小班社会尝尝味道教案反思.docx

小班社会尝尝味道教案反思 1、小班社会试试味道教案思考活动目标：1、多样原关食物味道的科学知识，多样词：甜甜的、酸酸的、香香的。2、能够恰当运用感官，发展幼儿的认知能力及想象力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。活动过程：1、以豆豆小朋友过生日带出课题：试试味道。今天就是豆豆的生日，他很高兴，他增添了许多美味的东西必须恳请小朋友喝。小朋友喝的时候，看一看你喝的就是什么东西?它就是什么味道的?小朋友边喝边说旁边的小朋友。2、分散活动内容：(1)你刚才喝的就是什么?它就是什么味道的?你还喝过哪些东西像是糖果味一样就是甜甜的?你还喝过哪些东西像是杨梅味一样就是酸酸的?你还喝过哪些东西像是花生味一样就是香香的?(2)多样词：甜甜的、酸酸的、香香的。(3)小朋友你讨厌喝什么味道的东西呢?但是无法喝太多甜甜的东西，这样，牙齿可以喝糟的。3、按味道分类：(1)豆豆恳请我们喝东西，我们也送来美味的东西给豆豆喝不好吗?豆豆必须我们把礼物放到三个篮子里。把味道就是甜甜的放到一个上装糖果的标记的篮子里;把味道就是酸酸的放到一个上装杨梅标记的篮子里;把味道就是香香的放到一个上装花生标记的篮子里。(2)豆豆说道你们分给真不好!这就是甜甜的味儿;这就是酸酸的味儿;这就是香香的味儿。谢谢小朋友送去这么多美味的礼物。4、播出单音乐生日快乐，活动完结。使我们唱歌跳舞去祝贺豆豆的生日吧!活动思考：幼儿在活动中多数都能够参予至活动中，个别幼儿在活动中能帮助教师顺利完成活动， 有的幼儿能够独立自主的参予至活动中，使整个活动较好的积极开展，以往不原意出席活动的现在能够积极主动出席至活动中。2、小班社会活动试试味道教案思考活动目标：1、多样原关食物味道的科学知识，多样词：甜甜的、酸酸的、香香的。2、能够恰当运用感官，发展幼儿的认知能力及想象力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。活动过程：1、以豆豆小朋友过生日带出课题：试试味道。今天就是豆豆的生日，他很高兴，他增添了许多美味的东西必须恳请小朋友喝。小朋友喝的时候，看一看你喝的就是什么东西?它就是什么味道的?小朋友边喝边说旁边的小朋友。2、分散活动内容：(1)你刚才喝的就是什么?它就是什么味道的?你还喝过哪些东西像是糖果味一样就是甜甜的?你还喝过哪些东西像是杨梅味一样就是酸酸的?你还喝过哪些东西像是花生味一样就是香香的?(2)多样词：甜甜的、酸酸的、香香的。(3)小朋友你讨厌喝什么味道的东西呢?但是无法喝太多甜甜的东西，这样，牙齿可以喝糟的。3、按味道分类：(1)豆豆恳请我们喝东西，我们也送来美味的东西给豆豆喝不好吗?豆豆必须我们把礼物放到三个篮子里。把味道就是甜甜的放到一个上装糖果的标记的篮子里;把味道就是酸酸的放到一个上装杨梅标记的篮子里;把味道就是香香的放到一个上装花生标记的篮子里。(2)豆豆说道你们分给真不好!这就是甜甜的味儿;这就是酸酸的味儿;这就是香香的味儿。谢谢小朋友送去这么多美味的礼物。4、播出单音乐生日快乐，活动完结。使我们唱歌跳舞去祝贺豆豆的生日吧!活动思考：幼儿在活动中多数都能够参予至活动中，个别幼儿在活动中能帮助教师顺利完成活动， 有的幼儿能够独立自主的参予至活动中，使整个活动较好的积极开展，以往不原意出席活动的现在能够积极主动出席至活动中。3、小班科学活动试试食物的味道教案思考活动目标1、锻炼身体幼儿运用味觉去对食物展开分辨的能力。2、多样幼儿有关食物味道的认知及形容词，多样词：酸的、辣的、茶的。