小班体育花儿开了教案反思.docx

小班体育花儿开了教案反思 1、小班体育花儿上开了教案思考一、学科：幼儿园。年级：小班二、教材解析：现在的孩子都就是家里的宝贝，父母在孩子回家甚至就是接载孩子时都把孩子抱著在手里，使孩子缺乏了运动锻炼身体的机会，因此基本动作发展较差。纲要表示："用儿童感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。"针对我班幼儿在按方向走及动作有效率等方面能力较差的现象，我设计了体育活动花儿上开了活动。以游戏化后的情境，使幼儿以小蝴蝶的角色身分参予其中，玩花枕，用花枕搞游戏，唤起幼儿主动积极主动的参予意识。三、目标预设：1、引导幼儿用小花枕展开基本动作的练，想要出来多种玩法，培育幼儿动作的灵活性。2、乐意听到信号按一定方向走，练动作的灵敏性。3、引导幼儿动手动脑积极主动解决问题，发展幼儿的思维能力。4、乐意出席体育活动，体会协助存有困难的人的欢乐体验。5、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。四、重点和难点：重点：通过玩玩小花枕发展幼儿基本动作，乐意听到信号按一定方向走，提升动作的灵活性和协调性。难点：引导幼儿想要出来小花枕头的多种玩法。五、设计理念：纲要明确提出，教育内容的挑选，既必须切合儿童的生活，为儿童感兴趣的事物和问题，又有利于拓宽儿童的经验和视野。大枕头，为幼儿所熟识，就是孩子每天碰触的不好伙伴。在很多时候，我们可以辨认出，孩子讨厌在床上玩游戏，轻拍大枕头被角，拎大枕头佛掌、躲藏在被子里捉迷藏，抱着大枕头当娃娃等。因此，我把孩子们平时熟识讨厌的小枕头设计成一朵朵的小花状，存有黄色的太阳花枕、红色的玫瑰花枕、绿色的仙人球花枕。色彩鲜艳，形状各有不同的小花枕头使幼儿既可以深感亲近熟识，又深感新奇。内容的挑选，既合乎其现实水平，又存有一定的挑战性。六、设计思路：活动的准备工作存有：大蝴蝶的头饰(每人一个)，每人胸前张贴上红黄绿其中一种颜色标记;太阳花枕(黄色)、玫瑰花枕(红色)、仙人掌花枕(绿色)若干，红黄绿圈若干;场地布置，在操场一边置放红黄绿圈;音乐以小蝴蝶回去花园里晒太阳已经开始活动，角色身份并使孩子乐意跟著老师一起活动，然后步入第二环节：玩玩小花枕。运用独立自主积极探索法、示范点法引导幼儿用手中的小花枕展开基本动作的练，并引导幼儿想要出来多种玩法，大胆在同伴面前模拟，培育幼儿积极主动大胆地出席体育运动的情感。接着用游戏法步入第三环节：种小花和改采小花。在游戏情景中练听到信号按一定方向走，并资源整合了数学领域中的相匹配，并使幼儿赢得多方面发展。最后，通过"下雪了"的游戏情景并使幼儿晓得还能够把小花枕当作小花伞，展开收紧活动，整个活动在幼儿的开心参予，积极主动资金投入中完结。七、活动过程(一)、热身运动晒太阳师：大蝴蝶们，今天的太阳真不好，我们回去花园里晒太阳吧。听音乐，大蝴蝶抱着小花枕，搞热身运动。头顶小花枕摇头-手抱著小花枕伸手-手握小花枕头两端腰-头顶小花枕下躺。(评析：热身运动就是积极开展体育锻炼必不可少的环节。以小蝴蝶这个调皮的游戏角色步入至活动中，一下子把孩子的注意力迎合过来，孩子们很自然的在悠扬的音乐中，开心地跟著老师拿着一朵朵小花抓起了热身运动。这一环节并使幼儿的各个关节获得舒展，肌肉以求收紧，为后面的活动并作铺垫。)(二)、尝试用小花枕展开基本动作的练，引导幼儿想要出来多种玩法。1、师：大蝴蝶们，春天去了，花园里的花儿都上开了，我们去跟花儿搞游戏吧。