小班科学多彩的果汁教案.docx

小班科学多彩的果汁教案 1、小班科学多彩的果汁教案活动目标：1.重新认识白、徐、蓝三种颜色。2.观测体验颜色的“混色”过程，并使他们体会科学探究的过程和方法，体验辨认出的快感。3.幼儿在欢乐中体验玩色及体会跟著音乐民主自由晃动身体各部位的快感。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：通过介绍水果重新认识白、徐、蓝三种颜色，并且幼儿从中赢得多样的生活经验。活动难点：为红、徐、蓝三种相同颜色的“饮料”找到适当的水果制作成分。活动准备工作：1.布置一个“水果王国”，重点以黄、白、绿色水果居多。2.课件制作：各种水果及柠檬、草莓、猕猴桃螺旋图。3.每人半瓶矿泉水，瓶盖儿里藏有白，徐，蓝三种颜色的果汁原料。4.每人水泵一个藏有三种颜色果汁原料的瓶盖儿，三种水果“商标”。5.有关的背景音乐和律动音乐。活动过程：(一)情景教学唤起幼儿兴趣“兴趣就是最出色的老师”。活动已经开始师生在小燕子的背景音乐下来至“水果王国”，参观的同时幼儿思索教师明确提出的问题：“这里都存有哪些水果，它们就是什么颜色的”，参观完结时教师说说道“水果王国国王送来我们三种水果做为礼物，它们就是红色的草莓、黄色的柠檬、绿色的猕猴桃”，此时幼儿第一次在活动中重新认识三种颜色，对其存有了最初的印象。(二)进一步重新认识三种颜色幼儿围坐在，教师出具三种颜色的果汁说道：“这果汁就是用国王送来的礼物搞的，你们能够窥见它们分别就是用哪种水果搞的吗?”，教师播出课件形象具体内容、生动的重新认识三种颜色，并恳请幼儿享用当众证实。(三)稳固重新认识三种颜色此环节设计两个游戏，游戏一：师生共同制作果汁。在音乐演奏下师生拿著饮料瓶舞动出来，并使一瓶普通的矿泉水奇妙般的变为了果汁，幼儿的自学兴趣瞬间提高，并且积极主动提问教师回答，讲出自己手中果汁的颜色。游戏二：给果汁张贴商标，再次稳固了对三种颜色的重新认识。(四)混色游戏根据幼儿的年龄特点和心智能力，这个环节只搞直观教学，不具体内容传授，目的就是使幼儿对混色存有一个初步的概念，晓得两种颜色在一起可以变为另外一种颜色即可，提高幼儿对科学活动的兴趣。在教学时教师为幼儿更改瓶盖儿，师生再次舞动出来找寻瓶子的另外一个秘密，音乐完结后教师掀开瓶子的秘密，说他们混色的浅显道理。2、小班美术活动教案：多彩的图形宝宝教案(附于教学思考)活动目标：1.自学按物体的颜色特征展开分类。2.自学制作颜色标记。3.能够认知底色，可以特别注意底色和纹样之间的冷暖对照。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1.透明化塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。2.每人一篮图形宝宝(白、徐、蓝)、水彩笔作业纸人手一份。活动过程：1.按颜色特征分类，送来图形宝宝回家。师：小朋友看看，你们的篮子里存有什么?它们存有什么相同?存有哪些颜色呢?(白、徐、蓝)我们叫做它们图形宝宝。这些图形宝宝必须想要回家了，必须恳请我们小朋友送来它们回家，你们愿吗?图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝必须住在一个家里。教师恳请一幼儿上来送来，再恳请女小朋友、男小朋友分别去送来。一边送要一边说道：白宝宝我送来你回家，蓝宝宝我送来你回家，徐宝宝我送来你回家。师：图形宝宝都回家了，我们去看一看这就是谁的家?(恳请幼儿分别讲出)。2.给图形宝宝的家找到颜色标记图。师：这些图形宝宝灵机一动小朋友给它们的房子搞上一个标记，小朋友想一想，可以搞什么样的标记呢?出具5个标记图，使幼儿挑选标记图贴在房子上，再恳请幼儿说道说道为什么必须张贴这一种颜色。3.游戏：图形宝宝打听妈妈。师：小朋友，你们想不想起图形宝宝家去看一看?那你们闭上眼睛，老师去变小个魔术。出具许多相同颜色的图形宝宝，每人选一个，说老师就是什么颜色的宝宝。