小班集体数学活动教案40篇.docx

小班集体数学活动教案40篇 第1篇教案活动设计背景教室气球、粉笔活动目标1、通过操作方式掌控球体、圆柱体这一名称，认知它的特点，能够找到与它相近的物体，能够区分球体和圆柱体。2、发展幼儿分析、比较能力，培育幼儿的分辨能力。3、引起幼儿自学图形的兴趣。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点区分球体和圆柱体活动准备工作皮球、圆形纸片、圆柱体大积木活动过程1、出具一个圆形纸片，鼓舞幼儿讲出它的形状。2、发给每个幼儿一张圆形纸片、一个大皮球和一个圆柱体大积木，使幼儿民主自由的玩，引导他们从相同的角度回去观测，用手回去轻拍，或在桌上滑一滑、比一比，打听一打听它们的形状存有什么相同。3、非政府幼儿进一步观测、思索，探讨它们存有什么相同，使幼儿掌控球体。4、再出具圆柱体大积木，恳请幼儿在教室中找到与其相似的物体。5、指导幼儿观测它的上时、下就是什么形状，用手从上至下轻拍存有什么感觉。6、非政府幼儿探讨观测结果，老师总结。7、使幼儿说道说道生活中除了哪些东西就是球体和圆柱体。教学思考1、复习过程中对活动的精心安排过太少，活动设计背景单一，幼儿在重新认识球体和圆柱体后，减少手工操作的课程，以进一步增强幼儿的记忆，二要掌控整个课程内容。2、对过大的幼儿心智能力考量过分缺少，例如粉笔这个活动背景，物体大又较隐密，大多幼儿搜寻没。活动中应当率领幼儿在教室及附近展开分辨、搜寻。3、整个活动效果还是比较可以，严重不足是和幼儿协调较太少，今后应当加强与幼儿的互动。4、如果再次上这堂课应当尽量考虑过大的幼儿心智能力，加强活动的范围、时间以及互动效果。第2篇教案幼儿园小班数学活动：秋游温州三幼 凯旋园区 陈慧慧活动目标：1、学会观测、辨认出实物的特征，并能够根据实物的一个共同特征展开分类。2、用游戏的方法培育幼儿自学数学的兴趣，体验分类活动增添的欢乐。活动准备工作：1、4种水果(苹果、梨子、猕猴桃和橘子)，4种零食(糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类)。2、小筐2个，纸盒8个，张贴存有标志的纸盒20个。3、锣一个。活动过程：一、以谈话的方式引入，引发幼儿对活动的兴趣。师：“秋天就是个美丽的季节，陈老师今天买了很多的东西必须拎你们回去秋游，高兴吗?”幼儿按照男女相同排列成两队。师：“现在陈老师恳请你们排列成两队，男孩子一队、女孩子一队我们至小教室里先把回去秋游的东西准备工作出来。”二、按照水果的名称展开第一次分类。1、出具水果使幼儿重新认识。教师将自己水果拎出使幼儿重新认识。师：“陈老师买回了很多的东西，你们看一看这些就是什么?” (幼儿民主自由探讨)师：“那你们讨厌什么水果，你来说说道?”(恳请个别幼儿提问)2、给水果分类。师：“我们现在和这些水果宝宝去搞个有趣的游戏，恳请一个小朋友上来把这些水果宝宝分后一分，苹果跟苹果放到一起，橘子和橘子放到一起。”(恳请个别幼儿上来操作方式)幼儿操作方式回去后反问：“你就是怎么分的?”(苹果和苹果放到一起、橘子和橘子放到一起)小结：刚才他的这样分后水果就是根据水果的名称相同来分的。三、根据零食的一个共同特征展开第二次分类。1、出具零食教师一一出具零食使幼儿重新认识。 师：“除了这些水果外，陈老师还买回了很多的小零食，我们一起来看一看。” (幼儿民主自由探讨)师：“好多美味的零食，你们讨厌吗，你最喜欢喝那种零食?”恳请幼儿找找老师手中食品的好朋友。2、个别幼儿给零食分类师：“我们必须跟这么多的零食玩游戏啦，谁去把这些零食分后分家，好朋友和好朋友在一起。”幼儿操作方式回去后反问大家：“你们说一说他就是怎么分后这些零食宝宝的?”(个别幼儿提问)然后问分的那个幼儿：“现在你说大家你就是根据这些零食的什么特征来分的。”小结：他们这样QQ糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起，就是根据零食的种类来分的。四、幼儿集体操作方式,第三次分类1、教师传授操作方式的方法，师：“这里除了很多的零食和水果必须和大家去搞游戏，恳请你们一起合作帮忙它们分后分家。现在恳请四个好朋友一组，我在每一组的中间摆了两大筐的水果和零食，在旁边摆了几个小筐，恳请你们把它们分后分家。2、教师传授示范点操作方法。2、幼儿集体操作方式，教师巡回演出指导。3、检验师：“现在我们一起来看看，说一说。”