小班音乐小皮球弹弹弹教案反思.docx

小班音乐小皮球弹弹弹教案反思 1、小班音乐大皮球弹弹弹头教案思考【活动目标】1、初步自学拍摄皮球，晓得拍球时手臂必须上下动起来。2、在拍球的过程中，体会手的力量和球的关系，锻炼身体手眼协同能力。3、能自己找空地方拍摄皮球，不与同伴出现抢夺。4、培育幼儿健康活泼的性格。5、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。【活动准备工作】每个幼儿一个皮球，场地上存有一个小圆圈。小手回前音乐磁带一盘。【活动过程】(一)游戏：小手回前教师：我们的小手可以搞哪些事情呢?(鼓励幼儿讲出点、指、捏、揪、拍摄等各种动作，幼儿跟著音乐小手回前边演唱边搞动作)(二)初步自学拍球1、教师传授并示范点拍球的方法：两脚分离，两腿稍微伸展，五指自然分离，拍球时手臂必须上下动起来，一下一下地拍摄。2、幼儿徒手跟著教师的口令一下一下的拍球动作，教师必须告诫幼儿手臂上下动起来。3、幼儿集体练拍摄皮球，教师巡回演出指导。个别幼儿示范点：全体幼儿在圆圈上俯卧，教师请拍的不好的幼儿示范点并传授他的动作：身体必须稍微向前伸展，眼睛必须看淡球，球至哪里，人必须飞到哪里，拍球时手臂必须动起来。4、幼儿再次集体练，教师巡回演出指导。(三)游戏：看看谁拍摄的多教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。2、小班游戏活动教案：欢乐的小皮球教案(附于教学思考)设计背景幼儿园外的操场经常存有小学生在踢足球投篮球，引来我班的小朋友经常围观，为多样小朋友的重新认识 ，使小朋友体验欢乐，上一堂欢乐的小皮球!活动目标1.能重新认识篮球足球和排球。2.可以安全的玩游戏。3.体会至玩玩大皮球的欢乐。4.培育幼儿对体育运动的爱好。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。重点难点皮球的分类 体会游戏的欢乐，培育爱好活动的兴趣。活动准备工作1.部分学生存有一定的球类常识，例如拍球，踢球，滚球等的技能2.各式的皮球若干个。活动过程：一、已经开始部分：热身运动：小朋友排在2队，教师领队围站操场快一圈，而后活动手腕和脚腕。黑唇脖子和腰身。二、基本环节：1. 教师模拟各个球类的玩法，引导小朋友民主自由的玩皮球。2. 恳请小朋友排队找到两组，模拟各种皮球的玩法并数一数一共存有多少种，而后两人一组玩玩皮球:两人一组怎样玩玩皮球呢?看一看谁能够编出更多更好的玩法。”3. 老师巡回演出指导，引导小朋友的各种积极主动整体表现，并以同伴的身份主动参予至幼儿的游戏中，并对技术创新崭新玩法的幼儿给以引导恳请累迁大家搞示范点。三、活动完结：1. 根据幼儿活动的情况总结玩球的经验，引导幼儿的整体表现，同时鼓励幼儿相互握手当众引导。2.收紧活动，幼儿两人一组相互兔唇，捏肩，搓腿。并安顿整理玩具。3.告诫幼儿刷牙洗澡。教学思考在整个活动过程中，对球的分类不是很确切，对活动参予积极性很高，小朋友的身心获得了发展在生活常识上，赢得了代莱重新认识，为以后重新认识新事物奠定了基础。3、小班语言教案：大皮球弹弹弹头幼儿园小班语言教案：大皮球弹弹弹头活动目标1、认知儿歌内容，并会用肢体动作予以整体表现。2、自学直奔甩皮球。3、提升反应能力。活动准备工作 皮球、藤篮。活动过程1、出具一篮相同颜色的小皮球，使幼儿民主自由挑选出，尝试把球轻轻投掷向地面和用力投掷向地面，体会球触地回调的相同结果。2、老师读儿歌大皮球，一边投掷皮球，使皮球不触地跳跃，协调儿歌内容。3、恳请幼儿拿着皮球俯卧，一起说道儿歌。说道前四句时，双手板正，按节奏弹跳。第五句，张开右手搞用力拍摄球状。第六句，双手板正，几下冲两下。说道第七句时，张开右手搞抚摸球状。第八句，双手板正，轻跳两下。4.恳请幼儿想一想皮球除了拍外，还能够怎么玩玩?根据幼儿的见解改动歌词，比如“推一推”、“滑一滑”、“投掷一扔”等，并一起协调崭新歌词搞动作。5、总结互动恳请幼儿说道说道怎样拍球，球才可以冲得较低。儿歌：大皮球大皮球，真美妙，拍一拍，冲一冲，拍摄得低，冲得低，拍摄得高，冲得高。4、小班音乐大皮球弹弹弹头教案思考【活动目标】1、初步自学拍摄皮球，晓得拍球时手臂必须上下动起来。2、在拍球的过程中，体会手的力量和球的关系，锻炼身体手眼协同能力。3、能自己找空地方拍摄皮球，不与同伴出现抢夺。4、培育幼儿健康活泼的性格。5、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。【活动准备工作】每个幼儿一个皮球，场地上存有一个小圆圈。小手回前音乐磁带一盘。【活动过程】(一)游戏：小手回前教师：我们的小手可以搞哪些事情呢?(鼓励幼儿讲出点、指、捏、揪、拍摄等各种动作，幼儿跟著音乐小手回前边演唱边搞动作)(二)初步自学拍球1、教师传授并示范点拍球的方法：两脚分离，两腿稍微伸展，五指自然分离，拍球时手臂必须上下动起来，一下一下地拍摄。2、幼儿徒手跟著教师的口令一下一下的拍球动作，教师必须告诫幼儿手臂上下动起来。3、幼儿集体练拍摄皮球，教师巡回演出指导。个别幼儿示范点：全体幼儿在圆圈上俯卧，教师请拍的不好的幼儿示范点并传授他的动作：身体必须稍微向前伸展，眼睛必须看淡球，球至哪里，人必须飞到哪里，拍球时手臂必须动起来。4、幼儿再次集体练，教师巡回演出指导。(三)游戏：看看谁拍摄的多教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。