小班社会亲亲绿色教案反思.docx

小班社会亲亲绿色教案反思 1、小班社会亲亲绿色教案思考活动目标1、通过看看绿色、和亲绿色、种绿色使幼儿认知绿色植物可以美化和清新环境。2、幼儿以自身的肢体语言彰显绿色植物的美，体验欢乐的情绪。3、唤起幼儿缔造美，整体表现美的性欲，培育幼儿亲近自然参予环保的意识。活动准备工作1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯2、动物家园楼盘3、彩色栽种泥、柳枝、透明化杯子若干活动过程1、看看绿色老师：今天，老师拎你们回去一个美丽的地方玩玩一玩玩!老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿存有那么多的绿色植物!存有绿色的，存有绿色的，使我们在这儿玩玩一玩吧!幼儿民主自由嬉戏。2、和亲绿色老师：玩玩得真高兴呀，我和小草、小树变成了好朋友，我也想要变为一棵小草，你想要变为小草、小树吗?小草、小树们一起来唱歌。3、种绿色老师：小草、小树们挺累了，歇息一下吧，咦，这儿存有一座动物新村，使我们来看一看吧!老师：这只小鸭说老师这儿什么都不好就是没绿色，那怎么办呢?我们去为它们柏树些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。4、完结活动和小动物们我爱你，完结活动。活动思考：在周一的第一个教学活动，我给孩子们上了一节语言课亲亲绿色。这堂课的重点就是使幼儿介绍绿色、体会绿色、讨厌绿色;难点就是使他们用比较完备的语句抒发对绿色的钟爱之情。在教学过程中，我首先找来了几位大客人(出具图片树叶、青菜、小草)，使幼儿辨认出绿色，对绿色有个初步的重新认识，引起他们的兴趣，然后步入故事亲亲绿色。这个结尾部分幼儿都很讨厌，也很疑惑，唤起了他们的兴趣。第二个环节就是聆听故事，提问问题。在这个环节中，我边展开故事的讲诉边出具四张折页。孩子们被这个有意思的故事迎合了局外津津有味。接下来的回答孩子们也提问的非常恰当，就是最后一个问题，问山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说道了什么话?小朋友大部分就可以提问出来前面那直观的一句讨厌，讨厌!只有少数部分能够完备的说道出。所以我又将第三、第四段就是碰到山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友至完结这两段再使孩子们听到一次，学说山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话，听完第二遍后小朋友脑子也比较准确了，学说的句子也更完备。在学说句子时我使用了男女生轮流、个别和集体轮流的形式，使孩子们学的更高兴。比如说男孩子先学说山羊公公的话，女孩子学绿宝宝的话。第一遍换女孩子学说山羊公公的话，男孩子学说蓝宝宝的话。接着展开了一个小游戏，分别饰演故事里相同的角色展开对话，这个环节幼儿非常感兴趣，积极性很高。但我真的这个环节在饰演角色的时候再加之一些头饰可以更好些，使幼儿更容易步入角色，这就是我忽略的一点，以后须要改良的地方。亲亲绿色，你讨厌绿色吗?如果使你对绿色说句话，你可以说什么?教师出具绿色宝宝的时候，大部分幼儿都只是直观的道别绿色宝宝，你好啊!绿色宝宝，我讨厌你!这个环节充分发挥幼儿的想象力和表达能力，对幼儿存有一定的难度。最后一个环节就是看一看绿色世界，我给小朋友准备工作了一副绿色眼镜，使幼儿通过绿色玻璃纸看一看周围是不是出现什么变化，鼓励他们说道说道自己看见的景象。幼儿拿着绿色玻璃纸都非常的高兴和疑惑，都在观测周围的变化，辨认出周围都边变成绿色世界了，他们高兴的苦笑了，并都能够讲出我看见了绿色。T5800堂课下来还是比较顺利。2、小班社会亲亲小动物教案思考活动目标：1、融合情景认知诗歌内容，自学存有表情地朗读。2、培育幼儿爱好小动物。讨厌小动物的情感。