你想要和花儿怎么玩玩呢?(引导幼儿大胆尝试自己想起的玩法。)幼：我想要把太阳花往上甩。幼：我把这朵花穿在头顶上。(评析：以简约的谈话方式，开拓幼儿思维，唤起幼儿活动的积极性。)2、幼儿民主自由操作方式，教师尽早指导。幼：把玫瑰花枕头穿在头上走来走去，练均衡的技巧。幼：把太阳花枕头往上扔出，等它落后再捡起至重复动作，练甩的动作。幼：轻易把花枕甩给我，和我玩了对甩游戏，自学和同伴佛掌。幼：把仙人掌花枕缠在两腿之间冲着跑，练缠纸盒弹跳的技能。教师巡回演出指导，引导幼儿想要出来相同的玩法。(评析：独立自主积极探索，彰显了教育活动中幼儿的主体地位。同时，由于幼儿年龄大，生活经验以及和同伴间的交流还比较，教师的巡回演出指导便变得尤为重要。我深入细致观测每个孩子的整体表现，当一位孩子存有代莱玩法时，马上予以确实。对于有些能力较差的幼儿，我适时地协助与指导，并使他们也赢得相同程度的提升，体验顺利的欢乐。)3、引导幼儿在同伴面前积极主动大胆地模拟自己缔造的新玩法。师：你们真精明，编出了这么多有趣的方法，谁去玩玩给大家看看。(评析：对于勇于在集体面前模拟的幼儿来说，这又就是一次提升，协助孩子践行信心，积极主动大胆地资金投入至体育活动中。对于个别能力较差的儿童，也可以通过恶搞自学，赢得代莱体验与顺利。)(三)、游戏之一：种小花1、按照手中小花枕头的颜色种在适当的土地上。(红黄绿三色圈中。)教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。2、小班美术活动教案：花儿快乐洗澡教案(附于教学思考)活动目标：1、介绍雨水对花儿生长的重要性。2、可以用粗线条点画雨滴，整体表现花儿洗澡的情景。3、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：有关图片、彩笔、A4纸。活动过程：一、观赏图片，引入活动。1、出具春天雨过天晴后，花园里花儿花开的场景图片。教师回答:大朋友们看见了什么?(可爱的花，花园，小花、小草)2、你们讨厌这些花掉吗?(讨厌)谁能够说道说道这些花掉就是什么样的?(可爱，很多，很整洁)大家说道的非常不好，谁能够说老师这些花掉为什么这么可爱、整洁呢?(因为才出远门雨，把花洗的非常整洁啊)2、教师小结大朋友们真棒，观测得很认真哦。这里的花这么可爱，是因为雨水的滋润呢!花儿跟我们一样也很讨厌洗澡，只有喝饭了水，它才会长得更好，叶越桔更可爱哦。二、出具教师范例画，指导幼儿作画。1、出具原作品，指导幼儿点画雨滴。大朋友们还回忆起前段时间，老师拎大家至花园观测后图画了很多花园里的花朵和小草吗?(回忆起)那小朋友们想要不敢使自己的小花也喝洗澡，紫带更可爱呢?(想要)恳请大朋友们掏出自己旧有的作品，给自己的小花喝洗澡吧。指导幼儿恰当写字，用画笔自上而下地点画雨滴。幼儿一边作画，教师巡回演出指导。小结：小花们喝了充裕的水，都紫带很漂亮呢。大朋友们，也必须回忆起多喝水哦，这样就可以紫带低，紫带青，紫带可爱、帅气呢。2、评选幼儿作品。教师评测幼儿的作品，表彰能自上而下点画雨滴的幼儿。评选活动出来优秀作品，可供幼儿相互互动交流。3、展现作品。把不好的作品放在种植园区域，打扮区域环境。4、“开火车”游戏完结。大朋友们刚刚给自己花园里的花儿喝饭了水，花儿们都在开心的生长了。那我们也“开火车”回家洗澡吧，只有多喝水我们就可以紫带头顶、小俊的呢。“呜呜呜。”开火车喽。活动思考：本次活动我设置的主要目的还是使幼儿介绍雨水对花儿生长的重要性。