小班音乐教案秋天教案反思.docx

小班音乐教案秋天教案反思 1、小班音乐教案秋天教案思考活动目标：1.随乐边演唱边搞适当动作。2.编创相同的动作整体表现对秋叶、落叶的情感。3.讨厌参予歌曲演出，体会秋天的美丽。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：能够随其趣边演唱边搞适当的动作。活动难点：尝试编创相同的动作整体表现对秋叶、落叶的情感。活动准备工作：歌曲PPT活动过程：一、谈话，带出主题，唤起幼儿钟爱秋天、钟爱秋天之情。律动：小手回前，秋天至了，大树叶飞呀飞(出具PPT)师：咦，飞去了一片什么?(树叶)它就是什么颜色的?师：哦，原来秋天至了，天气肥了，小朋友披上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞至我们班去了，去和小朋友玩游戏，你们热烈欢迎它吗?使我们和树叶宝宝试着打招呼。师：小朋友，你们讨厌这样的秋天吗?(讨厌)老师也很讨厌秋天呢，因为秋天非常调皮。那我们一起来锡尔弗秋天吧!(率领幼儿说道：秋天呀秋天呀，秋天多调皮!)二、献唱歌曲，体会节奏速度。1.师：看看，又飞去了许多树叶宝宝，使老师唱首歌去热烈欢迎它们吧!2.教师清唱歌曲秋天师：你听见了什么?3.教师再次随乐歌唱，鼓励幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。4.恳请小朋友跟著音乐去演唱一演唱。(观赏视频，根据实际情况反反复复练多次)三、幼儿习唱，拍掌体会节奏。师：小朋友，你们看看，老师唱的歌把许多树叶宝宝都迎合去了，再有树叶宝宝、大树叶宝宝。师：小朋友也去和老师演唱这首歌吧，边拍掌边演唱好不好，不过拍掌时必须一下一下的拍摄，拍好的声音才动听。(边拍掌边演唱，2至3不下)四、鼓励幼儿边演唱边搞适当的动作师：小朋友演唱得真动听，树叶宝宝翩翩起舞了舞来，我们加之动作?教师引导幼儿自己搞动作，搞的不好的可以一起来演出。师：大家演出的都很酷，我们和小树叶一起唱歌跳舞搞游戏吧!五、活动延展，鼓励幼儿从对事物的情感逐步迁移至对人的情感上来。重复最后一句“秋天多调皮”，“我们小朋友演唱得歌较好听到，你们非常的调皮，老师快乐你们，就像是妈妈快乐你们一样，老师对你们的快乐存有那么多，(双手尽量张开)，多得无法再多，就是最少的爱，你们对老师的快乐又存有多少呢?(鼓励幼儿用动作、身体语言整体表现快乐)，助推幼儿至户外回去整体表现对秋天的爱;滚落叶送来返回大树妈妈的身边，使幼儿对秋天快乐升华至对妈妈、老师的爱。献唱歌曲秋天。歌词：秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多调皮;秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡觉地上，树叶轻轻睡觉地上，秋天呀秋天呀，秋天多调皮。活动思考：根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作恶搞能力很强，但是语言发展能力不弱，对歌曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起展开情景演出，并鼓励幼儿边演出边唱歌曲，使幼儿在演出中自学歌曲。幼儿在演出的过程中积极性很高，因为必须反反复复练，所以必须使幼儿感觉落叶翩翩起舞。使充分发挥幼儿自己的想象更加引起幼儿的兴趣。只是在完结部分，是不是直观了一些，是不是必须对幼儿搞一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱惜我们的大自然。2、小班音乐活动教案：秋天教案(附于教学思考)活动目标：1.随乐边演唱边搞适当动作。2.编创相同的动作整体表现对秋叶、落叶的情感。3.讨厌参予歌曲演出，体会秋天的美丽。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：能够随其趣边演唱边搞适当的动作。活动难点：尝试编创相同的动作整体表现对秋叶、落叶的情感。活动准备工作：歌曲PPT活动过程：一、谈话，带出主题，唤起幼儿钟爱秋天、钟爱秋天之情。律动：小手回前，秋天至了，大树叶飞呀飞(出具PPT)师：咦，飞去了一片什么?(树叶)它就是什么颜色的?