小班主题伞教案反思.docx

小班主题伞教案反思 1.小班主题伞教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。2.小班语言伞儿伞儿撑起来教案思考活动目标：1.讨厌读儿歌，体验和同伴一起游戏的欢乐。2.认知儿歌内容，自学儿歌"伞儿伞儿撑起来"3.会用动作整体表现儿歌内容。4.使幼儿尝试描述故事，发展幼儿的语言能力。5.通过多媒体教学，初步认知故事内容，忘记故事的主要情节。活动准备工作：科学知识经验的准备工作：1.以介绍动物的奔跑方式2.存有过分类游戏的经验物质材料的准备工作：1.电脑课件2.装饰不好的小伞一把3.小动物胸饰若干活动过程：一、教师出具课件背景图，带出话题。1.师：看一看草地上的小动物?(兔子)他就是怎么来的的呀?(跳过来)那我们就叫做它"Cheese的朋友"，我们一起来学学小兔冲吧。2.分别带出小鸟和毛毛虫。二、设置情景，自学儿歌。1.教师引入：轰隆隆不下雨了，哗啦啦下雪了。哎呀!朋友们慢被雨淋烫了怎么办呢?2.自学儿歌：(1)师：小朋友都存有很多的不好办法，看看谁去帮了?(2)出具"雨伞"。TNUMBERkm375伞儿就是怎么说的。教师带出儿歌句式：伞儿伞儿撑起来，Cheese的朋友道德教育。师：雨伞恳请的就是什么朋友啊?(3)集体自学读儿歌：轰隆隆不下雨了，哗啦啦下雪了。伞儿伞儿撑起来，Cheese的朋友道德教育。飞飞的朋友道德教育，爬爬的朋友道德教育。(4)自学用动作则表示"不下雨"、"下雪"、"雨伞"。(5)自学边搞动作边念儿歌。三、游戏"伞儿伞儿撑起来"。(1)恳请幼儿带胸饰看一看自己就是什么动物。(2)出具小伞，教师读儿歌幼儿游戏。四、活动完结。延展活动：幼儿三三两两自由组合展开开拓游戏，小朋友想想看，除了"Cheese"、"飞飞"、"爬爬"的朋友除了什么朋友可以和伞儿搞游戏?我们一起玩玩"伞儿伞儿撑起来的游戏"。活动思考：1、目前在新理念下，教师的疑惑就是，老师怎么教导，孩子怎么学?，这个活动将旧有的教材剥夺了代莱内容，彰显了教师的一种思索。2、教学目标定位一致，都就是针对孩子，而且清楚，合乎年龄特点和班级实际发展水平。3、创设了与教学目标相适应的教学环境，提供更多了用一定层次的、可以可供幼儿课堂教学操作方式的材料。4、教学过程中，有机资源整合了各种教育因素，教学的方法、手段、形式比较恰当、多样，合乎教学内容的须要，较有效地同时实现了教学目标。5、教学过程彰显了师幼互动，幼儿情绪开心，主动参予，且习惯较较好。6、教师的随即性有所缺乏，当孩子在某处说不出来时，可以稳步鼓舞孩子用自己的经验来说。7、教具的采用可以轻易用长毛绒的玩具。8、三把伞发生时，可以先满足用户孩子游戏的心愿，使他们随便跑，哪怕冲错，在老师的鼓舞下，使孩子自己检验，制止，然后逐渐进一步增强难度。3.小班主题小花伞教案思考活动目标：1.会用直观的线条图案装饰画伞。2.唤起幼儿协助他人的情感。3.唤起幼儿讨厌装饰的美术活动的兴趣。4.培育幼儿的观察力和动手操作能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐演奏活动过程：1. 观赏雨伞图片师：小朋友，今天老师给你们增添了几幅图片，我们一起来看一下就是什么?(雨伞)你们讨厌雨伞吗?(讨厌)老师也很讨厌这些雨伞，我们一起来看一下这些伞就是什么颜色的，上面都存有什么花纹。(教师与幼儿一同观赏)2. 雨伞的用途师：刚才我们看见了许多可爱的小花伞，你们晓得雨伞都存有哪些用途吗?(挡雨，遮太阳，挡风)师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友谈一个有意思的小故事吧。3.故事：春天去了，花儿都上开了，外面的景色可爱极了，小熊在家里冻不了了。走进了草地上嬉戏。他玩玩得可以高兴了。忽然，乌云盖住了太阳，“轰隆隆”不下雨了，“嘀哒嘀哒”还下了小雨，小熊什么都没拎。眼见就要被雨水淋湿了，我们必须怎样协助小熊呀?(给他送来雨衣，给他撑伞。)教师小结：大朋友们真精明呀，想起了这么多的办法协助小熊。