分别恳请两组的幼儿上来跟大家一起检验。五、游戏找朋友1、教师传授游戏玩法，师：“这里存有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们搞朋友。”帮忙个别幼儿带胸饰问：“你现在就是什么宝宝了啊?”(我就是苹果宝宝)师：“对了，你说道的真好，现在你们带什么胸饰就是什么宝宝了。我现在恳请两个小朋友上来给这些宝宝分后一分，鼓声已经开始的时候，我们就回去把一样的朋友扎在一起，鼓声一停的时候看看谁又慢又对。”2、幼儿游戏一次，教师或幼儿回去检验。3、游戏数次后完结，幼儿回去教室。师：“我们玩玩的真高兴，接下来除了更高兴的事情，我们回去教室检查回去3组的实物后，坏掉后就可以回去秋游了哦!跟老师们说道我爱你吧。”幼儿返回活动室。第3篇教案幼儿园小班数学活动：重新认识4以内的数量活动内容：重新认识4以内的数量活动目的：使幼儿晓得3迎上1就是4，使幼儿学会手口一致地恰当点数4个物体并讲出总数。活动过程：1、拍掌游戏你说道我请问使幼儿备考2、3两数的关系。例如：师：小朋友说我，比1多1就是几?生:比1多1就是2。(1)比2太少1就是几?(2)比2多1就是几?(3)比3太少1就是几?2、以情境小主人模拟挑苹果宴请客人的过程，幼儿深入细致观测后，鼓舞幼儿说一说：1个苹果就是怎样变为2个苹果的?2个苹果又就是怎样变为3个苹果的?3、恳请幼儿学当小主人，教师讲出家里去了1个客人，幼儿从篮子里抽出1个苹果宴请客人，按次序抽出3个苹果，通过操作方式晓得1迎上1变为2，2迎上1变为3。4、鼓舞幼儿运用科学知识的搬迁自学3个迎上1个变为4个。教师回答：3个怎样变为4个?使幼儿边思索边操作方式。根据操作方式得出结论：3迎上1就是4。5、教师出具4个儿童卡片，使幼儿手口一致地数出了几个大客人?用一一对应的方法，恳请幼儿抽出适当数量的食品宴请客人(4个糖果，4块饼干、4杯牛奶)。6、游戏捉迷藏稳固幼儿点数4以内的数量。幼儿至活动室找寻事先置放不好的卡片，数一数卡片上存有几个小朋友，并把总数说教师。7、游戏四人手拉手，幼儿四散活动，边走边读儿歌：“我们都就是好朋友，跑呀跑呀跑呀跑，快快变为四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围起圈，并点数人数。第4篇教案幼儿园小班数学教案：比大小活动目的：1、找寻辨认出生活中大小相同的物品。2、通过观察、比较，能够用语言确切地抒发出来“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力。3、能够主动参予，在活动中积极探索。活动准备工作：1、创设天线宝宝家的情景，放置各种大小相同的物品，例如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。2、在活动周围张贴上大小相同的卡片，一样的卡片大小各一。3、活动室外面刷上大地枕头和小地垫，放置小的天线宝宝、大纸箱和大的天线宝宝、大纸箱。活动过程：一、谈话导入天线宝宝热烈欢迎大家走进天线宝宝乐园去做客。丁丁讨厌小的东西，拉拉讨厌大的东西。(出具天线宝宝和他们讨厌的大东西和小东西)鼓励幼儿说一说他们分别讨厌什么?(该环节做为导入，孩子很感兴趣。但是有些孩子吸引力都在天线宝宝上，不能够听到明老师的建议。)二、打听一打听，说一说天线宝宝乐园里除了许多有大有小的东西，恳请大家回去看看、打听一打听，回去说老师和小朋友。小朋友千万别乱拎东西，天线宝宝们可以生气的!幼儿民主自由积极探索分散个别讲诉：我看见什么东西小，什么东西大?(融合社会性，展开恭敬教育)。(孩子们对桌上放置的玩具动物很感兴趣，许多男孩在玩玩具有，发生了抢夺的现象。活动后的讲诉活动，一些孩子无法分散注意力，不能够聆听老师和同伴的话。)三、比一比小朋友很精明，天线宝宝们在卡片上图画了许多的礼物赠送给大家。每人至周围拎一张卡片，然后去找和你卡片上礼物一样的小朋友，两个人手拉手随便打听个边线起身去，说一说：我们的礼物都就是什么?谁的大?谁的小?老师直观示范点幼儿民主自由找朋友分散讲诉。(在打听卡片的过程中，能力弱的孩子可以主动去找自己卡片上内容一样的好朋友，能力较差的孩子则无法，有些孩子没找出好朋友 。因为紧固边线的影响，有的孩子找出了好朋友却无法一起挤。)四、延展活动天线宝宝必须至外面回去玩玩，大朋友们必须不要一起回去呀?