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：恳请大班幼儿协调老师情景演出(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、大青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机活动流程：一、情景引入：小动物去做客(电话铃声响，教师接电话，存有小动物必须去做客)师：动物之家的小动物踢去电话必须去我们班做客，陈老师应允了，你们热烈欢迎他们吗?(热烈欢迎!)那你们猜可以存有哪些小动物可以去呢?(幼儿民主自由提问)二、情景模拟，协助幼儿认知诗歌，并在此基础上学读诗歌。(敲门声)师：哦，确实就是小动物去了，我回去进门。(进门)小动物你们去了，热烈欢迎你们。(小动物了解自己，例如：我就是小鸡，叽叽叽，大家不好!教师鼓励幼儿也跟小动物招呼)(教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说道，亲亲小鸡，热烈欢迎你，“小动物”苦笑一下，并发出声音，例如：叽叽叽。)教师回答：1、哪些小动物走进了我们班?2、老师怎样热烈欢迎他们的?(亲亲)3、他们的表情怎样?(苦笑了)4、还收到什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)师：我们可以编制成一首动听的儿歌。(教师朗读读儿歌，并配以适当的动作)师：我们小朋友一起跟老师来念不好吗?(幼儿跟念儿歌)三、角色游戏，仿编儿歌。师：大朋友们，那你们想想看，除了哪些小动物可以去我们班做客呢?小动物们还增添了一些小动物，你们看得出来谁?(教师出具头饰，使幼儿讲出就是谁，研习他鸣叫，然后恳请研习得不好的搞这个小动物展开角色演出)四、 活动延展：亲亲小动物师：小朋友，老师恳请你打听一个小动物，与他搞朋友，亲亲他，不好吗?(使幼儿在音乐声中打听一个玩具小动物，亲亲小动物，民主自由搞各种动作。)课后思考为了达至本次活动的目标，我使用了以下几种方法：观测引入法、游戏展现法、魔术演绎法。在整个过程中，幼儿通过心智、体验、演出从情感、态度等几方面获得了发展：1、幼儿在情感上获得了欢乐，欢乐横跨于整个活动。像是在学小动物叫做和走路时，孩子们个个神情惬意、高兴欢乐，除了当用小手偶和他们亲亲击掌时，孩子们更是喜形于色;2、幼儿在态度上彰显出来讨厌小动物，愿意和小动物玩玩，增进了人与动物的感情，习得了初步的相处能力，彰显在重新认识小动物和小动物一起张口这几个环节中;3、幼儿的现有水平在旧有水平上获得了提升，大部分幼儿在已经开始学小动物鸣叫时就是用XX的语言节奏来学的。我使用儿歌的形式鼓励幼儿用XX X的语言节奏去恶搞小动物的鸣叫，玩玩合乎幼儿的年龄特点，又提升了幼儿的语言节奏。整个活动，孩子们兴趣低、参与性弱，但也存有严重不足，整体表现在：由于小班孩子年龄大，在活动中我没能够全然调动起至幼儿的积极主动参与性，存有几个孩子没参予至活动中，在以后的学前过程中我会不懈努力、不懈努力，再不懈努力。3、小班社会活动亲亲小动物教案思考活动目标1、融合情景认知诗歌内容，自学存有表情地朗读。2、重新认识常用的几种小动物，培育幼儿爱好小动物的情感。活动准备工作1、恳请大班幼儿协调老师情景演出(小鸡、小猫、小狗)2、图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、大青蛙、小鸭)3、玩具小动物每个幼儿一个、磁带;活动过程1、情景引入：小动物去做客。(电话铃声响，教师接电话，存有小动物必须去做客)师：动物之家的小动物踢去电话必须去我们班做客，老师应允了，你们热烈欢迎他们吗?(热烈欢迎!)那你们猜可以存有哪些小动物可以去呢?(幼儿民主自由提问)2、情景模拟，协助幼儿认知诗歌，并在此基础上学读儿歌。(敲门声)师：哦，确实就是小动物去了，我回去进门。(进门)小动物你们去了，热烈欢迎你们。(小动物了解自己，例如：我就是小鸡，叽叽叽，大家不好!教师鼓励幼儿也跟小动物招呼)(教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说道，亲亲小鸡，热烈欢迎你，"小动物"苦笑一下，并发出声音，例如：叽叽叽。)