进而使幼儿初步具备水能滋润万物的科学知识，使幼儿在潜移默化中受水的重要性的影响。本次活动设置的目标基本已经达至，幼儿的绘画兴趣也很浓郁。通过这次活动幼儿初步介绍中水的重要性，具备了多喝水，身体厉害的意识。在活动教具的准备工作上，我通过拎幼儿至花园亲自观测，在感官体验的基础上，自己动手图画的花儿就具备了“生命”。孩子们对自己“栽种”的小花兴趣浓厚，都很乐意回去为小花施肥。但由于我在示范点的过程中没足够多特别强调一朵花须要很多的水，所以发生了一一对应的情景。辨认出之后，我及时解决问题，通过语言“花儿可能将须要更多的水就可以紫带更好哦”，协助幼儿更好的顺利完成了整幅作品。3、小班美术活动朵朵花儿上开教案思考设计理念：为了使幼儿用自己的双手采用平时不起眼的材料回去缔造“花掉”，回去体会“花朵”或者“绿叶”的样子。我想起了手指点画，用大拇指、食指、小指去点画花朵与花叶。这就是一种代莱作画方式，不仅可以提升孩子们的动手操作能力，也使孩子们体会至相同的作画方式可以增添相同的快感。大大满足用户了幼儿的兴趣和须要。 设计思路： 春天就是花儿绽放的季节，幼儿园里的小花小草，小区里的迎春花、桃花这几天上开得特别强劲，每次拎孩子们至小区散步时，孩子们都之争着反问我：“老师，这些就是什么花掉呀?”其实我也只晓得它们中少数，其它具体内容叫做什么，我也不晓得，但是孩子们常常可以被这些可爱的花儿迎合，在那里留恋忘返，我想要怎样能够使孩子们更好的介绍呢?于是我想起了手指点画，这就是一种代莱作画方式，不仅可以提升孩子们的动手操作能力，也使孩子们体会至相同的作画方式可以增添相同的快感。活动目标：1、 体会相同的作画方式增添的快感。2、 自学点画的作画方式，提升动手操作能力。3、 能够大胆随意点画，自学紧紧围绕花蕊点画花瓣。4、 使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：稀稠适度的各色水粉颜料，纸，毛巾。活动重点与难点：学会用大拇指与食指与小指点画。难点分级个层次化解：第一层：自学单点画，即为用手指一点，用手指指纹点画出来花形。第二层：在学会单点图画的基础上自学用多点画的方式点画出来花瓣。第三层：建议幼儿能够特别注意颜色的变化，在一张画面中交错画单点和多点的花。活动过程：一、已经开始部分：1、 引入观赏美丽的花(课件)小朋友，我们回去看一看美丽的花。各种各样的花朵。二、基本部分：刚才我们看看了可爱的花，可是呀!春天过后，花儿就要凋零了，老师想了个办法把它们残存，你们看看!这跟我们平时图画的一样吗?你们猜老师就是用什么方法把它残存的?(电子显示屏展现。)教师带出：手指点画。教师传授手指点画的方法：张开大拇指，喝点水，几双嘴巴，用力地在草丛中一按，一个可爱的大花骨朵就图画不好了。恳请幼儿上前示范点。出具另一张图片，使幼儿观测它们之间存有什么相同。(花朵存有单点的，存有多点的，花瓣再有的、存有大的，教师传授如何用大拇指、食指、大指画一朵花开的花。明确提出活动建议：使幼儿尝试手指点画，恳请颜色宝宝帮。2、 幼儿独立自主活动 重点指导：教师高度关注幼儿参予情况，引导能力强的幼儿大胆点画，鼓励能力弱的幼儿点画花开的花朵，并对图画得不好的幼儿及时展开表彰，提升幼儿的积极性。 引导幼儿挑选相同的颜色展开点画。 告诫幼儿特别注意卫生。 引导幼儿之间可以用短句展开交流。高度关注个别特定幼儿，鼓励其积极主动地参予活动，帮助化解碰到的困难。4、 交流互动 展现花儿朵朵作品展开交流互动：你图画的就是什么?存有哪些漂亮的颜色?你讨厌手指点画吗?教师结合实际情况展开直观小结。