门口存有一条宝宝地下通道，拎小礼物的小朋友必须爬过小的地下通道，去找小的天线宝宝;拎大礼物的小朋友必须爬过大的地下通道，去找大的天线宝宝，然后把卡片放入他们的口袋里。可以千万别拿住了!幼儿根据卡片上物体的大小害怕地点根据物体的大小将卡片放入大小相同的篮子里。(孩子们对爬到很感兴趣，能够按老师的建议不推不挤。存有个别孩子将小卡片放入小箱子。)第5篇教案幼儿园小班数学教案：小和小活动目标1、通过观察能够比较出来物体的小和小。2、找寻辨认出生活中大小相同的物品。3、能够主动参予，在活动中积极探索。活动准备工作1、趣味练：比较2、各种大小相同的物品，例如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。活动过程一、说一说观测图片看一看图片存有什么?(衣服)你晓得就是谁的衣服吗?(妈妈的衣服，孩子的衣服)哪是妈妈的衣服?哪是孩子的衣服?你就是怎么晓得的?(妈妈的衣服小，孩子的衣服大。)二、打听一打听1.恳请小朋友拎一个自己讨厌玩具，然后在教室里打听一个，比自己的玩具小的，或比自己的玩具大的玩具。2.恳请幼儿谈一谈，自己手中的玩具，哪个小?哪个大?三、比一比恳请幼儿观测图片教师：图片上存有什么?(苹果，草莓)你讨厌苹果还是讨厌草莓-苹果和草莓谁小谁小?-小狗和蜜蜂水小谁小?-大象和蚂蚁谁小谁小?四、游戏：小的大的教师任一出具一个物品，恳请幼儿找到比老师手中的这个物品小的或大的。为唤起幼儿兴趣，可以比赛的形式展开。第6篇教案幼儿园小班数学教案：好朋友，排在排队活动目标1.尝试按一定规律排队2.利用自身的特征去排序，进一步体验排序的规律和方法。活动准备工作 各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。活动过程一、蜡光纸排队。1.出具蜡光纸，鼓励幼儿观测这些纸的形状、颜色、大小。2.鼓舞幼儿给他们排在排队。3.观测幼儿操作方式，辨认出其中交错排序的例子。4.恳请按两种颜色交错排序的幼儿将自己的作品展现给大家看看，说道说道自己的排法。5.全体幼儿再次自学排序。引导能力弱的幼儿将数量和颜色(或大小)交错排序。例如一个小，两个大，两个白，一个白等。好朋友排在排队。6.恳请两组幼儿男女各四人，分别排好两排。7.恳请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排列成一排。例如：一个幼儿东站，一个幼儿东站又一个幼儿东站一个幼儿躺。二、礼物排在排队1.甩幼儿用书，引导幼儿单一制顺利完成。2.鼓励幼儿互相检查，交流排在得与否恰当。第7篇教案幼儿园小班数学教案：红黄绿分后一分活动目标1、使幼儿备考小、大，重新认识红色、黄色、绿色并展开分类。2、自学按指令向一个方向爬到，并能够努力做到恰当、快速、不挤迫。3、通过合唱游戏，认知歌曲的对答如流情趣稳固对颜色的重新认识。活动准备工作1、趣味练：打听颜色2、(白、徐、蓝)小猫、小鱼图贴。3、幼儿作业纸活动过程、引入活动1、师生问候Cat每个宝宝亲吻则表示问候。2、出具大猫图贴和小猫图贴恳请大朋友跟猫往上招呼(喵喵喵!)恳请幼儿区分小、大。3、分后礼物我们一起看一看这里的礼物，我们去把这些礼物分后一分，大帽子、小裙子给谁?小帽子、大裙子给谁?恳请幼儿动手展开操作方式。二、趣味练：漂亮的颜色在这里1、教师：这些颜色真可爱，小朋友看一看都存有哪几种颜色?重新认识白、徐、蓝。2、教师：我们共同用动听的声音去问候吧!一演唱一答的形式，按颜色展开提问。3、教师拎幼儿备考稳固对颜色的重新认识(唱歌)三、游戏：小猫捉鱼1、向选定方向爬到，并取物。2、稳固重新认识白、徐、蓝三种色彩。恳请小猫们把取回来的鱼按颜色展开分类。3、进一步稳固重新认识白、徐、蓝三种色彩恳请小猫根据自己身上的颜色回去捉鱼。四、活动完结小猫一会儿了须要回家歇息，恳请小猫按照身上的颜色搭乘火车回家。第8篇教案幼儿园小班数学教案：对外开放图形和半封闭图形课题分解成：幼儿对直观的几何图形尚无一定的重新认识，如何使敛有的基础上，提升对几何图形有关科学知识的介绍呢?我晓得“对外开放”和“半封闭”这两个抽象性概念，幼儿存有一定的难度，幼儿正确理解“对外开放”和“半封闭”两个图形特征，与否能够舞式，运用电教手段试试看呢?于是产生了此课题。活动目标:1、使幼儿初步介绍对外开放图形、半封闭图形的特征。2、自学按对外开放图形、半封闭图形的特征分类。3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培育幼儿的自学活动准备工作：1、多媒体电脑一台、投影仪。