我们现在就赠送给他一把可爱的小雨伞吧。4.幼儿作画5.作品分析师：恳请几个小朋友上来展现一下自己的作品，说一说赠送给小熊的就是一把什么样的雨伞。活动完结：小结：刚才小熊看见我们小朋友赠送给他的雨伞，特别高兴，必须跟我们小朋友说道：谢谢!小朋友必须怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂得礼貌呀。小熊说道必须拎我们一起出去玩，你们高兴吗?跑喽，我们跟著小熊一起启程吧。活动思考：这文言孩子们很感兴趣，提问问题特别的积极主动，小花伞就是日常生活中常用的物品，他们都比较介绍，但是没特意的回去观测过伞上的花纹，在我的率领下，孩子们可以深入细致的回去辨认出，雨伞上面的花纹，特别注意雨伞的颜色，活动展开得很成功。最后使孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很协调，由于欢乐诗画上加画雨伞这文言，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较多样，他们之前没搞过，整节课下来，我感觉孩子们顺利完成的还是极好的。在以后的教学过程中，我会总结经验教训，稳步不懈努力的。4.小班主题活动美丽的太阳伞教案思考活动目标：1.在颜色信号的变化中，分别练走、冲、爬到、滑的动作，进一步增强反应能力。2.稳步稳固幼儿对颜色的重新认识。3.体验合作游戏的快感。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：太阳伞、花朵(白、徐、蓝)活动过程：一、已经开始部分：师：宝宝们，天气真不好，我们一起回去郊游吧!1.排队入场。2.备考黑唇。(最出色播出音乐，跟著音乐做操)二、基本部分：过渡阶段语： 宝宝们，看见我们去郊游了，太阳伞也想要和我们一起玩游戏，你们热烈欢迎吗? 那我们和太阳伞哈哈大笑：太阳伞，你好!1.说道说道太阳伞的颜色。太阳伞问问我们小朋友谁晓得它身上有些什么颜色?(个别提问)除了什么颜色?2.游戏：找朋友。太阳伞恳请红花宝宝东站至红颜色的旁边。(教师边说道边示范点)站好后再恳请另一组。太阳伞恳请黄花宝宝东站至黄颜色的旁边。蓝、绿同上3.游戏：快乐的海洋。(1)都找出好朋友了，跟好朋友挥击掌吧。“你好，你好。”哦，小海上阴云密布了，阴云密布了风小了，风小了风停了，风停了。(教师手上掌控力度)(2)重复游戏一次。(3)红花宝宝，太阳伞应邀你们至太阳伞上走一走。去，红花宝宝上来吧。红花宝宝边说道边跑：“红花宝宝，不惧怕，红花宝宝，走一走”。(或者轻易重复“红花宝宝，走一走”这一句)外圈的宝宝玩玩“阴云密布了，”游戏。(同上)风停了，红花宝宝出啦!(4)黄花宝宝，太阳伞应邀你们至太阳伞冲下一爬到。去，黄花宝宝上来吧。黄花宝宝边爬到边说道：“黄花宝宝，不惧怕，黄花宝宝，爬到一爬到。”外圈的宝宝玩玩“阴云密布了，”游戏。(同上)风停了，黄花宝宝出啦!(5)蓝花宝宝，太阳伞应邀你们至太阳伞上滑一滑。去，蓝花宝宝上来吧。蓝花宝宝边说道边跑：“蓝花宝宝，真坚强，蓝花宝宝，滑一滑”。外圈的宝宝玩玩“阴云密布了，”游戏。(同上)风停了，蓝花宝宝出啦!(6)绿花宝宝，太阳伞应邀你们至太阳伞上冲一冲。去，绿花宝宝上来吧。绿花宝宝边爬到边说道：“绿花宝宝，真坚强，绿花宝宝，冲一冲。”外圈的宝宝玩玩“阴云密布了，”游戏。(同上)风停了，绿花宝宝出啦!4.游戏：顶顶太阳伞。宝宝们，高兴吗?(高兴)还想要玩玩吗?老师们，一起来吧，把太阳伞夹住去，使我们至伞下去玩玩吧!(冲一冲、顶一顶、躺一躺、爬到一爬到)视时间长短，游戏可以重复展开。三、完结部分她俩啊，使我们收紧一下吧：去，打翻打翻手臂，打翻打翻手臂，弯角伸手，弯角伸手，踢踢腿，踢踢腿，躺一躺，躺一躺。她俩呀，太阳伞也想要歇息了，跟太阳伞说道我爱你吧!“太阳伞，我爱你!”活动思考：崭新纲要在中班幼儿身心健康领域的目标中明确提出：必须为幼儿积极开展多种形式的身体锻炼身体活动;尝试积极探索运用一种器械展开几种相同功能的活动;使用游戏的方式提升幼儿的主动性、积极性，体验运动增添的欢乐。 