小班数学游戏大全教案.docx

小班数学游戏大全教案 1.小班数学游戏大辞典教案<一>、数区分"1"和"许多"，认知"1"和"许多"之间的关系。一、串成项链材料：存有开口的串链(白色的一个，红色的若干个)。操作方法：把串链一个一个串成出来，再一个一个挑下来。指导建议：1.鼓励幼儿用语言定义"一个一个串成出来，一个变为许多个""一个一个拎下来，许多变为一个一个"，观测项链由一个白色的串链和许多个红色的串链相连接而变成。2.可以将串成链改成雪花片、回形针等材料展开相似练。3.本材料适宜大班上学期采用。二、玩玩卡片材料：卡片若干(分别贴有则表示"1"和"许多"的图案)。操作方法：将卡片按照"1"和"许多"分类。指导建议：1.幼儿已经存有"1"和"许多"的概念并能够直观区分。2.鼓励幼儿在操作过程中根据图片内容定义："一只小猫，许多小鱼"3.本材料适宜大班上学期采用。自学用一 一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量，认知"多""太少"和"一样多"。三、笔套找朋友材料：小、大笔套若干。操作方法：将笔套一一对应插起来。指导建议：1.也可以收集各种拎瓶盖的塑料瓶，瓶身搞娃娃,瓶盖当帽子。将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应，为每个娃娃穿上适当的帽子,从而辨认出瓶盖和瓶身在数量上与否一样多。2.本材料适宜大班上学期采用。四、捏螺丝材料：螺丝钉、螺帽若干。操作方法：捏螺丝。指导建议：1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。2.本材料适宜大班上学期采用。五、小猫喝鱼材料：操作方式卡片一张(图画存有小猫图案)，"小鱼"若干。操作方法：喂食"小猫"喝"鱼"。指导建议：1.指导语："小猫肚子饿了，小朋友去喂食它们喝鱼吧!"2.指导语："是不是每只小猫都存有小鱼喝了，恳请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个太少，还是一样多?"3.本材料适宜大班上学期采用。手口一致点数1-5，并能够讲出总数。六、按揿纽材料：揿纽若干，操作方式底板若干(贴有数字)。操作方法：根据数字按上适当数量的揿纽。指导建议：1.观测幼儿所摆的揿纽数量与否恰当。2.根据本班幼儿的实际情况，可以提供更多5以内的数字和10以内的数字两套材料。3.本材料适宜小班下学期采用。七、娃娃夹辫子材料：身体上贴有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。操作方法：根据娃娃身上的数字缠上适当数量的夹子。指导建议：1.观测幼儿的操作方式结果与否恰当。2.根据本班幼儿的实际情况，可以提供更多5以内的数字和10以内的数字两套材料。3.本材料适宜小班下学期采用。八、家具展出材料：贴有各种家具的卡片若干，贴有数字和点子的卡片若干。操作方法：找到与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。指导建议：1.观测幼儿操作方式结果与否恰当以及幼儿所采用的方法。2.本套材料就是融合"家"的主题制作的，可以根据主题内容的变化调整材料，修改卡片上的图案。3.本材料适宜小班下学期采用。九、拼板找朋友材料：木板若干(贴有点子或数字)。操作方法：找出数量含义一致的木板拼在一起。指导建议：1.观测幼儿的操作方式结果与否恰当以及幼儿所采用的方法。2.本材料适宜小班下学期采用。十、揉丸子材料：底板若干(贴有数字)，橡皮泥。操作方法：用橡皮泥揉出来适当数量的丸子放到底板上。指导建议：1.观测幼儿的操作方式结果与否恰当。2.根据本班幼儿的实际情况，可以提供更多5以内的数字和10以内的数字两套材料。3.本材料适宜小班下学期采用。十一、日历材料：日历一本(左边写下存有数字，右边张贴存有则表示一定数量的物体图案)。操作方法：根据图案上物体的数量找到适当数字，或者根据数字找到适当数量物体的图案。指导建议：1.观测幼儿的操作方式结果与否恰当。2.本材料适宜小班下学期采用。