小班社会教案：礼貌的小客人.docx

小班社会教案：礼貌的小客人 小班社会教案：礼貌的小客人设计意图随着幼儿们生活的多样和相处的不断激增，他们存有机会与更多的人和事碰触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家就是小宝贝，小主人，出外就是小朋友、小伙伴，有时也可以饰演大客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何展开角色的交换，如何成功地与他人相处，就是幼儿遭遇的一个难题。自学做客的礼貌，尝试在相同的环境中与他人相处，进一步增强其社会适应能力，将可以并使幼儿终身受惠。活动目标：1、晓得该怎样礼貌做客：2、体验礼貌地搞大客人的欢乐。3、具备一定的社会交往能力。活动准备工作：1、事先与家长取得联系，赢得容许后集体至某个幼儿家做客。2、演唱做客的录像带。 3、准备好家长明确提出的建议图片若干。过程建议：1、带出话题，唤起心愿；教师鼓励：(1)爸爸妈妈为小朋友们“我就是大客人”的活动出来了好多主意，我们去看一看就是些什么主意。教师听完后，恳请幼儿说道说道自己最喜欢哪个主意?为什么?(2)教师出具图片，唤起幼儿想要搞大客人的心愿。图片内容依次为：造访小伙伴、回去叔叔阿姨家、生日聚会。2、重现经验，互动交流。(1)引发探讨教师提示信息：图片上哪件事我们已经搞过了?(造访小伙伴)你们第一次回去别人家做客，你说道了些什么?搞了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、惧怕、紧绷)你们做客时出现了什么有意思的事情?(2)看看视频思考问题：甩东西、必须喝的、与人争执，这样打破砂锅问到底吗?3、教师与幼儿交流探讨：怎样搞个畅销的小客人(小朋友必须存有礼貌)。4、课堂教学活动，体验顺利。(1)交代任务：今天恳请你们至xx小朋友家集体做客，你们能够争做礼貌的小客人吗?(2)探讨任务：你准备工作怎样做客?可能会碰到什么问题?你准备工作怎样化解?看看哪个大客人最畅销？(3)任务操作方式：教师观测幼儿做客情况，特别注意必须以身作则并及时引导整体表现不好的幼儿。延展提示信息：回园后非政府幼儿交流做客的体会。平时也恳请家长拎孩子更多地至同事朋友家中回去做客。