中班饮食营养活动教案40篇.docx

中班饮食营养活动教案40篇 第1篇教案活动目标1、 并使幼儿介绍相同的食物存有相同的营养，可以满足用户身体各方面相同的须要。2、 协助幼儿消除不当的涵盖习惯，例如：吃零食、偏食等。3、 晓得人体须要各种相同的营养。4、 介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。5、 初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作1、 自造道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。2、 活动前介绍本班幼儿的饮食状况，包含吃零食、偏食或喝得过多等。活动过程1、 教师讲故事带出主题老师T：大朋友们不好，今天老师必须给小朋友们谈一个较好听到的故事，那我们腰不好小手，用自己的小耳朵耸了耸肩了。有个孩子叫做小刚，从小就不敢好好喝茶，总是讨厌吃零食、糖果、饼干和饮料，喝茶时只喝几口，一边喝，一边玩玩，很多蔬菜都不香甜可口，总是挑挑拣拣的，结果个子短不低，身上也不长肉，脸色又徐又蓝，还经常生病，妈妈拎他至医院检查，医生说道他就是营养不良。2、 石室词汇：营养不良T：小朋友，你们晓得不晓得什么就是营养不良啊?营养不良啊，主要就是指我们的身体须要各种养料，而这些养料呢，就中藏在各种食物里，如果没食物喝进来，我们的身体就可以发生个子不低，身体不长肉等问题。这啊，就是营养不良。3、 恳请幼儿思索并提问问题(1) 为什么必须好好喝茶?T：那我们大家必须不要好好喝茶啊?S：必须T：为什么必须好好喝茶?(幼儿提问，教师提示信息)S：因为不好好喝茶，可以营养不良，个子会长不低，身体可以不长肉，还可以生病。(2) 那我们怎样搞才就是好好喝茶?T：我们必须不吃零食，不偏食，吃很多零食，而且啊喝茶时必须细嚼慢咽。4、 教师出具五大类食品的自造教具，恳请幼儿辨识各就是什么?说道说道自己喝过哪些，它们的味道怎么样?然后教师分类传授各种食物的特点和促进作用。(1) 谷类食物所指的就是用米、面制成的各种食品，例如：米饭、面条等。、T：小朋友，你们看看碗里上装的就是什么啊?S：米饭T：对啊，米饭就是用米去制成的，它所含很多很多热量，就是我们饮食中的主要食品，叫做主食。主食类：面条、面包它们都就是存有营养的食物，小朋友可以必须好好喝茶。T：那我们现在看看这就是什么啊?S：鸡蛋、肉、鱼。T：对啊，它们就是还是很美味啊?它们不仅美味，而且除了很多蛋白质和脂肪，可以协助我们的身体生长，它们也就是存有营养的食物。(2) 蔬菜包含各种青菜、冬瓜等。T：如果小朋友只爱吃肉，就是没用的，我们啊还要多喝蔬菜，因为蔬菜里所含各种维生素和微量元素，可以并使我们的眼睛更暗，而且啊不难生病，因为蔬菜同样就是存有营养的食物。(3) 水果：苹果、西瓜，各种相同的水果存有相同的味道，也存有相同的须要。T：我们必须不要多喝蔬菜?S：必须T：对了，我们必须多喝蔬菜，也必须多吃水果，你们看看苹果白不白啊?S：红T：它们一定蛋黄，小朋友一定必须多喝啊，因为水果和蔬菜一起可以维护我们的身体健康。T：那你们还喝过其它哪些水果?S：西瓜、香蕉T：对，水果也就是存有营养的食品。、(4) 豆类所指的就是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。T：现在我想要恳请一位小朋友说我，你喜不喜欢豆子啊?S：讨厌T：老师想要啊她一定讨厌，因为她的皮肤白白的，就像是"白雪公主"一样，因为香甜可口豆类的小朋友一定就是一个身心健康的小朋友，因为豆类也给了我们身体里边许多植物蛋白，使我们紫带健健康康的。它同样也就是存有营养的食物。5、 通过头饰，读出上述存有营养的食物。T：现在我们再去尝尝这许许多多的存有营养的食物。恳请5十一位小朋友，带头饰，代表几类存有营养的食物，易于增进幼儿记忆。、T：现在老师必须恳请几位小朋友去饰演存有营养的食物，我们一起来数一数我们研习了几类存有营养的食物。S：5类T：对，它们啊就是各类肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、豆类，大朋友们忘记了，回来说爸爸妈妈什么东西就是存有营养的食物，好不好?S：不好6、 教师和幼儿共同概括，我们每天排便必须喝茶，全面稀释各种营养，就可以确保身体紫带身心健康。活动 延展告诫幼儿特别注意喝各种存有营养的食品，不吃零食，不偏食，培养细嚼慢咽的好习惯。T：刚才我们闻了各类存有营养的食物，我们每天不仅必须喝存有营养的食物，而且啊还要好好喝茶，因为不好好喝茶可以(幼儿主答，教师提示信息，会长不低，短不瘦、可以营养不良)对，那我们必须怎么做?S：不吃零食、不偏食、细嚼慢咽。