师：哦，原来秋天至了，天气肥了，小朋友披上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞至我们班去了，去和小朋友玩游戏，你们热烈欢迎它吗?使我们和树叶宝宝试着打招呼。师：小朋友，你们讨厌这样的秋天吗?(讨厌)老师也很讨厌秋天呢，因为秋天非常调皮。那我们一起来锡尔弗秋天吧!(率领幼儿说道：秋天呀秋天呀，秋天多调皮!)二、献唱歌曲，体会节奏速度。1.师：看看，又飞去了许多树叶宝宝，使老师唱首歌去热烈欢迎它们吧!2.教师清唱歌曲秋天师：你听见了什么?3.教师再次随乐歌唱，鼓励幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。4.恳请小朋友跟著音乐去演唱一演唱。(观赏视频，根据实际情况反反复复练多次)三、幼儿习唱，拍掌体会节奏。师：小朋友，你们看看，老师唱的歌把许多树叶宝宝都迎合去了，再有树叶宝宝、大树叶宝宝。师：小朋友也去和老师演唱这首歌吧，边拍掌边演唱好不好，不过拍掌时必须一下一下的拍摄，拍好的声音才动听。(边拍掌边演唱，2至3不下)四、鼓励幼儿边演唱边搞适当的动作师：小朋友演唱得真动听，树叶宝宝翩翩起舞了舞来，我们加之动作?教师引导幼儿自己搞动作，搞的不好的可以一起来演出。师：大家演出的都很酷，我们和小树叶一起唱歌跳舞搞游戏吧!五、活动延展，鼓励幼儿从对事物的情感逐步迁移至对人的情感上来。重复最后一句“秋天多调皮”，“我们小朋友演唱得歌较好听到，你们非常的调皮，老师快乐你们，就像是妈妈快乐你们一样，老师对你们的快乐存有那么多，(双手尽量张开)，多得无法再多，就是最少的爱，你们对老师的快乐又存有多少呢?(鼓励幼儿用动作、身体语言整体表现快乐)，助推幼儿至户外回去整体表现对秋天的爱;滚落叶送来返回大树妈妈的身边，使幼儿对秋天快乐升华至对妈妈、老师的爱。献唱歌曲秋天。歌词：秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多调皮;秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡觉地上，树叶轻轻睡觉地上，秋天呀秋天呀，秋天多调皮。活动思考：根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作恶搞能力很强，但是语言发展能力不弱，对歌曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起展开情景演出，并鼓励幼儿边演出边唱歌曲，使幼儿在演出中自学歌曲。幼儿在演出的过程中积极性很高，因为必须反反复复练，所以必须使幼儿感觉落叶翩翩起舞。使充分发挥幼儿自己的想象更加引起幼儿的兴趣。只是在完结部分，是不是直观了一些，是不是必须对幼儿搞一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱惜我们的大自然。3、小班主题活动教案：重新认识秋天教案(附于教学思考)设计背景秋天折页 、室外无花果能够存有代表性的树叶。活动目标1、使孩子晓得为什么枝叶可以变色、还可以飞舞，有些树叶为什么又不能变色。2、体验显著的季节特征。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。重点难点教学重点：使小朋友晓得气候变化引致树叶的变化;难点就是我们南方冬天树叶变化不是非常大，多就是常绿树木。活动准备工作从室外无花果秋天的枝叶存有白叶子、徐叶子、绿叶子。活动过程1、挑选不好能够代表秋天的折页。2、出具自己准备好的树叶。3、使小朋友感觉自己现在的穿著和夏天存有什么相同。4、了解我们气候变化引致树叶的变化，然后使小朋友自己搞比较。教学思考通过秋天树叶的变化使小朋友晓得小自然气候的替代，但由于地域的相同可以使小朋友突遇一些迷惑不解的问题，比如说秋天树叶变黄，枫叶变白这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费和些时间向小朋友表述才行及，必须不能使小朋友感觉到我们老师骂人自二者茅盾的。4、小班科学活动教案：重新认识秋天教案(附于教学思考)1设计背景秋天折页 、室外无花果能够存有代表性的树叶。活动目标1、使孩子晓得为什么枝叶可以变色、还可以飞舞，有些树叶为什么又不能变色。2、体验显著的季节特征。