小班卫生知识教案20篇.docx

小班卫生知识教案20篇 第1篇教案孩子的好奇心很轻,很多时候不晓得危险。幼儿的安全就是最须要高度关注的，大编今天为大家增添最新小班安全科学知识教案，一起来自学一下吧！幼儿园安全小心门活动目标：1、重新认识日常生活中各种相同样式的门，介绍其采用方法。2、介绍关门的安全采用就是想要。3、提升幼儿采用门的安全意识。活动过程：1.引入活动（1）游戏“打听门”，唤起幼儿参予活动的兴趣。教师：小朋友，恳请你打听一打听我们班级的门在哪里？教师：他们都一样吗？哪里不一样？教师：想一想，家里的门就是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？（2）观赏DVD，鼓励幼儿观测片中小朋友采用门时的各种犯罪行为。 教师：大家必须认真看一看片中都发生了什么样式的门？教师：小朋友就是怎么关门的？手放到了哪里？出现了什么事？ 教师：片中的小男孩在玩什么？你真的这样打破砂锅问到底吗？玩玩着玩玩着，小男孩出现了什么危险？（3）交流探讨，引起幼儿思索并探讨采用门的注意事项。教师：开关门的时候，手放到门缝松塔区不能存有危险？为什么？ 教师：随便固定式把玩门玩玩对不对？这样可能会出现什么危险？2.基本部分（1）观赏动画，介绍采用门时一些安全与不能安全的犯罪行为。教师：采用门时，哪些犯罪行为就是安全的，哪些犯罪行为就是不安全的？来看一段动画吧。（2）交流并自学安全采用门的方法，晓得不安全地采用门将可以发生严重后果。教师：用力地控制器玻璃门，可以出现什么危险？A教师：进门时必须特别注意什么？教师：为什么无法爬到至门上或把自己摆在门上玩玩？教师：大家再想一想，除了这些，采用门的时候除了那些安全必须特别注意？（鼓励幼儿搬迁生活经验，讲出其他关于门的采用安全，教师可以及时提示信息，例如：无此门后嬉戏等。）3.完结部分开关门动作重，快固定式静无声，不爬不掉下来摆，无此门后玩游戏。家里的门存有很多相同的式样，在采用这些门的时候，一定必须注意安全，这样才不能使自己伤势，也不能危害至别人。小班安全教案活动目标；1、 在集体活动中学可以轮流和等候。2、 构成同伴之间恭敬的意识。活动准备工作：1、 幼儿初步介绍哪些就是恰当的犯罪行为，那些就是不安全的犯罪行为。2、 教学用图，玩玩滑梯活动过程：1、带出主题谈话：“大家说道说道我们怎么样玩玩滑梯才更安全？”2、教师和幼儿探讨活动情况，确认怎样的犯罪行为最安全。介绍图片内容幼儿观测教师出具的图片“图片上存有什么？”“谁玩玩滑梯就是恰当的？”“谁玩玩滑梯就是不安全的？”“什么就是轮流？大家一起来排队试一试。”3、 师生共同认知图片。幼儿园小班安全教案-交通信号灯活动目标：1、教育幼儿跑在马路上必须注意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、培育幼儿准确的口语表达能力及分辨能力。3、幼儿能够重新认识直观的交通标记并介绍安全通过马路应当严格遵守的交通规则。活动准备工作：折页四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：（一）引入：幼儿观赏录像片，交通安全引发孩子们的高度关注。回答：出现了什么事？怎么出现的？（二）进行：1、出具折页重新认识直观的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏TNUMBERV12V4，去稳固对交通标志的重新认识。3、回答：如何过马路？安全过马路存有什么好处？培育幼儿的自我保护意识。（三）完结：展开体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路必须注意安全。幼儿园小班安全教案：汤淋了，怎么办活动目标：1、晓得用餐时菜汤泼在桌子上或身上时的直观处置方法。2、能够根据图片大胆讲诉画面内容。活动准备工作：故事碗里的汤打翻了活动过程：1、教师讲故事，引发幼儿兴趣，探讨：汤打翻了怎么办？教师：午餐时，大家都在喝茶，喝着喝着，玲玲忽然叫做了出来：“哎呀，不好了！我的汤打翻了.”玲玲的汤吐到哪里了？（桌上）如果你的汤也打翻在了桌上，你可以怎么办？介绍恰当的处置方法。教师小结：喝茶时，汤泼在了桌子上，必须赶紧把胳膊松开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烧伤了自己。2、稳步听到故事，稳步探讨：汤打翻了怎么办？教师：我们再去倾听，这个小朋友的汤打翻在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？