十二、可爱的蝴蝶材料：蝴蝶卡片若干(一边贴有点子，一边写下存有数字)，将其抠为两半。操作方法：造出完备的"蝴蝶"(即为点子数和数字相对应当)。指导建议：1.观测幼儿的操作方式结果与否恰当。幼儿可能会根据"蝴蝶"的颜色和拼接处的轮廓造出蝴蝶，教师应逐步鼓励他们观测点子数量和数字之间的关系。2.本材料适宜小班下学期采用。十三、小鸟回家材料："大树"卡片若干(树上存有一个鸟窝，鸟窝上贴有点子)，"小鸟"卡片若干。操作方法：根据鸟窝上的点子数摆上适当数量的小鸟。指导建议：1.观测幼儿的操作方式结果与否恰当。2.本材料适宜小班下学期采用。拼字数字1-5。十四、拓印数字材料：底板若干(铸有凸起的数字15)，蜡笔若干，白纸若干。操作方法：将白纸放到底板上，用拓印的方法涂画数字的形状。指导建议：1.观测幼儿拓印的方法与否恰当，鼓励幼儿讲出自己涂画的就是数字几。2.本材料适宜小班下学期采用。十五、揉数字材料：数字底板若干，塑料垫板一块，橡皮泥。操作方法：利用橡皮泥揉数字(可以参考数字底板上的数字形状)。指导建议：1.还可以融合美工建构活动协助幼儿充份认知、重新认识数字，例如用雪花片比拼数字，用火柴厉害乘数字等。2.本材料适宜小班下学期采用。<二>、量认知物体大小、长短、多少的相同。通过比较能够找到"最小""最轻""最久""最长""最多""最少"和"一样小""一样短""一样多"，并会用语言表达。能够按物体的大小、长短对物体展开顺向或逆向排序。十六、比大小材料：糖果若干，图示卡一张。操作方法：按照图示将糖果按大小排队。指导建议：1.可以把糖果改成纽扣、木珠等材料，鼓励幼儿找到"最小的一个"和"最轻的一个"。2.本材料适宜大班上学期采用。十七、三只熊材料：操作方式卡片一张，图片若干(分别贴有小、中、大三套物品)。操作方法：将卡片按建议放进操作方式底卡中。指导建议：1.观测幼儿与否按照小、中、大为熊宝宝一家找出适用于的东西。教师可以向幼儿回答"谁的碗最小，谁的碗最轻"，鼓励幼儿定义"爸爸用的椅子比妈妈的大，妈妈用的椅子比爸爸的小"，等等。2.本材料适宜大班上学期采用。十八、比长短材料：操作方式底卡一张，缎带若干。操作方法：根据底卡的提示信息将缎带按照长短排序。指导建议：1.鼓励幼儿在操作方式中用语言表达"最久""最长"，并按照"由短至长"或"由长至短"的顺序排列。2.本材料适宜小班下学期采用。十九、我的家材料：可以翻页的图书(左右两边的图案数目相同)，写下存有"多"和"太少"的字卡。操作方法：每甩一页，幼儿可以将左右页的图案展开数量上的比较，在多的一页上贴上"多"字，在太少的一页上贴上"太少"字。指导建议：1.可以按由简到繁的顺序制作材料：两组物体数量在5以内;两组物体数量差异显著;两组物体数量少于5但未少于10，且数量差异不显著(如少1或多1)。2.指导语："恳请你比一比哪边多?哪边太少?"3.本材料适宜小班下学期采用。二十、抢夺座位游戏目标：通过亲自参予游戏，能快速恰当的重新认识5以内的序数。游戏玩法：1、5个幼儿一组，幼儿座位按15的顺序挤不好，座位1插面红旗为标志。2、准备工作15的20张牌，每人揪一张后一起抽牌，然后马上按照自己手中的数字打听座位，并互相检查与否恰当。3、例如突遇两个相同的牌就要看看谁先抢下座位，没座位的必须给大家演出节目。(幼儿掌控后可以逐渐减少数量至10)游戏规则：5个人必须就是一起抽牌，无法提早偷窥。2.小班数学活动教案：拼图游戏教案活动目标：1、稳固对图形的重新认识，认知图形之间的女团关系。2、发展幼儿的想象力和创造力，培育对数学的兴趣。3、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：正方形 三角形等若干。活动过程：一、活动已经开始。(通过游戏“TNUMBERV12V4”引入，备考对三角形，正方形，圆形的重新认识。)老师：大朋友们不好，这文言老师给小朋友们准备工作了很多图形宝宝，我们去看一看，都存有哪些图形呢?我先不说你们它的名字，我来说它的样子，看一看那个小朋友能够猜出来它就是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿可以猜到就是圆形。