托班数学教案红黄排排队2.docx

托班数学教案红黄排排队2 1、托班数学教案红黄排在排队2幼儿园托班数学教案：红黄排在排队活动目标1、重新认识黄色，稳固重新认识红色。2、使幼儿学会把红、黄色展开分类。3、在玩玩中体验同种颜色排在在一起的快感。活动准备工作1、课件-打听相同的颜色2、白、黄色玩具。3、白、黄色标志各一。活动过程一、非政府幼儿玩玩手指游戏：我的小手。1、鼓励幼儿观赏场景回答：这里有些什么颜色的东西?教师鼓励幼儿观测。2、第一次分类：(1)教师准备好标志并鼓励幼儿观赏，使幼儿按颜色排队，体验同种颜色排在在一起的快感，重点重新认识黄色。(2)使幼儿重新认识颜色标志，并建议幼儿至自己的颜色标志处排队。你就是什么颜色的?你排在至什么颜色的标志后面了?二、找找玩玩，体验欢乐1、游戏：竹枪挥，变变变2、使幼儿把红色颜料送至白标志后面排队。(红色的子集)3、使幼儿把黄色颜料送至小毛驴后面排队。重点重新认识黄色。(黄红、徐颜料。三、趣味练打听相同的颜色四、送来饼干游戏：小孩小孩真爱玩，跑一跑，冲一冲，恳请把红色的饼干送至柜台上，用同样的方法送来黄色饼干。2、幼儿园托班数学教案：红黄排在排队设计思想： 由于托班幼儿年龄大，易学易动不好整体表现。他们在初步重新认识了白、徐两种颜色后，对颜色产生了更加浓郁的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我使幼儿以亲历亲为的方式自学，体验游戏自学中的快感，同时初步自学将红黄两种颜色展开分类。活动目标1、重新认识黄色，稳固重新认识红色。2、使幼儿学会把红、黄色展开分类。3、在玩玩中体验同种颜色排在在一起的快感。活动准备工作1、装有白、徐颜料的瓶子若干，瓶里的颜料水无法太满易于幼儿晃动。2、白、黄色玩具饼干多于幼儿人数。3、白、黄色小毛驴与幼儿人数成正比。4、白、黄色标志各一。活动过程一、非政府幼儿玩玩手指游戏我的小手，分散幼儿注意力。1、鼓励幼儿观赏场景，回答：这里有些什么颜色的东西?教师在场景中置放不好与幼儿人数等同于的红、徐颜色的小毛驴，鼓励幼儿观测。2、第一次分类：教师准备好标志并鼓励幼儿观赏，使幼儿骑著小毛驴按颜色排队，体验同种颜色排在在一起的快感，重点重新认识黄色。使幼儿重新认识颜色标志，并建议幼儿把自己的小毛驴骑著至颜色标志处排队。你的小毛驴就是什么颜色的?你把它骑著至什么颜色的标志后面了?二、找找玩玩，体验欢乐：游戏“竹枪挥，变变变”变小出众的子集)1、使幼儿把红色颜料送至小毛驴后面排队。(红色的子集)2、使幼儿把黄色颜料送至小毛驴后面排队。重点重新认识黄色。(黄红、徐颜料。三、送来饼干给小毛驴喝，唤起情感。1、游戏：小孩小孩真爱玩，跑一跑，冲一冲，恳请把红色的饼干赠送给小毛驴喝，用同样的方法送来黄色饼干。2、今天小朋友都很酷，找出了自己讨厌的小毛驴并协助它找出自己的颜色，给它排在了队。现在大朋友们和小毛驴都辛苦了，我们一起歇息一会儿吧! (幼儿同小毛驴一起假装睡)【活动延展】使幼儿用适当颜色的颜料给小毛驴搞一个可爱的小手帕，可以使幼儿自己用手煮颜料将教师准备好的一张正方形小纸涂满色，或根据自己的意愿图画上适当的图案。3、托班数学教案：红黄排在排队2幼儿园托班数学教案：红黄排在排队活动目标1、重新认识黄色，稳固重新认识红色。2、使幼儿学会把红、黄色展开分类。3、在玩玩中体验同种颜色排在在一起的快感。活动准备工作1、课件-打听相同的颜色2、白、黄色玩具。3、白、黄色标志各一。活动过程一、非政府幼儿玩玩手指游戏：我的小手。1、鼓励幼儿观赏场景回答：这里有些什么颜色的东西?教师鼓励幼儿观测。2、第一次分类：(1)教师准备好标志并鼓励幼儿观赏，使幼儿按颜色排队，体验同种颜色排在在一起的快感，重点重新认识黄色。(2)使幼儿重新认识颜色标志，并建议幼儿至自己的颜色标志处排队。你就是什么颜色的?你排在至什么颜色的标志后面了?二、找找玩玩，体验欢乐1、游戏：竹枪挥，变变变2、使幼儿把红色颜料送至白标志后面排队。(红色的子集)3、使幼儿把黄色颜料送至小毛驴后面排队。重点重新认识黄色。(黄红、徐颜料。三、趣味练打听相同的颜色四、送来饼干游戏：小孩小孩真爱玩，跑一跑，冲一冲，恳请把红色的饼干送至柜台上，用同样的方法送来黄色饼干。4、小班数学活动教案：图形宝宝排在排队教案活动目标：1、初步掌控图形间隔排序的规律。