卡张贴在作品栏。活动思考：通过集体活动和区域活动的积极探索自学，孩子们对身体产生了更浓郁的兴趣，介绍了身体上相同部分的相同本领，更懂了维护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更有效率，更协同，身体素质也有所提高。第13篇教案设计思路：在小孩子的主题积极开展过程内，我察觉孩子对自个儿身体的各个部位具有浓浓的胃口。在搞游戏时百玩神气，所以我设计了这一次教学，在本教学中牵涉至了语言、重新认识和认知、点数等各领域的科学知识，通过动手、动脑、动口促进孩子各方面进一步提高。活动目标：1、在重复体会乐曲的前提上，认知歌词内容，初步懂演唱这一首歌曲。2、愿参予Music教学，并体会至Music教学过程内的欢乐。3、熟识、体会歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点：重点：愿参予Music教学，并体会至Music教学过程内的欢乐。难点：在重复体会乐曲的前提上，认知歌词内容，初步懂演唱这一首歌曲。活动准备工作：玩具猫2个、录音机、磁带活动过程：(一)、温习1、温习乐曲大猫与小猫咪 展现玩具猫，它们就是哪个?紫带一样吗?(一個小，一個大)它们最钟爱演唱K啦，我们一块儿演唱。(集体演唱大猫与小猫咪) 教师师指导个别孩子留心掌控声音。2、练习节奏(1)师以大猫小猫咪的语气谈，你们演唱得好好听到，但是小手本事小还是大呀?可以干活啥?(孩子民主自由提问)(2)我们的小手还可以搞游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的;(孩子民主自由练)(3)以开火车的模式搞游戏“拍一拍手”，师指导个别存有艰困孩子，寄语其余孩子帮。(二)、新授1、师以大猫的语气谈，我会把孩子拍摄的这一些部位唱出来。(摆录音，师边演唱边搞动作) 小猫咪谈我亦会唱这一首歌。(摆录音2不下)2、孩子回忆起歌词：它们刚演唱了啥?(孩子提问师演唱) 帮助孩子认知歌词，比如我的腰在哪儿?一块儿去弯角伸手;存有几个手指头?一块儿去点数等。3、这一首歌好好听到，与否想要再听到1不下?(师合唱，孩子轻轻手舞足蹈)4、师幼一块儿演唱，边搞动作，嘱咐个别孩子轻声演唱。(三)、音游扎个圈圈跑一跑 师：我们用小手与孩子扎个圈圈搞游戏。1、全部孩子扎成一個大圆搞游戏。2、孩子民主自由挑选出不好伙伴扎成数个小圆搞游戏。活动思考：在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能根据听见音乐发出声音，并且也可以存有节奏地根据音乐的快慢去发出声音，可知，上一环节的节奏，也使幼儿在这个环节中，用身体根据音乐去发出声音，更加存有方向性，给他们一种节奏的习惯。第14篇教案设计意图：洗澡对幼儿的健康成长具备关键促进作用。然而，很多幼儿即使就是天气炎热时都不晓得主动补足水分。有些幼儿虽然口渴了要主动打听喝的，但在家中他们往往更女性主义于挑选甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。首先，从幼儿的体验抓起，使幼儿在锻炼身体后饮水，体会口渴时洗澡的宽敞。其次，鼓励幼儿通过观察自然角自己栽种的洋花萝卜，二要体会洗澡的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的传授，使幼儿明白白开水才就是最身心健康的饮料。最后，通过每周末评选活动“洗澡小宝贝”的方式，唤起幼儿主动饮水的意愿。目标：1.晓得人每天都须要洗澡，想要洗澡时会主动回去喝。2.懂白开水就是最出色的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3.介绍多运动对身体存有好处。4.晓得五官的各部分名称，介绍五官的边线。准备工作：1.自造PPT(锻炼身体后、出外游玩时、泡澡后、下班时等图片，池塘里的水、自来水、井水等无法饮用的水的图片)，两盆洋花萝卜(一盆因施肥而幼苗、长叶，一盆因没有施肥而枯萎)。2.活动前，教师拎幼儿展开实验探究，观测同样光照下的两盆洋花萝卜，每天拎幼儿给一盆施肥，另一盆不施肥。过程：1.认知探讨，介绍水对身体生长的关键促进作用。(1)通过回忆起转化成尚无体验，体会口渴后洗澡增添的宽敞。(活动前展开体育活动，之后教师拎幼儿洗澡。)师：玩玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后存有什么感觉?师：喝了水之后我们就JGD5了，身体难受多了。(2)观测洋花萝卜，介绍缺水的后果。师：这里存有两盆洋花萝卜，一盆萝卜幼苗短胡了，另一盆却干枯了。