欢迎来到淘文阁 - 分享文档赚钱的网站! | 帮助中心 好文档才是您的得力助手!
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站
全部分类
  • 研究报告>
  • 管理文献>
  • 标准材料>
  • 技术资料>
  • 教育专区>
  • 应用文书>
  • 生活休闲>
  • 考试试题>
  • pptx模板>
  • 工商注册>
  • 期刊短文>
  • 图片设计>
  • ImageVerifierCode 换一换

    小班美术拓印画—送给小兔子的礼物教案反思.docx

    • 资源ID:80228562       资源大小:38.50KB        全文页数:10页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:10金币
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录   QQ登录  
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要10金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    小班美术拓印画—送给小兔子的礼物教案反思.docx

    小班美术拓印画送给小兔子的礼物教案反思 1、小班美术拓印画赠送给小兔子的礼物教案思考教学目标:1、自学用拓印的方法作画,体验相同工具材料绘画活动的快感。2、能够大胆运用老师提供更多的材料展开拓印创作。3、唤起幼儿对拓印活动的兴趣。4、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。5、讨厌出席艺术活动,并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。教学重难点:教学重点:自学用拓印的方法作画,体验相同工具材料绘画活动的快感教学难点:能够大胆运用老师提供更多的材料展开拓印创作。教学准备工作:生活中常用的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)教学过程:(一)已经开始部分情景导入:小白兔听音乐入场(二)基本部分初步体会:1、初步重新认识拓印:小白兔走进游乐场,一进屋就存有工作人员赠送给他很多礼物,我们看看这些礼物就是什么?2、恳请幼儿悖论拓印出来的图示像是什么?(就是什么礼物)3、恳请小朋友看一看这些礼物就是用什么材料拓印出的?操作方式体验:1、情景导入:小兔子拿着礼物向前走,一阵风吹起去,把他的气球吹起走了,小兔子回去追上,着急的都大哭了。这时大象看到了说道:小兔子你你好我松省鼻子帮忙你把握住气球,大象松省鼻子一揪没有把握住。小猴子说道没关系,我爬树帮忙你把握住气球,小猴子爬上一棵,也没有把握住气球。小鸟说道小兔子没关系,我飘着回去帮忙你揪气球,可是小鸟也没有把握住气球,气球越飞越离吹到天空中不见踪影了。这时小兔子大哭的更伤心了,大象、小猴子、小鸟一起说道,小兔子你别难过,我们恳请小朋友给你再拓印一些其他的礼物,小兔子终于高兴的苦笑了。2、回答幼儿必须帮忙小兔子拓印什么礼物?鼓舞幼儿和别人说道的不能一样。3、幼儿操作方式拓印,教师巡查指导。(提示信息幼儿可以和小伙伴协商再加桌操作方式)(三)完结部分了解作品并赠送给小兔子。教学思考:1、情景式教学合乎小班幼儿年龄特点。2、著重五大领域的资源整合。3、彰显指南中美术教育的核心:体会与观赏、整体表现与缔造。2、小班美术拓印画螃蟹教案思考活动目标:1、幼儿在拓印螃蟹的过程中,进一步介绍螃蟹的外形特征,培育幼儿对美术活动的兴趣。2、培育幼儿动手操作方式的能力,并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。3、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作:颜料、萝卜、自造纸盘、范例、实物螃蟹活动过程:师生谈话带出主题 1、小朋友你们看看老师增添了什么?(出具实物螃蟹)螃蟹就是什么样的?(鼓励幼儿观测颜色、形状等)2、今天老师的盘子里也增添了螃蟹,你们看看?(出具范例)观测探讨认知认知 1、观测探讨:回答:螃蟹的壳就是什么形状的?它的腿就是什么样子的?螃蟹依靠什么去揪东西喝的?它存有几只螯?就是什么形状的?2、教师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的女团)1、 幼儿操作方式抒发整体表现1、教师交代操作方式建议:重点:拓印时的先后顺序及材料的挑选;煮颜料的方法。2、幼儿操作方式,教师巡回演出观测指导。1、相互交流 幼儿享用 你想要喝哪只螃蟹?为什么?2、教师根据幼儿的实际情况展开小结。3、老师出具为幼儿准备工作的螃蟹,可供幼儿享用。活动思考:螃蟹对于幼儿来说并不陌生,他们喝过螃蟹,捉住过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满著了浓郁的兴趣。这节在美术活动通过猜一猜,看看,说一说并使幼儿能够很快的掌控螃蟹的主要特征。在活动的第一环节,我提及问答的形式使幼儿猜,引起幼儿的兴趣。第二环节使幼儿看看范画,说一说常用的螃蟹,幼儿运用尚无经验讲诉对螃蟹的重新认识,为观赏下面千奇百怪的螃蟹踢不好基础。这样使幼儿进一步地介绍螃蟹的特征,也为下面的画螃蟹打下了基础。