“去倾听这个小朋友就是怎么做的？（停下来流下来的'汤，再恳请成人帮。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友必须立刻停下来残存的汤，以免汤把自己的衣服、裤子淋湿。然后，可以恳请成人帮处置泼下来的汤。3、教师总结。教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤搬打翻了，当大家碰到这种事时，首先必须停下来泼下来的汤，然后再恳请成人帮。如果不想上开，汤就可以淋湿自己的衣服，甚至可以烧伤自己。危险的东西不要碰到活动目标：1、幼儿能够基本掌控歌曲旋律，认知歌词含义；2、能够在认知歌词后在原歌词上展开编创，并乐意编创歌词；3、晓得身边存有哪些危险，并学会维护自己和告诫朋友注意安全。活动准备工作：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电至、一幼儿被烫到、一幼儿折断的图片。2、图的注解。例如：打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指（图片）。3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。活动过程：（一）、已经开始部分：幼儿练声，备考歌曲三只小猴，熟识歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友道别！练声！12 34 | 5 | 54 32 |1 | 教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友招呼，今天我们必须再加个相同的招呼的方法，仔细听。”（教师演唱，鼓励幼儿提问。也可以幼儿同幼儿招呼）2、教师出具三只猴子，鼓励幼儿备考歌曲三只小猴；教师指导语：“啊，今天我们恳请了三只小猴子去做客，小朋友还回忆起他们的歌怎么演唱的吗？恳请你们用动听的声音唱出来！”（二）、基本部分：幼儿听教师范演唱，幼儿根据图饰去自学教师翻拍的歌词并跟学和编创。1、教导师范演唱翻拍歌词后的歌曲三只小猴，鼓励幼儿认真聆听；教师指导语：“老师真的三只小猴的曲子较好听到，于是我也给小朋友增添了一首歌曲，你们认真倾听歌曲里都谈了些什么？”2、出具图饰，教师第二次范唱，鼓励幼儿自己观测图片并认知歌词含义。教师指导语：“刚才朋友们都说歌曲中演唱了些什么，那现在看一看黑板上老师的图饰，在听到老师根据图演唱一次，会唱的朋友可以小声的手舞足蹈。”3、幼儿分组或分后男女跟老师边看看图饰边唱歌曲，使幼儿熟识歌词和歌曲旋律。4、带出歌曲名字危险的东西不要碰到，鼓励幼儿思索生活中除了哪些危险；教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫做三只小猴了，名字就是危险的东西不要碰到。那朋友们在想一想，生活中除了这些危险，除了哪些？如果不小心维护自己可以出现什么事情呢？”幼儿园小班安全教案：防雷大能手游戏目标：1、训练爬到、走等动作技能。2、练碰到火险时的打火方法，提升自我保护意识和安全意识。游戏准备工作：1、经验准备工作：幼儿介绍防雷的有关科学知识，晓得如何打火。2、物质准备工作：地垫2组与、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数成正比，大锤子2个，锣1个。游戏玩法：把幼儿分为2组与，当幼儿听见鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拎起至一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾浸湿后蒙住嘴巴和鼻子，Shahdol地垫上匍匐前进，抵达终点后用拳头一下小鼓，下一名幼儿再已经开始游戏。游戏规则：1、每个组员都必须在听见鼓声后就可以启程。2、必须用毛巾蒙住嘴和鼻在地垫上跳跃。延展活动：可以在游戏后积极开展真正的防雷军事演习活动。活动名称：小猫被淹活动目标：晓得在河边玩玩就是十分危险的，自己不要至河边玩玩，更不要将手或脚放在水里。 活动准备工作：故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板活动过程：1、今天老师给小朋友谈个故事，故事的名字叫做“小猫被淹”。2、教师在磁力板上图画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边模拟。3、小猫为什么可以掉入水里，它遇到了什么危险?4、如果没爸爸妈妈带着， 自己无法至水边玩玩，以免掉下来至水里。