中班主题捡果果教案反思.docx

中班主题捡果果教案反思 1、中班主题扔果果教案思考、活动目标1、初步学会歌曲，培育幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音献唱歌曲。2、体会歌曲旋律，使幼儿初步体会京剧音乐，可以用轻便乐器为歌曲演奏。3、通过对故事主题的提高，培育幼儿从小培养正直的不好品德。4、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。5、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。二、重点与难点1、重点：培育幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音献唱歌曲。2、难点：使幼儿初步体会京剧音乐。三、材料与环境创设：多媒体课件、轻便乐器四、设计思路本次活动设计以幼儿园小课题“发扬民族文化，推动幼儿教育”为依据，以中班组大课题“在德育小故事中对音乐展开思想品德教育”为导向，并融合本班幼儿对音乐活动的兴趣，找寻一条最佳途径，使音乐与故事轻松融合，充分发挥故事与音乐的艺术魅力，更好的推动幼儿德育发展。“扔果果”就是一首具备京调风格的歌曲，在活动中使幼儿初步碰触我国多元文化，在民族文化的熏陶下，辨认出并体会生活中的美。充分利用班级资源-幼儿搜集的筷子在音乐活动过程中调动幼儿积极性，通过节奏练，更有兴趣的学唱歌曲。五、活动过程：1、律动筷子歌舞2、练声-恳请幼儿用恰当的嘴形唱歌。-恳请幼儿用轻便乐器演奏，练节奏××× o 3、教师融合多媒体讲诉故事-故事里谈了谁?干什么?-教师设置悬念，“老师把这个故事编制成了一首儿歌，儿歌里可以说我们答案?-教师存有节奏的念第一遍儿歌，恳请幼儿提问问题。教师总结，提高故事的主题：“小朋友从小搞个正直的好孩子。”-教师存有节奏的念第二遍儿歌，恳请幼儿用轻便乐器演奏。-师生共念儿歌，练节奏。4、教导师范唱歌曲，恳请幼儿聆听。-“老师给这首儿歌编成了一段奇妙的旋律，你们TNUMBERkm375，跟我们以前研习的歌曲是不是不一样的地方?”-教师重点教导唱歌曲中具备京调风格的两句，使幼儿充份体会并学会演唱。5、恳请幼儿再次聆听歌曲，能力弱的幼儿跟老师一起演唱。-“恳请小朋友用筷子宝宝给老师演奏?”6、延展活动：恳请全班幼儿一起献唱歌曲，用筷子演奏。教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动目标。2、小班主题活动教案：分后果果教案(附于教学思考)活动设计背景为了培育幼儿动手操作方式的兴趣，能够按颜色形状分类故制订此活动计划。活动目标1、心智目标：存有动手操作方式的兴趣。2、情感目标：体会秋天水果多。3、技能目标：可以按颜色、形状分类并能够讲出分类结果。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点可以按颜色、形状分类并能够讲出分类结果活动准备工作每人播发一套水果图片(红苹果、徐香蕉、徐梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄)。活动过程一、已经开始部分：以秋姑娘送礼物的形式带出活动，唤起兴趣。二、基本部分：1、发给幼儿每人一套水果图片，集体备考重新认识水果。2、按照教师的指令按颜色分类。3、使幼儿讲出分类结果。三、完结部分：教师检查幼儿的分类结果表彰幼儿。四、延展部分：说幼儿回家和爸爸妈妈一起至水果市场重新认识各种水果。教学思考1、幼儿在按形状分类时存有部分幼儿比较恰当教师必须鼓励幼儿分类。2、在分类过程中要幼儿感受到秋天就是水果很多的季节。3、中班音乐活动教案：扔豆豆教案(附于教学思考)教学意图：歌演出也就是幼儿园音乐教育中的一个关键部分，能够有效率的提升幼儿对音乐的感受力、理解力，宽广幼儿视野，提升幼儿的音乐素质，幼儿通过歌演出，体会至对生活的体会与认知，抒写情怀，惬意身心。于是积极开展了此次活动扔豆豆。这就是一首具有京味的儿童歌曲，可以在中国传统节日的时候或介绍中国民俗民风的时候献唱，或在元宵节或玩脸谱的时候，可以起著推波助澜的促进作用。这首歌只有在京胡的配奏下，才可以存有京曲的韵味。为了使孩子更感性地体会歌曲的韵味，可以协调一些京剧的演出身段，去整体表现这首歌曲，协助孩子认知和更喜欢这样的音乐。教学目标：1、学唱歌曲，碰触京剧旋律，对京剧感兴趣。