2、每人两只篓子，一套卡片。3、课件一套，两座小房子。活动过程：1、重新认识对外开放图形。教师：今天，老师给小朋友谈一个故事，“甜甜的和小鸡)(表明：在电脑上拿下课题，以故事形式引入课题，合乎小班幼儿的年龄特点，充分调动了幼儿自学的积极性性。)老师边讲故事边操作电脑，逐一出具适当的画面。(1)甜甜的家养了许多小鸡。(2)这些小鸡很调皮到处乱窜。(3)怎么办呢?甜甜的很着急：她想要呀想要呀，想了个办法，手盘成。(4)小朋友看看甜甜的用这个办法圈小鸡，你们想一想小鸡角走出呢?为什么呢?幼儿探讨。(5)我们一起来看一看，小鸡是不是走出?(走出了)蒋鸡跑出。回答：小鸡从哪儿出的?幼儿探讨。(表明：使幼儿充份探讨，各抒己见后，用动画去模拟效果。)教师：这个地方线断裂了，失了一个口子，叫做缺口。“大裂口走出了。”(6)定义：像是这个存有缺口的图形就叫做对外开放图形(闪光刃形)。(表明：闪光图形，提振幼儿的视觉，易于幼儿记忆。)教师：对外开放图形边上的线就是断裂的，存有缺口，小鸡能够从里面出。(7)仿认：老师逐一出具对外开放图形使幼儿仿认。小朋友看看，这个图形，它是不是对外开放图形呢?正方形呢?(表明：仿认这一环节遵从了由点燎原之火，由个别至广泛的方法，发展了幼儿逻辑思维能力。)(8)老师小结：边上存有缺口的图形都就是对外开放图形。(9)恳请小朋友看一看，你的篓子里是不是对外开放图形?打听一个举给全体幼儿握卡片。教师：甜甜的用这个办法圈小鸡，小鸡可以从缺口走出呢?谁能够帮忙甜甜的想个办法?幼儿探讨。2、重新认识半封闭图形。教师：小朋友真精明，想要了许多不好办法，现在我们出来。(1)老师逐个模拟伯粉口。使用电脑动画逐个伯粉口，并使幼儿一目了然。迁调2个缺口后回答：看看这儿除了缺口小鸡能够无法走出呢)教师：除了一个缺口，小鸡能够走出，只要存有一个缺口，摆图形。我们再把它迁调出来，转生后回答：除了小鸡能够走，为什么?教师：因为边上的线连出来了，一个缺口也没了，不好停用出来了，把小鸡封在里面，小鸡再也走不出了。(2)恳请幼儿看看图：这个边上没缺口的图形也存有一个不好字半封闭图形。(闪光半封闭图形)小朋友学说“半封闭图形”，个别说道，集体说道。(3)教师：半封闭图形边上的线就是连出来的没缺口，小鸡走出。(4)仿认：出具半封闭图形。回答：这些图形边上是不是它们是不是半封闭图形?教师：它们边上没缺口都就是半封闭图形。(闪光)(5)恳请小朋友从篓子里打听一个半封闭图形握出来。(6)老师小结：我们晓得，存有缺口的图形就是对外开放图形，口的图形就是半封闭图形。小朋友帮忙甜甜的把小鸡盘成，我们小朋友呐。(幼儿欢呼)这时幼儿有种大顺利的欢欣，幼儿的心理市场需求。全体幼儿握卡片。(对外开放图形)教师：甜甜的用这个办法圈小鸡，小鸡可以从缺口走出呢?谁能够帮忙甜甜的想个办法?幼儿探讨。2、重新认识半封闭图形。教师：小朋友真精明，想要了许多不好办法，现在我们去摆弄出来。(1)老师逐个模拟伯粉口。使用电脑动画逐个伯粉口，并使幼儿一目了然。迁调2个缺口后回答：看看这儿除了缺口小鸡能够无法走出呢)教师：除了一个缺口，小鸡能够走出，只要存有一个缺口摆图形。我们再把它迁调出来，转生后回答：除了小鸡能够走出为什么?教师：因为边上的线连出来了，一个缺口也没了，停用出来了，把小鸡封在里面，小鸡再也走不出了。(2)恳请幼儿看看图：这个边上没缺口的图形也存有一个不好字口半封闭图形。(闪光半封闭图形)小朋友学说“半封闭图形”，个别说道，集体说道。(3)教师：半封闭图形边上的线就是连出来的没缺口，小鸡走出。(4)仿认：出具半封闭图形。回答：这些图形边上是不是，它们是不是半封闭图形?教师：它们边上没缺口都就是半封闭图形。(闪光)(5)恳请小朋友从篓子里打听一个半封闭图形握出来。(6)老师小结：我们晓得，存有缺口的图形就是对外开放图形，口的图形就是半封闭图形。小朋友帮忙甜甜的把小鸡盘成，我们小朋友呐。(幼儿欢呼)这时幼儿有种大顺利的欢欣，幼儿的心理市场需求。第9篇教案幼儿园小班数学教案：里面和外面活动目标1、通过观察图片和操作方式活动，恰当认知并辨别“里，外”。2、稳固对5以内数量的重新认识。3、愿写作画面上的方位词。活动准备工作1、课件-图片：里外2、每桌上一个小筐，玩具若干。活动过程1、出具图片：认知5以内的数量。(1)鼓励幼儿观测图片，这儿存有什么?使我们一起来数一数存有多少只奶牛?2、进一步认知5以内的数量。(1)恳请小朋友看看图说说道：奶牛在哪里?