如果无法，老师再说出来第二个条件。)老师：对，就是圆形宝宝，我们和圆形宝宝哈哈大笑吧。(稳步出具正方形和三角形)老师：好啦，我们稳步看一看除了什么图形宝宝吧，大家跟他们哈哈大笑不好吗?(幼儿招呼)二、基本部分。老师：这些图形宝宝小朋友都重新认识。那你还晓得存有什么东西和他们的形状一样呢?(鼓励幼儿看看，想一想，说一说。例如手帕就是正方形的，饼干就是圆形的等等。可以逐一出具图片鼓励幼儿想象，引导幼儿收敛思维。)老师示范点拼摆图形，鼓励观测图形间的女团关系。老师：大朋友们说道的不好，老师现在必须变小个魔术给小朋友们看看，恳请大朋友们闭上眼睛。(老师可以自由组合比拼摆相同的图案。例如椭圆形和三角形共同组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。)老师：小朋友看看，图形宝宝变为什么了?(小花)老师：小花的花瓣就是什么图形宝宝变小的呀?(三角形)。老师：小花的花心呢?(就是圆形宝宝变小的)老师：那现在我们去一起说道说道，小花就是由几个三角形共同组成的，我们去一起数一数吧!那蝴蝶就是由几个椭圆形和三角形共同组成的呢?(幼儿提问)三、活动完结。老师：原来啊，这些图形宝宝可以拆成这么多漂亮的图形呢，回家之后小朋友也可以自己去动手做一搞，不好吗?3.小班数学活动教案：数学相匹配教案活动目标1、进一步认知7以内的实物数量和数字。2、能够恰当度角数群，并将数字与实物相匹配。3、积极主动开心地参予数物拼板游戏活动。4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。2、学具第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放到大筐子中。第四、五、六组：幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。活动过程1、集体活动。度角数群，并按数量分类。教师出具3-7的实物卡片，鼓励幼儿度角实物，教师回答：这就是什么?它们存有多少个?幼儿分别讲出实物适当的数量。接着，教师鼓舞幼儿把相同数量的卡片放到一起。教师恳请个别幼儿上来操作方式，其余幼儿与教师共同观测并检验其正确性。按数相匹配实物。教师出具3-7的数卡，鼓舞幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿观测数卡并说道说道：这里存有什么?就是什么数字?幼儿一一讲诉后，教师再鼓励幼儿尝试把相同数量的数字和物品放到一起。先恳请个别幼儿上来操作方式，建议幼儿边操作方式边用语言讲诉：几个××，我送来数字几搞你的朋友。2、操作方式活动。第一、二、三组：数物拼板游戏。鼓励幼儿观测残缺不全的实物和数字卡，度角实物数量，说道说道：图上存有什么?存有多少?使幼儿根据实物数卡找出适当的数字，拆成完备的卡片。第四、五、六组：(1)鼓励幼儿看看数字添画适当的圆点和实物。(2)观测实物数量，鼓励幼儿在方框中绣数字、画短线。3、评选活动幼儿间相互参观，交流自己的成果，体验顺利的欢乐，教师展开直观的评选，对安顿操作方式材料慢且整齐的幼儿展开表彰。活动建议将数物拼板放到数学区域活动中，使幼儿展开操作方式游戏活动。4.小班数学游戏活动教案：有趣的夹子教案(附于教学思考)设计背景本此活动的设计创意设计来源于幼儿平时生活的小细节，采用我们平时生活中经常采用的夹子为题材，延收到一个生动而极具内涵的生活化、游戏化后的数学活动。夹子就是很生活化的物件，我想要运用了缠夹子的游戏，充分调动了孩子参予游戏化自学的积极性，活跃自学的氛围，所以设计本次活动。活动目标1、在游戏中能手口一致地点数以内的实物(夹子)，认知数量。2、颜色分类及对应。3、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4、体验数学集体游戏的欢乐。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。重点难点重点：自学点数。难点：毛绒玩具的颜色对应。活动准备工作各色夹子若干 钢琴曲 篮子 数字卡片若干 毛绒动物玩具。