附于故事：小猫被淹小猫的爸爸和妈妈正忙着洗衣服，小猫一溜烟地走出，他走啊走啊，走进了一条小河边。小河的水清清，一阵阵地流，里面除了许多小鱼。小猫也将小手伸向水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是抗拒他再一次将手伸向小河里时，他的脚下一滚，不好小猫掉下来至水里了。小猫在水里拚命绝望，喊“救命”，恰巧小鸭子跑过来，听到小猫的呼救声，急忙冲到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己至水边回去玩玩了。活动名称：打听没妈妈怎么办活动目的：1、通过观赏PPT、探讨等活动，使幼儿学会与成人失踪后直观的打火办法。2、提升幼儿的自我保护意识。活动准备工作：PPT。活动过程：1、鼓励幼儿观赏PPT回去公园玩玩。2、回答：（1）刚才谁回去公园玩玩？后面出现了什么事情？亮亮为什么打听没妈妈？（2）鼓励幼儿回忆起短片里的情景大胆提问。3、再次观赏木偶演出，非政府幼儿探讨：（1）问：他必须怎么样搞才不能和妈妈失散？亮亮打听没妈妈时必须怎么办？（2）引导幼儿想要出来各种办法，协助亮亮找出妈妈。（3）鼓舞能力弱的幼儿分析同伴明确提出的各种设想，看一看哪种打火办法最出色。3、第三次观赏短片，将幼儿编出的不好办法运用至短片中，使亮亮找出了自己的妈妈。5、回答：以后我们跟爸爸妈妈出去玩时必须特别注意些什么呢？（使幼儿小议）1、小结：教育幼儿无法随便跟陌生人跑。2、活动延展恳请家长协调，使幼儿晓得自我维护的常识，并经常告诫幼儿不要独自至离家很远的地方玩玩，出外时不要独自返回成人。活动内容：玩玩得身心健康不好蜕变活动目的：1、初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。2、自学履行职责一些直观的安全犯罪行为。活动准备工作：提供更多若干共同组成对的安全犯罪行为与危险动作的图片例如：“用树枝玩耍”、“丢掷小石头”、“挥舞小刀”等。提供更多若干个安全Fanjeaux或危险物的实物与卡片，例如：空药瓶、坚硬物（卡片）、锋利物（卡片）等。活动过程：1、鼓励幼儿分组认知探讨，引发幼儿对安全问题的注重。（1）出具幼儿户外活动时的图片回答：图上存有谁？他们在玩什么？你真的他们这样玩玩不好吗？也许可以出现什么事？ （可以拳击、可以打痛、可以从玩具架上掉落等等）那你真的必须怎么玩玩，小朋友才不能出现这样的事呢？（鼓励幼儿大胆交流）（2）协助幼儿整理生活经验，介绍防止危险的方法：没危险的地方回去；不玩玩危险物（例如鞭炮、玻璃）；恰当采用玩具、工具（例如剪刀）；不追赶玩耍等。2、找寻教室里不安全的因素 师：刚才，我们看看的就是小朋友在外面活动时的不能安全的事情，其实，在我们的教室里、午休室、卫生间都存有许多不安全的地方，例如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果? 小朋友两两结伴回去找寻教室里存有什么地方就是不安全的。 找出不安全的地方后，为不能安全的地方张贴上红色警告标记，告诫孩子特别注意。活动完结幼儿集体或分组操作方式课堂教学， 利用日常生活或创设特定情景，使幼儿自学维护自己身体安全的犯罪行为。（1）小心关门出具图片，鼓励幼儿观测出现了什么事情，“小猫为什么可以哇哇大哭？”“必须如何地小心关门或进门？”并恳请个别幼儿示范点（2）安全采用剪刀加强稳固日常生活中自我安全维护犯罪行为，为打下较好的习惯打基础。活动评价幼儿能够初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。能够履行职责一些直观的安全犯罪行为。小班安全教育活动：大喊妈妈活动目标：教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，晓得用“呼喊”（例如呼喊亲人、其他成年人、同伴等）的方式去求救。活动准备工作：情境演出活动过程：1、游戏：教师饰演兔妈妈、大灰狼，小朋友扮成小白兔，恳请一个幼儿饰演大灰狼。教师边传授边教会幼儿按以下情节积极开展游戏。兔妈妈拎小兔在草地上雷厚义，改采了满满的两大筐。小兔们解渴了，兔妈妈使小兔歇息一会儿，自己去找水。大灰狼发生了，小兔“惊恐”万分，有的大哭，有的躲藏?这时一只小兔（已经开始由老师替代）大声大喊：“妈妈慢去！去人哪！救命呀！”妈妈及时赶往，杀掉了大灰狼。“妈妈”表彰在应急情况下可以呼喊妈妈的小兔。（此游戏可以重复玩玩，使幼儿练大喊的内容。）2、回答：“小朋友，你们碰到存有危险的事会呼喊吗？