但是对于不常用的海底螃蟹,孩子们缺少观测,须要老师及时鼓励,给他们观测的目的,指导他们观测的恰当方法,从而精确的搬迁至观测其他事物中回去。3、小班美术活动拓印画赠送给小兔子的礼物教案思考教学目标:1、自学用拓印的方法作画,体验相同工具材料绘画活动的快感。2、能够大胆运用老师提供更多的材料展开拓印创作。3、唤起幼儿对拓印活动的兴趣。4、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。5、讨厌出席艺术活动,并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。教学重难点:教学重点:自学用拓印的方法作画,体验相同工具材料绘画活动的快感教学难点:能够大胆运用老师提供更多的材料展开拓印创作。教学准备工作:生活中常用的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)教学过程:(一)已经开始部分情景导入:小白兔听音乐入场(二)基本部分初步体会:1、初步重新认识拓印:小白兔走进游乐场,一进屋就存有工作人员赠送给他很多礼物,我们看看这些礼物就是什么?2、恳请幼儿悖论拓印出来的图示像是什么?(就是什么礼物)3、恳请小朋友看一看这些礼物就是用什么材料拓印出的?操作方式体验:1、情景导入:小兔子拿着礼物向前走,一阵风吹起去,把他的气球吹起走了,小兔子回去追上,着急的都大哭了。这时大象看到了说道:小兔子你你好我松省鼻子帮忙你把握住气球,大象松省鼻子一揪没有把握住。小猴子说道没关系,我爬树帮忙你把握住气球,小猴子爬上一棵,也没有把握住气球。小鸟说道小兔子没关系,我飘着回去帮忙你揪气球,可是小鸟也没有把握住气球,气球越飞越离吹到天空中不见踪影了。这时小兔子大哭的更伤心了,大象、小猴子、小鸟一起说道,小兔子你别难过,我们恳请小朋友给你再拓印一些其他的礼物,小兔子终于高兴的苦笑了。2、回答幼儿必须帮忙小兔子拓印什么礼物?鼓舞幼儿和别人说道的不能一样。3、幼儿操作方式拓印,教师巡查指导。(提示信息幼儿可以和小伙伴协商再加桌操作方式)(三)完结部分了解作品并赠送给小兔子。教学思考:1、情景式教学合乎小班幼儿年龄特点。2、著重五大领域的资源整合。3、彰显指南中美术教育的核心:体会与观赏、整体表现与缔造。4、小班美术赠送给小兔子的礼物教案思考教学目标:1、自学用拓印的方法作画,体验相同工具材料绘画活动的快感。2、能够大胆运用老师提供更多的材料展开拓印创作。3、唤起幼儿对拓印活动的兴趣。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品,培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿动手操作方式的能力,并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。教学重点难点:教学重点:自学用拓印的方法作画,体验相同工具材料绘画活动的快感教学难点:能够大胆运用老师提供更多的材料展开拓印创作。教学准备工作:生活中常用的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)教学过程:一、已经开始部分情景导入:小白兔听音乐入场二、基本部分初步体会:1、初步重新认识拓印:小白兔走进游乐场,一进屋就存有工作人员赠送给他很多礼物,我们看看这些礼物就是什么?2、恳请幼儿悖论拓印出来的图示像是什么?(就是什么礼物)3、恳请小朋友看一看这些礼物就是用什么材料拓印出的?操作方式体验:1、情景导入:小兔子拿着礼物向前走,一阵风吹起去,把他的气球吹起走了,小兔子回去追上,着急的都大哭了。这时大象看到了说道:小兔子你你好我松省鼻子帮忙你把握住气球,大象松省鼻子一揪没有把握住。小猴子说道没关系,我爬树帮忙你把握住气球,小猴子爬上一棵,也没有把握住气球。小鸟说道小兔子没关系,我飘着回去帮忙你揪气球,可是小鸟也没有把握住气球,气球越飞越离吹到天空中不见踪影了。这时小兔子大哭的更伤心了,大象、小猴子、小鸟一起说道,小兔子你别难过,我们恳请小朋友给你再拓印一些其他的礼物,小兔子终于高兴的苦笑了。2、回答幼儿必须帮忙小兔子拓印什么礼物?鼓舞幼儿和别人说道的不能一样。3、幼儿操作方式拓印,教师巡查指导。(提示信息幼儿可以和小伙伴协商再加桌操作方式)三、完结部分了解作品并赠送给小兔子。活动思考:1、情景式教学合乎小班幼儿年龄特点2、著重五大领域的资源整合3、彰显指南中美术教育的核心:体会与观赏、整体表现与缔造。

    注意事项

    本文(小班美术拓印画—送给小兔子的礼物教案反思.docx)为本站会员(X**)主动上传,淘文阁 - 分享文档赚钱的网站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁 - 分享文档赚钱的网站(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于淘文阁 - 版权申诉 - 用户使用规则 - 积分规则 - 联系我们

    本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

    工信部备案号:黑ICP备15003705号 © 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁 

    收起
    展开