活动过程一、联系生活经验，说道说道夹子的用途，引发孩子的兴趣。二、玩游戏夹夹子，练手口一致的点数夹子，并讲出总数。1、今天大夹子必须和我们玩游戏，恳请小朋友数一数老师身上存有几个夹子啊?哦，袖口缠了5个大夹子，领口缠了7个大夹子，上衣袖口缠了9个大夹子，你就是怎么晓得的呢?我们一起来数数看吧!老师示范点手口一致的点数它们的数量，并讲出总数就是几。2、夹夹子。小朋友想要和小夹子搞游戏吗?大夹子也想要跟小朋友一起搞游戏，那现在我们和小夹子一起玩吧。3、数夹子。回答：你就是怎么玩玩的呀?(堆上了一堆、一条长龙，也可能将存有把相同颜色的夹子缠在衣服上或摆到桌子上的幼儿)小朋友玩玩的哇呀，那恳请给大家数数看你和几个大夹子搞朋友了呀!如为35名小朋友数数看。4、鼓励幼儿按颜色分类夹夹子。自学将颜色相同的夹子在一起，并点数数量讲出总数。(刚才有的小朋友把相同颜色的夹子放到一起了，大夹子可以高兴了，别的大夹子也想要和颜色相同的夹子在一起玩游戏，小朋友，咱们去多亏他们好不好呀?)三、按毛绒玩具身上的数字数量相匹配夹子，自学一一对应。四、完结部分：整理大篮子和小夹子以及数字和动物宝宝等等。恳请小朋友把各种卡片宝宝轻轻放在大篮子里，使它们歇息一下吧!我们小朋友也回去喝点水歇息不好吗?教学思考本此活动的设计创意设计来源于幼儿平时生活的小细节，采用我们平时生活中经常采用的夹子为题材，延收到一个生动而极具内涵的生活化、游戏化后的数(科)学活动。第一环节已经开始在教师身上夹夹子，通过点数和讲出总数去引发幼儿的自学兴趣，然后使幼儿民主自由的玩夹子使孩子自己往下压讨厌的形状，物体等，同时恳请小朋友一定必须爱惜大夹子，要不然大夹子就无法和小朋友搞游戏了，每个孩子在这一环节都能够玩玩的尽兴，用小夹子往下压的物品使孩子体验至猛烈的成就感，游戏后使小朋友把自己的作品放在前面，展开展现，并对自己的作品展开点数。然后第二个环节教师利用夹子本身颜色的相同，使每个幼儿选一种自己最喜欢的颜色搞一件作品，鼓励幼儿稳固了幼儿对颜色的重新认识，并对颜色分类，这一系列的细节，不仅协助孩子手口一致的点数能力。同时也锻炼身体了孩子手指大肌肉动作。孩子们玩玩得非常尽兴!第三环节，沿袭了夹子为线索，发生了对数字的稳固和重新认识，在使孩子手口一致的点数的基础上展开夹子与数字或颜色之间的相匹配，这一环节孩子的兴趣点更高，孩子挑选出自己讨厌的毛绒玩具，仔细观察毛绒玩具身上的相同去展开找朋友的游戏，有的孩子观测出来毛绒玩具身上存有数字就按照数字对应夹夹子，有的孩子按照毛绒玩具的颜色夹夹子，除了的孩子观察敏锐根据毛绒玩具的颜色和玩具身上的数字夹上了相对应当的夹子，本环节达至了教育的目标，锻炼身体了孩子手眼协同的能力。最后一个环节使幼儿把毛绒玩具和小夹子交出来，培养较好的行为习惯，并对活动展开延展，使幼儿返回班级对班级的男生女生展开点数，稳固自学的内容。在本次活动中，教师以自己富于活力和亲和力的教态病毒感染每一个孩子，牢牢地把握住了孩子的注意力，在鼓励幼儿操作方式自学的时候，语言明晰，充分调动了孩子自学的积极性和主动性，设计的活动环节非常适合小班年龄段幼儿的自学的特点，幼儿对科学知识的自学真的自己反反复复动手操作方式中学可以的，而不是教师教导出的，在整个活动中，教师主要就是起著鼓励的促进作用，都就是幼儿自己积极参与和动手操作方式，给每个幼儿提供更多了充份的自学操作方式空间，活动效果较好。5.小班数学排队游戏教案思考活动目标：1、讨厌辨认出生活中有规律的事物，体会规律的存有和美感。2、尝试通过自己的排序活动，体验操作方式的快感。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、有兴趣出席数学活动。活动准备工作：项链一串，有规律的事物，幼儿在拉排序方面存有生活经验和开放性的材料。活动过程：一、体会规律的存有，辨认出生活中的规律，教师出具穿好的一串项链，展开回答：1、这串成项链可爱吗?为什么?2、在项链上你还辨认出了什么?3、他就是按照什么规律串成出来的?如果你去穿着你可以怎样穿?二、鼓励幼儿M18x生活中有规律的事物，就是幼儿感受到规律在生活中就是无处不在的。1、除了我们的下面交互有规律外，在我们的生活中除了那些东西就是有规律的?2、他们就是按照什么规律刘本的?