T：老师期望每个小朋友都紫带健健康康的。第2篇教案活动目标1、介绍食品的一些卫生常识，晓得不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在答对的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意喝一些比较存有营养的绿色食品，并参予绿色食品游戏赛。4、培育较好的卫生习惯。5、介绍身心健康的小常识。活动准备工作1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程1、幼儿展开谈话活动：1)教师：你讨厌喝什么食品?为什么?2)教师将幼儿说道的各类食品一一张贴在黑板上或快速地画在黑板上，并展开分类。2、通过观察幼儿用书，介绍特别注意饮食卫生的关键。1) 看看图说说道：图上的小朋友在搞什么?想一想这样打破砂锅问到底吗?为什么?2) 观测画面，说道说道：这些小朋友怎么啦?他们为什么可以生病?比如：观测拉肚子的小朋友，说道说道：为什么他可以拉肚子?(喝蔬果不冲洗，也没刷牙。)观测一名营养不良儿童：他为什么可以这么瘦?(他喝的东西太多了、甜食喝多了、油腻的食物喝多了)3、鼓励幼儿参予探讨：喝什么食品比较不好?什么样的食品必须太少喝，为什么?4、恳请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师恳请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果展开总的合流，找到最出色的食品和最糟的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。5、食品答对，教师算出食品的名称，恳请幼儿讲出垃圾或绿色食品。1)教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品;2)教师：薯片、精多汁角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。6、鼓励幼儿评选活动出来2个绿色食品。教师恳请3十一位幼儿上来分别饰演3个绿色食品，并排好一排。积极开展游戏躺一躺玩法：分别讲出自己躺和别人躺，必须直奔得慢。比如：存有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个就是黄瓜说道："黄瓜躺，黄瓜躺，黄瓜躺完了青菜躺。"青菜听见后，立即接通来说："青菜躺，青菜躺，青菜躺完了西红柿躺。"然后，稳步接说弄错了，就换人接着游戏。第3篇教案活动目标：1.稳固对常用蔬菜食用部位的介绍。2.乐意与同伴交流自己晓得的蔬菜营养。3.能用几种分类规则对蔬菜展开直观的分类。4.晓得人体须要各种相同的营养。5.初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：1.幼儿已经重新认识了几种常用的蔬菜。2.每组3-7种蔬菜，例如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。活动过程：一、小组讨论1.了解几种常用的蔬菜的营养的科学知识。2.鼓励幼儿与小组同伴一起观测桌面上的各种蔬菜，说一说这些蔬菜的颜色，喝什么部位?存有什么营养?二、集体互动1.非政府幼儿交流小组讨论的结果：这就是什么蔬菜?什么颜色?我们喝它们的什么部位?2.回答：你晓得这些蔬菜存有什么营养?3.小结：蔬菜中所含大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都就是我们身体所须要的营养，因此大朋友们必须多喝蔬菜。三、整理蔬菜1.出具分类筐，鼓励幼儿探讨：必须整理桌子上的蔬菜，必须怎么整理?2.鼓励幼儿根据探讨的分类规则将蔬菜整理至相同的框子中。3.非政府幼儿互相检查探讨分类与否恰当。活动思考：班上的孩子都能够讲出几种常用的蔬菜名称，有的孩子重新认识的还不少，在活动中我通过使孩子观测鼠标实物蔬菜使孩子观测里面，并通过使孩子言出来味道，桂竹香轩小朋友说道：洋葱的味道不好言，我不讨厌喝洋葱;西红柿存有维生素，我讨厌喝;于是就非政府孩子说道说道讨厌喝的蔬菜及都晓得蔬菜都存有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很介绍，只是很笼统的提问蔬菜所含维生素，蔬菜含有的营养成分对幼儿来说的确难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌控，它就是一个比较抽象化的概念。第4篇教案活动目标：1.通过重新认识蔬菜的外形特征，介绍蔬菜的相同食用部分。