恳请你认真看看，猜一猜为什么。师：看一看它们的泥土就是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，萝卜没水喝就可以枯萎，就播发没法芽、短没法叶。人也像是萝卜一样有赖于水，我们只有每天多喝水就可以短低长大。2.介绍什么时候应当洗澡、哪些水无法喝。(1)观测图片，介绍锻炼身体后、出外游玩时、泡澡后等情况下人会想要洗澡，睡下班时也可以想要洗澡。口渴了不洗澡可以很疼，小朋友想要洗澡的时候可以自己回去洗澡。(2)介绍有些水无法喝。师(出具图片)：这些地方的水我们能够喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看起来清清的，但是都无法轻易喝，因为水里存有细菌，只有煮沸了才可以喝。我们保温桶里的水是煮沸过的，所以可以喝。3.通过保健医生的传授，介绍白开水就是最出色的饮品。师：口渴的时候你最想要喝什么?为什么?师：到底喝什么对小朋友的身体最出色呢?我们去倾听保健医生怎么说。师：小朋友讨厌喝的牛奶、雪碧等饮料里面提了很多东西。喝出来甜甜的，是因为里面摆了很多糖，这对我们的牙齿不好，难使我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面提了很多香精;看起来红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面提了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有毒。只有白开水才就是对身体最出色的，最有助于身心健康的。4.评选活动“洗澡小宝贝”。师：晓得口渴了必须喝白开水。想要洗澡的时候可以自己回去喝，就能够被评选为“洗澡小宝贝”了。师：你们想要不敢当“洗澡小宝贝”?那你必须回忆起口渴了、想要洗澡的时候就要回去喝。师：现在嘴巴有点解渴了，我想要洗澡了。你们也喝点不好吗?延展活动：1.制作“今天你喝了没”的记录表张贴在保温桶旁，恳请幼儿每次洗澡后用印章记录在自己的标记后，周五评选活动“洗澡小宝贝”。2.家园协调，告诫幼儿口渴时喝白开水，太少喝饮料，培养身心健康饮水习惯。教学思考：本次活动首先从幼儿的体验抓起，使幼儿在锻炼身体后饮水，体会口渴时洗澡的宽敞。其次鼓励幼儿观测洋花萝卜，二要体会洗澡的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的传授，使幼儿明白白开水才就是最身心健康的饮料。最后，通过每周末评选活动“洗澡小宝宝”的方式，唤起幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能够主动饮水，个别幼儿无法切断喝饮料，须要一个慢慢适应环境的过程。第15篇教案活动目标：1、能够听音乐跟著老师一起搞动作2、讲出自己的小手能够搞什么3、体会音乐节奏，乐意参予音乐游戏活动，体验游戏的欢乐活动准备工作：音乐小手小手共四小段 图谱 白板 油性笔活动过程：1、听音乐，体会音乐旋律和节奏今天老师增添了一首不好听的歌，我们一起来倾听吧。播出第一大段。回答：歌里面说道了小手能够搞什么呢?(洗手，洗头，穿衣，喝茶)恳请幼儿用手作出动作教师和幼儿跟著第一大段音乐搞动作2、编创第二大段歌词我们的小手还能够搞什么呢?(比如说擦拭桌子，弄椅子，砌毛巾，洗衣服，教师根据幼儿讲出的内容图画出来图谱)恳请幼儿用手作出动作教师和幼儿跟著第二大段音乐搞动作3、我们再去倾听小手还可以怎么样?播出第三大段。回答：歌里面小手都变小了些什么东西?(房子，圆圈，小鱼，小眼)恳请幼儿用手作出动作教师和幼儿跟著第三大段音乐搞动作4、编创第四大段歌词我们的小手还足矣什么呢?(比如说孔雀，蜗牛，小猫，兔子，教师根据幼儿讲出的内容图画出来图谱)恳请幼儿用手作出动作教师和幼儿跟著第四大段音乐搞动作5、整首歌曲教师和幼儿一起听音乐看看图谱搞动作幼儿自己跟著音乐看看图谱搞动作，教师适度鼓励完结我们的小手可以搞这么多事情，可以变小这么多东西，你们喜不喜欢它啊?我们都存有一双能干的小手对不对?所以我们以后必须用它搞更多的事情，更改多地东西好不好。第16篇教案活动前评析我根据本班幼儿年龄大、爱动这一特点制订了本次跑平衡木的体育活动。在准备工作材料的过程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸成膜的小路，除了用皱纹纸乌的各种颜色的小花，孩子们的兴趣特别低。因为就是小班幼儿，所以这次体育课我使用了游戏化后的情景引入方式，重现小兔子们欢乐的一天：从早上搞早操至晚上太阳落山活动自然完结。