教师回答：哪些小动物走进了我们班?老师怎样热烈欢迎他们的?(亲亲)他们的表情怎样?(苦笑了)还收到什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)教师朗读读儿歌，并配以适当的动作我们小朋友一起跟老师来念不好吗?(幼儿跟念儿歌)3、角色游戏，仿编儿歌。4、活动延展：亲亲小动物 。师：小朋友，老师恳请你打听一个小动物，与他搞朋友，亲亲他，不好吗?课后思考：为了达至本次活动的目标，我使用了以下几种方法：观测引入法、游戏展现法、魔术演绎法。在整个过程中，幼儿通过心智、体验、演出从情感、态度等几方面获得了发展：1、幼儿在情感上获得了欢乐，欢乐横跨于整个活动。像是在学小动物叫做和走路时，孩子们个个神情惬意、高兴欢乐，除了当用小手偶和他们亲亲击掌时，孩子们更是喜形于色;2、幼儿在态度上彰显出来讨厌小动物，愿意和小动物玩玩，增进了人与动物的感情，习得了初步的相处能力，彰显在重新认识小动物和小动物一起张口这几个环节中;3、幼儿的现有水平在旧有水平上获得了提升，大部分幼儿在已经开始学小动物鸣叫时就是用XX的语言节奏来学的。我使用儿歌的形式鼓励幼儿用XX X的语言节奏去恶搞小动物的鸣叫，玩玩合乎幼儿的年龄特点，又提升了幼儿的语言节奏。整个活动，孩子们兴趣低、参与性弱，但也存有严重不足，整体表现在：由于小班孩子年龄大，在活动中我没能够全然调动起至幼儿的积极主动参与性，存有几个孩子没参予至活动中，在以后的学前过程中我会不懈努力、不懈努力，再不懈努力。4、小班社会亲亲绿色教案思考活动目标1、通过看看绿色、和亲绿色、种绿色使幼儿认知绿色植物可以美化和清新环境。2、幼儿以自身的肢体语言彰显绿色植物的美，体验欢乐的情绪。3、唤起幼儿缔造美，整体表现美的性欲，培育幼儿亲近自然参予环保的意识。活动准备工作1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯2、动物家园楼盘3、彩色栽种泥、柳枝、透明化杯子若干活动过程1、看看绿色老师：今天，老师拎你们回去一个美丽的地方玩玩一玩玩!老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿存有那么多的绿色植物!存有绿色的，存有绿色的，使我们在这儿玩玩一玩吧!幼儿民主自由嬉戏。2、和亲绿色老师：玩玩得真高兴呀，我和小草、小树变成了好朋友，我也想要变为一棵小草，你想要变为小草、小树吗?小草、小树们一起来唱歌。3、种绿色老师：小草、小树们挺累了，歇息一下吧，咦，这儿存有一座动物新村，使我们来看一看吧!老师：这只小鸭说老师这儿什么都不好就是没绿色，那怎么办呢?我们去为它们柏树些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。4、完结活动和小动物们我爱你，完结活动。活动思考：在周一的第一个教学活动，我给孩子们上了一节语言课亲亲绿色。这堂课的重点就是使幼儿介绍绿色、体会绿色、讨厌绿色;难点就是使他们用比较完备的语句抒发对绿色的钟爱之情。在教学过程中，我首先找来了几位大客人(出具图片树叶、青菜、小草)，使幼儿辨认出绿色，对绿色有个初步的重新认识，引起他们的兴趣，然后步入故事亲亲绿色。这个结尾部分幼儿都很讨厌，也很疑惑，唤起了他们的兴趣。第二个环节就是聆听故事，提问问题。在这个环节中，我边展开故事的讲诉边出具四张折页。孩子们被这个有意思的故事迎合了局外津津有味。接下来的回答孩子们也提问的非常恰当，就是最后一个问题，问山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说道了什么话?小朋友大部分就可以提问出来前面那直观的一句讨厌，讨厌!只有少数部分能够完备的说道出。所以我又将第三、第四段就是碰到山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友至完结这两段再使孩子们听到一次，学说山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话，听完第二遍后小朋友脑子也比较准确了，学说的句子也更完备。