2.按相同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。3.蔬菜美味存有营养。教育幼儿不要吃零食。4.能够大胆展开课堂教学活动，用完备的语言表达自己的意见。5.能够客观地抒发自己的探究过程和结果。重点难点：按相同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。活动准备工作：1.与内容有关的课件。2.胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿成正比。活动过程：一、设置情景，唤起幼儿探究兴趣。1.小朋友最喜欢的小飞飞和一群蔬菜宝宝去做客。2.幼儿观赏各种蔬菜图片或实物，回答：你们重新认识这些蔬菜宝宝?你讨厌喝哪一种蔬菜?这些蔬菜中，可以喝的部分就是什么?3.出具一幅完备的植物生长图，晓得植物的身体就是由(根、茎、叶、花掉、果、实)五部分共同组成。二、逐一出具各种蔬菜宝宝，通过问答游戏介绍蔬菜能够喝的部分不一样。1.红漆桶，地下掩埋，蓝的叶子顶上有载，剖开白漆桶，夏日美味不好小菜。(胡萝卜)说一说胡萝卜的样子?(形状、颜色、可以后生喝叶可以做菜)我们必须喝它的哪一部分?(根)除了什么蔬菜我们可以喝它的木?2.石羔：瘦长的身体看看，翠绿的皮肤，全系列就是就是疙瘩，帅了自己美了别人。(黄瓜)那我们必须喝黄瓜的哪一部分?3.废话中就是什么蔬菜?(白菜)，老师可以说道说道白菜的样子。我们该喝它的哪一部分?(叶)除了什么蔬菜我们喝它的叶。(菠菜、青菜)4.这就是什么?(土豆也叫做洋芋或马铃薯)。5.吴际顺小朋友：大朋友们，平时喝我的哪一部分(看看课件)。三、介绍蔬菜的营养价值，教育幼儿不要吃零食。蔬菜营养多样，所含多种维生素，多喝蔬菜有利于身体健康，能够并使我们紫带更高更慢更聪明。因此，平时无法吃零食。四、分类游戏：找朋友教师给每个幼儿提供更多一个蔬菜宝宝，使幼儿根据蔬菜的特征找朋友。五、享用交流：蔬菜沙拉。教师出具用番茄、黄瓜、红萝卜的沙拉 ，恳请幼儿享用，交流蔬菜沙拉的制作方法。教后思考：在平时的生活经验当中，有的孩子说道了自己平时不讨厌喝的蔬菜，而且除了的孩子连蔬菜的名字都不晓得。通过本次活动，幼儿较好地掌控了蔬菜的相同食用部分，而且还可以对其展开分类，发展了孩子的分类能力。使平时喜欢喝蔬菜的孩子，都晓得必须多喝蔬菜，营养多样，无法吃零食。第5篇教案设计意图：此活动选材源于生活。众所周知，蔬菜就是幼儿经常碰触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类多样，几乎每个孩子都能够讲出几种去。例如：常用的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们晓得的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很介绍。因此存有必要通过观察、探讨、问答、制作等一系列活动,使幼儿介绍蔬菜特性的同时,晓得蔬菜的营养价值.,增进对蔬菜的钟爱，唤起幼儿香甜可口蔬菜的情感，并构成较好的饮食习惯。因此我们真的挑选本次教学内容存有一定的必要性。又例如纲要中所说"既合乎幼儿的现实须要又有助于幼儿的长远发展;切合幼儿的生活，挑选感兴趣的事物或问题，有利于开拓幼儿的经验和视野"。因此本次活动源于幼儿生活又能够服务于幼儿的生活。教学活动：一.活动目标：1、通过重新认识蔬菜的外形特征，介绍蔬菜的相同食用部分。2、按相同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。3、蔬菜美味存有营养。教育幼儿不要吃零食。二.活动准备工作：与内容有关的课件胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿成正比三.活动过程：1、设置情景，唤起幼儿探究兴趣。(1)小朋友最喜欢的小飞飞和一群蔬菜宝宝去做客。(2)幼儿观赏各种蔬菜图片或实物：回答：你们重新认识这些蔬菜宝宝?你讨厌喝哪一种蔬菜?这些蔬菜中，可以喝的部分就是什么?(3)出具一副完备的植物生长图，晓得植物的身体就是由(根、茎、叶、花掉、果实、)五部分共同组成。2、逐一出具各种蔬菜宝宝，通过问答游戏介绍蔬菜能够喝的部分不一样。(1)白漆桶,地下掩埋,蓝的叶子顶上柏树,剖开白漆桶,夏日美味不好小菜.(胡萝卜)说一说胡萝卜的样子?(形状、颜色、可以后生喝也可以做菜)老师说小朋友胡萝卜除了"土人参"之说道。因为胡萝卜中所含淀粉酶，能够助消化，有助于人的身体健康，喝胡萝卜可以补足维生素。我们必须喝它的哪一部分?(根)除了什么蔬菜我们可以喝它的木?