认一认得汉字：里外。(2)观测牧场里面和外面的奶牛，里面存有几只?外面存有几只?(3)看看图说说道：奶牛在哪里?恳请你给牧场里面的奶牛用圈则表示，牧场外面的奶牛用三角则表示。3、操作方式活动，认知里外。(1)恳请小朋友拎5个积塑放到桌上的小筐里面。(2)恳请小朋友从小筐里面掏出2个积塑放到小筐外面(桌子上)。根据幼儿兴趣，反反复复练。4、评价活动。恳请个别幼儿上来讲诉自己的活动材料，教师和幼儿展开直观地评价，并率领幼儿.画面上的汉字。第10篇教案幼儿园小班数学教案：瓢虫打听家活动目标1、手口一致的数3以内的数。2、自学按数量分类。3、培育幼儿对数学活动的兴趣。活动准备工作1、图画存有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。2、树叶3片，小虫若干。活动过程一、游戏引入，师幼共同玩玩手指游戏“大瓢虫”。大瓢虫，大瓢虫(上下伸展手指)爬来爬去的小瓢虫(四指作跳跃状)紧紧甩开大害虫(大力推进跳跃速度)一口把它喝整洁(停下来搞喝状)二、利用图片练手口一致的数3以内的数。1、通过数瓢虫身上的斑点，自学数数1、2、3。(1)出具1只瓢虫。回答：瓢虫宝宝短什么样?(圆圆的身体)背上存有什么?(斑点)存有几个斑点?(2个)师幼一起手口一致的点数2。(2)再同时出具2只瓢虫。(身上的斑点分别为1个和3个)使幼儿说道说道它们身上分别存有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，恳请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。2、观测瓢虫的外型特征，稳固对大小、颜色的重新认识。教师：这3只瓢虫宝宝一样吗?什么地方不一样?(颜色、大小、斑点)三、利用游戏，培育幼儿按数量分类的能力。1、游戏“大瓢虫揪害虫”(1)通过照料大瓢虫，稳固手口一致数3以内的数教师：瓢虫宝宝的妈妈生病了，灵机一动小朋友帮照料瓢虫宝宝，恳请你挑选一个瓢虫宝宝去照料，领到后看看你的瓢虫宝宝身上存有几个斑点?张开手指数一数。(2)游戏“大瓢虫揪害虫”。教师：瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢喝虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。(听到着音乐边念儿歌边搞动作揪害虫)2、送来瓢虫宝宝回家(1)使幼儿把相同斑点的瓢虫宝宝放在存有适当圆点的树叶上。教师：瓢虫宝宝们辛苦了，想要歇息了，它们讨厌在什么地方歇息?(树叶)恳请你们送来它们回去树叶上歇息。(送来的时候建议幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送至存有一个圆点的树叶上，2个送至2个圆点的树叶上，3个)(2)集体检验。四、完结活动幼儿学小花猫走路轻轻的返回活动室。第11篇教案幼儿园小班数学教案：苹果全家福(大小)活动目标：1、能够区分颜色和大小，存有初步的大小概念。2、晓得家存有几口，体会家的欢乐。活动准备工作：小苹果胸饰一个(负面红色，背面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着与幼儿人数相同的大小，白、蓝苹果。);苹果全家福一张;眼镜、头发、大圆片等若干。锣、录音机、像是机。活动过程：一、创设情景，引起兴趣1、观赏教师小苹果胸饰，区分颜色。分别观赏两教师胸饰，自学区分大小。2、摘苹果活动：比一比、谈一谈，初步看清大小、颜色。二、观测苹果，认知颜色与大小，收敛幼儿思维1、你讨厌什么颜色的苹果?还能够找出哪些红色的东西和绿色的东西吗?(先说道白的，再说蓝的。)2、生活中，你还辨认出什么东西就是小的和大的吗?(先说道小的，再说大的。)三、听到指令：找朋友1、摆抱一抱著的音乐，幼儿边演唱边民主自由站立找寻自己同色的朋友，音乐停在后，朋友互相抱一抱著。2、使用同样的方法，恳请幼儿打听同色大小朋友或不分颜色打听大小朋友。四、活动：苹果全家福1、出具苹果宝宝一家的图片，使幼儿晓得一家存有3口。2、听到鼓声恶搞爸爸、妈妈或宝宝走路。3、幼儿三人一组，自定眼镜、头发或小圆片(眼镜为爸爸，头发为妈妈，大圆片为宝宝眼睛)张贴在苹果脸谱上，带脸谱共同组成一家。4、教师引导幼儿作出相同姿势展现自我，并给一家3口偷拍。第12篇教案幼儿园小班数学教案：重和轻活动目标1、初步认知物体的重量，晓得物体存有酌定之分后。