你就是怎么呼喊的？”恳请幼儿谈一谈自己的见解。3、教师总结：教育幼儿碰到紧急情况或危险时必须呼喊“去人哪”、“救命”、“妈妈慢去”。小班安全活动教案不跟陌生人跑活动目标、通过情境活动，使幼儿晓得无法轻信陌生人的话，无法喝陌生人的东西，无法交陌生人的礼物，无法跟陌生人跑。、教育幼儿学会维护自己。、初步培育幼儿的自我保护意识。活动准备工作布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”活动过程一、营造情景，真情体验。（一）幼儿园里的陌生人1、真情讲诉，故事引入。在“幼儿园” 场景中，幼儿园的小朋友没有人去直奔，这时去了个陌生人，这名小朋友跟陌生人跑吗？（带出课题）2、互动演出，真实表露。恳请幼儿参予，教师扮成“陌生人”与幼儿对话，诱使幼儿追随“陌生人”跑。（二）社区里的陌生人1、切换场景，拓展认知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲诉故事：小朋友弄了新家，在楼下Palestel后，打听没自己的家了，这时又去了一个陌生人，陌生人偷走小朋友了吗？2、利用资源，真情演出。幼儿与化装的陌生人对话，陌生人掏出礼物引诱幼儿，观测幼儿的反应。二、经验分析，情感升华小结幼儿的整体表现：向幼儿回答？1、什么就是陌生人？2、能够无法跟陌生人跑？为什么？3、“陌生人”必须拎你们跑，你们必须怎么办？三、游戏稳固，犯罪行为加强。第2篇教案游戏活动目标：1.锻炼身体幼儿的平横技能，培育幼儿的观察力。2.锻炼身体幼儿的丢掷技能，培育幼儿的丢掷的准确度。3.锻炼身体幼儿夹物冲的能力及训练幼儿直立爬到和膝盖悬空爬到的技能。游戏器械：平衡木四根、大轮胎、沙包、拱门、体操垫 、小桶游戏玩法：孩子们东站在起点，听到口令，先腰旄沙包膝盖悬空扣过山洞(拱门)冲至河边(能力弱的单脚跳，强的双脚冲)，头顶沙包走到小桥(平衡木)直立爬过封锁线(地垫)双脚夹包冲到粮仓线(选定边线)，东站至线后用力抛至准备好的粮仓里。走过去把沙包拎出再继续做游戏。游戏规则：1、沙包必须放在选定边线，否则算是犯规。2、沙包中途坠落，须要拿起滑下来再跑。3、过封锁线必须直立爬到，否则再次爬到。4、沙包必须抛至粮仓里，甩不进来的扔起重机抛。活动思考;通过游戏锻炼身体了孩子扣爬到、冲，均衡，直立爬到，丢掷的技能，合乎36孩子的年龄发展市场需求发展了幼儿身体平横和协同能力以及动作的协同、灵敏。在玩玩的过程中，孩子们的沙包从背上很难滚下来，有的孩子在头顶沙包这个环节上由于均衡不好，沙包难坠落，须要强化这部分孩子的均衡能力的培育。有的孩子在直立爬到时，姿势不是很恰当，还须要多加练习。第3篇教案根据指南建议既小班幼儿讨厌听音乐，可以自嗯词曲，能够恶搞学唱短小儿歌。我设计了一节小班音乐活动讲卫生。目的就是使幼儿熟识歌曲旋律，认知儿歌内容，能够大胆的唱出来，搞一个讲卫生的不好宝宝，体验歌唱的快感。一、图片引入，唤起幼儿兴趣。师：“大朋友们老师这里存有几幅图片，我们一起来观测一下，看看图片上画的都就是什么?”(太阳公公咪咪苦笑、小朋友刷牙、洗头、洗手图片)二、初步聆听音乐，熟识歌曲旋律，学唱第一段。师：“现在恳请小朋友听到一首动听的儿歌，深入细致听到一听到这首儿歌都演唱了什么内容?”(太阳咪咪苦笑，我们起至得晚，手脸洗脸整洁，洗手不忘记)三、教师合唱第一段，幼儿聆听。师：“现在老师去演唱一演唱第一段，恳请大朋友们深入细致听到，深入细致观测图片内容。”(教师边演唱、边用手烧掉对应的图片)四、再次观赏图片，聆听音乐，学唱第二段。师：“现在恳请小朋友一边看图片，一边听到着音乐，我们去观赏自学一下第二段儿歌内容”(饭前森裕子手，饭后不乱窜，洁净又卫生，身体紫带不好。)五、教师合唱第二段，幼儿聆听。师：“现在老师去演唱一演唱第二段，恳请大朋友们深入细致听到，深入细致观测图片内容。”(教师边演唱、边用手烧掉对应第二段的图片)六、跟著钢琴伴奏，熟识儿歌旋律，体验歌唱的快感。师：“现在，我们跟著钢琴去一起演唱一演唱这首动听的儿歌。”七、活动延展：今天我们又自学了一个崭新本领，恳请大朋友们把这首动听的儿歌可以演唱给自己的爸爸妈妈听到。我们也必须向儿歌唱的一样搞一个讲卫生的不好宝宝。活动思考:因为儿歌短小所以活动中幼儿根据图片能够快速的记忆儿歌内容，大多数幼儿深入细致聆听音乐并积极主动提问问题。课堂氛围很活跃，少数幼儿注意力不分散，探讨其他的问题。活动中也随机教育幼儿如何搞一个讲卫生的不好宝宝，严重不足的就是：应当尝试多种方式展开音乐活动，唤起幼儿对音乐活动的快感。第4篇教案1.通过适合有效率的活动，并使幼儿情绪稳定，逐步适应环境幼儿园生活，愿去幼儿园。