(2)石羔：瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身就是疙瘩，帅了自己美了别人。(黄瓜)那我们必须喝黄瓜的哪一部分?(果实)除了什么蔬菜就是喝它的果实部分?(番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆荚)。(3)废话中就是什么蔬菜?(白菜)，老师可以说道说道白菜的样子。我们该喝它的哪一部分?(叶)除了什么蔬菜我们喝它的叶。(菠菜、油菜)(4)这就是什么?(土豆也叫做洋芋或马铃薯)。土豆播发了芽时有害，无法喝，如果芽不大，可以把芽和周围的肉补整洁，才可以喝。我们喝它的茎。(5)吴际顺小朋友：大朋友们，平时喝我的哪一部分(看看课件)3.介绍蔬菜的营养价值，教育幼儿不要吃零食蔬菜营养多样，所含多种维生素，多喝蔬菜有利于身体健康，能够并使我们紫带更高更慢更聪明，因此。平时无法吃零食。4、分类游戏：找朋友教师给每个幼儿提供更多一个蔬菜宝宝，使幼儿根据蔬菜的特征找朋友。看一看自己身上的蔬菜娃娃就是喝什么部分的，然后听音乐去找也就是喝同样部分的蔬菜娃娃搞朋友。5、享用交流：蔬菜沙拉：教师出具用番茄.黄瓜.红萝卜搞的沙拉,恳请幼儿享用,交流蔬菜沙拉的制作方法。6、延展活动：恳请幼儿回家和爸爸.妈妈一起罢了蔬菜沙拉，稳固对蔬菜的重新认识。活动思考：本次活动由于题材切合孩子生活，孩子对蔬菜都很介绍;他们存有经验，所以存有话可以说道、愿意说道;在活动中幼儿观测重新认识了各种各样的蔬菜,并进一步学会了分类。因此，活动中我力求从一下三个方面实行： 1.从推动幼儿心智、能力、情感三方面发展去确认本次活动的教育目标。消除过去常识教育纯粹以传授科学知识为目的的作法，目标定位较全面，而且教育目标必须明晰、具体内容，就是一种可以测量的犯罪行为。 2.活动过程层次确切、简洁明了。操作法、游戏法、探讨法、观察法等交错采用，合乎幼儿心智特点。在内容精心安排上，我特别注意从日常生活经验抓起，鼓励幼儿先重新认识植物的根茎叶和多种蔬菜，例如"说道说道平时喝蔬菜的哪一部分"，再鼓励幼儿回去认知代莱经验、赢得代莱科学知识：蔬菜有的喝根，有的喝茎叶，有的喝果实。这种作法合乎"最近发展区"的教育原则。我设计的"找朋友"游戏活动，不仅并使幼儿在轻松愉快的气氛中备考稳固了新学的科学知识，更关键的就是有效地协助幼儿提升了分类能力，推动了幼儿思维能力的发展。 3.在活动中注重情感教育。活动一已经开始以情景带出听课内容，接着使幼儿直观地看看幻灯片并讲出最喜欢喝的蔬菜，并通过问答介绍食用蔬菜的哪一部分，通过游戏学会了分类。活动过程十分自然、贴近生活，极易为幼儿拒绝接受。活动完结部分教师使幼儿在音乐演奏下享用蔬菜沙拉，这并使整个活动气氛活跃，并将幼儿讨厌喝各种蔬菜的情感唤起至最佳状态。第6篇教案活动目标：1.在游戏中逐步形成双的概念，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点展开接合。2.可以听到指令搞游戏，培养自己放置鞋子的良好习惯。3.乐意大胆地把自己的见解说大家。4.严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。活动准备工作：1.每人一双鞋子。2.爸爸、妈妈、宝宝头饰各一个。3.鞋架。活动过程：一、引入活动，引发幼儿兴趣。猜、轻拍袋子里面上装的就是什么?二、出具鞋子，使幼儿观测鞋子宝宝的颜色、团等外形特征，认知一双的概念。1.你们穿鞋子了吗?谁的鞋子漂亮?我去看一看你的鞋子宝宝身上存有什么呢?(鼓励幼儿观测大花纹)2.你脚上存有几只鞋宝宝?它们就是一样的吗?教师小结：我们都存有两只鞋宝宝，它们的颜色、花纹都就是一模一样的，所以它们就是一对好朋友，就是一双鞋子。两只鞋子就是一双鞋子。三、探讨认知师：今天我也穿着了可爱的鞋子去。(出具老师穿着的一只鞋子)四、鞋子接合五、根据标志展开分类活动六、师生共同检查八、活动完结教学思考：在幼儿园数学活动中，开放性的数学教学，生活化、游戏化后的数学教学越来越为大家所拒绝接受。今天天我设计的数学活动欢乐数学，就是以过关游戏横跨于整个活动。好奇心和想象力就是幼儿主动自学的动力，为了引起他们猛烈的学习动机，利用游戏寓教于乐，就是幼儿最容易接受、最乐意参予的一种自学模式，而幼儿每一次“玩玩”，无形中就培育了有效率的想象力和创造力。本次活动由于就是过关竞赛形式，因此整个活动幼儿都很欢乐、积极主动，目标顺利完成较好。但有一点不足之处：在第二关便应用题环节中，由于题卡准备工作较太少，幼儿编题热情刚加出来，可以题板不见，很多幼儿没尽兴。在以后的教学中教具准备工作一定必须充份。