2、初步介绍歌曲旋律特点，体会歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。3、唤起表现欲，体验音乐增添的欢乐。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学准备工作:1、京剧录影VCD。2、大竹篮若干。教学过程：一、观赏老师演出“扔豆豆”(动作提示信息附于后)议论：你听到了这首歌，存有什么感觉?提示信息孩子体会京剧。为了使孩子比较独特地体会京剧，老师在演出的时候，必须穿着上适当的服装。幼儿：这像是唱戏一样的就像是穿着上那种红红绿绿的衣服脸上还弄得花花绿绿的，大花脸的样子二、观赏京剧片段议论：京戏和我们平时的唱歌、唱歌存有什么相同?幼儿：京戏的脸必须图画过的京戏边演唱边搞动作京戏衣服都就是古代的(也存有穿着现在的衣服，只是很少)京戏唱起来和歌不一样的，音必须甩得很长的京戏不是用钢琴伴奏的，而是用这种琴演奏的(这叫做京胡)京戏里的人还可以武功的三、学唱歌曲1、拎小竹篮，跟著老师边演唱边舞。如果孩子对京歌的歌词旋律，不太准确，可以听到钢琴伴奏的歌曲。但是整体表现时，还想用京胡去演奏。钢琴伴奏时，孩子如同演唱通常歌曲一样，但是，京胡演奏，孩子们自然而然地把嗓子提出诉讼，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为自己的变化而激动，于是胃口锐减。2、孩子演出，老师分体式上京剧的锣鼓节奏。这个活动，可以使孩子在角落自学中稳步摆弄，直至可以为i大家弹奏或演奏。活动中，许多孩子对京胡非常感兴趣，所以，也可以在老师的指导下，玩玩一玩玩京胡。附于儿歌：扔豆豆教学思考：歌曲滚豆豆就是一首富于京剧韵味的歌曲，它的节奏独特、富于韵律感，描绘了孩子扔豆豆的趣味画面。很适宜大班幼儿自学。在整节活动中，幼儿能够大胆地整体表现自己的情感和体验，民主自由的抒发自己对音乐的钟爱。由于幼儿科学知识经验的缺少，对歌曲中特有的京剧韵味并没感觉出来相同，除了，由于幼儿热衷演出，对歌曲的献唱变得不太认真和资金投入。4、中班艺术活动剥果果教案思考一.活动目标：1.协助幼儿自学掌控踵趾步的动作诀窍，能够跟音乐较合制地搞剥果子及踵趾步的动作。2.积极主动编创剥果子的动作，体验编创的快感。3.体会并整体表现劳动的开心心情。4.培育幼儿悲观开朗的性格。5.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。二.活动准备工作：剥果果的音乐磁带、地上画一个圆圈并作仓库。三.活动过程：(一).熟识音乐，体验歌曲旋律，唤起幼儿自学兴趣。1.今天老师增添了一段音乐，恳请小朋友听到一听到，这段音乐听到上去感觉怎样?(悠扬)2.这段音乐说我们一件高兴的事情，秋天至了，小朋友在果园里悠扬地摘果子呢!谁晓得果子就是怎么剥的呢?(二)编创剥果子的动作。1.幼儿交流。(幼儿边说道边搞剥果子的动作，师幼徒手学一学动作)2.自学剥果子的动作，教师弹奏。(三)自学踵趾步的动作。1.分步练踵趾步。 我们一起来学一学：脚跟、脚尖、irmscher走。2.幼儿听音乐练踵趾步。(四)完备练律动：剥果子。1.教师弹奏，师幼做踵趾步、剥果子。2.跟音乐合制地搞动作。3.完备听音乐冲律动剥果果。活动思考：整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的认知，他们在相匹配的音乐提振下产生整体表现的激情，此时他们真正和音乐一起冲，一起苦笑，一起玩玩，体验至了活动的快感!总之音乐艺术工作的听到、演唱、弹奏，以及对音乐作品的认知、分析、处置等方面的音乐能力，就是在音乐课堂教学活动能力的基础上，不断提高的。(例如掌控制订教育工作的案例、复习、非政府音乐教育活动、展开自我评析能力等)只有在课堂教学活动中不断累积，才就是提高音乐教育能力的前提。提升教师音乐素质的最终目的，就是为了推动孩子的发展。给孩子更多独立自主的空间，更好地推动他们的蜕变。5、中班游戏公开课滚果果教案思考活动目标：1、体会乐曲的悠扬旋律，初步学会剥果果的工作和小跑步。2、体会与同伴一起的舞蹈的快感。3、观赏歌曲，体会歌曲开朗有意思的特点。4、使幼儿体会歌曲悠扬的节奏。活动准备工作：1、经验准备工作：幼儿尚无旋转手腕的经验(手心对自己，手心对外)2、物质准备工作：音乐剥果果，播放器3、环境创设：教师与幼儿围坐在成一个圆圈圈，幼儿和教师均挑左侧依靠椅背坐姿，并使自己的右侧对着圈内。