小班游戏教案击鼓传花教案.docx

小班游戏教案击鼓传花教案 1、小班游戏教案奏乐传花教案游戏目标1、在活动中来备考研习过的科学知识。2、通过传花训练幼儿反应速度。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。游戏准备工作小鼓一个。花球一朵。卡片(儿歌、拼音、数字)游戏玩法1、教师把凳子围起一个小圈，使孩子们趴在一起，教师东站在孩子们的中间。2、教师面前摆不好卡片和小鼓，把花球放在孩子们的手里。3、游戏已经开始，教师奏乐，鼓声听到孩子们就要快速传动手中的花球，一次就可以托付给一个人，必须传至手里就可以往下个人传，循环稳步传，4、鼓声暂停，花球就要暂停传动，花球停在在谁的手中，谁就要提取一张卡片，把内容念给大家听到。例如存有记不住的地方，教师必须给及时废止。游戏规则1、必须按照一个顺序展开传动，不可以传错方向。2、鼓声暂停，花球就不可以在传动了。3、传花球的时候必须每个人都必须传至，不可以跳传或者漏传。4、到场的孩子们都就是监督员，必须互相监督伙伴。5、违背游戏规则的也必须提取卡片念出内容。2、小班游戏活动教案：奏乐传花教案游戏目标1、在活动中来备考研习过的科学知识。2、通过传花训练幼儿反应速度。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。游戏准备工作小鼓一个。花球一朵。卡片(儿歌、拼音、数字)游戏玩法1、教师把凳子围起一个小圈，使孩子们趴在一起，教师东站在孩子们的中间。2、教师面前摆不好卡片和小鼓，把花球放在孩子们的手里。3、游戏已经开始，教师奏乐，鼓声听到孩子们就要快速传动手中的花球，一次就可以托付给一个人，必须传至手里就可以往下个人传，循环稳步传，4、鼓声暂停，花球就要暂停传动，花球停在在谁的手中，谁就要提取一张卡片，把内容念给大家听到。例如存有记不住的地方，教师必须给及时废止。游戏规则1、必须按照一个顺序展开传动，不可以传错方向。2、鼓声暂停，花球就不可以在传动了。3、传花球的时候必须每个人都必须传至，不可以跳传或者漏传。4、到场的孩子们都就是监督员，必须互相监督伙伴。5、违背游戏规则的也必须提取卡片念出内容。3、小班游戏活动教案：小猴奏乐教案(附于教学思考)设计背景幼儿的合作意识不弱，动作协同能力差。活动目标1、自学小猴奏乐游戏，掌控游戏规则。2、练闪避，发展动作的敏捷性。3、初步进一步增强幼儿合作意识。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。重点难点进一步增强幼儿合作意识。活动准备工作音乐、小车、跳跃、跷跷板。活动过程一、已经开始部分：1、听音乐搞猴壮。上肢、体侧、下躺、弹跳。2、民主自由嬉戏引导小猴在草地上民主自由嬉戏搞各种动作甩、爬到、滑等。3、合作游戏：建议：两只小猴搞朋友共同游戏。(幼儿民主自由结伴，玩拉小车、跳跃、跷跷板等游戏)二、基本部分：1、传授游戏名称及游戏规则“今天，猴妈妈还想要和你们玩玩个新游戏，游戏的名字叫做“小猴奏乐”。1、规则：(1)每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，无法使别人打中锣，看看谁能够先拍响别人的鼓。(2)无法用手拉别人2、集体尝试3、恳请两名幼儿示范点：示范点闪避走，不想别人撞见的情影。4、幼儿再次游戏三、 完结部分：幼儿听音乐，民主自由搞收紧动作。教学思考小班孩子天真、调皮。如果用命令式或较轻易的言语指导，他们往往难以拒绝接受。活动中我就展开拟人化语言，幼儿深感自然平易近人，也就乐意回去尝试 。活动已经开始我使他们听音乐活动迎合了孩子们的兴趣，孩子们在已经开始玩玩时非常高兴资金投入。在活动过程中有人下手太重搬难受其他宝宝，不按建议去玩玩，我就暂停了游戏，教导他们恰当的玩法。4、小班体育游戏教案：小猴奏乐幼儿园小班体育游戏教案：小猴奏乐活动目标1、自学小猴奏乐游戏，掌控游戏规则。2、练闪避，发展动作的敏捷性。3、初步进一步增强幼儿合作意识。活动准备工作 音乐-猴子活动过程一、听音乐搞猴壮。1、教师率领幼儿活动上肢、体侧、下躺、弹跳。2、民主自由嬉戏引导小猴在草地上民主自由嬉戏搞各种动作甩、爬到、滑等。二、合作游戏1、建议：两只小猴搞朋友共同游戏。2、幼儿民主自由结伴，玩拉小车、跳跃、跷跷板等游戏。二、游戏：小猴奏乐1、传授游戏名称及游戏规则教师：今天，猴妈妈还想要和你们玩玩个新游戏，游戏的名字叫做“小猴奏乐”。2、规则：(1)每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，无法使别人打中锣，看看谁能够先拍响别人的鼓。(2)无法用手拉别人3、集体尝试4、恳请两名幼儿示范点：示范点闪避走，不想别人撞见的情影。5、幼儿再次游戏三、完结部分幼儿听音乐，民主自由搞收紧动作。