在学说句子时我使用了男女生轮流、个别和集体轮流的形式，使孩子们学的更高兴。比如说男孩子先学说山羊公公的话，女孩子学绿宝宝的话。第一遍换女孩子学说山羊公公的话，男孩子学说蓝宝宝的话。接着展开了一个小游戏，分别饰演故事里相同的角色展开对话，这个环节幼儿非常感兴趣，积极性很高。但我真的这个环节在饰演角色的时候再加之一些头饰可以更好些，使幼儿更容易步入角色，这就是我忽略的一点，以后须要改良的地方。亲亲绿色，你讨厌绿色吗?如果使你对绿色说句话，你可以说什么?教师出具绿色宝宝的时候，大部分幼儿都只是直观的道别绿色宝宝，你好啊!绿色宝宝，我讨厌你!这个环节充分发挥幼儿的想象力和表达能力，对幼儿存有一定的难度。最后一个环节就是看一看绿色世界，我给小朋友准备工作了一副绿色眼镜，使幼儿通过绿色玻璃纸看一看周围是不是出现什么变化，鼓励他们说道说道自己看见的景象。幼儿拿着绿色玻璃纸都非常的高兴和疑惑，都在观测周围的变化，辨认出周围都边变成绿色世界了，他们高兴的苦笑了，并都能够讲出我看见了绿色。T5800堂课下来还是比较顺利。5、小班社会活动亲亲绿色教案思考活动目标1、通过看看绿色、和亲绿色、种绿色使幼儿认知绿色植物可以美化和清新环境。2、幼儿以自身的肢体语言彰显绿色植物的美，体验欢乐的情绪。3、唤起幼儿缔造美，整体表现美的性欲，培育幼儿亲近自然参予环保的意识。活动准备工作1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯2、动物家园楼盘3、彩色栽种泥、柳枝、透明化杯子若干活动过程一、看看绿色1、师：今天，老师拎你们回去一个美丽的地方玩玩一玩玩!2、师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿存有那么多的绿色植物!存有绿色的，存有绿色的，使我们在这儿玩玩一玩吧!幼儿民主自由嬉戏。二、和亲绿色1、师：玩玩得真高兴呀，我和小草、小树变成了好朋友，我也想要变为一棵小草，你想要变为小草、小树吗?2、小草、小树们一起来唱歌。三、种绿色1、师：小草、小树们挺累了，歇息一下吧，咦，这儿存有一座动物新村，使我们来看一看吧!2、师：这只小鸭说老师这儿什么都不好就是没绿色，那怎么办呢?我们去为它们柏树些小树、小草吧。3、教师与幼儿一起栽树。四、完结活动和小动物们我爱你，完结活动。活动思考：在周一的第一个教学活动，我给孩子们上了一节语言课亲亲绿色。这堂课的重点就是使幼儿介绍绿色、体会绿色、讨厌绿色;难点就是使他们用比较完备的语句抒发对绿色的钟爱之情。在教学过程中，我首先找来了几位大客人(出具图片树叶、青菜、小草)，使幼儿辨认出绿色，对绿色有个初步的重新认识，引起他们的兴趣，然后步入故事亲亲绿色。这个结尾部分幼儿都很讨厌，也很疑惑，唤起了他们的兴趣。第二个环节就是聆听故事，提问问题。在这个环节中，我边展开故事的讲诉边出具四张折页。孩子们被这个有意思的故事迎合了局外津津有味。接下来的回答孩子们也提问的非常恰当，就是最后一个问题，问山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥分别对绿宝宝说道了什么话?小朋友大部分就可以提问出来前面那直观的一句讨厌，讨厌!只有少数部分能够完备的说道出。所以我又将第三、第四段就是碰到山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友至完结这两段再使孩子们听到一次，学说山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友和绿宝宝的对话，听完第二遍后小朋友脑子也比较准确了，学说的句子也更完备。在学说句子时我使用了男女生轮流、个别和集体轮流的形式，使孩子们学的更高兴。比如说男孩子先学说山羊公公的话，女孩子学绿宝宝的话。第一遍换女孩子学说山羊公公的话，男孩子学说蓝宝宝的话。接着展开了一个小游戏，分别饰演故事里相同的角色展开对话，这个环节幼儿非常感兴趣，积极性很高。