高度关注幼儿的情绪变化，鼓励幼儿抒发自己的情绪。2.与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，鼓励幼儿掌控基本的用餐方法，采用小勺单一制用餐，讨厌喝身心健康的食物，培养经常洗澡的习惯。3.在日常生活中，逐步鼓励幼儿自学如厕，培养定时大便，不憋尿的习惯。认同幼儿的个体差异，逐步鼓励幼儿培养较好的呼吸习惯。4.通过多种形式，鼓励幼儿掌控恰当的刷牙、洗头方法，努力做到饭前便后刷牙、饭后擦拭嘴与洗手，在教师和家长的协助下自学早晚洗手，采用自己的毛巾、水杯。5.晓得五官的用处，不咬伤手指，不搓眼睛，不挖鼻孔，不把异物塞进自己的耳、鼻、口、中。6.讨厌出席体育活动，在活动中精神饱满、情绪开心。 可以恰当采用各种小型体育运动器械锻炼身体，不搞危险动作，也不影响他人。7.能够上体正直、动作自然协同地跑、走和上下楼梯。第5篇教案小班绘本教育活动藏在哪里了有关科学知识活动目标： 1.仔细观察图片找寻动物，介绍角色的显著特征。 2.大胆讲诉动物朋友躲的边线。 3.能够和同伴一起出席游戏，体验集体游戏"捉迷藏"的欢乐。 活动准备工作： 1.绘本 PPT;2.角色胸卡若干;3.图画存有背景的小伞五把。 活动过程： 1.引起孩子的兴趣。 教师："孩子们，你们讨厌玩玩什么呀?"(幼儿民主自由提问)教师： "你们都存有自己讨厌玩玩的东西，森林里的小动物们也讨厌玩游戏，他 们呀最喜欢玩玩捉迷藏了。""捉迷藏怎么玩玩的?"2.出具 PPT，和孩子 一起讲诉故事。 A.教师出具封面，鼓励孩子展开观测动物的特征以及数量。 教师："你们看看，好多动物都去捉迷藏了，你们重新认识他们吗? " (鼓励孩子直观讲诉动物特征)教师："去了几个动物呀?""我们从 小松鼠已经开始数"B.出具小狐狸蒙起眼睛的画面。 教师："小狐狸把眼睛都蒙起来了，那其他小动物干什么回去了?" 教师播出音乐："那我们一起学学狐狸的样子把眼睛蒙起来一起数 3、 2、1。"C.找寻动物朋友。 (1)教师出具小兔躲起的图片："看看，小狐狸找出了谁?"(幼儿猜测)"你怎么晓得就是小兔。"(鼓励孩子讲出小兔特征)"小兔躲藏 在哪里了?" (鼓励孩子讲出方位) "那我们一起叫做小兔出吧。 " (惹来 Auron孩子大胆讲诉) (2)教师出具小兔出的图片，使孩子体验顺利的 欢乐。 (3)教师出具小松鼠、小鸭、大象的图片，教师："小狐狸还打听 至了谁?"教师根据孩子说道的答案，教师鼓励孩子分别提问："你怎么 晓得就是*的?""他躲藏在哪里了?""那我们一起叫做他出吧。"(4)教导 师协助孩子回忆起找出的小动物，教师："刚才小狐狸找出了小兔、大 松鼠、小鸭、大象，除了谁没找出?""小鹿躲进哪里回去了，我们一 起至找找。"(鼓励孩子一起大喊小鹿)教师："小狐狸很快能够找出小兔、 小鸭、大象他们，为什么打听没小鹿呢?"(质问：小鹿躲进哪里回去 了?他的角遮住去了， 为什么我们没辨认出?小动物把小鹿的角当做 了什么?)教师小结："小鹿真精明，躲藏在树林里，大家把他的角当 成树枝，所以打听没他。"3.游戏：捉迷藏教师摆不好胸卡："今天我 们也去捉迷藏，看看我就是谁呀?"(小狐狸，教师：红红的狐狸)教师： "那你们也去找一个胸卡自己摆不好，看一看你就是谁?"教师出具小伞：" 看看这就是哪里?"(1)游戏已经开始(教师鼓励孩子讲出自己躲藏在哪里 了，并和教师一起去找同伴。 ) (2)第二遍游戏，建议孩子逃进和刚 才不一样的地方。 活动思考: 我在挑选活动的时候也考虑到了多媒体教学与学科的资源整合， 使多媒体教学充份带入至我的教学中，在本次活动中这方面搞的较好。在设计活动的时候， 我也考虑到了我们班的孩子在语言表达方面 比较自信心、比较大胆。因此设计本次活动就是为了给与孩子创设一个趣 于和不易的情景， 使孩子们通过多媒体观测动物特征的基础上去展开 猜测，使幼儿晓得每只小动物都存有自己的特征，并辨认出小班幼儿讨厌 动画形象，所以利用 flash 课件去引发幼儿对故事的兴趣。并尝试用 "××躲藏在××"的句式大胆整体表现。在开展活动的时候，我辨认出我在这 句句式上面搞的较好， 幼儿也能够跟著故事情景积极主动地自学这句动听的 话， 课件也达至了这方面的目标。 这次活动非常适合小班的年龄特点， 教师也著重本班幼儿的语言表达能力，资源整合方面也搞的较好。但是法号 得整个活动提高方面搞的比较， 看看了我的标题以后就真的重点必须摆 在"方位"，可是我的活动就止步在小动物藏在哪里，著重幼儿自学一 句动听的话，而没把"方位"做为提高给幼儿，课件也可以搞一下改为 颤抖，一个画面里面中藏着很多很多的秘密使幼儿回去观测，这种方式对幼 儿也可以存有一些挑战。