小班语言跳舞的精灵教案.docx
小班语言跳舞的精灵教案 1、小班语言唱歌的精灵教案活动目标1、运用四肢关节语言展开运动，用语言展开讲诉。2、初步自学辨别左右。活动准备工作歌曲：握你的右手挂一挂故事：左脚和右脚活动过程1、师生共同探讨身体哪些部位是会动的。(1) 教师即兴冲一段舞蹈，然后回答：老师在干什么，老师身体哪些地方在动?(2) 恳请幼儿自己跟著音乐动一动，民主自由谈论身体存有哪些部位，什么地方可以颤抖，什么地方不能颤抖。(3)大家一起挑选出身体会动的部位(例如：手、头、脚、腰)2、重新认识左、右。(1) 教师讲故事左脚和右脚，并与幼儿探讨哪一只就是左脚，哪一只就是右脚。(2)回答：左脚、右脚还能够搞些什么?3、把幼儿的讲诉编为歌词。教师拎幼儿演唱握你的右手挂一挂，将刚才提及会动的身体部位换出歌词中，例如：拽你的左脚摇一摇。附于歌曲 握你的右手挂一挂1=f 2/45 3 1 3 1 5 5 1 3 5 3 4 6 5 去 去 去! 朋 友 们! 握 你的 右 手 挂 一 挂，去 去 去! 朋 友 们! 把 你的 身 体 挂 一 挂，5 3 1 3 1 5 5 1 3 5 3 4 2 1 向 前 挂， 向 后 挂, 拖 一个 圆 圈 跟 我 去。向 右 挂, 向 左 挂, 拖 一个 圆 圈 挤 下 去。