但我真的这个环节在饰演角色的时候再加之一些头饰可以更好些，使幼儿更容易步入角色，这就是我忽略的一点，以后须要改良的地方。亲亲绿色，你讨厌绿色吗?如果使你对绿色说句话，你可以说什么?教师出具绿色宝宝的时候，大部分幼儿都只是直观的道别绿色宝宝，你好啊!绿色宝宝，我讨厌你!这个环节充分发挥幼儿的想象力和表达能力，对幼儿存有一定的难度。最后一个环节就是看一看绿色世界，我给小朋友准备工作了一副绿色眼镜，使幼儿通过绿色玻璃纸看一看周围是不是出现什么变化，鼓励他们说道说道自己看见的景象。幼儿拿着绿色玻璃纸都非常的高兴和疑惑，都在观测周围的变化，辨认出周围都边变成绿色世界了，他们高兴的苦笑了，并都能够讲出我看见了绿色。T5800堂课下来还是比较顺利。6、小班音乐活动亲亲绿色教案思考活动目标：1.通过看看绿色、和亲绿色、种绿色使幼儿认知绿色植物可以美化和清新环境。2.幼儿以自身的肢体语言彰显绿色植物的美，体验欢乐的情绪。3.唤起幼儿缔造美，整体表现美的性欲，培育幼儿亲近自然参予环保的意识。活动准备工作：1.各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯2.动物家园楼盘3.彩色栽种泥、柳枝、透明化杯子若干活动过程：1.看看绿色老师：今天，老师拎你们回去一个美丽的地方玩玩一玩玩!老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿存有那么多的绿色植物!存有绿色的-，存有绿色的-，使我们在这儿玩玩一玩吧!幼儿民主自由嬉戏。2.亲绿色老师：玩玩得真高兴呀，我和小草、小树变成了好朋友，我也想要变为一棵小草，你想要变为小草、小树吗?小草、小树们一起来唱歌。3.种绿色老师：小草、小树们挺累了，歇息一下吧，咦，这儿存有一座动物新村，使我们来看一看吧!老师：这只小鸭说老师这儿什么都不好就是没绿色，那怎么办呢?我们去为它们柏树些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。4.完结活动：和小动物们我爱你，完结活动。教学思考亲亲绿色就是一堂小组里的公开课，通过集体复习，也自学了一些有关语言课技术创新的活动流程设计，这次主要以提炼出故事的重点部分，把问题加在前面，就是认同了幼儿们的收敛性思维方式，但这样必须看看老师精妙地把问题惹来返回正题，轻易贯通环节，就真的环节与环节之间处置的比较死板，所以这方面，自己须要回去多多自学。7、小班主题亲亲绿色教案思考活动目标1、通过看看绿色、和亲绿色、种绿色使幼儿认知绿色植物可以美化和清新环境。2、幼儿以自身的肢体语言彰显绿色植物的美，体验欢乐的情绪。3、唤起幼儿缔造美，整体表现美的性欲，培育幼儿亲近自然参予环保的意识。活动准备工作1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯2、动物家园楼盘3、彩色栽种泥、柳枝、透明化杯子若干活动过程1、看看绿色老师：今天，老师拎你们回去一个美丽的地方玩玩一玩玩!老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿存有那么多的绿色植物!存有绿色的，存有绿色的，使我们在这儿玩玩一玩吧!幼儿民主自由嬉戏。2、和亲绿色老师：玩玩得真高兴呀，我和小草、小树变成了好朋友，我也想要变为一棵小草，你想要变为小草、小树吗?小草、小树们一起来唱歌。3、种绿色老师：小草、小树们挺累了，歇息一下吧，咦，这儿存有一座动物新村，使我们来看一看吧!老师：这只小鸭说老师这儿什么都不好就是没绿色，那怎么办呢?我们去为它们柏树些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。4、完结活动和小动物们我爱你，完结活动。教学思考亲亲绿色就是一堂小组里的公开课，通过集体复习，也自学了一些有关语言课技术创新的活动流程设计，这次主要以提炼出故事的重点部分，把问题加在前面，就是认同了幼儿们的收敛性思维方式，但这样必须看看老师精妙地把问题惹来返回正题，轻易贯通环节，就真的环节与环节之间处置的比较死板，所以这方面，自己须要回去多多自学。