干什么, 玩游戏, 音乐, 图片, 朋友第6篇教案活动目标：1、使幼儿晓得常用的几种自然灾害。2、使幼儿介绍自然灾害对人类危害的程度。3、使幼儿掌控基本的买盘应急措施。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。5、推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。活动准备工作：抗震救灾视频资料,升国旗的flash动画.大型图片上图画存有一小姑娘掉进40多米浅的天坑. 每个幼儿一面红旗，一颗小五角星，四颗大五角星里 浆糊活动过程：一 引入师: 小朋友,你们晓得什么叫做地震吗?发生地震后大地可以变为什么样子呢?幼儿讲出各种相同的地震现象后,接着观赏视频,发生地苍的那一瞬间以及地震后大地那惨不忍睹的场面.师:刚才你们都看看了视频,你们明白什么就是地震了吗?对了,地震属一种自然灾害,它给人类增添的危害TNUMBERGHC了,房子在一瞬间坍塌,大地即刻变为一片废墟,人们在顷刻间显得无家可归,甚至可以存有大量的生命将不存有;为了抗震救灾.,那些战斗在一线的jiefangjun叔叔,白衣战士和志愿者都将随时可以存有生命危险,因为他们时刻可以遭余震的突袭.师;他们为什么不怕危险,还协助那些灾情的人们呢?幼儿刊登相同的意见.总结:这些源自全国的叔叔阿姨不怕困难,不怕危险,战斗在抗震救灾的一线;因为他们都就是中国人,中国人都就是一家人,在家人存有困难的时候,我们必须协助他们,不怕吃苦,不怕危险,.甚至代价生命.二 步入主题，介绍自然灾害对人类的危害性1 小朋友,你们晓得地震就是一种自然灾害,那你们还晓得哪些属自然灾害吗?2 小朋友互相探讨,最后列出:水灾、火灾、雷电等，老师补足，海哮 、台风等都属自然灾害。3 观赏视频：洪水冲走村庄、 大火无情的焚毁房屋、树木、森林，雷电灼伤人等。4 总结：小朋友看见的这些都属自然灾害，它就是人们控制不了的，灾害到来的时候我们谁也不知道，所以大朋友们从小必须学会怎样买盘打火，掌控基本的应急买盘科学知识以及打火能力。必须晓得，我们的生命就是很宝贵的，我们在珍视自己生命的同时也必须维护别人的生命。三 灾难去临时我们必须实行那些应急措施1小朋友，自然灾害并不可怕，只要我们学会应急买盘科学知识，掌控应急打火技能，我们就不能被这些灾难击垮，那我们必须掌控哪些技能和方法呢?2分组讨论后恳请幼儿各抒己见。3总结：当地震来临时我们必须特别注意先打听地方避开，最出色就是先躲藏在桌子底下，或是伸展身子依靠在墙角，再打听机会甩掉，出现余震的时候必须躺在宽广的地方，不要睡在建筑物底下;当洪水去临时，我们必须往高处走，土房屋顶上千万无法睡，在十分情急时，可以把床、板凳等叠成木伐子，大树上还可以栓绳子，可以救命用。当火灾去临时，我们必须用湿毛巾蒙住鼻子和嘴巴，这样浓烟就烧没我们，如果身上存有火的话，就在地上打转，这样火就可以点燃。不要从楼上跳下去，栓居住绳子后往大幅下滑。当雷电天气出现时，不要在大树底下躲雨，离铁的东西和电线杆离点，以免人窒息灼伤;在不下雨的时候，家里的电器控制器全部拔除，窗户必须停用，以免屋里着火出现火灾。小朋友必须掌控这些基本的技能和科学知识，在灾难去临时我们不要惊慌失措，必须用自己掌控的科学知识和技能把自己营救过来。同时利用所学的科学知识还要协助别人。除了很多灾害我们这里就是不可能将出现的，像是海哮、台风等，但是我们也必须介绍他们的性质和应急方法。四 直面困难，坚持不懈1 小朋友，当我们碰到一些其他困难和灾难时，我们必须怎样打火呢?下面我们来看一组图片。2 出具图画存有一小姑娘掉进40多米浅的天坑的一组图片，小姑娘就是如何打火的，边看边讲故事：这就是一个真实的故事，小姑娘掉进天坑里抽搐了几天几夜，当她醒过来的时候，就是又热又馋又白又害怕，但是她在想要办法随时都会，可是坑壁悬崖峭壁，爬到了无数次就掉下来了无数次。就这样又过了几天几夜，她真的没力气了就歇息一会，等存有精神了，她就胸口在坑壁上凿洞搞往前走的石梯，就这样她秉持了7天7夜爬到出来了天坑，当她爬到至坑附近的同学家里时，她一头被绑在同学的家里，最后经过救治，终于小姑娘受苦了。3 探讨，小姑娘就是怎样打火的，在灾难面前，她整体表现的就是一种怎样的精神?4 总结：小姑娘在困难面前不低头，在生命的最后依然不退出，她心中只有一个信念，活下去，活下去一定想要办法随时都会。就是她的这种坚持不懈的精神使她秉持至最后，战胜了困难。五 延展活动小朋友观赏升国旗的flash动画，使幼儿晓得自己长大在中国。