三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验缔造与整体表现的快感。1、我们晓得了生活中存有这么多东西都就是按照一定规律排队的，那今天我们也去玩玩排队的游戏不好吗?(幼儿在教师中自由选择讨厌的材料为他们排队，可以自己搞也可以和好朋友一起合作顺利完成。)2、在搞之前回答：你为什么这样排在?你就是按什么规律刘本的?3、提示信息幼儿：如果你的排队方法很多，害怕听不懂，可以自己回去一张纸把自己的排队规律记下来。四、幼儿操作方式教师指导五、幼儿间相互交流，教师和幼儿存有目的的一起参观存有重点展开排序的传授与评价。活动思考在开学的时候就要幼儿们碰触过重新认识学号，在幼儿存有初步的基本上都已经重新认识，也能够讲出自己的学号就是多少了。对于幼儿来说用学号去排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟悉，二来幼儿们都存有一种尖子，快乐争先的心态，幼儿们都讨厌排在在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先使幼儿重新认识分组，也使幼儿们练了多次，再使幼儿去慢慢的先忘记自己前后面的幼儿，最后通过大竞赛去鞭策，以达至更好的效果。6.小班25个小班亲子游戏教案孩子入园不适应环境，与其使老师忙得不可开交，何不准备工作几个有意思的幼儿园小班亲子游戏，应邀家长来到幼儿园吃饭孩子玩游戏，使孩子体验幼儿园的欢乐，唤起孩子愿上幼儿园的性欲，协助孩子早日适应环境幼儿园。小班幼儿第一次上幼儿园，很多家长害怕孩子喝不好、睡觉不好，时不时的至幼儿园"探班"，给幼儿园增添了不少麻烦。有时候举行亲子游戏活动，不仅可以减轻家长的入园恐惧，还能够使孩子体会至幼儿园很有趣，从此凤凰于飞幼儿园，防止以后孩子不愿上幼儿园增添不必要的苦恼。为此，幼儿教育谷大编整理了以下52个幼儿园小班亲子游戏，可供幼师们参照。1、小鸡出壳目的：培育孩子动作的灵活性、细心和自信心。准备工作：大张的废报纸若干，每张图画小鸡蛋，集中放到地上。玩法：使孩子军令说道："trained-起至!"父母和孩子赶快拎起至报纸，小心机灵地从蛋中间撕开一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中扣过，再踏出报纸。收到"叽、叽"声，一只大鸡肉孵成了。可以接着再戳再扣，要是将报纸撕开了，即使犯规。最后长成小鸡最少的人为优胜者。2、袋鼠妈妈/爸爸目的：锻炼身体孩子的身体协同能力和注意力。玩法：使孩子双手揽住妈妈的脖子，双腿包住妈妈的腰，像是小袋鼠一样紧紧摆在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前弹跳(爸爸弯角红着脸，双手双脚着地跳跃)。3、冲圈圈目的：锻炼身体孩子动作的灵活性和自信心。准备工作：两个圈玩法：孩子从一个圈里冲到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圏领到前面，依次以此类推，直至终点。4、冲跳球目的：培育孩子动作灵活性和自信心准备工作：冲跳球玩法：宝宝东站在本段，家长东站在孩子对面选定的边线，口令一响，宝宝坐在冲跳球上冲到家长面前，再由家长把宝宝领回起点，速度快的那一组胜利。5、宝宝快爬目的：培育孩子手脚协同能力和自信心玩法：每位家庭选定一条路程相同的跳跃路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时跳跃，家长无法少于宝宝，必须追随在宝宝身后，最先抵达终点的一组胜利。6、大青蛙目的：培育孩子反应能力和思维的敏捷性，锻炼身体的灵活性儿歌：一只大青蛙，回家回去嬉戏，妈妈小声叫做：呱、呱，可是青蛙没有回家，妈妈大声叫做：呱!呱!呱!小小青蛙走回家。玩法：妈妈和宝宝趴在地上演唱儿歌，儿歌唱至小声叫做时，宝宝恶搞青蛙小声叫做，大声叫做时，必须大声学青蛙的鸣叫，演唱至最后一句：大大青蛙走回家时，宝宝东站出来学小青蛙冲，妈妈也冲着回去冲，甩开了，再起身去，再次已经开始游戏。