5、 安顿整理 鼓励幼儿和老师一起安顿操作方式材料，晓得哪里间架返回哪里。活动思考：小班幼儿在活动中，可以适度提些情境语在里面，比如说本节活动中就可以事先制作一个小的花园背景，“花园里的花太太少了，我们小朋友可以尝试协助加之其他可爱的花”唤起幼儿作画的兴趣。除了美工活动的规则很关键，对于颜料的采用还须要强化。4、小班科学花儿上开了教案思考教材简解：花掉就是幼儿最熟识的植物之一，就是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里存有各种花供幼儿观看，小班幼儿在观看花掉的时候整体表现出来了浓郁的兴趣。幼儿对着美丽的花朵可以存有栽种的犯罪行为发生。对此，我借助幼儿对花的熟识度、感兴趣程度、疑惑度和栽种花掉的不良行为去挑选花儿上开了这一教学活动。目标预设：1.通过看看、闻一闻晓得一些常用的花掉的名字，例如：菊花，一串红。2.晓得花掉就是多种多样的。3.唤起幼儿对花朵的好奇心，讨厌花朵，能够在教师的病毒感染下整体表现出来关心、爱惜花草树木的情感。重点：通过看看、闻一闻重新认识常用的花，晓得花掉就是多种多样的。难点：能够在教师的病毒感染下整体表现出来关心、爱惜花草树木的情感。设计理念：这次集体活动的题材源于自然，切合幼儿的实际生活。就是最基本的科学经验，适宜进行集体教学活动。合乎科学活动的建议"源于幼儿的生活，立足幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看看的活动中协助幼儿体会各种感官在认知过程中的促进作用。通过这个教学活动培育幼儿对自然界的积极主动情感和态度。设计思路：本次活动先是在室外观看花坛里的花，使幼儿看看、闻一闻、说一说它的名字。再就是至室内观看图片上的花。从易至容易，从现实至图片。先掌控生活中常用的花掉的名字，再通过图片看见各种各样的花，从对花的认知度来说更甚广了，同时也达至了第二条目标，"晓得花掉就是各种各样的"。接下来就是用这些美丽的肉桂鼓励和唤起幼儿爱惜花草树木的情感。幼儿有著猛烈的好奇心和积极探索欲，每个幼儿都存有一双晶锐的眼镜。这节在科学课给幼儿搞了较好的引子，最后的延展活动正是使幼儿回去辨认出，亲近小自然。教学过程：一、率领幼儿至园内的菊花和一串红花坛看看、闻一闻，观看花朵。晓得它们的名字。1.引入。师："今天老师必须率领大朋友们回去看看一些可爱的小伙伴，大家想要不敢回去看一看就是谁?"2.看看、闻一闻。师："用你们的小眼睛看看，是不是你重新认识的伙伴呢?闻一闻它就是什么味道。"3.说一说花掉的名字。师："是不是小朋友重新认识这些小伙伴，晓得它们的名字?"(幼儿提问不出来，教师搞适度的鼓励。回答：像是什么?展开猜一猜。在猜过或者想要过之后说它们答案，更容易忘记。)二、晓得花掉就是多种多样的。1.率领幼儿回去教室。师："除了更多可爱的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回去教室回去看一看吧。"2.出具梅花的图片。师："我们去听到一听到这朵花在说什么?"师："大家不好，我叫做梅花，我生活在冬天。"回答：它的名字叫做什么?生活在哪个季节?3.出具水仙花的图片。师："大家不好，我叫做水仙花。我生活在水里。"回答：它叫做什么名字?它生活在哪里?4.出具各种各样的花掉的图片。师："你们看看!好多好多可爱的花。"回答：你们真的这些花掉一样么?颜色一样么?形状一样么?(不一样)师："他们就是各种各样的，他们和小朋友一样，都存有一个自己的名字。"