五星红旗代表中国，我们都就是中国人，必须快乐自己的祖国，从小多学本领，长大后必须建设自己的祖国。美工活动：幼儿粘贴五星红旗 ，特别注意五角星的边线。活动思考：本节课之前，我充份写作教材、教学用书，玩游戏查询有关资料，复习比较充份。另外，我将录播室的座次换成了有利于小组讨论的形式，这样，一就是便利学生面对面的交流深入探讨;二就是我在小组讨论环节可以巡回演出指导，高度关注至每一个小组，每一位学生。引入环节，通过播出视频，唤起学生自学兴趣，从而步入本课的自学。探究一彰显了初中思想品德课的课程性质。本环节挑选学生真实的生活片段“体育课剧烈运动后”及对学生起至外号的反应做为情景，切合学生生活，从学生生活实际抓起，晓得该如何从小事上爱惜自己的身体。探究二充分发挥学生主体作用，使学生总结以往的经验，从而在以往的经验的基础上，通过教师鼓励总结，生生批评，生生协作，生长出来代莱便成体系的安全科学知识与技能。探究三通过两极两个材料的鲜明对比，凸显精神发育的重要性，建议学生崇尚精神发育，注重精神发育，守护者不好自己的心灵，崇尚真善美。探究四也从学生实际生活著手，使学生谈起精神的来处，并思考这些精神到底就是什么，从而带出我国民族精神的精髓，并指导学生通过写作经典等活动，守护者不好精神家园，发扬民族精神。第7篇教案活动设计背景春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包覆居住了，他们的活动量减少了，能够用小手搞越来越多的事情了，他们整天轻拍着，轻拍那，手里难免布满了各种细菌，春季又就是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来说卫生保健就变得尤为重要。培育幼儿培养较好的生活卫生习惯，并使其具有基本的生活自理能力就是对幼儿展开身心健康教育的关键内容，也就是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过使幼儿听到一听到、说一说、看看、搞一搞等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参予游戏进一步鼓励幼儿重新认识自己的小手，介绍刷牙的重要性和恰当刷牙的方法，在活动中培育了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培育幼儿培养较好的卫生习惯，创建较好的的卫生保健常识，推动幼儿身心人与自然身心健康的发展。活动目标1.心智目标：晓得刷牙的重要性。2.能力目标：掌控刷牙的恰当方法。3.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。4.培育幼儿坚强、开朗的个性。教学重点、难点1.活动重点：自学恰当的刷牙方法2.活动难点：培育幼儿培养清洁卫生的好习惯活动准备工作刷牙的课件 两个小熊手偶活动过程(一)游戏：“手指歌”引入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、大妞妞，来看戏，大家慢去比一比，谁的大，谁的小，哪个指头短，哪个指头长?”(通过问答式的儿歌形式去引起幼儿的兴趣，并通过这首能彰显手指特征的儿歌游戏，使幼儿通过亲身比较手指的大小、长短去认知自己的小手，为下面的活动并作铺垫)(二)分散观赏手偶演出，协助幼儿介绍刷牙的重要性：1游戏引入：“医生嘟嘟去做客”(唤起幼儿观赏手偶演出的兴趣)教师鼓励语：“今天，我们大医院的医生嘟嘟必须去我们班里做客了，我们一起来热烈欢迎它吧!”"慢思老师.教.案网原文"(出具饰演大医生的手偶，向小医生道别)2观赏手偶演出：(教师边搞手偶演出边讲诉故事，使幼儿介绍刷牙的重要性)回答：豆豆为什么可以心慌啊?它必须怎样搞呀?(通过故事使幼儿介绍手上存有许多的细菌，必须培养勤洗手的好习惯)3鼓励幼儿联系自己的实际展开交流(调动幼儿尚无的科学知识经验，进一步体验刷牙的重要性)问题：你们的心慌过吗?为什么?我们必须怎么做啊?(融合幼儿在实际生活中发生的饭前便后不刷牙及喝手现象，调动幼儿说一说刷牙的重要性)4大医生嘟嘟小结：森裕子小手讲卫生(引导幼儿培养勤洗手的好习惯)(这一步环节利用生动形象的手偶演出去把握住幼儿的注意力，通过“听到故事”去引起问题，调动幼儿尚无的生活经验，鼓舞幼儿融合生活实际说一说“手脏了可以怎么样” “我们必须怎样搞”，锻炼身体幼儿的口语表达力，培育幼儿解决问题的能力，通过故事使幼儿介绍刷牙的重要性，引导幼儿必须勤洗手讲卫生，培育幼儿恰当的身心健康态度。)(三)设计问题，鼓励幼儿观赏课件，自学刷牙的恰当方法：1调动幼儿尚无的科学知识经验展开讲诉 “我就是怎样刷牙的?2出具刷牙客件，设计回答鼓励幼儿观测画面，介绍刷牙的恰当方法。