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    小班安全教案危险的小圆珠教案.docx

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    小班安全教案危险的小圆珠教案.docx

    小班安全教案危险的小圆珠教案 1、小班安全教案危险的小圆珠教案活动目标:1、晓得把珠子、扣子、硬币等大物品,赛道耳朵、鼻子、嘴巴里可以存有危险。2、自己或者同伴存有异物纳进口、鼻子、等处时,晓得及时说大人。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作:1、多媒体教学资源危险的小圆珠2、幼儿用书第40-43页活动过程:一、 创设情境,唤起幼儿参予活动的兴趣。(1) 游戏指五官。教师说道:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。恳请幼儿依次表示嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2) 教师率领幼儿分别闭上眼睛跑一跑,捂住耳朵听到老师唱歌,轻轻夹住鼻孔、闭着嘴巴体温,具体内容认知一下五官的促进作用。二、 讲诉故事危险的小圆珠,鼓励幼儿认知异物进鼻的危险。(1) 播出多媒体教学资源危险的小圆珠。回答:明明睡的时候偷偷地玩玩什么?他把小圆珠放在哪里了?这样打破砂锅问到底吗?为什么?(2) 小结:把小圆珠放到鼻子里,可以挡住鼻孔无法体温。大圆珠如果步入鼻子深处,可以很危险。三、 鼓励幼儿说一说:怎样才能使五官防止危害。(1) 哪些东西无法放到耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?(2) 用餐和吃水果的时候必须特别注意什么?(3) 入园时无法拎什么?午休时无法玩玩什么?(4) 写作幼儿用书第42-43页:直观介绍存有异物步入口、鼻、耳怎么办?(5) 小结:笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些大的物品无法往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;用餐吃水果的时候无法大声说道苦笑,不然大饭粒就难步入气管;早上入园不拎大物品;午休时不咬伤摁衣服扣子、拉链,不玩玩被角、线头、棉花等,存有异物步入口、鼻等处时必须及时说老师;看见同伴不小心把小物品放进口、鼻等处时,必须及时说老师。2、小班安全活动教案:危险的小圆珠教案活动目标:1、晓得把珠子、扣子、硬币等大物品,赛道耳朵、鼻子、嘴巴里可以存有危险。2、自己或者同伴存有异物纳进口、鼻子、等处时,晓得及时说大人。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作:1、多媒体教学资源危险的小圆珠2、幼儿用书第40-43页活动过程:一、 创设情境,唤起幼儿参予活动的兴趣。(1) 游戏指五官。教师说道:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。恳请幼儿依次表示嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2) 教师率领幼儿分别闭上眼睛跑一跑,捂住耳朵听到老师唱歌,轻轻夹住鼻孔、闭着嘴巴体温,具体内容认知一下五官的促进作用。二、 讲诉故事危险的小圆珠,鼓励幼儿认知异物进鼻的危险。(1) 播出多媒体教学资源危险的小圆珠。回答:明明睡的时候偷偷地玩玩什么?他把小圆珠放在哪里了?这样打破砂锅问到底吗?为什么?(2) 小结:把小圆珠放到鼻子里,可以挡住鼻孔无法体温。大圆珠如果步入鼻子深处,可以很危险。三、 鼓励幼儿说一说:怎样才能使五官防止危害。(1) 哪些东西无法放到耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?(2) 用餐和吃水果的时候必须特别注意什么?(3) 入园时无法拎什么?午休时无法玩玩什么?(4) 写作幼儿用书第42-43页:直观介绍存有异物步入口、鼻、耳怎么办?(5) 小结:笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些大的物品无法往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;用餐吃水果的时候无法大声说道苦笑,不然大饭粒就难步入气管;早上入园不拎大物品;午休时不咬伤摁衣服扣子、拉链,不玩玩被角、线头、棉花等,存有异物步入口、鼻等处时必须及时说老师;看见同伴不小心把小物品放进口、鼻等处时,必须及时说老师。3、小班安全危险的小圆珠教案活动目标:1、晓得把珠子、扣子、硬币等大物品,赛道耳朵、鼻子、嘴巴里可以存有危险。