小贴士：可以变化儿歌的内容，把小青蛙改成小鸭、小鸡、小狗等，恶搞它们的动作和叫做。7、大家一起来投球目的：发展小动作的协调性，自学存有目标地丢掷东西，进一步增强独立性和自信心。准备工作：几个袜球和一只大塑料盆，教导宝宝将袜球丢进盆中。玩法：打听一段铁丝、铜丝或电线，斜向圆形，两端各腾出一小段，制成一个大"篮筐"摆出来。使宝宝看著你将大袜球扔出圆环中，球落地后拾起来，再再次扔出圆环中。示范点几次后，将球交予宝宝，使他照曝光你的样子搞。你可以在一边给他数数，记录宝宝顺利的次数，使宝宝维持游戏的兴趣。8、图形宝宝找朋友目的：稳固重新认识各种颜色和形状准备工作：瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放到两个筐里。玩法：妈妈随意拎起至一个瓶身，对着上面张贴的几何图形问孩子："这就是什么颜色?什么图形?"等孩子说道对后，妈妈说："恳请你在摆瓶盖的筐里找到一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖捏上去，使它们接合搞好朋友。"孩子自己找到适当的瓶盖后，把瓶盖捏不好。每顺利完成一个，妈妈都必须给与确实和表彰。9、小熊小熊没有椅子目标：学会严格遵守游戏规则准备工作：小椅子五张儿歌："一个娃娃一个家，小熊小熊没家，小熊小熊就是谁呀?小熊小熊就是他。"玩法：游戏前，先教孩子学会读儿歌。五人一组展开游戏，五张椅子背靠背一圈拿起。游戏者东站在椅子旁。游戏已经开始，游戏者边念儿歌边拖椅子跑，当讲到"他"时，赶紧打听椅子起身，没抢夺至椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长展开此游戏找到大熊。再由幼儿组展开找到小熊。最后由家长跟幼儿一起混合展开这个游戏。10、小鱼说时迟了目标：发展手脚协同能力，培育闪避能力玩法：事先学会游戏歌曲。父母手扎交搞"网"状。幼儿边演唱边搞鱼游状(手一前一后转动，小碎步跑)沿着"渔网"。"一群小鱼说时迟了，说时迟了，说时迟了。一群小鱼说时迟了，快快把握住。"当唱的歌把握住这最后两个字时"收网"，那条"小鱼"被把握住就要被红烧或清蒸.(恳请一位家长搞厨师)。最后大胜下的那条小鱼为胜利者。11、游等小小清洁工目标：对图形和颜色的重新认识。准备工作：白、徐、蓝、蓝四种颜色的积木玩法：爸爸端的着装有图形的篮子起身，孩子东站在中间，妈妈端的着空蓝在爸爸对面起身。妈妈说："宝宝，恳请至爸爸蓝中找到黄色三角形，送至妈妈这儿去!"孩子先重复妈妈的话，然后打听图形送来过去，并说道："黄色的三角形送来妈妈!"如此以此类推。12、动物恶搞目标：自学直观的动作演出玩法：老师率领孩子们恶搞动物的各种姿势去顺利完成动作。"一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪"。幼儿跟家长和老师一起民主自由整体表现各种动物恶搞。13、捏"尾巴"目标：锻炼身体孩子的闪避能力准备工作：布袋或纸带若干玩法：家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里，剩的部分茜在外面当做"尾巴"。家长和孩子面对面俯卧，彼此间维持一些距离，同时大喊口令"已经开始"后，两个人就已经开始左右停下和闪避相互捏尾巴。14、张贴五官目的：加深幼儿家长之间的亲密性和合作性。准备工作：娃娃脸，五官图片5套。玩法：终点处黑板上图画存有一张娃娃脸，本段妈妈蒙着眼睛存有幼儿率领走进黑板前贴上五官，五官边线恰当的一组为胜。15、快乐投沙包目的：培育幼儿快速走的能力以及丢掷能力准备工作：篮子5只，沙包50个。玩法：此游戏为爸爸(妈妈)和孩子两人去共同完成。幼儿东站在起点，妈妈东站在终点，双手紧握篮子。哨音吹响，幼儿拿著一个沙包跑向爸爸(妈妈)，东站在滑行道中离爸爸两米的地方投向妈妈的篮子内，孩子和爸爸必须相互配合。反反复复展开，十个沙包看看哪一组投过的最多取头。16、打听妈妈目的：加深亲子感情，培育幼儿观测能力准备工作：屏幕玩法：每一轮由五个家庭出席，妈妈躲藏在大屏幕后面，只将双手从屏幕中的小洞里张开去。哨音吹响后，小朋友从起点跑到终点，再通过观察手找到自己的妈妈。