太阳伞孩子们相当讨厌的一种体育器械，当孩子们第一次看见这么小、颜色这么艳丽的大伞，孩子们的兴趣和特别注意点一下子全部被迎合了，能摸一摸、玩玩一玩玩太阳伞对于他们来说就是一件很疑惑、很激动的事情。同时，通过太阳伞的相同变化，可以满足用户相同层次幼儿的须要和发展。从而唤起孩子独立自主参予、积极主动体会集体活动增添的欢乐颇存有感慨。5.小班游戏伞儿伞儿夹住去教案思考活动目标1发展幼儿投准，单脚跳支独秀动作，进一步增强幼儿腿部力量，提升幼儿均衡能力。2培育幼儿参予意识，竞争意识，规则意识。3进一步增强思维的灵活性。4幼儿可以用完备的普通话展开交流。活动准备工作1到场地上图画不好格子当做房子。2准备工作一个大沙包。活动过程1热身教师率领幼儿一起展开热身活动，例如;恶搞壮，跑步等，尽量把幼儿的身体活动上开。2教师向幼儿了解游戏的名称，并向幼儿传授和示范点各种玩法。游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没按照规定顺序打冲，判为失利。2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失利。玩法 ： 幼儿东站在第一格线外，将大沙包智慧之门第一格，跨入第二格单脚跳入第三格，双脚跨入第四第五格，然后单脚跳入第六格，再双脚 跨入七八格，单脚跳入第九格，冲起身后再依次回到至第二格时，单脚脚跟用手拿起大沙包，踏出第一格，然后再将大沙包扔出第二格，如此依次展开，以不许犯规太少犯规，并先跳完者为胜。3教师率领幼儿展开游戏，并注意安全。4游戏完结，教师率领幼儿展开收紧活动。5活动总结教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动，不好的幼儿，使幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，教师也必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，整体表现不好的幼儿，引导他们助威，下次可以整体表现得更好等，并使其他们能够在活动中活跃出来，以培育他们对体育游戏活动的兴趣。活动思考民间游戏就是劳动人民口头创作、流传的一种具备自娱性的活动，它形式多样，不但具备浓郁的趣味性，易学、极易可以、易传，合乎了幼儿开朗、好学、不好恶搞、不好游戏的心理特点，颇受孩子们的钟爱。本周我非政府了跳房子的活动中，在活动中我存有以下的思考：1.首先就是本节的课的重点必须就是训练幼儿的已连续向前冲的能力，在环节一的热身运动中，必须三步、手、脚、腰各个部分运动至，这里我有些疏失了，头部的运动没注意到。2.环节二中，教师先使幼儿去试试看，了解幼儿自己的玩法，然后带出教师今天的主题教导幼儿单脚已连续向前冲的办法去放格子的游戏。在这个过程中，幼儿整体表现的还是极好的，基本上也达至了这个环节的目的，学会了单脚已连续向前冲的本领。3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的创造性思维，都能够达至较好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供更多了公平参予的机会，著重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极主动资金投入，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练从易至容易循序渐进地一步步进行，满足用户了幼儿自由自在与同伴相处、游戏的性欲，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足用户了幼儿合群的须要，使幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的犯罪行为获得了逐步的构成。民间体育游戏对推动幼儿身心健康心理品质的构成存有较好的促进作用，为幼儿带入社会提供更多了有益的协助。