第7篇教案【设计意图】"民以食为天"，食品卫生和安全就是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，使我们更加的害怕孩子们的饮食身心健康。而街边那些无证照的小摊贩们售卖的垃圾食品，形状各有不同，颜色艳丽，一个个琳琅满目的零食大大地迎合着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的驶向这些小摊点，挑选出着自己讨厌的零食，这一景象着实使家长们忧虑。可知怎样使孩子学会食品身心健康安全科学知识，(教案出自于：慢思教案网)就是件非常关键的事情。于是我挑选喝安全身心健康的食物做为大班的安全身心健康教育课。意在使幼儿进一步增强食品身心健康安全意识。【活动目标】1.晓得辨识食品包装上的生产日期以及安全标志。2.能够区分哪些食品就是安全的，哪些食品存有安全隐患。3.进一步增强食品安全意识，提升幼儿食品安全自我维护能力，培育幼儿较好的饮食卫生习惯。【活动准备工作】1. 教学课件喝身心健康的食品2. 图片若干(身心健康食品-蔬菜、水果、坚果;垃圾食品-油炸食品，罐头类食品，煮熟食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，露天类食品，冷藏甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品-变质及变质的食品)。【教学重点】晓得身心健康饮食的重要性，培养较好的饮食卫生习惯。【教学难点】重新认识和区分哪些食品就是安全的，哪些食品存有安全隐患。【活动过程】一、律动儿歌蔬菜进行曲二、谈话引入1、谈话引入课题: 小朋友平时最喜欢喝什么东西?幼儿民主自由提问 (教师页面课件一一出具食物的图片)2、鼓励幼儿小结：你们讨厌喝的东西真是各式各样，但是有的食品喝了就是有益健康的，而有的食品喝了则就是对我们的身体存有益处的3一起来重新认识重新认识(1)小朋友我们就一起来介绍介绍那些食物就是身心健康的，那些食物就是不身心健康的(2)教师出具图片，恳请小朋友区分，身心健康的食物我们画笑脸，不身心健康的食物我们打叉水果类油炸食品牛奶方便面蔬菜果冻蛋糕坚果牛奶小结：原来在日常生活中，存有这么多得垃圾食物，垃圾食物喝了以后可以对我们人体导致一定的危害，所以，大朋友们必须太少喝或吃这样的食物，才可以健康成长。三、重新认识食品安全标记1、回答：除了垃圾食品以外除了什么食品也无法喝?(恳请幼儿探讨并提问问题 )2、恳请幼儿观赏课件(视频)师：小朋友你们晓得除了什么食品无法喝吗?鼓励幼儿小结：我们出售食品的时候一定必须看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品就是无法喝的，否则可以产生身体呼吸困难，还可能会出现危险。3、重新认识生产日期和安全标记教师出具图片恳请幼儿观测并展开辨别食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。小结：食品包装袋上的这些标记可以说我们那些食品就是安全的，那些食品就是不安全的，(教案出自于：慢思教案网)我们以后出售的时候一定必须认真地看清楚，还要告诫爸爸、妈妈不要忘掉了看清楚食品的安全标记哦。四、食品检验员1、现在我这里存有一些食品，恳请大朋友们去当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品就是不安全的2、幼儿检查，并了解哪些就是不安全的食品3、小结：大朋友们，现在你们都就是合格的食品检验员了，以后我们一定必须喝安全身心健康的食品。返回家后还要把我们今天教给的科学知识讲给爸爸妈妈听到，使他们也喝安全身心健康的食品!【活动思考】这节课上回去之后，我真的各部分之间的过渡阶段自然，贯通密切，幼儿参予人数多，参予热情积极主动，但我对幼儿科学知识储备把握住比较精确。对三无产品幼儿直观介绍，能晓得没生产日、保质期和安全标志的食品就是不安全的，这样的食品无法喝。本节课能达至教学目标。第8篇教案活动目标：1、并使幼儿懂多喝蔬菜身体不好的道理，并培养较好的饮食习惯。2、并使幼儿晓得几种常用蔬菜的名称，初步介绍相同的蔬菜存有相同的食用部分与营养价值。3、培育幼儿参予劳动的意识。4、晓得人体须要各种相同的营养。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：1、胡萝卜、西红柿、芹菜、香菜、土豆、茄子、菜花、黄瓜等各种蔬菜。2、锅底的后生的黄瓜、胡萝卜等(上面具有牙签)。3、大篮子若干，分类篮子四个。4、事先恳请家长拎幼儿参观菜市场，多样有关科学知识。活动过程：一、非政府幼儿积极开展选蔬菜的游戏，探讨、介绍蔬菜的名称、颜色、菜色等。师：大朋友们，今天你们都就是厨房小帮手，老师为你们准备工作了好多好多的蔬菜，现在使我们一起回去看一看都有些什么蔬菜?