3、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。4、发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。5、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。重点难点教学重点：使小朋友晓得气候变化引致树叶的变化;难点就是我们南方冬天树叶变化不是非常大，多就是常绿树木。活动准备工作从室外无花果秋天的枝叶存有白叶子、徐叶子、绿叶子。活动过程1、挑选不好能够代表秋天的折页。2、出具自己准备好的树叶。3、使小朋友感觉自己现在的穿著和夏天存有什么相同。4、了解我们气候变化引致树叶的变化，然后使小朋友自己搞比较。教学思考通过秋天树叶的变化使小朋友晓得小自然气候的替代，但由于地域的相同可以使小朋友突遇一些迷惑不解的问题，比如说秋天树叶变黄，枫叶变白这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费和些时间向小朋友表述才行及，必须不能使小朋友感觉到我们老师骂人自二者茅盾的。5、小班主题活动教案：秋天教案(附于教学思考)设计意图：随着天气渐渐分电，小朋友穿着的衣服也一件件减少了。回去户外活动时，孩子们看到树叶一片片从树上落，像是飞舞的蝴蝶。这时，他们最喜欢扔落叶了，一边扔一边可以忍不住问："老师，树叶为什么必须落下来呀?"就是的，在大人们的眼里，秋天就是不难理解的：秋天就是幸福的季节，就是斩获的季节，存有各种各样的水果上市;树叶宝宝已经开始返回妈妈的默默，扔出大地母亲的默默;田里金灿灿的稻子，一片大丰收的景象而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象化的概念，须要孩子们在各种活动中回去体验、回去认知，因此，为了使孩子们对秋天有个初步的重新认识，我们设计了主题活动你好，秋天。主题目标：1、高度关注周围的事物在秋季的变化，体会秋天的美，积极主动自学运用多种手段抒发自己对秋天的重新认识。2、在活动中存有探究的兴趣，晓得树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。3、体验显著的季节特征。4、唤起幼儿爱好小自然的幸福情感，培育幼儿初步的审美能力。5、在活动中快速增长幼儿对文学作品的嗜好和对大自然的爱。活动流程：根据秋天的季节特征，在主题实行过程中我们把它分割为："秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的享用可以" 三个方面 。在幼儿园里，我们率领孩子在幼儿园扔落叶，和树叶搞游戏;发动家长双休日拎孩子回去秋游，回去辨认出秋天各种事物的变化;还使幼儿增添秋天的水果大家在一起享用。孩子们在走走看看、看一看、找找、玩玩、试试中赢得了体验，晓得秋天悄悄地去了，给人们增添了欢欣，增添了大丰收。主题思考：本主题以重新认识秋天为中心，通过秋游，听到故事，大制作，体育游戏等活动唤起幼儿对大自然地积极探索兴趣，鼓励幼儿辨认出天气与植物生长变化的密切关系，体会秋季的显著特征，进一步培育幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。兴趣就是幼儿一切活动的源泉，就是幼儿赢得主动发展的前提。纲要中也曾多次提及"兴趣"，我们积极开展的各项活动也就是轻在唤起孩子的兴趣，因为幼儿愿赢得科学知识，比科学知识本身更关键。本主题活动历时两周，通过主题活动的积极开展，使幼儿认知了秋天的季节特征,观测各种动植物的变化，使孩子介绍秋天人们如何斩获,乐意出席各种斩获活动,体验大丰收的欢欣。根据小班幼儿开朗、开朗的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天居多线索，主要紧紧围绕幼儿身边熟识的事物，例如秋天的天气、秋天的树木、有意思的叶子、秋天的果实等方面积极开展教学活动，使孩子积极主动地资金投入至活动中来，使孩子在生活中自学。我们在每一个单元下预设和分解成的活动就是存有一定的连续性的。比如在"秋天的天气"中，我们从鼓励小朋友体会天气分电懂必须多穿着些衣服，介绍秋天的衣服和夏天的衣服相比较存有什么相同，并引导鼓励幼儿自学单一制穿脱衣服和甩纽扣等。以上系列活动不仅使孩子们了解到秋天必须通过穿适合的衣服生火，达至维护自己的目的。