画面上的小女孩在干什么?她就是怎样搞的?咱们也一起来学一学吧!(鼓励幼儿认知画面内容，并鼓舞幼儿用语言定义)3师幼共同讲诉恰当的刷牙顺序及方法：卷袖子冲手揉肥皂揉手心手背跳肥皂擦拭手(教师根据画面边搞动作边传授)4鼓励幼儿边说道儿歌搞刷牙恶搞动作，自学刷牙的恰当方法：(师幼一起边说道儿歌边搞动作，进一步自学恰当刷牙的顺序及方法)我存有一双小小手，快来快去森裕子手，黑衣袖，花掉衣袖，刷牙前慢卷袖，不想水滴沾衣袖，关上水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，揉出来肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，关上水管冲一冲，肥皂泡跳整洁，再用手巾几双手，小小手真整洁。5师幼谈话：“我们什么时候该刷牙?”(饭前、便后、Palestel玩具、手脏时等)(这一环节先以调动幼儿尚无的生活经验为依据，恳请幼儿说一说自己就是怎样刷牙的，鼓励幼儿观测画面，通过设计问题鼓励幼儿独立自主的探究，从而介绍恰当刷牙的顺序及方法，通过边说道儿歌边展开恶搞刷牙动作的演出的形式，去调动幼儿的参予的积极性，自学刷牙的恰当方法，并且通过师幼谈话，使幼儿懂什么时候该刷牙，推动幼儿较好的身心健康犯罪行为的培养。)(四)、幼儿实际练：森裕子小手讲卫生，进一步掌控刷牙的方法教师鼓励语：“现在已经就是喝茶的时间了，我们一起回去森裕子小手吧，看一看谁的小手洗脸的最为整洁。”在实际练中，教师鼓励幼儿边说道儿歌边刷牙，指导幼儿恰当的刷牙。(以上的环节仅仅就是对幼儿恰当刷牙的顺序及方法科学知识的传授，但我们教育的目的不仅仅就是传授科学知识，而是对科学知识的运用及认知，从而培育幼儿解决问题的能力，仅仅就是 “纸上谈兵”就是没用的，我们必须为幼儿提供更多可以实际操作的环境，使幼儿亲身的回去体验、回去体会。因此设计此环节，使幼儿通过森裕子自己的小手的实际练，去进一步掌控刷牙的方法，进一步加强稳固幼儿的对刷牙方法的认知，逐步培育幼儿良好习惯的培养。)(五)、活动延展：(逐步培育幼儿较好的卫生习惯)1幼儿生活习惯的培养不是一朝一夕的，必须在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌展开提示信息或指导，并使幼儿在课堂教学体验中不断稳固和提升幼儿的身心健康心智水平，逐步培育幼儿培养较好的身心健康习惯。2家园共育：利用家长资源，恳请家长协调，鼓励幼儿在家单一制搞力所能及的事情，进一步培育幼儿的生活自理能力及较好的身心健康犯罪行为的培养。3区域活动里师幼一起探讨怎样维护小手;哪些东西可以弄伤小手;或积极开展语言区谈一谈关于维护手的故事。附于：故事： 小熊豆豆生病了小熊豆豆可以调皮了，整天爬上爬下弄得小手可以干净了!有一天，他Palestel返回家里口渴极了，看见盘子里的水果一把抓出来就喝，也没回去刷牙。妈妈回去了向豆豆准备好了午饭，大喊豆豆去喝茶，豆豆听到了连忙从厕所里走出，手也没洗脸就起身喝茶了。至了晚上，豆豆忽然说道自己心慌，妈妈吓到了，抱着豆豆回去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说道：“你的了急性肠炎了，是不是Palestel玩具没刷牙呀?”豆豆不耐烦的低落了手。医生给豆豆上开了药，并对豆豆说道：“以后在Palestel玩具之后、上回去厕所之后、手脏的时候必须回忆起刷牙，因为这时大手上可以存有很多我们看不到的细菌，这些细菌喝至肚子里，可以并使我们患病。所以我们必须勤洗手，搞个讲卫生的好孩子，那样就不难患病了!忘记了吗?”豆豆乖乖的笑了笑说道：“忘记了!谢谢医生!”教学思考1.在次此次教学活动中, 通过问答式的儿歌形式去引起幼儿的兴趣，并通过这首能彰显手指特征的儿歌游戏，使幼儿通过亲身比较手指的大小、长短去认知自己的小手，为下面的活动并作铺垫.2. 本节课通过使幼儿听到一听到、说一说、看看、搞一搞等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参予游戏进一步鼓励幼儿重新认识自己的小手，介绍刷牙的重要性和恰当刷牙的方法，在活动中培育了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培育幼儿培养较好的卫生习惯，创建较好的的卫生保健常识，推动幼儿身心人与自然身心健康的发展。3在实浅活动中应当融合孩子的年龄特点以及幼儿的自理能力的区别展开指导和协助.第8篇教案活动目标:1使幼儿晓得常用的