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。活动过程1、出具各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，去带出课题：试试食物的味道。今天就是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他欢庆生日好不好?他今天给我们增添了许多美味的东西。小朋友喝的时候，看一看你喝的就是什么东西?它就是什么味道的?小朋友边喝边说旁边的小朋友。2、探讨食物的味道：(1)恳请小朋友说道说道，你刚才喝的就是什么?它就是什么味道的?你还喝过哪些东西像是糖果味一样就是辣的?你还喝过哪些东西像是杨梅味一样就是酸的?你还喝过哪些东西像是花生味一样就是茶的?(2)多样形容词：酸的、辣的、茶的。(3)小朋友你讨厌喝什么味道的东西呢?(4)无法喝太多甜甜的东西，这样，牙齿可以喝糟的。3、按酸、辣、茶的味道去分类：(出具酸、辣、茶的食物恳请小朋友分类)(1)凡凡恳请我们喝东西，我们也送来美味的东西给凡凡喝不好吗?凡凡必须我们把礼物放到三个篮子里。把味道就是甜甜的放到一个上装糖果的标记的篮子里;把味道就是酸酸的放到一个上装杨梅标记的篮子里;把味道就是香香的放到一个上装花生标记的篮子里。(2)凡凡说道你们分给真不好!这就是甜甜的味儿;这就是酸酸的味儿;这就是香香的味儿。谢谢小朋友送去这么多美味的礼物。4、活动完结：今天凡凡给我们增添了很多味道的食物，有甜的、酸的和茶的，谢谢凡凡嘛，那使我们唱歌跳舞去祝贺凡凡的生日吧!活动思考活动的幼儿的积极性很高，斩获也很多。只是幼儿在搞实验中急于想动手操作方式，没听清老师的注意事项，活动纪律比较纷乱。可知幼儿的积极探索和辨认出有赖于教师的鼓励，幼儿就是自学的主体，他们挑选积极探索活动的方法就是多种多样的。教师不容轻易掌控，而需以认同和积极支持，鼓励幼儿用自己独有的方式展开探究活动。所以，教师必须为幼儿提供更多一定的环境去引导幼儿积极探索。4、小班主题活动试试味道教案思考活动目标1、晓得食物存有各种各样的味道，能够初步辨别甜酸苦辣。2、愿向大家说道说道自己享用食物的体验和体会。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作多媒体：背景图一幅第一桌：大零食第二桌：蔬菜第三桌：水果活动过程1、情景引入师饰演兔妈妈，拎孩子步入兔妈妈的家。师：你们去我家我可以高兴了，我必须好好宴请你们，你们讨厌喝什么呀? (幼儿民主自由提问)师：今天我为你们准备工作了好多美味的东西，你们看看(师给幼儿了解零食，蔬菜，水果)2、 幼儿享用师：这么多美味的东西，我恳请小朋友去享用享用。(摆轻音乐，幼儿已经开始享用)师热情宴请。(及时抓取幼儿享用味道时的各种表情)3、幼儿说道说道享用至各种味道后的体会(1) 恳请幼儿说道说道你尝到了什么味道?真的怎么样?(2) 恳请幼儿看看自己或别的幼儿闻味道时的表情，猜他们尝到了什么味道。(运用多媒体摆幼儿的照片)恳请幼儿演出一下喝各种味道的表情。4、总结师：在生活中我们喝的实物存有各种各样的味道，甜酸苦辣都存有，只要就是存有营养的我们都必须喝至肚子里。5、 完结师：天黑了，孩子们我们回家吧。活动思考幼儿在活动中多数都能够参予至活动中，个别幼儿在活动中能帮助教师顺利完成活动， 有的幼儿能够独立自主的参予至活动中，使整个活动较好的积极开展，以往不原意出席活动的现在能够积极主动出席至活动中。5、小班科学试试什么味道教案思考教学目标：1、锻炼身体幼儿运用味觉去对食物展开分辨的能力。2、多样幼儿有关食物味道的认知及形容词，多样词：酸的、辣的、茶的。