2、自己或者同伴存有异物纳进口、鼻子、等处时,晓得及时说大人。3、严格遵守社会犯罪行为规则,不搞“严禁”的事。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作:1、多媒体教学资源危险的小圆珠2、幼儿用书第40-43页活动过程:一、 创设情境,唤起幼儿参予活动的兴趣。(1) 游戏指五官。教师说道:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。恳请幼儿依次表示嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2) 教师率领幼儿分别闭上眼睛跑一跑,捂住耳朵听到老师唱歌,轻轻夹住鼻孔、闭着嘴巴体温,具体内容认知一下五官的促进作用。二、 讲诉故事危险的小圆珠,鼓励幼儿认知异物进鼻的危险。(1) 播出多媒体教学资源危险的小圆珠。回答:明明睡的时候偷偷地玩玩什么?他把小圆珠放在哪里了?这样打破砂锅问到底吗?为什么?(2) 小结:把小圆珠放到鼻子里,可以挡住鼻孔无法体温。大圆珠如果步入鼻子深处,可以很危险。三、 鼓励幼儿说一说:怎样才能使五官防止危害。(1) 哪些东西无法放到耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?(2) 用餐和吃水果的时候必须特别注意什么?(3) 入园时无法拎什么?午休时无法玩玩什么?(4) 写作幼儿用书第42-43页:直观介绍存有异物步入口、鼻、耳怎么办?(5) 小结:笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些大的物品无法往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;用餐吃水果的时候无法大声说道苦笑,不然大饭粒就难步入气管;早上入园不拎大物品;午休时不咬伤摁衣服扣子、拉链,不玩玩被角、线头、棉花等,存有异物步入口、鼻等处时必须及时说老师;看见同伴不小心把小物品放进口、鼻等处时,必须及时说老师。4、小班安全危险的小圆珠教案思考活动名称:危险的小圆珠活动目标:1、晓得把珠子、扣子、硬币等大物品,赛道耳朵、鼻子、嘴巴里可以存有危险。2、自己或者同伴存有异物纳进口、鼻子、等处时,晓得及时说大人。3、晓得在出现危险时如何打火。4、培育幼儿大胆讲话,说道完备话的好习惯。活动准备工作:1、多媒体教学资源危险的小圆珠2、幼儿用书第40-43页活动过程:一、 创设情境,唤起幼儿参予活动的兴趣。(1) 游戏指五官。教师说道:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。恳请幼儿依次表示嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2) 教师率领幼儿分别闭上眼睛跑一跑,捂住耳朵听到老师唱歌,轻轻夹住鼻孔、闭着嘴巴体温,具体内容认知一下五官的促进作用。二、 讲诉故事危险的小圆珠,鼓励幼儿认知异物进鼻的危险。(1) 播出多媒体教学资源危险的小圆珠。回答:明明睡的时候偷偷地玩玩什么?他把小圆珠放在哪里了?这样打破砂锅问到底吗?为什么?(2) 小结:把小圆珠放到鼻子里,可以挡住鼻孔无法体温。大圆珠如果步入鼻子深处,可以很危险。三、 鼓励幼儿说一说:怎样才能使五官防止危害。(1) 哪些东西无法放到耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?(2) 用餐和吃水果的时候必须特别注意什么?(3) 入园时无法拎什么?午休时无法玩玩什么?(4) 写作幼儿用书第42-43页:直观介绍存有异物步入口、鼻、耳怎么办?(5) 小结:笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些大的物品无法往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;用餐吃水果的时候无法大声说道苦笑,不然大饭粒就难步入气管;早上入园不拎大物品;午休时不咬伤摁衣服扣子、拉链,不玩玩被角、线头、棉花等,存有异物步入口、鼻等处时必须及时说老师;看见同伴不小心把小物品放进口、鼻等处时,必须及时说老师。教学思考:做为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺少维护自己的能力,老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学,累积,调整。我想要,随着教育改革的深入细致,我们一定会存有越来越多的不好方法,那时,幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。

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