2、通过观察、动手操作方式认知并辨别物体酌定。活动准备工作1、ppt课件：天平的了解2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。活动过程一、认知酌定1、出具两个沙袋大小相同，一个重(棉花)，一个轻(豆子)鼓励幼儿观测并猜一猜，哪个轻?哪个重?2、恳请个别幼儿上来搓一搓，再说说道，哪个沙袋轻?哪个沙袋重?使幼儿摸一摸，搓一搓，恰当认知棉花和豆子的酌定。二、初步重新认识天平1.课件模拟说幼儿天平器就是来衡量两个物体酌定的一种工具。2.鼓励幼儿观测画面，说道说道：图上存有什么?想一想：哪个轻?哪个重?你就是怎么晓得的?三、观测天平的变化1、使幼儿观测天平的变化，并说说道：天平存有什么变化?天平下垂的一边则表示什么?天平静下心来的一边双则表示什么?协助幼儿正确地重新认识物体的酌定。2、看看图辨别酌定鼓励幼儿观测画面，说道说道：图上存有什么?想一想：哪个轻?哪个重?你就是怎么晓得的?四、比较体酌定恳请幼儿每次拎两上筐中的实物玩玩一玩玩，搓一搓，认知两物体的重量，说一说：××重，××轻。五、评价引导幼儿大胆地说道说道自己同时玩玩了哪两样东西，哪个轻?哪个重?提升幼儿对操作方式活动的兴趣。第13篇教案幼儿园小班数学教案：重新认识形状标记活动目标1、运用多种感官重新认识方形、圆形。2、初步重新认识方、圆标记，能够按形状标记对物体展开分类。活动准备工作1、恳请家长和孩子一起打听一片方的饼干，一片圆的饼干。2、圆、方标记各一个，张贴在两个盆子上。3、袋子一个，上装饼干用。活动过程一、捏饼干：重新认识方形和圆形。1、出具装有饼干的袋子。2、恳请幼儿去每人捏一片饼干，并说说道捏至了什么形状的饼干。3、教师：谁捏至了圆饼干，请举出来!圆饼干就是什么样子的?(圆圆的没尖尖的角)二、重新认识形状标记，按标记将物体分类。1、出具两只盆子。(1)称有圆标记的盆子回答：这就是谁的家?你怎么晓得的?卡片上画的就是什么?就是什么标记?(2)指有方标记的盆子。(重新认识过程同上)2、送来饼干回家。回答：天黑了，恳请小朋友把饼干送来回家吧!边送来边说它：X饼干送来你回去X标记的家。3、集体检查结果。出具装圆饼干的盆子：“这就是什么标记?里面摆什么饼干?”再出具装方饼干的盆子：“这里呢?”三、至饼干的家做客。回答：大朋友们真能干，把饼干都送到了家。圆标记和方标记灵机一动你们吃饼干，你们高兴吗?(幼儿民主自由挑选出饼干享用，师回答：“你在什么标记的家里喝什么形状的饼干?”)第14篇教案幼儿园小班数学教案：小兔分后萝卜有益的自学经验：1、用重叠法比较两组物体的多少。2、找到一组物体多出的部分。3、从左至右放置物体。 活动准备工作：1、每位幼儿小圆片4个，大圆片3个。2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜 3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。 活动与指导：l、出具贴绒图片小兔和萝卜，说道：我们给小兔分后萝卜喝，1只小兔就可以分后1个萝卜，小朋友看一看，就是小兔多，还是萝卜多?等待幼儿提问后，问幼儿：“你就是怎么晓得的?”教师在张贴绒板上示范点：将兔子卡片逐个放到张贴绒板上，使幼儿特别注意老师就是怎样放置兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放到兔子上面，每摆个，说道一声：“给你一个萝卜。”并使幼儿特别注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个太少?恳请把多余的拎出。2、幼儿操作方式。使幼儿两手各拎大小圆片，看看，大小圆片哪个多，哪个太少，还是一样多?然后逐将小圆片摆到桌子上，将大圆片逐一放到小圆片上，(特别注意手的放置方向)讲出小圆片和小圆片，哪个多，哪个太少?将多的拎出给大家看看。3、游戏：猫揪老鼠。给幼儿穿上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围著圆圈唱歌。音乐一停在，每只猫快速把握住一只老鼠，然后讲出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁太少，使多的东站出。特别注意：猫和老鼠就可以在各自的圈内活动;再次玩游戏时老鼠比猫多一只。