而且鼓励我们思索：天肥了，必须维护自己的身体还要特别注意些什么问题?从而衍生出来秋天天气潮湿，必须及时洗澡补足水分，培养较好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是边缘化的而是相互关联的。本次活动中，幼儿很资金投入，家长们也很积极支持老师的工作，利用双休日拎孩子至户外摄制了很多秋天的相片。我们甚至没想起孩子们能够观测得如此精细，观测至了秋风吹起树叶飞舞时像在舞蹈一样，有的幼儿还能够用动作去恶搞他们在这次活动中认识到了许多以前不晓得的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标获得了较好地同时实现。6、小班音乐秋天教案思考活动目标：1.随乐边演唱边搞适当动作。2.编创相同的动作整体表现对秋叶、落叶的情感。3.讨厌参予歌曲演出，体会秋天的美丽。4.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：能够随其趣边演唱边搞适当的动作。活动难点：尝试编创相同的动作整体表现对秋叶、落叶的情感。活动准备工作：歌曲PPT活动过程：一、谈话，带出主题，唤起幼儿钟爱秋天、钟爱秋天之情。律动：小手回前，秋天至了，大树叶飞呀飞(出具PPT)师：咦，飞去了一片什么?(树叶)它就是什么颜色的?师：哦，原来秋天至了，天气肥了，小朋友披上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞至我们班去了，去和小朋友玩游戏，你们热烈欢迎它吗?使我们和树叶宝宝试着打招呼。师：小朋友，你们讨厌这样的秋天吗?(讨厌)老师也很讨厌秋天呢，因为秋天非常调皮。那我们一起来锡尔弗秋天吧!(率领幼儿说道：秋天呀秋天呀，秋天多调皮!)二、献唱歌曲，体会节奏速度。1.师：看看，又飞去了许多树叶宝宝，使老师唱首歌去热烈欢迎它们吧!2.教师清唱歌曲秋天师：你听见了什么?3.教师再次随乐歌唱，鼓励幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。4.恳请小朋友跟著音乐去演唱一演唱。(观赏视频，根据实际情况反反复复练多次)三、幼儿习唱，拍掌体会节奏。师：小朋友，你们看看，老师唱的歌把许多树叶宝宝都迎合去了，再有树叶宝宝、大树叶宝宝。师：小朋友也去和老师演唱这首歌吧，边拍掌边演唱好不好，不过拍掌时必须一下一下的拍摄，拍好的声音才动听。(边拍掌边演唱，2至3不下)四、鼓励幼儿边演唱边搞适当的动作师：小朋友演唱得真动听，树叶宝宝翩翩起舞了舞来，我们加之动作?教师引导幼儿自己搞动作，搞的不好的可以一起来演出。师：大家演出的都很酷，我们和小树叶一起唱歌跳舞搞游戏吧!五、活动延展，鼓励幼儿从对事物的情感逐步迁移至对人的情感上来。重复最后一句“秋天多调皮”，“我们小朋友演唱得歌较好听到，你们非常的调皮，老师快乐你们，就像是妈妈快乐你们一样，老师对你们的快乐存有那么多，(双手尽量张开)，多得无法再多，就是最少的爱，你们对老师的快乐又存有多少呢?(鼓励幼儿用动作、身体语言整体表现快乐)，助推幼儿至户外回去整体表现对秋天的爱;滚落叶送来返回大树妈妈的身边，使幼儿对秋天快乐升华至对妈妈、老师的爱。献唱歌曲秋天。歌词：秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多调皮;秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡觉地上，树叶轻轻睡觉地上，秋天呀秋天呀，秋天多调皮。活动思考：根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作恶搞能力很强，但是语言发展能力不弱，对歌曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起展开情景演出，并鼓励幼儿边演出边唱歌曲，使幼儿在演出中自学歌曲。幼儿在演出的过程中积极性很高，因为必须反反复复练，所以必须使幼儿感觉落叶翩翩起舞。使充分发挥幼儿自己的想象更加引起幼儿的兴趣。只是在完结部分，是不是直观了一些，是不是必须对幼儿搞一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱惜我们的大自然。