(文章出自于.慢思教案网)互相讨论一下这些蔬菜的名称、颜色、菜色和味道。同时，把自己讨厌喝的蔬菜挑选出放进大篮子中，选定后返回座位挤不好。师：刚才你挑选的就是什么蔬菜?谁先去说大家，它的样子和菜色?幼：我挑选的就是胡萝卜，它就是桔红色的，长长的，它可以煎着喝，可以炒作着喝。还可以酱汁喝。师：你说道的较好，酱汁的时候须要先用热水擦一下，那么胡萝卜可以后生喝吗?师：老师准备工作了一些后生的胡萝卜，谁想要尝尝?(老师生死关头的胡萝卜让给愿享用的幼儿)师：谁能够说大家，后生的胡萝卜喝出来感觉怎么样?美味吗?幼：美味，而且还有点辣。另一幼：喝出来有点多汁。师：噢，后生的胡萝卜喝出来有点辣，有点多汁，胡萝卜也可以后生喝。胡萝卜存有什么营养呢?鼓励幼儿讲出胡萝卜营养很多样，它所含大量的胡萝卜素和维生素A，对我们的牙齿和骨骼的发育很存有好处。接下来谁想要把你讨厌喝的蔬菜了解给大家?幼：我讨厌喝土豆。它的样子圆圆的，上面存有一些坑儿。师：平时你喝过的土豆就是怎样搞的?幼：我喝的土豆就是补了皮切成丝，炒土豆丝喝，还可以切开块搞汤喝。师：那土豆可以后生喝吗?幼：无法。师：土豆不可以后生喝，必须搞甜了喝。是不是小朋友晓得，后生了芽的土豆能够无法喝?为什么?幼：无法喝。喝了对我们的身体有毒。师：就是呀，后生了芽的土豆无法喝，对身体非常有毒。土豆除了一个学名，哪个小朋友晓得?大家一起说道它的学名为马铃薯。师：除了谁想要把你挑选的蔬菜了解一下呀?幼：我讨厌喝芸豆，它的样子细细长长的，有点蓝，有点黑，它可以炒作着喝。师：它后生喝吗?幼：无法。师：芸豆为什么无法后生喝?幼：芸豆如果搞双药芒，可以有害，喝了它我们可以中毒的。师：噢，你晓得的真多。小朋友回家回忆起说爸爸妈妈，芸豆一定搞甜了喝，必须不，可以中毒的。(当幼儿说道至黄瓜时，恳请讨厌喝的幼儿享用，并讲出感觉。)除了这些蔬菜，你还晓得哪些蔬菜?它们什么样子?怎么喝呢?恳请你跟身边的好朋友谈一谈。二、介绍蔬菜存有相同的食用部分师：大朋友们介绍了各种蔬菜的名称以及菜色，那你们晓得它们的食用部分吗?有的蔬菜必须喝它的木，有的必须喝它的茎、有的必须喝它的果实、有的必须喝花掉等。师：现在老师这儿准备工作了4个大菜篮，分别就是喝茎、叶的蔬菜、喝果实的蔬菜、喝根的蔬菜、除了喝花掉的蔬菜，现在恳请大朋友们按这四种食用部分给蔬菜分类，把你挑选的菜分类摆不好。1.师：我们一起来检查一下，放的对不对?这个篮子的标签就是茎、叶，我们看一看这些蔬菜是不是喝它的茎、叶呢?(教师依次取回篮子中的蔬菜，师幼一起评价)幼：芹菜就是喝茎。幼：芹菜也可以喝叶子的，我妈妈就给我搞过豆腐汤，里面提了芹菜叶，绿绿的，可以漂亮了，也很美味。幼：我喝试过芹菜叶煮的稀饭。师：你们真精明，芹菜就是喝茎，平时我们喝的时侯通常都就是把叶摘下，只喝它的茎。但是芹菜的叶也能够喝，芹菜叶除了降血压的促进作用呢。另幼：老师，我晓得香菜也就是喝茎和叶。师：你说道得很对，这就是什么?土豆就是喝它的那一部分吗?幼：喝根。另幼：不对，必须就是喝果实。幼：我们喝的就是它的块茎，我爸爸从“十万个为什么”上面讲给我听到的。师：噢，“十万个为什么”上面存有这么多的科学知识，下次再碰到稀奇古怪的问题，我们也可以至那里找寻答案的。篮子里除了葱、白菜这些都就是喝茎、叶的蔬菜。你们还晓得哪些蔬菜也就是喝茎、叶的?幼儿又讲出了菠菜、韭菜、卷心菜等喝茎叶的蔬菜，这时存有幼儿说道藕也就是喝茎的，教师给与确实。2、这个篮子里的蔬菜就是喝果实的，我们去看一看，存有哪些?幼：西红柿、黄瓜、芸豆、茄子、西葫芦师：小朋友摆的非常恰当。喝果实的蔬菜除了哪些?幼儿说道存有南瓜、丝瓜、辣椒、扁豆、方瓜等。3、我们一起来看一看这个篮子(喝根)里放入了哪些蔬菜?它们都就是喝根的吗?幼：存有萝卜、胡萝卜、山药、红薯4、这儿除了一个篮子的蔬菜就是喝花掉的，存有哪些?幼：黄花菜、菜花、西兰花三、分组摘菜，自学直观的摘菜方法师：现在你们必须充分发挥厨房小帮手的促进作用了，咱们必须把菜剥整洁，把喝的部分遗留下放在自己的篮子里，把不行的放到旁边的小纸篓里，咱们比一比看看谁夺得不好。引导幼儿平时多喝蔬菜师：今天我们晓得了各种蔬菜的名称和菜色，还晓得了它们各自的食用部分。蔬菜中所含大量的维生素和矿物质，对小朋友身体的蜕变就是非常存有好处的，所以我们必须多喝蔬菜，不吃零食、偏食，这样我们的身体才可以更厉害，更身心健康。师：现在咱们把剥不好的菜，送至厨房洗脸整洁，恳请叔叔、阿姨帮忙我们制成营养美味的菜肴吧!活动思考：本次活动教师超越了传统的“老师教导，幼儿学”的教学模式，教师的角色从“我教导幼儿”至“我Auron幼儿”，鼓励幼儿在积极探索中主动自学，充分发挥了幼儿的自主性，培育了幼儿积极参与的意识。