3、在活动中，鼓励幼儿仔细观察辨认出现象，时能以方法论研究科学现象。4、培育幼儿对科学现象展开积极探索的兴趣。教学准备工作：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。教学过程：1、出具各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，去带出课题：试试味道。今天就是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他欢庆生日好不好?他今天给我们增添了许多美味的东西。小朋友喝的时候，看一看你喝的就是什么东西?它就是什么味道的?小朋友边喝边说旁边的小朋友。2、探讨食物的味道：(1)恳请小朋友说道说道，你刚才喝的就是什么?它就是什么味道的?你还喝过哪些东西像是糖果味一样就是辣的?你还喝过哪些东西像是杨梅味一样就是酸的?你还喝过哪些东西像是花生味一样就是茶的?(2)多样形容词：酸的、辣的、茶的。(3)小朋友你讨厌喝什么味道的东西呢?(4)无法喝太多甜甜的东西，这样，牙齿可以喝糟的。3、按酸、辣、茶的味道去分类：(出具酸、辣、茶的食物恳请小朋友分类)(1)凡凡恳请我们喝东西，我们也送来美味的东西给凡凡喝不好吗?凡凡必须我们把礼物放到三个篮子里。把味道就是甜甜的放到一个上装糖果的标记的篮子里;把味道就是酸酸的放到一个上装杨梅标记的篮子里;把味道就是香香的放到一个上装花生标记的篮子里。(2)凡凡说道你们分给真不好!这就是甜甜的味儿;这就是酸酸的味儿;这就是香香的味儿。谢谢小朋友送去这么多美味的礼物。4、活动完结：今天凡凡给我们增添了很多味道的食物，有甜的、酸的和茶的，谢谢凡凡嘛，那使我们唱歌跳舞去祝贺凡凡的生日吧!小小班科学活动什么东西不见踪影了幼儿园小小班科学教案：什么东西不见踪影了活动目标：通过幼儿动手操作方式，引发幼儿对物体在水中存有沉有沉这一现象的兴趣。活动准备工作：脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、大石块活动过程：1、唤起兴趣"桌上的小篮子里存有许多东西，小朋友想要不敢看看?玩玩一玩玩?(恳请幼儿说一说篮子里的物品)"盆里的水蓝荧荧的，真可爱，小朋友讨厌不讨厌?我们小朋友可以讨厌玩水了，大篮子里的东西也想起水里去玩玩一玩玩，等一下恳请小朋友把小篮子里东西放在水盆里回去，看一看它们至水里后可以怎么玩玩?看一看可以存有哪些东西不见踪影了?"2、第一次尝试A、幼儿每人一份材料，鼓励幼儿将物品放进水中，并观测什么东西不见踪影了。B、探讨：什么东西就是沉在水面上?什么东西不见踪影了?不见踪影的东西哪里回去了?3、第二次尝试A、使幼儿把沉在水面上的物品掏出，用小碗将盆里的水淋至大水桶里(告诫幼儿特别注意不要将水引到外面)B、幼儿操作方式，鼓励幼儿特别注意观测水底的东西。4、总结"我们把放在水里后不见踪影了的东西这一现象叫做浮，把放在水里后看看的见到东西的这一现象叫做沉。"教学思考：幼儿对事物的重新认识具备形象性、具体性的特点，讨厌直接参与尝试，对操作方式体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正合乎了孩子们不好动手、晴探究的心理特点。活动的目的就是培育幼儿动手操作方式、主动活动的兴趣和缔造意识。材料的提供更多上既特别注意材料的平时性，又充份特别注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用相同的材料、相同的方法，主动积极探索，体验顺利的欢乐。