在活动中，通过探望生病的小马、拔萝卜、避开大灰狼、自学本领等动静交错的环节，引导幼儿入境，积极主动资金投入，发展其均衡能力。顺利完成了教学目标。在准备工作材料时，我采用了幼儿能拒绝接受的远近相对较低的平衡木。活动目标1、初步练跑平衡木。2、唤起幼儿出席体育活动的兴趣，及发展了幼儿的身体均衡能力。3、学会与同伴协商合作游戏。4、锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。活动准备工作塑料狼平衡木、纸制作的"小路"(50cmx18cm)，一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的"小花"和"大萝卜(枕头缝制的)"若干。活动过程史事(一)已经开始部分教师和幼儿一起听音乐自然站队搞从头到脚的热身准备工作活动。(二)基本部分1、创设情境。老师扮成兔妈妈。宝宝们：妈妈早上出来接到了好朋友小马的一封信，信上说道小马生病了，很记起一见到妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起回去看一看小马不好吗?兔妈妈说：我必须拎宝宝们回去探望小马。可是，回去小马家只有一条小路。这条小路较窄，而且路的两边盛开了可爱的小花，我们走路的时候必须小心，不要倒下两边的小花不好吗?幼儿：不好的。2、跑"小路"。兔妈妈带着小兔子们回去看看小马，一个跟著一个跑(走纸制作的小路)。兔妈妈边走边说道："小小路，较窄又短，花儿上开在路两旁。兔宝宝，跑小路，整整齐齐整齐划一，你不挤来我不抢夺，一个跟著一个跑。"兔妈妈：哈哈!看看呀!小马家至了。我们先去敲一敲门吧!小马把门关上看见了好朋友兔妈妈和兔宝宝们非常高兴。兔妈妈查问了小马的病情，并使兔宝宝们也说一句祝福小马的话。幼儿：小马你的病不好点儿了吗?幼儿：你必须多喝水。幼儿：你必须多喝蔬菜。幼儿：你快点不好吧!、兔妈妈说：宝宝们，我们就不打搅小马了，使它多歇息吧!我们去和小马说道我爱你吧!兔宝宝们：小马我爱你。兔妈妈：宝宝们我们还要按照来时的路跑回来。3、过"小桥"。小兔子们从小马家回去后，特别高兴。兔妈妈说："慢至喝中午饭的时间了，家里的萝卜并不多了，我们一起回去拔萝卜吧。"拔萝卜必须至河的对岸，须要过一座"小桥"，出具塑料狼平衡木，兔妈妈教导小兔子们怎么过"小桥"(教师模拟怎样过"小桥")。教师边过大桥边和幼儿一起说道过小桥的儿歌：小兔小兔必须过桥，张开双臂踏上桥，心不慌，身不摇，一步一步走到桥。教师先恳请个别幼儿练跑小桥，教师指导并恳请幼儿深入细致观赏。教师恳请全体幼儿练自己跑小桥。幼儿一个跟著一个练跑平衡木。忽回去萝卜之后，从原路(塑料狼的平衡木)跑回去，把萝卜放在筐里，再接着回去拔萝卜。(教师在平衡木边上维护幼儿，并告诫跑平衡木的诀窍。)4、萝卜都忽完了，小兔子们看见自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表彰了兔宝宝。宝宝们至了喝中午饭的时间了，我们一起来喝萝卜吧!教师：宝宝们。妈妈必须拎你们至森林里嬉戏，玩玩的时候必须注意安全，当心大灰狼。"春天至，天气不好，兔宝宝回去散步，注意安全最重要，眼睛时刻必须嘿嘿，千万不要被大灰狼刁到。"这时候，一名老师饰演的大灰狼发生了。小兔子们跑回自己的家。反反复复玩玩几次(练四散追赶走)。三、完结部分1、为了维护自己，兔宝宝们须要自学本领，自学各种动物的样子，蒙蔽大灰狼，吓坏它。兔妈妈带着兔宝宝们恶搞各种动物的样子，也可以使幼儿民主自由创作。2、宝宝们：太阳落山了，我们也该回家了。听音乐摇篮曲，并作整理动作，自然完结。因为就是小班幼儿，所以这次体育课我使用了游戏化后的情景引入方式，重现小兔子们欢乐的一天：从早上搞早操至晚上太阳落山活动自然完结。在活动中，通过探望生病的小马、拔萝卜、避开大灰狼、自学本领等动静交错的环节，引导幼儿入境，积极主动资金投入，发展其均衡能力。顺利完成了教学目标。在准备工作材料时，我采用了幼儿能拒绝接受的远近相对较低的平衡木。须要改良的地方：如果在角色的挑选上能不必小兔子，而采用其它走路比较重的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听见小兔子的轻易充分反映还是手舞足蹈的，而如：小猫给人的感觉就是有效率、小巧，更适宜跑平衡木和后面的走。除了，在活动的重点部分"过小桥，拔萝卜"等环节，我准备工作的"萝卜"就是用压膜机压的难撕坏，后来改为枕头缝制效果较好。教学思考我根据本班幼儿年龄大、爱动这一特点制订了本次跑平衡木的体育活动。在准备工作的过程中，我和孩子们一起准备工作材料，制作青草、小路，除了路边的小花，我还采用了幼儿能拒绝接受的远近相对较低的平衡木，孩子们的积极性特别