第15篇教案幼儿园小班数学教案：小兔家的萝卜(大小分类)活动目标：1、认知物体大小，用身体语言重新认识和认知大小标记。2、学会看看标记给物体展开大小分类。3、乐意出席数学活动，并体验其快感。活动准备工作：小兔的萝卜地背景图，篮子，操作方式材料蘑菇每人一个。活动过程：一、按萝卜特征分类。师：“今天，小兔家的萝卜大丰收了，他恳请老师和小朋友去帮忙他拔萝卜，你们愿吗?”1、出具两个萝卜。师：“不好，老师先来忽!”“你们看看，这两个萝卜存有什么不一样?哪个小?哪个大?”2、出具两个篮子。师：“我们把拔好的萝卜放在篮子里，你们看看，这两个篮子存有什么不一样?”“你们说道，大萝卜必须放到哪个篮子里?小萝卜呢?”教师示范点，边摆边说道：“大萝卜放在小篮子里，小萝卜放在大篮子里。”3、恳请个别幼儿给萝卜分类。师：“小兔必须去恳请小朋友去拔萝卜了，小兔说道，必须小朋友把萝卜放入篮子时大声告诉他：大萝卜放在小篮子里，小萝卜放在大篮子里。”教师在幼儿操作方式时先加建议，引导幼儿大胆整体表现。4、拔完后，教师对着小篮子问：“这个篮子里上装的就是什么?”对着大篮子问：“这个篮子里上装的就是什么?”二、重新认识大小特征标记。1、出具大小标记。小兔谜样地从篮子里掏出了两个标记。师：“这里存有两个标记，上面图画得就是什么?这两个小人的动作存有什么不一样?我们也来学一学!”小标记：两只手张开去，两脚分离，则表示小的意思。大标记：这个小人啊，身体抬起回去了，只看见了后面的头发，他的手靠着身子，两脚按住，则表示大的意思。(幼儿学说大小标记。)三、游戏稳固重新认识大小标记。师：“我们去搞游戏啦，老师掏出什么标记，你们就搞什么动作，看看谁搞得又对又慢!”1、为萝卜相匹配标记。师：“大朋友们，这个篮子里上装的就是什么萝卜?必须帮忙小兔选哪个标记贴好?”恳请幼儿去张贴，边贴边说道：“小标记赠送给大萝卜，大标记赠送给小萝卜。”四、按大小标记展开分类。1、使幼儿每人拎操作方式材料。师：“我们这儿存有小朋友香甜可口的蘑菇呢，你们和旁边的小朋友比一比，谁的大?”2、分组使幼儿把蘑菇送至存有大小标记的篮子里。(建议边送来边说道：小蘑菇赠送给小标记，小蘑菇赠送给大标记。)五、完结。师：“今天，我们重新认识了大标记和小标记，我们的教室里也再有的东西和大的东西，我们一起打听一打听。”鼓励幼儿观测后面的墙饰。“幼儿园其他地方也存有，我们过来打听一打听。”第16篇教案幼儿园小班数学教案：小猪泡澡活动目标：1、在操作方式活动中自学4以内的数数。2、自学单位量词，介绍数的实际意义。3、唤起自学兴趣，培育观测能力。活动准备工作：小猪泡澡的图片，15圆点卡片和数字卡片。活动过程：一、看看图骂人1、出具图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(恳请幼儿上来边点边说道，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子2、那你们再看一看那些东西就是存有两样?(使幼儿个别提问，讲出物品的单位量词。如果幼儿一已经开始说不出来，教师可以帮告诫。)3、图片上存有数字“1”和数字“2”则表示的东西，你们看一看是不是用数字“3”则表示的呀?那是不是数字"4"则表示的(幼儿个别提问)二、重新认识数字1、刚才你们找出图片里存有一只小猪，一块肥皂，那你们看一看这张原点卡片用什么数字宝宝去则表示啊?为什么?(教师出具圆点卡片。)(用“1”去则表示，因为存有一个圆点。)2、很酷，我这里除了两张原点卡片，你们找找谁就是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作方式)三、编成数数歌1、不好，现在老师存有一首较好听到的儿歌，你们想要不敢学呀?(想要)2、教导师范读：你数1，我数1，1只小猪去泡澡;你数2，我数2，2条毛巾几双腰;你数3，我数3，3滴水珠淌下来;你数4，我数4，4只小脚踩水花.3、不好，儿歌里说道了些什么?(幼儿个别提问，教师总结)4、你们一起来跟我读一遍儿歌好不好啊?(不好)四、总结今天我们学会了4以内的数数，还研习了数数歌，你们回家帮忙这首数数歌编一套动作，明天去幼儿园说我好不好啊?(不好)第17篇教案幼儿园小班数学教案：短和短活动目标：1、能够辨别物体的短和短，并学会用语言表达。2、乐意出席操作方式活动。活动准备工作：1、两段长短不一的绳;两支长短不一的粉笔。2、压缩的幼儿操作方式材料图片两张。活动过程：1、比较短和短。