从一已经开始使幼儿自己选菜至最后的摘菜，各个环节密切联系，层层环环相扣，整个过程幼儿在玩中学，议中学、想要中学、搞中学。在幼儿积极主动、疑惑、乐意思索的自学过程中，同时实现了教学目标。延展活动“至厨房做菜”，又并使幼儿产生了代莱兴趣，又将分解成代莱活动内容。第9篇教案活动目标：1、能干叶唇柱配搭地挑选早餐，晓得喝不好早餐的重要性。2、培育每日吃早餐的良好习惯。3、晓得人体须要各种相同的营养。4、介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常用早餐食物。2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，营养早餐电子图片。3、早餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。活动过程：1、布偶情景对话，唤起幼儿兴趣。丁丁：哎呀，我今天不好疼呀!拉拉：你怎么了?早上都喝了些什么呀?丁丁：我今天早上喝了一块小面包!呃呃(Isson)拉拉：真是怪异，今天我也很疼，早上因为慢耽误了，只喝了一杯牛奶就去幼儿园了。丁丁、拉拉：这就是什么原因呀?(.教案源自:慢思教.案网)为什么可以这样?(设疑)2、回答：你们可以不能疼呀?(不能)那你们早上都喝了些什么呢?3、幼儿提问，教师一一出具幼儿所说的食物。4、鼓励幼儿将出具的各种食物按干稀分类。通过观察、比较、分类，辨认出食物这些可以分为“干活”“叶唇柱”两类。5、探讨答疑：为什么丁丁和拉拉可以疼呢?融合生活经验认知科学早餐的基本配搭方法干稀配搭。6、观赏活动：营养早餐。(1)晓得早餐的食物很多样，可以存有许多种的“干稀”配搭方法，还可以在早餐后喝一点水果，平衡营养。(2)师生探讨、总结：晓得吃早餐的重要性，每天都必须吃早餐才可以身体健康。7、享用、交流：早餐。在轻盈的音乐声中，幼儿根据干稀配搭原则，自由选择“自助式 早餐”。8、活动延展：家园协调，在日常生活中，协助幼儿构成每天吃早餐的身心健康意识，并与幼儿一起合理配搭营养早餐。活动思考：最近，我们辨认出存有一部分幼儿早上下班晚了，随便喝点东西吃辣肚子(甚至不吃早餐)就去上幼儿园了，这轻微地影响了幼儿的身体健康。为了协助幼儿介绍早餐的重要性，培养每天吃早餐的良好习惯，我通过身心健康领域与科学领域的有效率资源整合，积极开展了这一活动。这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，挑选以“能干叶唇柱配搭地挑选早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物展开“干稀”分类，幼儿对“干活”与“叶唇柱”这两个类别的概念存有了较好的重新认识，基本上能够恰当辨别、推论“干活”与“叶唇柱”，并掌控科学早餐的基本配搭方式“干稀配搭”。同时通过观赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉体会，并使幼儿晓得“早餐还可以喝这些食物，可以这样配搭喝”，稳固培育身心健康饮食的意识。在活动最后，鼓励幼儿干稀配搭地自定“早餐”，并在随心所欲、惬意的氛围中享用、互动与交流自己选好的食物及体会，效果极好。第10篇教案活动目标：1、使幼儿介绍食品的一些卫生常识，晓得不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在答对的游戏活动中，能够使幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、使幼儿乐意喝一些比较存有营养的绿色食品，并参予绿色食品游戏比赛。4、教导幼儿培养细心、深入细致的学习态度。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：1、一些和饮食卫生有关的PPT图片若干。2、幼儿用书人手一份，彩笔人手一支。活动过程：1、由谈话活动，带出主题。1)教师：你讨厌喝什么食品?为什么?2)教师播出PPT图片，使幼儿重新认识食品3)教师将幼儿说道的各类食品一一张贴在黑板上或快速地画在黑板上，并展开分类。2、通过观察幼儿用书，介绍特别注意饮食卫生的关键。1)看看图说说道：图上的小朋友在搞什么?想一想这样打破砂锅问到底吗?为什么?2)观测画面，说道说道：这些小朋友怎么啦?他们为什么可以生病?比如：观测拉肚子的小朋友，说道说道：为什么他可以拉肚子?(喝蔬果不冲洗，也没刷牙。)观测一名营养不良儿童：他为什么可以这么瘦?(他喝的东西太多了、甜食喝多了、油腻的食物喝多了)3、鼓励幼儿参予探讨：喝什么食品比较不好?