活动过程：1、鼓励幼儿备考手腕旋转的动作，重点协助幼儿稳固转回手腕的方向(手心对自己，手心对外)鼓励语：老师和小朋友一起段小宇转回手腕的动作，我们一起倾听音乐玩玩。2、以谈话的形式，将转回手腕的动作搬迁成摘果果的动作，唤起幼儿活动的兴趣。鼓励语：秋天至了，许多水果都大丰收了，我们一起来剥果果吧。播出音乐，引导幼儿民主自由的演出剥果子的动作。3、鼓励幼儿观测教师的动作，学会小跑步动作。鼓励语：看一看我就是怎么冲着歌舞着剥果果。(右脚示范点)鼓励幼儿观测，并总结幼儿的提问：脚尖脚跟，irmscher走.鼓励幼儿边说道边学冲一冲。4、鼓励幼儿随其音乐集体演出"剥果果"告诫幼儿均挑左侧依靠椅子腰坐姿，并使自己的右侧对着圈内后东站起至，按顺时针摆向演出。幼儿听音乐练，第一句。第二句搞小跑步。第3句，第4句搞手腕旋转剥果果的动作。播出音乐，鼓励幼儿听音乐朝顺时针方向集体演出"剥果果"活动延展：恳请全班幼儿一起献唱歌曲，用筷子演奏。领域活动：融合美术活动，鼓励幼儿通过绘画，折纸的形式进一步体会整体表现秋天的大丰收的景象。分组活动-变蛇一个幼儿抱持绳子在地上打翻，并使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边摔愰颤抖着绳子。活动思考：整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的认知，他们在相匹配的音乐提振下产生整体表现的激情，此时他们真正和音乐一起冲，一起苦笑，一起玩玩，体验至了活动的快感!总之音乐艺术工作的听到、演唱、弹奏，以及对音乐作品的认知、分析、处置等方面的音乐能力，就是在音乐课堂教学活动能力的基础上，不断提高的。(例如掌控制订教育工作的案例、复习、非政府音乐教育活动、展开自我评析能力等)只有在课堂教学活动中不断累积，才就是提高音乐教育能力的前提。提升教师音乐素质的最终目的，就是为了推动孩子的发展。给孩子更多独立自主的空间，更好地推动他们的蜕变。6、中班主题扔果果教案思考、活动目标1、初步学会歌曲，培育幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音献唱歌曲。2、体会歌曲旋律，使幼儿初步体会京剧音乐，可以用轻便乐器为歌曲演奏。3、通过对故事主题的提高，培育幼儿从小培养正直的不好品德。4、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。5、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。二、重点与难点1、重点：培育幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音献唱歌曲。2、难点：使幼儿初步体会京剧音乐。三、材料与环境创设：多媒体课件、轻便乐器四、设计思路本次活动设计以幼儿园小课题“发扬民族文化，推动幼儿教育”为依据，以中班组大课题“在德育小故事中对音乐展开思想品德教育”为导向，并融合本班幼儿对音乐活动的兴趣，找寻一条最佳途径，使音乐与故事轻松融合，充分发挥故事与音乐的艺术魅力，更好的推动幼儿德育发展。“扔果果”就是一首具备京调风格的歌曲，在活动中使幼儿初步碰触我国多元文化，在民族文化的熏陶下，辨认出并体会生活中的美。充分利用班级资源-幼儿搜集的筷子在音乐活动过程中调动幼儿积极性，通过节奏练，更有兴趣的学唱歌曲。五、活动过程：1、律动筷子歌舞2、练声-恳请幼儿用恰当的嘴形唱歌。-恳请幼儿用轻便乐器演奏，练节奏××× o 3、教师融合多媒体讲诉故事-故事里谈了谁?干什么?-教师设置悬念，“老师把这个故事编制成了一首儿歌，儿歌里可以说我们答案?-教师存有节奏的念第一遍儿歌，恳请幼儿提问问题。教师总结，提高故事的主题：“小朋友从小搞个正直的好孩子。”-教师存有节奏的念第二遍儿歌，恳请幼儿用轻便乐器演奏。-师生共念儿歌，练节奏。4、教导师范唱歌曲，恳请幼儿聆听。-“老师给这首儿歌编成了一段奇妙的旋律，你们TNUMBERkm375，跟我们以前研习的歌曲是不是不一样的地方?”-教师重点教导唱歌曲中具备京调风格的两句，使幼儿充份体会并学会演唱。5、恳请幼儿再次聆听歌曲，能力弱的幼儿跟老师一起演唱。-“恳请小朋友用筷子宝宝给老师演奏?”6、延展活动：恳请全班幼儿一起献唱歌曲，用筷子演奏。教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动目标。