小班主题学扮爸爸妈妈教案反思.docx

小班主题学扮爸爸妈妈教案反思 1、小班主题学扮爸爸妈妈教案思考目标：1、学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。2、演示爸爸妈妈的运动，孕育出出现存眷，紧密爸爸妈妈的情绪。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。运动trained：1、网络爸爸的衬衫，帽子，打火机，皮带，手提包;妈妈的裙子，领巾，耳饰，别针，手提包。2、爸爸妈妈的画像。3、爸爸妈妈在家办事的录象。运动历程：1、区分物品，说道说道这就是谁的工具。西席：“大朋侪，你们看看桌子上存有很多多少工具啊，来看一看都有些什么?”孩子跑至桌子前，民主自由地旁观并边说道“这里存有”在诱使孩子不雅察的同时，也可以催生孩子坚强语言的习性。2、说一说，认一认得。幼儿说道，西席一一展现出物品，将物品一字排开，易于孩子低俗莽。3、说道说道：你翻开谁用这些工具的?为什么必须用?幼儿：“我翻开爸爸领导拎，由于必须下班。”幼儿：“我翻开妈妈拎项链，很雅致。”幼儿：“我翻开娘舅用打火机的。”在这里，西席可以诱使孩子，除了想起爸爸妈妈，还可以想起爷爷奶奶等其他人。4、区分物品。西席：“大朋侪你们真智慧，真的这些工具都就是爸爸妈妈用的，你们晓得哪些就是爸爸用的，哪些就是妈妈用的吗?恳请你去送来一送来吧。”恳请幼儿一件件地将物品送至爸爸妈妈的画像眼前。西席：“送来的时间，你还要报告爸爸妈妈，你赠送给他的就是什么哦。”幼儿赠完之后，各人一路评论辩论，送来的对相左错误。5、学一学。恳请幼儿挑选一样物品，去装扮成爸爸妈妈，演示一下走路等运动。使孩子体验一下，饰演爸爸妈妈的兴趣。西席：“你们在想一想，爸爸妈妈在家还搞些什么事变?你偏好他们在家里搞些什么事变。”恳请幼儿旁观录象，说一说录象里的爸爸妈妈在搞什么，引发幼儿对爸爸妈妈的存眷。俟本课。教学思考：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先必须以孩子为主体，同时必须存有操控课堂的能力，在鼓励孩子自学的过程中，不断地辨认出问题，不断地转换教学手段和方法，从而使每个幼儿都参予至活动中，精确地掌控科学知识。率领幼儿游戏时，必须迁就至绝大多数的孩子，将个别示范点与分组游戏、集体游戏结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地转换游戏形式，从而提升每个幼儿的自学积极性。2、小班主题活动教案：学扮爸爸妈妈教案运动目标：1、学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。2、演示爸爸妈妈的运动，孕育出出现存眷，紧密爸爸妈妈的情绪。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。运动trained：1、网络爸爸的衬衫，帽子，打火机，皮带，手提包;妈妈的裙子，领巾，耳饰，别针，手提包。2、爸爸妈妈的画像。3、爸爸妈妈在家办事的录象。运动历程：1、区分物品，说道说道这就是谁的工具。西席：“大朋侪，你们看看桌子上存有很多多少工具啊，来看一看都有些什么?”孩子跑至桌子前，民主自由地旁观并边说道“这里存有”在诱使孩子不雅察的同时，也可以催生孩子坚强语言的习性。2、说一说，认一认得。幼儿说道，西席一一展现出物品，将物品一字排开，易于孩子低俗莽。3、说道说道：你翻开谁用这些工具的?为什么必须用?幼儿：“我翻开爸爸领导拎，由于必须下班。”幼儿：“我翻开妈妈拎项链，很雅致。”幼儿：“我翻开娘舅用打火机的。”在这里，西席可以诱使孩子，除了想起爸爸妈妈，还可以想起爷爷奶奶等其他人。4、区分物品。西席：“大朋侪你们真智慧，真的这些工具都就是爸爸妈妈用的，你们晓得哪些就是爸爸用的，哪些就是妈妈用的吗?恳请你去送来一送来吧。”恳请幼儿一件件地将物品送至爸爸妈妈的画像眼前。西席：“送来的时间，你还要报告爸爸妈妈，你赠送给他的就是什么哦。”幼儿赠完之后，各人一路评论辩论，送来的对相左错误。5、学一学。恳请幼儿挑选一样物品，去装扮成爸爸妈妈，演示一下走路等运动。