老师恳请白宝宝、蓝宝宝、徐宝宝分别搞个工作：冲一冲、跺跺脚、转回个圈。老师搞图形妈妈，三位老师分别贴上红、徐、蓝标记图卡，恳请幼儿边演唱边游戏。第二遍老师互换标记图，第三遍幼儿互换后听音乐跟著妈妈开火车回家。4.操作方式练。师：今天图形宝宝还要恳请小朋友帮个忙，它们家里存有许多衣服、袜子、玩具，必须按它们的颜色图画上标记图。教学思考：本次活动就是使幼儿自学按物体的某一特征展开分类，学会制作颜色标记。共涵盖了三个过程：一就是通过观察比较，辨认出图形片的差异，存有白、徐、蓝三种颜色;二是把这一差异确认为分类的标准，并且把这一标准横跨于分类的过程(即为送来图形宝宝回家，按三种颜色分后);三就是用符号则表示这一差异。小班幼儿注意力极易集中迁移，所以，教师提供更多的图形片数量必须适度。太太少，无法加强分类的标准;太多，又难并使幼儿产生烦躁，难于分散注意力。因此我给每个幼儿播发了三个图形片，在分类过程中，幼儿全系列部分对了。第三个过程我就是分两步去展开的，第一步就是使幼儿分类后挑选标记图，在5中颜色标记中幼儿挑选了白、徐、绿3种给图形宝宝的家贴上。又通过游戏“图形宝宝打听妈妈”去备考稳固，进一步认知什么颜色的打听什么标记。第二步就是使幼儿根据相同颜色来画出来标记，即为给相同颜色的衣服、袜子、皮球图画出来颜色标记。由于时间关系，我没顾得上评价幼儿制作的标记，需从恰当是否和涂色方法两方面去评价。后来我看看了幼儿的作业纸，全班存有1个幼儿一种颜色标记图画弄错了，还辨认出作业速度慢的幼儿涂色方法掌控得不好，不能光滑地涂，对这些幼儿还要给与指导。3、小班身心健康甜甜的果汁教案教学目标：1、通过看一看、闻闻、试试、猜将水果与果汁对应，调动多种感官感觉、比较、推论事物。2、晓得人体须要各种相同的营养。3、初步介绍身心健康的小常识。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学准备工作：心智准备工作：重新认识常用的水果材料准备工作：黄瓜、葡萄、橙子、西瓜(汁);透明化小杯、榨汁机。教学过程：一、看一看谈谈、闻闻试试1、老师出具蔬果，恳请幼儿谈谈蔬果的名称、颜色。2、老师出具四瓶果汁，恳请幼儿猜它们分别就是什么果汁?按照幼儿猜测的结果将蔬果与果汁对应放置。3、恳请幼儿闻闻果汁，说道说道就是什么果汁，调整蔬果与果汁对应放置。4、恳请幼儿试试果汁，说道说道味道并再次证实就是什么果汁，调整蔬果与果汁对应放置。二、看看老师榨汁检验老师说幼儿：通过现场操作方式去检验。幼儿观测榨汁过程。三、你还尝过哪些果汁?就是什么颜色、什么味道的?(芒果汁、苦瓜汁、胡萝卜汁.)活动延展：艺术活动为自己讨厌的朋友榨一杯果汁。4、小班科学活动多彩的袜子教案思考活动目标：1、体会袜子的相同用途和特征，逐步形成“双”的概念。2、大胆抒发自己生活中的经验，常先行自己整理袜子。活动准备工作：各色袜子若干、小箱子数个。活动过程：1、 出具盒子，猜测，引入课题。里面存有什么?为什么?2、 观测、鼠标、听到声，认知袜子的外部特征。3、 体会袜子的相同用途。4、 通过对照，逐步形成“双”的概念，并且晓得袜子必须大小相匹配。5、 以情境鼓励幼儿整理袜子。6、 延展活动：洗脸袜子。活动思考：袜子就是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟识。袜子就是孩子很熟识的生活物品，充满著了多样的艺术美感，又不易孩子观测、体验、创作和观赏，所以非常适合小班幼儿。5、小班主题好吃的果汁教案思考活动目的：1.培育幼儿对科学活动的兴趣。2.培育幼儿较好的观测和讲诉的习惯。3.初步的追寻熔化的现象。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.对科学活动感兴趣，能够积极主动动手积极探索，找寻答案，体会积极探索的快感。活动准备工作：1.科学知识准备工作：幼儿初步介绍饮料，享用过饮料。2.