看看谁能够在最短的时间内恰当的找到自己的妈妈。17、抢夺椅子目的：培育幼儿及家长的灵敏能力准备工作：椅子30张，锣一架。玩法：将六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目太少1的椅子排成圆圈，在鼓声中已经开始紧紧围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停在，家长则抱着幼儿已经开始抢夺椅子挤，未抢下椅子的家庭返回场地，然后增加椅子稳步游戏，最后回到场地的家庭为胜。18、积木福娃目的：培育幼儿与家长的合作能力准备工作：5个福娃积木。(分为9块)玩法：终点外沿存有一块黑板，两名家长在终点。两名幼儿从本段已经开始载运拼板至终点，家长立即已经开始积木，运完三枚且快速的一组为胜。19、快活的小鱼目的：体会与成人合作的欢乐与顺利，并体验物体转动的感觉。准备工作：每位宝宝一条小毛巾、一个塑料球。玩法：儿歌前两句：随其节奏左右晃动床单，使球在上面翻转;儿歌第三句：两人同时向上晃动床单，使球弹跳出来;儿歌第四句：根据球弹跳的方向调整所站边线，用床单将球救下。附于儿歌：小鱼小鱼真顽皮，游来游去眷爱，扬起身子冲一冲，落到水里漂一江边。20、放鞭炮目的：练躺、冲动作，体会亲子游戏的欢乐。准备工作：宝宝站著，双手紧握脚踝，将头掩埋在双腿间。玩法：(1)第一、二句宝宝先冲上去，按照准备工作动作搞好姿势，妈妈拍掌说道儿歌;(2)妈妈用手亲吻宝宝的头，并搞点鞭炮的动作;(3)宝宝等待妈妈略过动作后，慢慢收紧身体，用力向上冲，并收到"嘭"的声音。附于儿歌：大鞭炮，大鞭炮，嘭嘭一响真冷清，妈妈赶快点一点，嘭嘭嘭嘭冲的高。21、看看谁得第一目的：培育孩子合作精神和单一制能力。玩法：孩子东站在起点，爸爸或妈妈的眼睛先被布蒙上东站在对面。比赛已经开始后，孩子走至对面，扎着爸爸或妈妈的手，把爸爸或妈妈带回起点，速度快者为胜。规则：爸爸或妈妈的眼睛必须一直塞上，无法偷窥。22、赶着小猪目的：培育孩子合作能力和动作的灵敏性。玩法：孩子抱球东站在起跑线上，祖辈拎羽毛球拍东站在对面终点处。比赛已经开始后，孩子抱球跑到对面祖辈处，将皮球交予祖辈，祖辈则用羽毛球拍将球在地上赶往起点，速度快者为胜。规则：赶着小猪(皮球)时就可以在自己的滑行道内，否则比赛成绩违宪。23、运球目的：培育孩子动作灵活性和自信心。玩法：妈妈东站在起点，滚球(海洋球)跑到孩子前把球交予孩子，孩子扣过山洞把球交予爸爸，爸爸将球扔出筐。在规定的时间以进筐球多者为胜。24、穿鞋目的：培育孩子单一制生活能力。玩法：祖辈拎鞋子东站在起点，父辈和小孩东站在对面终点处。游戏已经开始后，祖辈拎鞋跑到对面，小孩领到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父辈抱著起至孩子跑回起点，先至者为胜。规则：1、孩子必须穿好鞋后，父辈就可以抱著起至孩子走;2、鞋子无法穿着反华，必须存有幼儿自己穿，大人严禁帮，否则犯规。25、micc低目的：培育孩子手眼协同能力、细心、深入细致和自信心。玩法：家长东站在起点拎易拉罐(每次就可以拎一个)跑到终点，孩子将易拉罐叠高(例如折断则再次砌)，以一分钟为减半，砌得最低B3J94PA胜。7.小班技术创新游戏小班下册恶搞大王教案活动目标：1、使幼儿体验恶搞演出的兴趣。2、唤起幼儿技术创新的意识。3、并使幼儿提升演出能力。活动准备工作：课件、折页、笔、乐曲。活动过程：一、石羔(飞机)引入：1、飞机就是恶搞什么生产的(出具课件)?飞机和鸟存有哪些相似之处?2、潜艇就是恶搞什么生产的?(恳请幼儿民主自由提问，任一想象)二、出具折页，恳请幼儿连线。1、这就是什么?(汽车)它就是恶搞什么生产的?2、尖头就是用以干什么的?它就是恶搞什么生产的?3、雨伞就是恶搞谁去生产的?它的用处就是什么?谁可以用蘑菇去躲雨?(恳请幼儿连线，教师指导)。8.小班数学听闻游戏教案思考活动目标：1.教会幼儿正确地讲出小动物的名称，精确地收到“咕、汪、喵、辣、叽、滚”等音，并能够协同的恶搞小动物动作。2.提升幼儿参予集体游戏的积极性，并建议它们努力做到在集体面前骂人嘹亮。