使孩子体验一下，饰演爸爸妈妈的兴趣。西席：“你们在想一想，爸爸妈妈在家还搞些什么事变?你偏好他们在家里搞些什么事变。”恳请幼儿旁观录象，说一说录象里的爸爸妈妈在搞什么，引发幼儿对爸爸妈妈的存眷。俟本课。3、小班主题活动教案：我快乐爸爸妈妈教案(附于教学思考)活动目标：1、钟爱父母，萌生对关心、爱好父母的情感。2、能够较好的恶搞和饰演父母。3、幼儿积极主动的参予活动。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：1、幼儿与父母的合影照片。2、父母日常生活中采用的物品。例如，口红、领带等。活动过程：1、了解爸爸妈妈：“照片上就是谁?你的爸爸妈妈就是干什么工作的?”(1)幼儿掏出与爸爸妈妈的合影，了解自己的爸爸妈妈。(2)小结：我们都存有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天下班，很艰辛。2、给爸爸妈妈送礼物：(1)出具爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈下班很艰辛，我们送来什么礼物给他们呢?”(2)鼓励幼儿挑选最合适的礼物赠送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些就是爸爸用的?”哪些就是妈妈用的?3、恶搞爸爸妈妈：幼儿自愿挑选物品，饰演爸爸妈妈，恶搞爸爸妈妈的一些动作和话语。活动思考：教师针对幼儿今天的整体表现，及时的给与引导和评价，表彰和引导那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能够在活动完结的时候赢得老师的确实，以培育其对社会活动的兴趣。4、小班主题学扮爸爸妈妈教案思考目标：1、学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。2、演示爸爸妈妈的运动，孕育出出现存眷，紧密爸爸妈妈的情绪。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。运动trained：1、网络爸爸的衬衫，帽子，打火机，皮带，手提包;妈妈的裙子，领巾，耳饰，别针，手提包。2、爸爸妈妈的画像。3、爸爸妈妈在家办事的录象。运动历程：1、区分物品，说道说道这就是谁的工具。西席：“大朋侪，你们看看桌子上存有很多多少工具啊，来看一看都有些什么?”孩子跑至桌子前，民主自由地旁观并边说道“这里存有”在诱使孩子不雅察的同时，也可以催生孩子坚强语言的习性。2、说一说，认一认得。幼儿说道，西席一一展现出物品，将物品一字排开，易于孩子低俗莽。3、说道说道：你翻开谁用这些工具的?为什么必须用?幼儿：“我翻开爸爸领导拎，由于必须下班。”幼儿：“我翻开妈妈拎项链，很雅致。”幼儿：“我翻开娘舅用打火机的。”在这里，西席可以诱使孩子，除了想起爸爸妈妈，还可以想起爷爷奶奶等其他人。4、区分物品。西席：“大朋侪你们真智慧，真的这些工具都就是爸爸妈妈用的，你们晓得哪些就是爸爸用的，哪些就是妈妈用的吗?恳请你去送来一送来吧。”恳请幼儿一件件地将物品送至爸爸妈妈的画像眼前。西席：“送来的时间，你还要报告爸爸妈妈，你赠送给他的就是什么哦。”幼儿赠完之后，各人一路评论辩论，送来的对相左错误。5、学一学。恳请幼儿挑选一样物品，去装扮成爸爸妈妈，演示一下走路等运动。使孩子体验一下，饰演爸爸妈妈的兴趣。西席：“你们在想一想，爸爸妈妈在家还搞些什么事变?你偏好他们在家里搞些什么事变。”恳请幼儿旁观录象，说一说录象里的爸爸妈妈在搞什么，引发幼儿对爸爸妈妈的存眷。俟本课。教学思考：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先必须以孩子为主体，同时必须存有操控课堂的能力，在鼓励孩子自学的过程中，不断地辨认出问题，不断地转换教学手段和方法，从而使每个幼儿都参予至活动中，精确地掌控科学知识。率领幼儿游戏时，必须迁就至绝大多数的孩子，将个别示范点与分组游戏、集体游戏结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地转换游戏形式，从而提升每个幼儿的自学积极性。