2、可以按一定的顺序展开排序。3、培育幼儿思维能力及唤起幼儿参予数学活动的兴趣。4、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐，并体会集体活动的快感。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：1.经验准备工作：小朋友已可以按从小至大，从小到大排序。2.材料准备工作：ppt、图形宝宝、三角形和圆形看板。重点难点：1.在教师鼓励下找到图形排序规律。2.按一定顺序排序。活动过程：一、引入ppt，唤起幼儿兴趣。二、图形排队，找到图形排序规律。1、火车已经上开至我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想要出跟我们班的小朋友重新认识了，我们一起睁大眼睛看看。2哪个图形宝宝去啦?出具圆形图形.去了几个.(1个)3、教师边摆圆形边说道：圆形宝宝恳请你位列小花后面，圆形宝宝后面跟著谁?同时出具三角形图片。三角形宝宝恳请你位列红线上，三角形宝宝后面跟著.出具圆形4、圆形宝宝恳请你疾走三角形后面，圆形后面可以跟著谁呢?你们猜猜可以就是谁?(三角形)5、圆形和三角形宝宝怎么排在排队的呀?(一个跟著一个)6、一个跟著一个，谁跟著谁呀，三角形跟著谁呀，我们一起来说一流泪吗?(张开小手说道)7、谁位列最为前面呀，圆形后面跟著谁呀，教师指幼儿读完，教师稳步读空位的图形，哎呀，坏了，除了两个宝宝高鸿鹏了，我得赶紧把它打听回去。8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起走出了，谁能够协助它们呀，像是前面的圆形宝宝这样，一个跟著一个交错的排在。9、恳请幼儿去操作方式，并集体检查。三、.游戏"什么图形不见踪影了"1、忘记它们怎么排在排队的吗?小眼睛盖住，不许偷窥哦，师将圆形原封不动口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏出来了?2、集体检查，跟著幼儿打听一打听，边指边念。我们一起把它喊回来不好吗?圆形宝宝慢回去?3、小眼睛闭合出来，恳请一幼儿将图形宝宝藏不好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见踪影了?我们一起来打听一打听，把它喊回来，集体检查。四、开火车游戏五、完结活动师：图形宝宝今天跟我们小朋友玩玩的可以高兴了，你们高兴吗?它们必须回家歇息了，我们跟图形宝宝们挥挥手说道我爱你吧!5、小班数学活动教案：排在排队教案活动目标：1、自学将物品按照ABAB的规律展开排序。2、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。3、发展度角力、判断力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。活动准备工作：课件、串珠每人一份活动过程：一、恶搞游戏引入活动师：大朋友们，我们一起来玩玩个恶搞游戏，我去搞一个动作，小朋友去恶搞我的动作。小耳朵必须仔细听噢?拍掌-拍摄腿，拍掌-拍摄腿、拍摄腿-狂吼，拍摄腿-狂吼、拍摄肚皮-拍肩，拍摄肚皮-拍肩，通过课件鼓励幼儿自学按ABAB规律排序师：今天，我们的好朋友喜羊羊应邀我们回去羊村回去做客，他正在羊村等着我们呢，我们赶快启程吧。二、(播出课件)鼓励幼儿辨认出物品的规律1、师：哇，羊村至了，喜羊羊正在门口等着我们呢，小朋友看看门口的小花也在热烈欢迎我们呢，回答：小朋友看一看小花宝宝就是怎样排队的?(师鼓励幼儿观测探讨，辨认出就是按照物体颜色间隔排序的方法)小朋友说道得真好。现在我们赶快跟著喜羊羊回去羊村看一看吧?2、(师播出第二张幻灯片)小朋友慢看看就是谁呀?(快羊羊村长)快羊羊村长似的存有话跟要说(播出录音)不好了，懒羊羊被灰太狼掳走了，我们慢和喜羊羊一起回去救回他吧。3、(师播出第三张幻灯片)狼堡至了，小朋友看看，狼堡门口存有许多陷阱，想逃过这些陷阱我们就要辨认出陷阱里的秘密。小朋友认真看看陷阱就是怎样排序的?(一个蓝的，一个白的)小朋友说道得真好，如果我们稳步停下来可以碰到什么颜色的陷阱?谁去试试把暗藏的陷阱打听出?