3.教幼儿学会聆听教师传授游戏建议和规则，掌控游戏方法，严格遵守游戏规则。4.使幼儿尝试描述故事，发展幼儿的语言能力。5.认知故事中象声词运用的趣味性。活动准备工作：1.背景图(图画存有草地、蓝天、白天)2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、大鸽子。3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数成正比。活动过程：1.引入活动出具背景图，教师：“今天，存有很多小动物必须至我们班作客，看一看谁去了?”2.教师一一出具小动物教具大鸽子：就是怎样走进我们班的?(飞去的)怎样飘呢?恳请个别幼儿演出，大鸽子的本领TNUMBERGHC了，昼行至很远较远的地方回去写信还能够飞回来，不能迷失方向，大鸽子怎样叫做?(咕咕咕)小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴短的什么样子?(扁扁的);它存有什么本领?(游泳);它讨厌排水量里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫做?(辣辣辣)小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴短的不能一样，小鸭的嘴巴短的扁扁的，小鸡的嘴巴就是什么样的?(尖尖的);它讨厌喝什么?(虫和米);它可以怎样叫做?(叽叽叽)小花猫：它存有什么本领?(捉住老鼠);它就是怎样叫做的?(喵喵喵)小黄狗：它讨厌喝什么?(肉骨头);它可以怎样叫做?(汪汪汪)小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(手舞足蹈)那么多小动物至我们班去作客，我们小朋友非常高兴、特别高兴。3.教幼儿自学儿歌调皮的小动物，晓得小动物的名字、鸣叫和动作。 教师师范儿歌，并协调动作，使幼儿仔细听和看看。 幼儿自学儿歌，并拼字“咕、汪、喵、辣、叽”等字。 幼儿边念儿歌边搞动作。4.游戏儿歌调皮的小动物 老师说道小动物的名字，小朋友恶搞小动物的鸣叫，并搞动作。等待幼儿熟识玩法后，适度快速，建议幼儿一定必须老师笑了笑后就可以说道和搞。 鼓励幼儿游戏，恳请个别幼儿上台搞大老师说道小动物的名字，小朋友恶搞小动物的鸣叫搞动作，建议搞大老师的小朋友说话声必须嘹亮，吐字必须准确。 发生改变游戏玩玩，老师恶搞小动物的鸣叫，小朋友说道小动物名字，并搞动作。附于游戏儿歌：调皮的小动物大鸽子咕咕咕，小鸭子辣辣辣，大小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔手舞足蹈。5.游戏动物汽车老师摆“上开汽车”音乐老师搞动物汽车司机，脖子上放动物汽车挂件，手执汽车方向盘。幼儿自己挑选小动物头饰饰演小动物。司机说道：“嗨!嗨!动物汽车就要上开”。小动物问：“谁去搞?”司机一人，被选上者必须说道，例如：“我就是小羊咩咩叫，挤上汽车快快走，笛笛”，小羊还必须搞小羊的动作跑至司机身后，用双手扎着司机的衣服，在活动室上开一圈后，游戏稳步展开。如为1-2名幼儿搞动物汽车司机，手执方向盘，率领幼儿积极开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师告诫幼儿，汽车的速度不要过慢，两辆汽车之间挥。抱持一定的距离，避免出现相撞，老师和全班幼儿上开着动物汽车出来教师，教师告诫幼儿必须一个接着一个不挤迫，有秩序地上开动物汽车。评价：本节课教态，语气自然，语调、语速适宜与中班幼儿，运用多种游戏方法，例如儿歌游戏调皮的小动物和游戏动物汽车，使幼儿在玩中学，研习中玩玩，幼儿学的既随心所欲又资金投入，也很感兴趣。在座位上还须要调整，教学思考：游戏就是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要使他们忘记活动内容又必须确保安全还要活动的井井有条就是存有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言去提示信息幼儿注意安全。