什么样的食品必须太少喝，为什么?4、恳请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师恳请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果展开总的合流，找到最出色的食品和最糟的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。5、食品答对，教师算出食品的名称，恳请幼儿讲出垃圾或绿色食品。1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;2)教师：薯片、精多汁角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。6、鼓励幼儿评选活动出来2个绿色食品。教师恳请3十一位幼儿上来分别饰演3个绿色食品，并排好一排。积极开展游戏躺一躺玩法：分别讲出自己躺和别人躺，必须直奔得慢。比如：存有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个就是黄瓜说道：“黄瓜躺，黄瓜躺，黄瓜躺完了青菜躺。”青菜听见后，立即接通来说：“青菜躺，青菜躺，青菜躺完了西红柿躺。”然后，稳步接说弄错了，就换人接着游戏。思考：使幼儿更深入细致地体会至只有培养较好的饮食习惯，就可以更身心健康的蜕变。使科学重回生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我必须多对幼儿展开教育，并使他们逐渐介绍并废止自己错误的饮食观点。第11篇教案【活动目标】1、介绍各地相同的风味小吃，并会用多种材料展开制作。2、愿与同伴协商角色，并运用相同的动作、语言、表情回去整体表现角色，体验共同游戏的快感。3、培养能够在游戏中采用礼貌用语的良好习惯。4、自学游戏的玩法及规则。5、乐意参予游戏，体验游戏的快感。【活动准备工作】1、幼儿和家长一起介绍各地风味美食、小吃。2、介绍几种小吃的直观制作方法，并探讨替代物的采用。3、制作各种小吃所须要的材料、工具等。4、环境布置：美食一条街。【活动过程】1、谈话引入，唤起幼儿游戏兴趣。恳请幼儿向客人老师了解“美食一条街”。2、鼓励幼儿探讨分工，为美食一条街的开业搞准备工作。(1)师：今天我们班的美食一条街又必须开业了：存有新疆小吃，兰州小吃，天津小吃，除了肯德基的各种美食。你们想起哪个小吃店，制作哪种美食呢?(2)幼儿民主自由分组，挑选自己讨厌的小吃展开制作。(3)教师巡查、指导幼儿的分组及制作情况。3、角色游戏;美食一条街。(1)整理制作材料，放置各种小吃。(2)幼儿协商分配游戏角色。(3)幼儿展开角色游戏：美食一条街。(引导幼儿在游戏中采用礼貌用语。)4、完结游戏。(1)非政府幼儿评价游戏情况，探讨下次游戏内容。(2)率领幼儿整理游戏场地，安顿材料和工具。教学思考：课堂环节紧凑型，幼儿在随心所欲的环境下享用，由于在游戏过程中，我谈游戏规则不妥当，引致幼儿在游戏过程有的打架，气氛太过度的活跃，引致我掌控不了场面。今后我必须强化本班的游戏规则的培育，就是幼儿开心、亲善的互动游戏快感。第12篇教案活动目标：1、介绍故事内容及其意义。2、晓得喝茶时必须细嚼慢咽。3、培育较好的用餐习惯。4、晓得人体须要各种相同的营养。5、求解喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。活动准备工作：1、幼儿用的餐具或玩具餐具。2、教师自带小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。活动过程：午餐时间故事内容;午餐时间至了，小熊一心只想玩玩，加之今天的饭里存有他最喜欢的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地喝午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔喝饱饭，安顿不好餐具准备工作过来散步了。小熊看见了很着急，一直嚷着：“不要遗留下我一个人，等等我!”但是，小兔告诫他说道：“ 老师说道必须把饭菜都剩饭剩菜，才可以返回。”小熊连忙对小狗、小兔说道：“等等我一下，我马上就剩饭剩菜了。”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，烫都没嚼就吐出肚子。然后把餐具一偷，就跟著小猴、小兔过来了。美国多久，小熊就抱着肚子躺在地上，大声叫做着：“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都惧怕了，不晓得小熊到底出现了什么事，就可以赶快拉住他去找老师求助了。(一)、教师先和幼儿一起回忆起、叙述今日中午的用餐情形(上