三、培育幼儿对自然界的花草树木的关心、爱惜的情感和态度。回答：花儿把幼儿园装饰的美不美?如果没了这些可爱的花幼儿园还美吗?那我们必须怎么做?总结：如果我们把花儿檀香的话，花掉宝宝可以难受，可以伤心的。我们的幼儿园也就丑了。所以我们必须关心、爱惜花草树木，不回去栽种。四、开拓延展唤起幼儿对花的兴趣和好奇心。出具各种各样的花掉的图片。师："你们想要不敢晓得这些花掉叫做什么名字呢?课后可以和老师来说一说道，也可以回去看一看其他的花儿，看一看是不是你没见过的花。教学思考：在整个活动中利用幼儿的好奇心引发他们的自学兴趣，并且达至了预期目标，效果非常不好，甚至少于了预期效果。整个活动既使幼儿体验了实验顺利时的欢乐、进一步增强了自信心，也晓得了保护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观察力及动手操作方式的能力，这个活动在中班积极开展就是非常存有意义和存有必要的。5、小班体育活动花儿上开了教案思考一、学科：幼儿园。年级：小班二、教材解析：现在的孩子都就是家里的宝贝，父母在孩子回家甚至就是接载孩子时都把孩子抱著在手里，使孩子缺乏了运动锻炼身体的机会，因此基本动作发展较差。纲要表示："用儿童感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。"针对我班幼儿在按方向走及动作有效率等方面能力较差的现象，我设计了体育活动花儿上开了活动。以游戏化后的情境，使幼儿以小蝴蝶的角色身分参予其中，玩花枕，用花枕搞游戏，唤起幼儿主动积极主动的参予意识。三、目标预设：1、引导幼儿用小花枕展开基本动作的练，想要出来多种玩法，培育幼儿动作的灵活性。2、乐意听到信号按一定方向走，练动作的灵敏性。3、引导幼儿动手动脑积极主动解决问题，发展幼儿的思维能力。4、乐意出席体育活动，体会协助存有困难的人的欢乐体验。5、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。四、重点和难点：重点：通过玩玩小花枕发展幼儿基本动作，乐意听到信号按一定方向走，提升动作的灵活性和协调性。难点：引导幼儿想要出来小花枕头的多种玩法。五、设计理念：纲要明确提出，教育内容的挑选，既必须切合儿童的生活，为儿童感兴趣的事物和问题，又有利于拓宽儿童的经验和视野。大枕头，为幼儿所熟识，就是孩子每天碰触的不好伙伴。在很多时候，我们可以辨认出，孩子讨厌在床上玩游戏，轻拍大枕头被角，拎大枕头佛掌、躲藏在被子里捉迷藏，抱着大枕头当娃娃等。因此，我把孩子们平时熟识讨厌的小枕头设计成一朵朵的小花状，存有黄色的太阳花枕、红色的玫瑰花枕、绿色的仙人球花枕。色彩鲜艳，形状各有不同的小花枕头使幼儿既可以深感亲近熟识，又深感新奇。内容的挑选，既合乎其现实水平，又存有一定的挑战性。六、设计思路：活动的准备工作存有：大蝴蝶的头饰(每人一个)，每人胸前张贴上红黄绿其中一种颜色标记;太阳花枕(黄色)、玫瑰花枕(红色)、仙人掌花枕(绿色)若干，红黄绿圈若干;场地布置，在操场一边置放红黄绿圈;音乐以小蝴蝶回去花园里晒太阳已经开始活动，角色身份并使孩子乐意跟著老师一起活动，然后步入第二环节：玩玩小花枕。运用独立自主积极探索法、示范点法引导幼儿用手中的小花枕展开基本动作的练，并引导幼儿想要出来多种玩法，大胆在同伴面前模拟，培育幼儿积极主动大胆地出席体育运动的情感。接着用游戏法步入第三环节：种小花和改采小花。在游戏情景中练听到信号按一定方向走，并资源整合了数学领域中的相匹配，并使幼儿赢得多方面发展。