教师出具长短不一的两根绳：这两根绳哪根长?哪根长?语言表达：长长的绳、短短的绳。恳请个别幼儿把长长的绳打听出;把短短的绳打听出。出具长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长?哪根长?语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔恳请个别幼儿把长长的粉笔打听出;把短短的粉笔打听出。2、谁的鼻子短?教师出具两只大象的图片，鼓励幼儿用眼睛观测“谁的鼻子短?”根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子短的小象涂色。幼儿在幼儿用书上依次操作方式“谁的鼻子短”、“谁的耳朵短”“谁的尾巴短”“谁的脖子短”3、长颈鹿打听东西。教师出具“长颈鹿打听东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝下班了，他们分别在打听自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾必须就是谁的?短短的裤子、皮带和围巾必须就是谁的?根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。幼儿在幼儿用书上依次操作方式连线。4、评价谁的画面最干净。第18篇教案幼儿园小班数学教案：5的重新认识重庆丰都栗子中心幼儿园 王晓蓉活动目标 ：1、使幼儿恰当读取数字5，并能够数出5以内的物体数量。2、培育幼儿的语言表达能力。3、培育幼儿自学数字的兴趣和创新能力。活动准备工作：大圆片、大正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸 活动过程：一、情景激趣。师：小朋友，讨厌可爱的小金鱼吗?今天老师增添了一些小金鱼，我们一起来数一数它们存有多少条，不好吗?播出课件。课件内容：鱼缸里存有四只小鱼游来游去的嬉戏，换一幅场景后，一个小男孩又摆了一只小鱼。出具问题:现在存有几条鱼啊?二、探究新知：1、出具鱼缸：(里面存有4条鱼)师：小朋友，我们去数一数，鱼缸里存有多少条鱼，不好吗?(老师边鼓励数边在黑板上写小圆片)2、教学重新认识“5”教师又出具一个里面存有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸同列放到一起，问：现在一共存有几条鱼啊?教师用另一种颜色的圆纸片在4后提1个。(使幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5)3、重新认识5的共同组成数出以下每组图形中物体的数量。 4、打听一打听使幼儿相互看看，摸一摸，看一看身体哪些部位的数量就是5?三、我就是大画家教师展现自己用5个图形女团的图形，建议幼儿用自己讨厌的图形画一个物体，但图形的数量必须就是5个。四、游戏活动：(东站圆圈)教师在室外操场画若干圆圈，幼儿围起一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数至5时，幼儿快速东站至圈里，每个圈就可以东站5人。给东站得慢又不好的小朋友展开奖励。 来源：幼儿园教案网：第19篇教案活动名称：研习搞奥特曼活动目标：1、能够用相同的上肢动作去恶搞奥特曼。2、体验饰演奥特曼协助他人的快感，学会和同伴友好相处。3、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4、发展幼儿空间分辨能力和空间想象力。活动准备工作：教学用 T;幼儿人手一个奥特曼面具;活动过程：一、谈话引发幼儿兴趣今天我找来了一位客人，我们一起来听到一听到、猜一猜他就是谁?(教师播出课件，画面定格在奥特曼发生的图片上)我们和奥特曼试着打招呼：“奥特曼你好!”奥特曼提问：“大朋友们不好，存有一个星球上发生了怪兽，我必须回去那里协助他们。”二、恶搞奥特曼教师：奥特曼必须回去协助别人，我们也来学一学奥特曼飞行器吧!我们来看一看看，这个怪兽紫带什么样?(幼儿讲诉)教师：奥特曼可以用什么办法去对付怪兽呢?(幼儿民主自由讲诉)教师：我们去看一看奥特曼用了什么办法?(教师播出 T，定格在双手直角型的图片)教师：奥特曼用了这个不好办法去对付怪兽，我们也去跟奥特曼学一学。(教师指导幼儿展开恶搞、练)教师：奥特曼用了这个办法能够把怪兽击败吗?我们来看一看看。(教师