(鼓励幼儿按规律将陷阱打听出)小结：全体幼儿说道一遍4、(师播出第四张幻灯片)我们终于逃过陷阱了，不好，懒羊羊被灰太狼放在锅里了，必须想要就出来懒羊羊必须中止灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就中藏在这些苹果里。小朋友擦亮眼睛认真看看这些苹果存有什么不一样?它们就是怎样排队的?(一个小的，一个大的)小朋友说道得真好，接下来必须怎样排在?(鼓励幼儿按规律将陷阱打听出)小结：全体幼儿说道一遍5、(师播出第五张幻灯片)灰太狼的魔咒终于被找出了，可是邦着懒羊羊的绳子还是没有关上，灰太狼说道了，只有把墙上的机关按钮全都照亮，懒羊羊就可以救起。我们慢来看一看看，这些按钮就是怎么样排序的?(一个三角形，一个正方形)小朋友说道得真好，接下来必须怎样排在?(鼓励幼儿按规律将陷阱打听出)小结：全体幼儿说道一遍。师：哈哈，灰太狼终于被击败了。6、(师播出第六张幻灯片)今天就是美羊羊的生日，美羊羊应邀戚老师和小朋友一块去出席，可是我赠送给美羊羊的礼物还没准备好，小朋友慢去帮帮我吧? 看看，老师准备工作了一条项链，这条项链就是什么颜色的呀?(粉、徐)，它就是怎么排序的?这条项链就是粉珠珠、徐珠珠一个隔着一个排序的。这条项链还没有略过呢，哪个小朋友去帮忙我略过，看一看后面必须排在什么颜色的珠珠呢?(恳请一幼儿师范)略过后完备说一说。7、师鼓励幼儿自由选择颜色串成项链师：小朋友看看，老师这里存有许多的方形的小珠子，它们都存有什么颜色?小朋友也去搞一条可爱的项链赠送给美羊羊吧?使两种颜色的小珠子一个外木一个串成出来。6、中班数学活动教案：排在排队教案活动目标：1、自学比较物体的远近，能够按远近对物体展开排序。2、在游戏模拟、操作方式比较中介绍比远近的前提条件。3、乐意出席数学活动，体验操作方式中的欢乐。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、有兴趣出席数学活动。活动准备工作：已展开过3以内的大小、长短物体的排序;小鸭小鸡、小猫图片;操作方式排序卡、娃娃等。活动过程：(一)、拍球，带出远近师：今天老师增添它时，谁说实话拍怕这个球?拍摄的时候脚无法脚尖出来，也无法冲出来。师：这两个小朋友谁撞见了?谁没拍摄至?师：为什么××撞见了，而××没拍摄至?师：对，因为××低撞见了球，××狼拍摄没球。师：那老师和小朋友谁低谁狼呢?恳请一个小朋友和老师比一比。师：老师和××谁低谁狼呢?，恳请小朋友说道完备。(二)、介绍比远近的条件师：我听见了小动物的鸣叫，原来就是小鸭小鸡(掏出篮子)，小鸭和小鸡也必须去比远近了，看一看，小鸭和小鸡谁低谁狼呀?师：看一看确切(篮子换成)，现在它们谁低谁狼呀?师：原来小鸡东站在高高的积木上，而小鸭呀东站在桌子上，这样比得上吗?，那我们必须怎样搞呢?师：恳请小鸡下来也东站在桌上，现在小鸭小鸡都东站在桌上比得上了吗?那谁低谁狼呀?师：原来比远近必须东站在同一高度上比得上。小鸭小鸡说道谢谢小朋友，我们回来了。师：喵喵喵，谁去了?小猫去了，小猫就是低还是狼呀?师：原来小猫一个人，没谁跟它比，所以我们不晓得它就是低还是狼，原来比远近必须两个或者两个以上就可以比。小猫恳请你回来打听个好朋友比一比吧。(三)、与同伴比远近师：小朋友，我们晓得了像远近必须两个以上，而且必须东站在同一高度上就可以恰当比较。那现在你们想要不敢跟好朋友比比远近呀?师：恳请你们打听个好朋友，比一比，看一看谁低谁狼?师：恳请你说道说道，刚才你跟谁比了?谁低谁狼?(四)、给娃娃排队师：现在老师必须恳请三个小朋友上来，比一比，并且根据远近排在排队。师：最老的位列最为前面，谁最老呀?看一看他们就是怎样排在的?(从狼至低)师：这就是排序卡，看见小朋友玩玩得这么高兴，啊，娃娃也去了，他们也说实话比比远近、排在排队。我呢必须从红旗已经开始把娃娃排在在排序卡上，而且排在的时候必须从狼至低排队。师故意错空：这样排队对吗?为什么?谁去帮忙老师废止?师：原来排队时必须从狼至高来排在。师：老师给每个小朋友准备工作了四个娃娃、除了排序卡，恳请小朋友给娃娃从狼至低排在在排序卡上，特别注意从小红旗已经开始排在。师：大家一起来看一看你们就是怎么排在的?(针对发生的情况小结)(五)延展活动：师：又去了两个娃娃，他们也想要排在队伍里去，老师把娃娃放入篮子里，区域活动时你们回去试试看，把这两个娃娃也排在进来。