最后，通过"下雪了"的游戏情景并使幼儿晓得还能够把小花枕当作小花伞，展开收紧活动，整个活动在幼儿的开心参予，积极主动资金投入中完结。七、活动过程(一)、热身运动晒太阳师：大蝴蝶们，今天的太阳真不好，我们回去花园里晒太阳吧。听音乐，大蝴蝶抱着小花枕，搞热身运动。头顶小花枕摇头-手抱著小花枕伸手-手握小花枕头两端腰-头顶小花枕下躺。(评析：热身运动就是积极开展体育锻炼必不可少的环节。以小蝴蝶这个调皮的游戏角色步入至活动中，一下子把孩子的注意力迎合过来，孩子们很自然的在悠扬的音乐中，开心地跟著老师拿着一朵朵小花抓起了热身运动。这一环节并使幼儿的各个关节获得舒展，肌肉以求收紧，为后面的活动并作铺垫。)(二)、尝试用小花枕展开基本动作的练，引导幼儿想要出来多种玩法。1、师：大蝴蝶们，春天去了，花园里的花儿都上开了，我们去跟花儿搞游戏吧。你想要和花儿怎么玩玩呢?(引导幼儿大胆尝试自己想起的玩法。)幼：我想要把太阳花往上甩。幼：我把这朵花穿在头顶上。(评析：以简约的谈话方式，开拓幼儿思维，唤起幼儿活动的积极性。)2、幼儿民主自由操作方式，教师尽早指导。幼：把玫瑰花枕头穿在头上走来走去，练均衡的技巧。幼：把太阳花枕头往上扔出，等它落后再捡起至重复动作，练甩的动作。幼：轻易把花枕甩给我，和我玩了对甩游戏，自学和同伴佛掌。幼：把仙人掌花枕缠在两腿之间冲着跑，练缠纸盒弹跳的技能。教师巡回演出指导，引导幼儿想要出来相同的玩法。(评析：独立自主积极探索，彰显了教育活动中幼儿的主体地位。同时，由于幼儿年龄大，生活经验以及和同伴间的交流还比较，教师的巡回演出指导便变得尤为重要。我深入细致观测每个孩子的整体表现，当一位孩子存有代莱玩法时，马上予以确实。对于有些能力较差的幼儿，我适时地协助与指导，并使他们也赢得相同程度的提升，体验顺利的欢乐。)3、引导幼儿在同伴面前积极主动大胆地模拟自己缔造的新玩法。师：你们真精明，编出了这么多有趣的方法，谁去玩玩给大家看看。(评析：对于勇于在集体面前模拟的幼儿来说，这又就是一次提升，协助孩子践行信心，积极主动大胆地资金投入至体育活动中。对于个别能力较差的儿童，也可以通过恶搞自学，赢得代莱体验与顺利。)(三)、游戏之一：种小花1、按照手中小花枕头的颜色种在适当的土地上。(红黄绿三色圈中。)教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。6、小班美术花儿上开了教案思考活动目标1、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。2、进一步自学在选定的范围内光滑地展开美术活动。【活动过程】一、问答导入，引起兴趣。教师讲诉谜面：“小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，仔细观察枝条卧床，向你报告春走进”。鼓舞幼儿猜谜底。(迎春花)二、出具图片，认知迎春花。鼓励语：迎春花就是什么颜色的?花朵就是什么形状的?像是什么?小结：迎春花就是春天最早对外开放的花，花朵比较大，花瓣就是黄色的，每一根枝条上盛开黄色的小花，看上去就像一个个金黄色的小喇叭，迎春花存有淡淡的香味。迎春花就是先开花再短叶的植物。三、观赏儿歌。教师朗读儿歌迎春花。幼儿观赏，鼓励幼儿进一步体会迎春风的特点。四、棉签点画迎春花，教师了解材料，传授示范点，明确提出建议。出具树干底图，导入主题：这就是迎春花的树，使我们一起为迎春花的一棵迎上花朵吧。