材料准备工作：冷水、热水、一次性的透明化杯、勺子、液体、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、柠檬粉等、轻音乐的磁带、录音机、毛巾活动过程：一、创设至小兔家做客的情景，迎合幼儿的兴趣。二、幼儿享用“小兔”制作的饮料，说道说道自己喝的饮料。回答：你喝的就是什么饮料?就是什么颜色的?什么味道的?三、幼儿搞饮料，鼓励幼儿边搞边观测。1、鼓励幼儿重新认识材料。2、明确提出操作方式的建议：(1)你们在搞饮料的时候，看一看存有什么怪异的变化?(2)与你的朋友说道说道你的辨认出。(3)必须使搞饮料的房间干干净净。3、观测幼儿的操作方式，展开个别指导。回答：你搞的就是什么饮料?味道怎么样?鼓励幼儿讲诉搞饮料的过程和辨认出。四、引导幼儿互相交流，互相享用饮料，说道说道自己搞饮料的辨认出。五、引导幼儿与客人老师交流：恳请客人享用饮料，说道说道自己的辨认出。教学思考1、 本节课环节基本齐全，目标基本达至。2、 内容切合幼儿生活，幼儿很感兴趣。3、 教学过程中无法照料至所有幼儿。4、 今后我必须更加不懈努力，改良自己教学中的严重不足。6、小班科学搞果汁教案思考活动目标：1、掌控用果珍粉搞果汁的方法。2、能够认真的观测果珍粉在水中的变化，并大胆讲出自己的辨认出。3、体验自造果汁饮料的欢乐。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。5、自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。活动准备工作：1、温开水、幼儿(幼儿食品)人手一把小勺、一份果珍粉。2、布小熊一只，创设环境“小熊的家”活动过程：一、唤起幼儿搞果汁的兴趣。1、出具小熊，以小熊招待的形式唤起幼儿活动的兴趣。师：今天小熊应邀我们大(1)班的小朋友回去他家做客，你们愿吗?那我们上开着小汽车启程吧!(听音乐幼儿上开汽车回去小熊家)2、走进小熊家，与小熊道别。3、师：今天小熊为我们准备工作了一份美味的东西，我们去看一看就是什么?(出具一杯果汁饮料)就是什么果汁饮料?小熊只准备工作了一杯饮料，但我们小朋友存有那么多，怎么办呢?(幼儿想要办法)那我们一起来每人搞一杯果汁饮料吧!怎么做呢?须要使用什么呢?(杯子、勺子、果珍粉、温水)(评者：以去小熊家作客的形式引发幼儿活动的兴趣，更不易幼儿拒绝接受。在收紧的活动氛围中，唤起了幼儿制作果汁的心愿。)二、幼儿搞果汁。1、鼓励幼儿观测材料，明确提出操作方式规则。先看一看你们面前的杯子里存有什么?就是什么颜色?喝一口试试是不是味道?(无色、无味)再看看小碗里存有什么?什么颜色什么样子?(黄色的果珍粉)师：存有了这么多的东西，你可以怎么做呢?(幼儿提问)明确提出操作方式建议，幼儿自已制作果汁。师：现在恳请小朋友自己去搞果汁，你就是怎么做的?果珍粉放在水里后就怎样?鼓励幼儿观测、讲诉。2、操作方式小结：引导幼儿大胆讲出自己的辨认出。(果珍粉放入水中后就融化了，杯中的水变为黄色的了)(评者：在这一环节中，幼儿通过自己观测材料，探讨制作果汁饮料的方法，然后自己制作观测其变化，充分发挥了幼儿的主体地位，)三、享用果汁，体验自造果汁的欢乐。1、恳请幼儿闻一闻尝尝，说一说。2、你们喝的就是什么?谁搞的?(评者：幼儿通过自己享用亲手制作的果汁饮料，体验至了顺利的欢欣。)3、以小熊的身份告诫幼儿果汁饮料里面存有糖份，无法多喝。4、上开着小汽车“回家”。延展活动：1、率领幼儿搞其他的果汁饮料，体验自已制作果汁饮料增添的快感。3、你还晓得什么东西能够融化在水里，一起动手试试看。教学思考：通过这次的活动，并使我深感对于一些科学活动，必须使幼儿大胆尝试，从操作方式中赢得科学知识，这样比只依靠教师的传授更能够调动幼儿自学的积极性。同时幼儿赢得的科学知识更直观，尤其就是对于小班的幼儿来说，我们更必须坚信幼儿的能力，必须多认输，而且教师挑选的主题内容必须切合幼儿的生活，这样就可以更好的唤起幼儿对科学活动的兴趣，并使幼儿在玩玩中自学，以获取更多的科学知识。