鼓励语：今天我们会用小棉签去给大树图画上迎春花，看一看老师就是怎么图画的。出具颜料盒棉签，重点传授、示范点用棉签点彩的方法：用棉签轻轻的煮一下水粉颜料后，轻轻点在纸上，点下去不要存有小尾巴，还要把棉签送来回家。明确提出活动建议：(1)哪里拎棉签，必须把棉签都送来回家。(2)煮颜料的时候，无法太多，轻轻点一下就可以。(3)必须在大树的树干上点迎春花，这样大树才可爱。五、播出轻音乐，幼儿操作方式练，教师巡回演出指导。鼓励幼儿任一挑选自己钟爱的颜色，用棉签点画在树枝上，点出来一棵迎春花。教师巡回演出指导，告诫幼儿无法把颜色搭在一起，颜料无法煮太多。六、互动活动，使幼儿互相观赏作品。幼儿共同观赏作品，观测谁的迎春花最可爱。鼓励语：恳请小朋友把图画不好的作品放到操作台，小朋友可以互相观赏。【教学思考】通过棉签点彩的形式点画出来花朵，再加了一种绘画工具，幼儿的兴趣点低，多积极参与，但由于棉签点太小，加之部分幼儿点的数目太太少了，顺利完成情况没达至自己预期的效果，但整幅作品还是算是精巧，并且从绘画中赢得很多快感，多积极主动的参予。看见幼儿玩玩的这么高兴，自己也感觉很高兴，自己的代价获得孩子高兴的笑，很应该。存有严重不足的就是棉签点出的点太小了，自己在示范点图画的时候，也没用大棉签使幼儿更确切的看见，并且自己在布置科学知识幼儿多样对迎春风的重新认识，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的经验比较严重不足，在课堂讲诉上，比较没话谈，使幼儿体会探讨的比较太少，下次可以使用使分组幼儿充份体会迎春花。(幼儿教育)7、小班音乐春天花儿上开教案思考活动目标：1、浅显地体会歌曲的迷人旋律，可以用清纯的声音歌唱。2、能够根据歌词内容用自己讨厌的动作展开演出。3、认知春天的幸福，在歌唱活动中萌生这种幸福的情绪。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、学会歌唱本首歌曲。活动准备工作：1、课件。2、曾观测过春天的景色，教师与幼儿探讨过春天的特征。活动过程：1、体会歌曲的迷人旋律。(1)听到着歌曲悠扬的步入活动室。(2)教师：你听见刚才这首歌的时候真的怎么样?幼儿：很高兴;很难受;心里暖洋洋的;很欢乐。2、学唱歌曲。(1)幼儿聆听歌曲。教师：你听见歌里面演唱了什么?幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。(2)观看课件，根据图片存有节奏的朗读歌词。(3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟著老师轻声演唱。3、鼓励幼儿编创各种形象的动作。(1)教师：春天秀色呀!我们一起东站出来一边唱歌，一边搞动作，不好吗?幼儿大胆演出，老师观测。教师：刚才我辨认出*小朋友搞的动作真美，恳请你上来搞给大家看一看吧!教师恳请幼儿恶搞动作，引导更多相同的演出动作。(2)能根据歌词内容展开完备演出。4、完结活动。演出给客人老师读一读。活动思考：本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲迷人、悠扬的情绪初步学会了献唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，必须以学唱歌曲居多，编创动作可以放到延展活动中或者就是第二课时，课件也没起著理应的促进作用，如果能先由老师合唱，用动作提示信息，幼儿就能够很快认知并忘记歌词。